专题01 一带一路(上)-2020高考历史热点专题直击冲刺·三轮复习
高考历史三轮复习 一带一路试题-人教版高三全册历史试题

某某省新田县第一中学2015届高考历史三轮复习一带一路试题1.(2015·某某学业水平·38)建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(简称“一带一路”)的战略性决策,不仅是实现中华民族伟大复兴的战略构想,更是中国梦与世界梦的有机结合。
结合所学知识,回答下列问题:(1)汉代的丝织品,曾通过陆上“丝绸之路”远销到古罗马。
罗马帝国的哪一法律体系也涉及规X和调整贸易?(1分)(2)明朝末年,西班牙占据菲律宾后,马尼拉(属菲律宾)一度成为“海上丝绸之路”的重要中转站,中国的丝织品、瓷器等商品经此中转后远销世界。
概括形成这种贸易格局的世界历史背景。
(3分)(3)近代英国曾掌握海上霸权。
19世纪中期,英国商品贸易遍及全球的根源是什么?为推动世界经济的发展,二战后初期,哪一国际贸易组织因时而生?该组织呈现出哪些特征?(4分)(4)“一带一路”建设致力于和周边国家共创机遇、共同合作、共享成果,实现互利共赢。
概括“一带一路”构想与近代西方国家的全球贸易在战略目的上的不同。
(2分)2.(2015·某某某某三模·13)(28分)茶叶和茶文化是中国古代文明的重要组成部分,也是中西文明交流的使者。
阅读材料,回答问题。
材料一唐代饮茶之风遍及大江南北。
陆羽的《茶经》提出饮茶“宜精行俭德之人”,标志着茶文化的正式形成。
唐代的茶文化包含了和谐、中庸的思想;强调饮茶自修内省和超然物外、安祥、平和的审美境界追求。
——萧凤声《试论中国国民性与中国茶文化精神》(1)根据材料一,指出唐代茶文化的“精神”核心。
(2分)结合所学知识,分析唐代茶文化形成的原因。
(6分)材料二明清茶叶发展进入新阶段,茶文化深刻影响各个社会阶层,并深入社会生活,谚语“开门七件事,柴米油盐酱醋茶;文人七件宝,琴棋书画诗酒茶”就是其反映。
中国茶叶也在此时开始销往欧洲市场,如1610年,荷兰人自澳门贩茶,并转运入欧,1616年,中国茶叶运销丹麦,1618年,皇朝派钦差大臣入俄,并向俄皇馈赠茶叶,现今俄罗斯成为世界上最大的茶叶进口国。
高考历史热点复习——一带一路

商 业 中
仓心
制瓷中心
临安
造船中心
泉州
广州
外贸中心
2、有哪些史实可以说明北宋海 外贸易的发达?
①外贸港口:广州、泉州是闻名世界的大商 港;
②外贸范围:近至朝鲜、日本,远达阿拉伯 半岛和非洲东海岸;
③管理机构:政府鼓励海外贸易,在主要港 口设立市舶司,加以管理。
3、两宋时期海外贸易兴盛的有利因素 有哪些?
3/23/2022
(三)、时代背景
——适应陆桥经济发展的客观要求。 ——应对世界经济格局变化的需要。 ——顺应经济全球化加速发展的需要。 ——中国对外开放实现新突出的迫切需要。
3/23/2022
二、“一带一路”战略构想和推进情况
1.战略构想
——合作重点:政策沟通、设施联通、贸 易畅通、资金融通、民心相通。
1、 西北、东北地区:打造丝绸之路经济带核心区; 2、清西初南顾地区炎:武打评造价西北南方、文中南化地时区曾战说略:支‘点今,形日成北方21
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2019年高考历史热点复习——一带一 路(共40 张PPT)
五、与“一带一路”相关的模块知识点
中国古代: 1、从西汉到明朝中期的陆海丝绸之路 2、江南开发与唐宋元海上丝绸之路的兴盛 3、商业: 唐、宋的海上与陆上“丝绸之路”手
工业: 丝绸 瓷器 4、港口: 泉州 广州 明州 杭州 登州 扬州 5、中东: 四大发明的传播; 6、教训: 闭关锁国政策
2019年高考历史热点复习——一带一 路(共40 张PPT)
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高考历史 一带一路复习素材-人教版高三全册历史素材

“一带一路”【概念阐释】“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。
它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台。
“一带一路”不是一个实体和机制,而是合作发展的理念和倡议,是依靠中国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台,旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号,高举和平发展的旗帜,主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
【古代背景史实】丝绸之路是两汉时期中国古人开创的以某某、长安为起点,连接东西方文明的陆上贸易和文化交流通道。
西汉时期,X骞(约公元前164年―前114年)于(公元前202年―公元9年)从长安(今某某某某)出发,联合大月氏人,共同抗击匈奴。
首次开拓丝绸之路,被称为“凿空之旅”。
西汉末年,丝绸之路一度断绝。
东汉时期,班超从某某出发,再次出使西域,他到达了西域,他的随从到达了罗马。
这是东西方文明的第一次对话。
唐代,某某人玄奘沿着丝绸之路历时19年到印度求取真经,促进了中华文明与印度文明的交流。
丝绸之路是起始于中国,连接亚洲、非洲和欧洲的古代路上商业贸易路线。
从运输方式上分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
丝绸之路是一条东方与西方之间在经济、政治、文化进行交流的主要道路。
它最初的作用是运输中国古代出产的丝绸、瓷器等商品。
德国地理学家Ferdinand Freiherr von Richthofen 最早在19世纪70年代将之命名为“丝绸之路”。
【时代背景】当今世界正发生复杂深刻的变化,国际金融危机深层次影响继续显现,世界经济缓慢复苏、发展分化,国际投资贸易格局和多边投资贸易规则酝酿深刻调整,各国面临的发展问题依然严峻。
共建“一带一路”顺应世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的潮流,秉持开放的区域合作精神,致力于维护全球自由贸易体系和开放型世界经济。
最后猜押卷01 “一带一路”热点预测(原卷版)

最后猜押卷01“一带一路”热点预测一、选择题(共20小题,满分40分,每小题2分)1.“一带一路”分别指的是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路。
“一带一路”是中国在新时期首倡、高层推动的国家战略,从2100多年前张骞出使西域到600多年前郑和下西洋,海陆两条丝绸之路带去了文明和友好,赢得了各国人民的赞誉和喜爱,这里“陆海两条丝绸之路”最远端的交汇处最有可能是在()A.红海沿岸B.地中海东岸C.南中国海D.非洲东海岸2.中国倡导和平共处五项原则,推动和平解决国际和地区热点问题;中国倡议设立的亚洲基础设施投资银行,是对既有国际金融体系的有益补充;中国提出的“一带一路”国际合作核心理念——共商、共建、共享,被写入联合国决议和亚太经合组织领导人宣言等重要国际文件。
材料表明中国()A.主导国际局势B.综合国力不断提升C.国际竞争力提高D.国际影响力不断扩大3.我国经济特区建立时,主要是引进资金,技术和管理经验;现在,“一带一路”建设则重在对外输出产品,技术,设备和资金。
这“一进一出”说明了()A.我国已经成为了世界第一强国B.家庭联产承包责任制促进了我国经济发展C.对外开放政策促进了我国经济飞速发展D.国有企业改革扩大企业自主权的正确性4.2023年2月14日,习近平主席在北京人民大会堂同来华进行国事访问的伊朗总统举行会谈,双方表示继续开展共建“一带一路”国际合作,促进互联互通。
同样是为了促进团结与合作,在1955年的万隆会议上,周恩来提出了()A.独立自主的和平外交政策B.促进各国共同繁荣的主题C.“求同存异”的方针D.和平共处五项原则5.中国举办了首届“一带一路”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人峰会、金砖国家领导人会晤、亚信峰会等重要国际会议。
这说明()A.中国已是亚洲最有影响力的国家B.中国是“一带一路”的发起国和领导者C.世界各种重要会议都在中国召开D.中国在国际事务中发挥着日益重要的作用6.时代热词是每一时代特有的主题反映。
2020年高考政治专题一带一路

四个地区外,在点上也各有重心,其中 新疆定位为“丝绸之路经济带核心区”,
极主动的开 福建为“21世纪海上丝绸之路的核内心陆
放战略,加 区”,以上海、天津、广州、福州地等区为
强东中西互 动合作,全 面提升开放 型经济水平。
代表的沿海城市为“一带一路”特别是 2主 绸1西 地之力世南区路军纪和”海丝,上绸广丝之西绸路则之经是路济衔建带接设的的21““ 世重纪排沿 港要海头地海 澳门上兵区和 台丝和
(3)结合材料,运用文化的多样性和文化传播 的有关知识,说明在“一带一路”共建中坚持 和谐包容原则的意义。
(4)运用矛盾的普遍性和特殊性的知识,说明 在共建“一带一路”中坚持“求同存异”“寻 求利益契合点和合作最大公约数”的必要性。
答:①我国奉行独立自主的和平外交政策。 ②坚持维护我国的主权、安全和发展利益,促进世界 的和平与发展的基本目标,在维护我国国家利益的同 时,兼顾沿线国家和地区的合理关切。 ③坚持维护世界和平、促进共同发展的宗旨,加强与 沿线国家和地区在多领域的合作,促进各国共同发展。 ④坚持和平共处五项原则,遵循和平合作、互利共赢 的丝路精神,积极发展同相关国家和地区的友好合作 关系。
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2020高考历史三轮冲刺考卷题型抢分练:时政热点押题 训练6 Word版含答案

[高中历史]绪论:许多同学头疼历史,最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此,学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中,记忆力是基础,思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力,就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多,观察就越敏捷,思维推理就越缜密,判断就越准确,就越富有创造力。
因此,发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的,是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说,有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识,通过细致地观察和全面地比较后,找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中,寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起,加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容,经常地、及时地尝试回忆,在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西,变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子,使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容,可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方,不妨先按照自己的意见与同学讨论,在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣,是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验,增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动,可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓,然后逐渐记住每一细节,由粗到细进行记忆。
热点预测01 “一带一路”十年征程再出发-2023年高考历史热点押题预测

三、互惠发展的新机遇——“一带一路”
1、21世纪的中国,提出“一带一路”战略构想的有利条件。
(1)国际:经济全球化和区域集团化趋势;和平与发展 成为时代的主题。 (2)国内: ①经济:改革开放和综合国力的提高; 社会主义市场经济 体制的建立;中国加入世贸组织、亚太经合组织; ②政治:中国国际地位的提高;新时期外交政策的调整; 社会稳定、民主与法制建设的不断完善; ③思想:有中国特色社会主义理论不断发展完善。
2.1974年2月22日,毛泽东指出:“我看美国、苏联是第一世界。中间派,日本、欧洲、澳大利亚、 加拿大,是第二世界。咱们是第三世界。”“一带一路”倡议和毛泽东三个世界理论的基本共同点 在于( ) A.求同存异的指导思想 B.强调国际统一战线 C.立足人类命运共同体 D.凸显意识形态斗争 【答案】A 【详解】结合所学可知,毛泽东三个世界的划分不以国家性质为标准,有助于我国发展同第三世界 各国以及其他类型国家的友好合作关系,“一带一路”倡议也不因国家性质而取消合作,体现了不 同性质的国家间的合作与发展,两者都体现了求同存异的指导思想,A项正确;国际统一战线这一概 念至今尚未出现,在三个世界理论和“一带一路”倡议中皆未体现,排除B项;人类命运共同体提出 于中共十八大以后,三个世界理论并未立足于此,排除C项;三个世界的划分并未以国家性质为标准, “一带一路”倡议也说明不同意识形态的国家也可合作,排除D项。故选A项。
1.2013年,中国首次提出共建“一带一路”的经济合作倡议,此后其核心理念逐步写入联合国、二十 国集团、亚太经合组织以及其他区域组织等有关文件中。这反映出( ) A.合作共赢的新型国际关系建立 B.美国无力主导世界格局 C.中国为世界发展积极贡献力量 D.全球意识形态对抗淡化 【答案】C 【详解】根据材料“2013年,中国首次提出共建‘一带一路’的经济合作倡议,此后其核心理念逐步 写入联合国、二十国集团、亚太经合组织以及其他区域组织等有关文件中。”结合所学知识可知,中 国提出共建“一带一路”的核心理念逐步写入联合国、二十国集团、亚太经合组织以及其他区域组织 等有关文件中,说明中国为世界发展在积极贡献自己的力量,C项正确;一个经济合作倡议,一般情况 下,代表不了新型国际关系的建立,排除A项;目前世界格局仍然呈现一超多强的局面,材料中没有体 现美国主导世界格局信息,排除B项;全球意识形态对抗淡化,与材料中中国对世界的贡献没有直接联 系,排除D项。故选C项。
高考“一带一路”考点全解读

一带一路”作为一项重大战略部署,是高考的重要命题方向。
下面,小编就给大家详细解读一番!语文现代文阅读一:宏观视野下的丝绸之路公元2世纪中叶,张骞受汉武帝派遣凿空西域,开通丝绸之路。
早在张骞之前,东西方通道已有雏形。
商周玉器是通过“玉石之路”从新疆和田运来的。
《管子》多次谈到“月氏之玉”,也许就是从这“走私”路上贩运来的。
张骞之后,丝绸之路才真正建立和发展起来。
先秦时期,玉石之路上的商品往来具有私人贩运性质,贩运的主体可能是西戎民族。
秦穆公称霸西戎,对于东西贸易开拓有一定促进作用。
秦朝及汉初,匈奴几乎垄断了通往西域的道路,也垄断了通道贸易。
汉武帝凭借祖父几代休养生息政策积累起来的国力,果断采取反击匈奴政策,才有张骞的出使。
张骞来到大月氏(今阿富汗),引起他注意的是蜀地的竹制品和纺织品。
当地人告诉他,这些物品是从印度来的。
由此,张骞不经意间就发现了经四川、云南到缅甸而至印度的商贸通道。
张骞第二次出使,携带了更多的物品分送出使诸国,虽不算官方贸易,却促进了西域诸部族和邦国来华。
这些外邦来使,与其说是向风慕义,不如说是为了经贸往来。
继汉武帝建立河西四郡后,昭宣时代和东汉王朝致力于建立西域地区军事管理体制——西域都护,从而保障了这条贸易通道的畅通。
唐朝设立安西四镇和伊西北庭都护府,对葱岭东西地区的羁縻府州实行了有效的控制,从而使唐朝的丝绸之路,比之于汉代有了长足发展。
可以说,汉唐时代的国力强盛,是丝绸之路得以建立、巩固与发展的先决条件。
值得提出的是,葱岭以西的道路建设,早在汉代官方开通丝绸之路之前,古波斯帝国和亚历山大帝国时期,就有相当水平。
在张骞打通西域而建立起从中原经新疆至大夏的商路后,中亚原有道路网中的主要干线便成为丝绸之路的西段,从长安横贯中亚、西亚到欧洲,构成了陆上丝绸之路经济带。
陆上丝绸之路担当东西贸易的商人主要是月氏、匈奴人。
关于边境贸易,《洛阳伽蓝记》记载了前来北魏“四夷馆”贩货的“商胡客贩,日奔塞下”,把来华贸易的热闹情景表现无遗。
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(1)根据史料一,指出汉代丝绸之路形成的历史条 件,并结合所学知识概括汉代丝绸之路的主要特点。
【解析】第(1)问的第一小问,结合材料可从汉代政治上 大一统对商路的开拓、经济上中外贸易交流和产品需 求、贸易动力等方面分析其条件;第二小问,可从汉 朝经贸往来上分析其特点。
【参考答案】
历史条件:西汉建立,张骞通西域,交通条件较好;中 国丝织技术先进,丝绸影响扩大;罗马帝国对中国的 丝绸有强劲需求。
汉代主要特点:历史悠久;以中国丝绸为主要贸易商品; 贸易动力主要来自罗马帝国;以中亚为桥梁;区域范 围广。
2、唐朝:丝绸之路进一步发展
史料二:“其后贞元宰相贾耽考方域道里之数最详,从边州入四夷,通译于鸿 胪者,莫不毕纪。其入四夷之路与关戍走集最要者七:一曰营州入安东道, 二曰登州海行入高丽渤海道,三曰夏州塞外通大同云中道,四曰中受降城入 回鹘道,五曰安西入西域道,六曰安南通天竺道,七曰广州通海夷道。
宋元 海上 丝绸 之路 繁盛
(1)概况:两宋时,中国同东南亚、南亚、阿拉伯半岛以至非洲的几十 个国家进行贸易,海外贸易税收甚至成为南宋国库重要财源。元朝时, 泉州是重要的对外贸易港口,在此停泊的外国海船经常在百艘以上, 被誉为当时世界第一大港。 (2)由陆路为主转为海路为主的原因:西北少数民族政权的阻隔;陆上 丝绸之路本身存在难以克服的缺陷;与当时主要外贸商品有关,汉代 以丝织品为主,两宋以陶瓷为主,不易陆路运输;经济重心南移,南 方经济地位提高,尤以海运为主;宋代航海业和造船业的发展,航海 经验的积累;波斯、阿拉伯商人在沿海的活动
“交流、合作、共赢” 历史主题
“一带一路”、人类命运共同体建设史背景:“丝绸之路”的历程
看“一带一路”
• 国内背景:中国特色社会主义建设 • 国际背景:当代世界发展特点和趋势 • 战略目标:人类命运共同体建设
丝绸之路 概 念 由 来
——摘编自王炳华《大唐丝路国之重器》
(2)根据史料二、三概括唐代丝绸之路的主要特点, 并结合所学知识简析唐代“丝绸之路”路政建设的意 义。
【参考答案】唐代主要特点:充分吸纳前代丝路 建设经验;政治管理与军事镇守相结合;注重丝 路交通安全和畅通。加强丝路沿线经济建设,为 丝路发展提供物质保障。 意义:促进了中国内地与边疆的交通联系;加速 了边疆民族地区的发展;推动了唐朝的盛世与繁 荣;加强了中外经济文化交流;为“一带一路” 建设提供了借鉴。(其他言之成理可酌情给分)
据出土文书,唐代在西州设有“长行坊”。这是一种官办运 输机构,运输工具有牛车、长 运马、长运驴等,又称“长行转 运史”。为供应丝路沿线所需给养,自汉代以来,一项成功的 政策就是实行屯田。唐代屯田同样取得巨大效果。伊州、高昌、 安西等处,都是当年重要的 屯田基地。反映屯田状况的吐鲁番 出土文书数量颇多,很明显,没有屯田作后盾,要维持丝路行 政管理机构,确保沿线驻军、驿馆开支,满足使节、商旅需求 等,都是很困难的。
“丝绸之路”是指起始于古 代中国,连接亚洲、非洲和欧洲 的古代商业贸易路线。狭义的丝 路一般指陆上丝绸之路。广义上 又分为陆上丝绸之路和海上丝绸 之路。
1877年,德国地理学家李希霍芬在他的著作《中国》一书中,首次用 “丝绸之路”一词来称呼历史上这条促成东西方文化交流的路线。
【知识链接】
古代丝绸之路的开辟与发展
明清 丝绸 之路 萎缩
郑和下西洋后,包括整个清朝时期,政府的海洋政策走向保守。因为 统治者实行海禁和“闭关锁国”政策,中国对外贸易渐趋萎缩。那时 候,只开广州一处对外通商,规定由政府特许的广州“十三行”统一 经营对外贸易
2.古代丝绸之路的基本作用
(1)商品交流之路:商队从中国主要运出丝绸、瓷器、铁器、金 器、银器、镜子和其他豪华制品。葡萄、核桃、胡萝卜、胡 椒、胡豆、石榴、葡萄酒等的传播为东亚人的日常饮食增添 了更多的选择。
(2)文化交流之路:随着丝绸之路的开辟,中国古代技术如造纸 术、印刷术开始在西域以及更远的地方出现。流传于山区的 坎儿井和井渠技术在西域使用,并逐步流传至更远的国家。
(3)宗教传播之路:西汉末年,佛教经丝绸之路传入中国,并沿 着丝绸之路的分支,传播到朝鲜、日本与其他亚洲国家。明 末清初之际,为传播天主教,大批传教士来到中国。传教士 作为西学东渐的桥梁,给中国带来了有关地理、火炮、水法、 钟表、机械、建筑、医药、绘画和音乐等方面的新知识。同 时也担当起了中西学交流的任务,他们是中国文化和思想西 传最早的媒介。
1、汉朝:丝绸之路开通
史料一:“天子既闻大宛及大夏、安息之属皆大国,多奇物,土着(著)颇 与中国同业(俗)而兵弱,贵汉财物。其北有大月氏、康居之属,兵强可以 赂遗设利朝也,且诚得以义属之,则广地万里,重九译,致殊俗,威德遍于 四海。天子欣然以骞言为然,乃令骞为发间使四道并出。……初,汉欲通西南 夷,费多,道不通,罢之。及骞言可以通大夏,乃复事西南夷。”
——《新唐书·地理志》
史料三 唐朝政府深切关心丝路路政建设。近年来吐鲁番出土 文书,对此多有揭示,唐政府在丝路沿线设置驿馆,配置驿马、 驿丁,以供往来官员食宿之需要。丝路沿线,唐朝政府设军置 守,从戍、烽、铺到守提、军、镇,组织严密。为纠察奸宄, 唐朝政府对“丝路”上来 去行人颁给“过所”。行人通过关戍、 守捉,必须勘验过所,这是汉代以来就实行并取得效果的一项 制度。既表现了唐朝政府对人民的严密控制,也说明在丝绸之 路上只要有“过所”在身,即使迢迢千万里,也可以通行无阻。
西汉开通 两条丝绸 之路
(1)陆上丝绸之路:西汉张骞出使西域以后,陆上丝绸之路开通。 路线:长安—河西走廊—今新疆境内—安息—大秦。 (2)海上丝绸之路:汉武帝时,开通了海上丝绸之路。路线:广东 —中南半岛—马来半岛—马六甲海峡—孟加拉湾—印度半岛南端 和锡兰
唐朝丝绸 之路拓展
(1)陆路方面:隋唐时期陆上丝绸之路达到鼎盛时期,东起长安, 经中亚,一条至今天的印度、巴基斯坦;另两条至地中海进入欧 洲、或西北行进入欧洲。 (2)海路方面:从广州出发,最远可以到达波斯湾。广州成为重要 的外贸港口,政府在这里设有市舶使,专管对外贸易