Unit 2 Is this your

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15分钟课堂过关训练Unit2 Is this your pencil

Unit 2 Is this your pencil?班级：_____________ 姓名：_____________Ⅰ.翻译下列词组1.你的铅笔____________2.他的书包____________3.她的尺子____________4.我的手表____________5.计算机游戏____________6.失物招领____________7.我的橡皮____________ 8.他的戒指____________ 9.用英语____________10.老师的包____________ 11.一个笔记本____________ 12.一张身份证___________Ⅱ.选择填空1.What's that ____________ English?A.onB.forC.in2.—____________ this your book?—No,it isn't.A.AreB.IsC.Am3.These are my ____________.A.a computer gameputer gameputer games4.____________ these her notebooks?A.AreB.IsC.Am5.____________ Steven.____________ phone number is 215-0273.A.My is;IB.I'm;MyC.I is;I6.—What's ____________ name?—He's Vinson.A.heB.he'sC.his7.—Is it ____________ backpack?—No,it isn't.A.heB.sheC.her8.—Is this your key?—____________.A.Yes,it isB.No,it isC.Yes,it isn't9.Look!This is ____________ ID card.A.aB.anC.the10.____________ am a teacher.____________ name is Bill.A.I;MyB.My;IC.My;MyⅢ.情景交际1.—What's this in English?—____________.A.It's a bookB.It's his bookC.No,it isn't2.—Is this his pencil?—____________.A.Yes,I amB.No,it isn'tC.Yes,it's my pencil3.—How do you spell watch?—____________.A.It's a watchB.WatchC.W-A-T-C-H4.—What's this?—It's a dictionary.—____________.A.Oh,yesB.Yes,it isC.Thank you5.—____________?—It's my ID card.A.What's thatB.Who is itC.How do you spell thatⅣ.句型转换1.This is a pencil.(改为一般疑问句)2.This is a key.(对划线部分提问)3.Is that a sharpener?(做肯定回答)4.Is this your ID card?(做否定回答)5.How do you spell “ring”?(回答问题)Ⅴ.看图完成下列对话A:Hello!B: 1 .A:Nice to meet you!B: 2 .A: 3 ?B:Oh,it's a watch.A: 4 ?B:No,it isn't.It's his watch.A:Thank you.B: 5 .参考答案Unit 2 Is this your pencil?Ⅰ.1.your pencil 2.his backpack 3.her ruler 4.my watch puter games 6.lost and found 7.my eraser 8.his ring 9.in English 10.the teacher's bag 11.a notebook 12.an ID cardⅡ.1~CBCAB 6~10 CCABAⅢ.1~5 ABCCAⅣ.1.Is this a pencil? 2.What is this? 3.Yes,it is. 4.No,it isn't. 5.R-I-N-G,ring.Ⅴ.1.Hello 2.Nice to meet you,too 3.What's this 4.Is this(it)your watch 5.You are welcome。

鲁科版三下Unit 2 Is this your cap课件

鲁科版·英语·三年级下册
Unit 2 Lesson 2 Is this your cap?
第一课时
第二课时Leabharlann Warm up第一课时
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Review
This is my bread.
This is my apple.
Presentation
This is my cap.
cap 帽子
Summary
1.学习单词 cap帽子
2.学习句型 Is this your +单个物品(+其他)? （这是你的/你们的……吗？）肯定回答：Yes, it is.（是的，它是。）
否定回答：No, it isn’t.(不，它不是。）
小组合作：我说物品，你描述。
给讲台上的学习用品找主人，每个同学只有3次提问的机会噢！
Review
第二课时
小组合作：编一个英语小话剧《Is this your…?》，看哪一组的表演最棒！
Presentation
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Let’s talk
Let’s sing
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2. 了解名词所有格 Is this Danny’s+单个物品(+其他)? Danny’s意为“丹尼的”，是名词所有格形式。名词所有格表示所有关系，意为“……的”。一般在名词后面加’s构成有生命的人或动物的所有格。
Listen and say
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Role play
Is this your … ?
3.— Is that your cap? — ___A____ A. No, it isn’t. B. Yes, it isn’t.
C. No, it is.

《Unit 2 Is this your pencil？复习》教案 (省优一等奖)

根底词汇学习评价一、填入所缺字母，完成单词拼写。

1. w__tch2. n__tebook3. c__mp__ter4. b__seb__ll5. __ card6. r__ngKey:1. a 2. o 3. o; u 4. a; a 5. ID 6. i二、重新排列字母顺序，写出正确的单词。

1. nep __________2.lerru __________ 3.kobo __________4. cilpen __________5.tiondicary __________ 6. bapackck __________Key: 1. pen 2. ruler 3. book 4. pencil 5. dictionary 6. backpack三、用am, is完成句子。

1. This __________ my watch. __________ that your watch2. What __________ that It __________ a book.3. I __________ Jim. This __________ my pen.4. His name __________ John.Key: 1. is; Is 2. is; is 3. am; is 4. is四、根据汉语提示，写出正确的英语单词。

1. This is __________ (他的) backpack.2. —What’s this in English—It’s an __________ (橡皮擦).3. Is this your ____________ (字典)4. — How are you— I’m __________ (好), thank you.5. Look! Your keys are in the _________ (丧失的) and found case.6. Your __________ (手表) is on the desk.7. Please __________ (打 ) Alan at 3691359.8. __________ (怎么样) do you spell that9. Excuse me, is this your __________ (身份证)10. Is __________ (那个) your backpackKey:1.his 2. eraser 3. dictionary 4. fine 5. lo st6. watch7. call8. How9. ID card 10. that根底句型学习评价一、按要求转换句型。

七年级上Unit2_Is_this_your_pencil

C、No,that isn’t.
3、What’s this? A、Yes,it is. D
D、No,it isn’t.
B、No,it isn’t.
C、It’s a eraser.
4、What’s A name? A、your ; My C、your ; I
D、It’s an eraser.
name is Ma Ling. B、your ; my D、you ; my
1.pencil
4.eraser 6.pencil box 8.dictionary
2.pen
5.ruler
3.book
7.schoolbag
pen
pencil
book
eraser
ruler pencil box schoolbag dictionary
This is my ruler.
-- Is this your ruler? -- No, it isn’t. It’s hers .= ??? her ruler
Tim: Excuse me,Sonia.Is this your pencil? ⑴ Sonia: Yes,thank you.And that is my eraser . ⑵ Tim: And Jane,is this your ruler ? ⑶ Jone: No,it isn’t.It’s her ruler.
B
Unit 2
Go for it J7B
baseball
computer game
key ring
watch notebook
Match the words with the things in the picture.

七年级上册英语Unit 2知识点梳理

七年级上册英语Unit 2知识点梳理七年级上册英语Unit 2知识点梳理Unit 2 Is this your pencil ?一、 be 有三个形式：am is are 。

am 是be单第一人称单数形式; is 是be 的第三人称单数形式;are 是be的复数形式; be 是am is are 的原型。

be 的形式与主语的连用：am--------------- I (第一人称单数主语)heshe itthis tha单数名词is----------------- 不可数名词 (第三人称单数主语)动词不定式动名词we you theyare -------------- these those (复数主语)复数名词二、 Excuse me . 可以灵活翻译成“劳驾、打扰了”。

当要“与陌生人搭话”或者“将要做的事会打扰别人”时，使用该语言。

三、含be的肯定句变否定句和一般疑问句的方法以及一般疑问句的回答方法。

含be的肯定句变否定句be + not (is not isnt are not arent )变一般疑问句be提到主语前(am are I you my your)一般疑问句的简略回答用Yes或No回答。

借用一般疑问句的第一个词，且主语用主格人称代词。

练习题 (一)、把下列含be的肯定句先变成否定句，再变成一般疑问句，然后做一般疑问句。

肯定句否定句一般疑问句肯定回答否定回答1、肯定句 This is my pencil . (这是我的铅笔)否定句 This ______my pencil . (这不是我的铅笔)一般疑问句 ______ this______ pencil ? (这是你的铅笔吗)肯定回答 ____________. 否定回答. _____________2、肯定句 That is my eraser .(那是我的橡皮擦)否定句 That ______eraser . (那不是我的橡皮擦)一般疑问句 ______ that ______eraser ? (那是你的橡皮擦)肯定回答 ____________ 否定回答 ______________3、肯定句 These are my pens . (这些是我的钢笔)否定句 These______ my pens . (这些不是我的钢笔)一般疑问句 ______ these ______pens ? (这些是你的钢笔吗)肯定回答 ____________. 否定回答 ____________ .4、肯定句 Those are his baseballs . (那些是他的棒球)否定句 Those ______his baseballs . (那些不是他的棒球)一般疑问句 ______those ______ pens ? (那些是他的棒球吗)肯定回答 ____________ 否定回答 ____________5 、肯定句 I am Helen (我是海伦)否定句 ______ ______Helen . (我不是海伦)一般疑问句 ______ ______Helen . (你是海伦吗)肯定回答 ____________. 否定回答 ____________ .6 、肯定句 It is her notebook . (它是她的笔记本)否定句 It ______her notebook . (它不是她的笔记本)一般疑问句 ______ ______ her notebook ? (它是她的笔记本吗)肯定回答 ____________. 否定回答 ____________ .7、肯定句 A lot of keys are in the pencil—case .(许多钥匙在铅笔合里)否定句 A lot of keys ______in the pencil—case .(许多钥匙不在铅笔盒里)一般疑问句 ______a lot of keys in the pencil—case ? (许多钥匙在铅笔盒里吗?)肯定回答 ____________. 否定回答 ____________ .(二)、补全对话Jim: ______ ______ , Tom . Is this your dictionary ?Tom: Yes,______ ______Jim ： Whats this ?Tom: Its _______ eraser .Jim : How do you ______ it ?Tom : E—R—A—S—E—R本快词汇：they他们 these这些 those 那些pencil 铅笔 isnt 不是 arent不是dictionary 词典 baseball棒球 noteball笔记本key钥匙ring 打电话 call 打电话ruler尺子 pen钢笔 pencil—case铅笔盒eraser橡皮擦 a lot of许多every day每天 Excuse me 劳驾打扰了。

Unit 2 Is this your pencil

【模拟试题】（答题时间：50分钟）一、单项选择1. Call Tony _______ 9765432.A. inB. withC. atD. on2. —Is this _____ notebook? —Yes, it’s my notebook.A. hisB. herC. myD. your3. What’s this_____ English?A. inB. atC. toD. on4. —________,Tom. Is this your pen?A. HelloB. SorryC. Good morningD. Excuse me5. —_____ do you spell“eraser”? —E-R-A-S-E-R.A. WhatB. HowC. What’sD. Who6. This is a boy. ______ name is Jack.A .Her B. His C. My D. Your7. —_____that your book? –No,_______. It’s his book.A. Is; it isB. Is; it isn’tC. Are; they areD. Are; they aren’t8. ______ keys ________ in the pencil case.A. A set of; isB. A set of; areC. Set of; areD. The set; are9. It’s my bike _______ the lost and found case.A. inB. onC. toD. at10. Look at that computer. ______ computer is good.A. AB. AnC. TheD. /11. — How do you spell your name? —______.A. My name is BillB. I’m BillC. BillD. B-I-L-L12. —Your watch is nice. —_______.A. OKB. Yes, it isC. Thank you.D. No, it isn’t13. This is ______ easer and that is ______ ID card.A. a; anB. an; aC. a; aD. an; an14. —What’s this? —It is _____.A. eraserB. an my eraserC. my eraserD. my an eraser15. How _____ our teacher?A. areB. isC. amD. be二、句型转换1. My last name is Smith. （对画线部分提问）_____ ______ last name?2. My name is Tony. （同义句转换）_____ ______Tony.3. That is her ruler. （变一般疑问句）______ ______ her ruler?4. Is this his pencil? （改为肯定句）_____ ______his pencil.5. her, spell, you, do, how, name （连词成句）___________________________________?6. It’s a ruler. （对画线部分提问）_______ ______?三、完形填空What 1 this? 2 a backpack. It is my 3 What is that? It’s a 4 . It is 5 computer. Is that a computer, too? 6 . It’s a TV set. It’s7 TV set I watch 8 on Saturday evening. It is a 9 TV set . 10 I right?1. A. is B. are C. am D. be2. A. He’s B. She’s C. It’s D. Is3. A. ruler B. ring C. backpack D. book4. A. TV set B. computer C. case D. pencil5. A. hers B. she C. her D.I6. A. Yes, it is B. Yes, it isn’t C. No, it is D. No, it isn’t7. A. I B. my C. her D. his8. A .her B. computer D. book9. A. my B. well C. her D. good10. A. Am B. Is C. Are D. Do四、阅读理解读下面的四则启事,选择正确答案.1. Is this your watch? Call John at 59743932. AlanIs this your computer game in the lost and found case?Robert3. Found: Gold ringIs this your ring? Please call Mary. Phone#23502854. Lost:My school ID card. My name is Steve. Please call 6856034（1）________ lost his school ID card.A. JohnB. RobertC. MaryD. Steve（2）If you lost your watch, you will call John at________.A. 5974393B. 2350285C. 6856034D. 5970285（3）You can find a_______ in the lost and found case.A. watchB. computer gameC. gold ringD. school ID card（4）2350285 is _______ telephone number.A. John’sB. Robert’sC. Mary’sD. Steve’s（5）“lost and found”means________ in Chinese.A.失物B. 拾物C. 失物招领D. 拾金不昧五、书面表达假如你是Alan，你拾到了一个文具盒和一串钥匙，文具盒中有一个卷笔刀，一块橡皮，一支铅笔和一支钢笔。

英语教学课件-unit2 Is this your pencil

What's that? Is that a/an…?
What's that? Is that a/an…?
It's a pencil sharpener.
It's her pencil sharpener.
Exercise
这是你的橡皮吗? 这是我的书. Is this your eraser? This is my book. 这是他的背包吗? 那是她的钢笔. Is this his backpack? That is her pen. 那是我的字典吗? 那是我的卷笔刀吗? Is that my dictionary? Is that my pencil 那是她的铅笔盒吗? sharpener? Is that her pencil case?
Find other words
1b
Listen and number the conversations[1-3]
3 2 1
A: Is this your pencil? B: Yes, it is. It's my pencil. A: Is that your backpack? B: No, it isn't. It's his backpack. A: Is this your ruler? B: No, it isn't. It's her ruler.
李静拾到了一本英语书, 英语书,请你帮她写一则失物招领,她的电话是 622113. 622113.
李超丢了一块手表, 手表,请帮他写一则寻物启事, 一则寻物启事, 电话是688997. 电话是688997. 688997
�
3b
Put these pieces in order to make a message:

Unit 2 Is this your pencil教学反思

人教版七年级上册Unit 2 Is this your pencil?教学反思本课时为人教版新目标七年级上册Unit 2 Is this your pencil? Section A 本课主要围绕学习用品展开一系列教学活动，要求学生掌握一些关于学习用品的新名词，学会用“Is this / that…?”来询问物品的所属并能用“Yes，it is./ No, it isn’t.”来回答。

通过讨论物品归属，培养学生爱护学习用品并养成拾金不昧的好品质。

反思本课的课堂实际教学，本堂课存在以下可取及不足之处：一、可取之处1、本课我通过运用实物（学习用品）问，学生回答来复习句型“What’s this/that in English? How do you spell it?”来引出“What school things do you know?”情景真实自然，紧密联系学生生活实际，即复习已知又有助于下一步课堂教学活动的推进。

2、词汇教学部分关注学习策略（文具归类），使用真实物品。

有效地吸引了学生的兴趣、注意力，有助于帮助学生更轻松地记忆。

3、“this / that”为本课的重难点，为了更好的让学生区分开来，并结合肢体语言，充分调动了学生的积极性，更有利于让学生区别记忆。

4、分组竞赛。

竞赛活动始终贯穿于整个教学活动，学生举手发言的积极性大大提高，学生参与积极、广泛，小组加分，充分调动学生学习的积极性。

5.循序渐进地重点操练一般疑问句及识别物品所属。

培养学生礼貌用语的规范化及拾金不昧的优良品质。

6.检测活动，先学后教，当堂测试，学生的掌握知识的情况较好。

二、不足之处1、教态能再自然一些，课堂气氛能再好一些。

2、在设计不同层次的教学活动中，重点突出了，但难点没有注意到。

在运用语言时，没有注意语言的多样化，检测活动仍不够丰富。

应设计多种合作方式或活动内容，多思考怎样做到让每个孩子都说话，每个任务都有话说。

3、由于竞赛方式贯穿整个课堂，整体学生积极性都较高，但不足之处是，抢答活动中没能照顾到更多同学，容易让反复举手却没机会回答到的同学产生气馁的心理。

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总之，在进行教学设计时，紧紧围绕drama and theatre这一主题，由欣赏戏剧到编写戏剧，能力结构分配合理，梯度适中，任务设计紧凑，教学难度循序渐进。当然教学时还存在许多缺点和不足，恳请各位老师批评指正！
七、教学评价设计
本人认为经努力后可能取得的效果如下：
1、学生兴趣更大，课堂气氛更活跃。
2、学生基本能画出该曲线图，且能自如地运用英语短语标出时间段。
Write down a dialogue using the words and the target languages.
Preview the content of the next period.
Blackboard writing
教学流程图
Unit 2 Is this your pencil?教学设计流程图
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
运用Using contest guessing的学习策略，引导学生学会询问物品的主人的基本句型；体会一般疑问句的用法；学习如何写“失物招领”，“寻物启事”。
三、学习者特征分析
本单元的主题是识别物品的所属，同时引导学生采用Using contest guessing和Role playing的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型。但是，该班学生基础薄弱，学习英语的语境差，平时训练的机会少，为了使学生能比较好地解决类似问题（失物招领、寻物启事），教师应该在课堂多创设语境，课外既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。
十一、总结和帮助
通过捕获戏剧的主要故事情节，使学生进一步掌握戏剧的特征。老师通过引导学生分析和挖掘戏剧的人物思想，使学生学会如何欣赏戏剧，把情感教育融入英语课文的教学中，帮助学生树立正确的审美观、人生观和价值观。在对Mathilde, Jeanne and Pierre的人物分析时学生畅所欲言，各抒己见，进一步巩固所学语言知识，达到真正运用语言的目的。接着让学生模拟戏剧中的人物进行Acting,把语言知识真正应用到实际交流中去，在表演中，学生自然会用上一些Asking for permission and ask about possibilities的交际功能话语，然后通过以下问题进一步拓展了学生的想象力和创造力，使课文的学习得到升华,课后再让学生把对ending的讨论编成一个戏剧。
学生准备
收集一些常见的服装名词，并经过调查，弄清常见服装的价格。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
Section A主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色。可采取情境导入法：
1.先教学一些服装名词，教师拿出一个书包或放映幻灯片或出示图片(帖有价格标签)进行演示：I have a bag. I like it very much. (指着标签)自己回答：It’s ten dollars.教师再使用其它服装或图片、幻灯片进行类似的演示(从学过的单词到生词)；然后询问：What’s this? What are these?再问学生：How much is/are…?
1.Is this your pencil? Yes, it is./No, it isn’t.
2.Is that my book? Yes, it is./ No, it isn’t.
3.Is this/that her/his eraser? Yes, it is./ No, it isn’t.
学生准备：复习所学物品的单词，体会一般疑问句的用法，巩固所学单词的拼写；掌握Using contest guessing和Role playing的学习策略。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
Step 1:Revision
出示实物或图片，问学生What’s this/ that in English?导入Task One中新词。（pencil, pen, book, eraser, pencil-case, backpack, ruler, key, ID card, baseball, watch, game, ring,computer, notebook）板书目标词汇。
四、教学策略选择与设计
运用Using contest guessing的学习策略，引导学生学会询问物品的主人的基本句型；体会一般疑问句的用法；学习如何写“失物招领”，“寻物启事”。
五、教学环境及资源准备
教师准备：制作la部分的插图和人物对话的课件，人物以动画片的形式呈现，将听力部分的内容插入，使学生学会询问物品的主人的基本句型；同时复习单词pencil pen book eraser ruler pencil case，学习词汇backpack pencil sharpener dictionary.
案例名称
Unit 7 How much are these pants?
科目
英语
教学对象
七年级
授课者
杨启梅
课时
第一课时
班级
七（3）
一、教材内容分析
本单元的中心话题是购物，主要语言功能项目是谈论服装,询问价格和表示感谢，语法结构为：How much引导的问句以及回答，名词单,复数的使用和指示代词这,那，这些，那些的用法。语言技能和语言知识几乎都是围绕着中心话题来展开的。
情感态度价值观
该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。
教学重、难点及教学突破
三、学习者特征分析
本单元主要是学习“询问和谈论价格”等目标语言，而这个知识与实际生活联系密切。我们每个人都买过东西，在买东西的过程中一定要进行比较与选择，比较与选择的过程就是询问与讨论价格、颜色、大小与款式的过程，就会运用到本单元所学习的知识。所以，要想让学生真正掌握本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ元的目标语言，就要给学生提供这些实际的交际活动，通过这些活动运用所学的知识。例如：教师可设计一个模拟购物场景，让学生用100元钱去购买三、五样学习用品或服装。在这个任务型活动中，学生一定会使用一些购物的常用语、询问价格与颜色的目标句型；在计算价格时又会运用到数词并用数词进行加法与减法的运算。如果学生能顺利地完成任务就说明他们已掌握所学知识了。
案例名称
Unit 2 Is this your pencil? Section A(P7-9)
科目
英语
教学对象
七年级
授课者
杨启梅
课时
第一课时
班级
七（3）
时间
2008.10
一、教材内容分析
本单元围绕“识别物品的所属”，使学生学会询问物品的主人的基本句型“Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.”，体会一般疑问句的用法；学习如何写“失物招领、寻物启事”，巩固所学单词的拼写“How do you spell pen? P-E-N.”。通过以上几个方面的学习，既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。本单元与第三单元衔接紧密：由this，that的学习过渡到these, those的学习，由指示一个人、物过渡到指示多个人、物，使学生学会区分远近单复数
(1)What do you think of Mathilde?
What does it tell us from Mathilde’s tragedy?
（2）What would Jeanne do after hearing the story or what would Mathilde do after hearing the necklace wasn’t a real one?
Step 2:Ask and answer
抽取学生中的文具由学生问，学生答；复习上一步所学单词。
1.What’s this/ that in English? It’s a/an……
2.How do you spell pen? P-E-N.
Step 3:
从学生中收取一部分文具，引入句型Is this your pencil? Yes, it is./No, it isn’t.或Is that mybook? Yes, it is./ No, it isn’t. etc.Task Two: Guessing game( Finding the owners)
3、该课能及时纠正部分学生的惯性思维，从而认识到该剧构思的精巧。
4、写作特点是理性的，而不是感性的。通过数学坐标系使之直观化、形象化，学生将会耳目一新,印象深刻。
5、发散/演绎思维的结局讨论会非常热烈，结论也会很多，能超出预期的效果。
总而言之，本教学设计通过提问，由浅入深，由易到难，进行启发式和暗示教学，并利用心情的起伏变化与故事情节发展的联系，通过跨学科知识，化理性为感性，直观、形象、生动有趣，能很好地激发学生学英语的兴趣，培养学生通过细节进行推理、想象的能力以及对戏剧的鉴赏能力，并对其他文学作品欣赏有一定借鉴作用。
2.引导学生进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。
1.仔细观察老师的演示和描述，注意跟读和模仿，并回答老师的提问：It’s a/an … They’re …;回答老师的提问：It’s/They’re ….
2.进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。
1．播放1b部分的录音让学生听，引导学生在图画中圈出所听到的服装，完成1b部分的教学任务。
Is this your pencil? Yes, it is./No, it isn’t.
2.Is that my book? Yes, it is./ No, it isn’t.
3.Is this/that her/his eraser? Yes, it is./ No, it isn’t.