浅析如何激发学员的学习动力
激发学生学习动力的方法
激发学生学习动力的方法
激发学生学习动力是一个复杂的过程，需要综合考虑多个因素。
以下是一些可能有助于激发学生学习动力的方法：
1. 明确学习目标：帮助学生设定明确、具体的学习目标，并让他们理解这些目标与他们的未来发展和个人成长有关。
2. 建立良好的师生关系：建立积极、和谐的师生关系，让学生感受到教师的关心和支持，从而提高他们的学习动力。
3. 激发学生的学习兴趣：通过有趣的教学内容、活动和教学方式，激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到学习中。
4. 给予及时的反馈和鼓励：及时给予学生反馈和鼓励，让他们了解自己的学习进展和成果，从而增强他们的学习动力。
5. 培养学生的自主学习能力：鼓励学生自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力，从而让他们更加自信地面对学习挑战。
6. 创造良好的学习环境：创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，让学生更好地专注于学习，提高学习效率。
7. 关注学生的情感需求：关注学生的情感需求，了解他们的兴趣爱好和个性特点，从而更好地满足他们的学习需求。
8. 与家长合作：与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的学习情况，提供必要的支持和帮助。
总之，激发学生学习动力需要综合考虑多个因素，包括学习目标、师
生关系、学习兴趣、反馈和鼓励、自主学习能力、学习环境、情感需求以及与家长的合作等。
通过这些方法，可以帮助学生更好地认识学习的重要性，提高他们的学习动力和成绩。
学生学习动力的有效激发
学生学习动力的有效激发学生的学习动力是学习过程中的重要因素。
但是很多时候，学生可能会失去学习的兴趣和动力。
那么，有哪些有效的方法可以帮助学生激发学习动力呢？1. 培养学生的自信心学生的自信心是影响学习动力的重要因素。
当学生对自己的能力和潜力充满信心时，他们更容易接受新的学习挑战并且保持学习的动力。
培养学生的自信心的方法可以是：鼓励学生思考自己的长处和优点，让他们了解自己的天赋和潜力；让学生发表自己的意见和看法，以增强他们的自信心。
2. 为学生搭建一个安全、支持的学习环境让学生感到安全和支持，这也是实现学习动力激发的另一个重要因素。
学生需要知道自己身处一个包容性环境中，无论在学校还是家庭中，他们的价值观和想法都会得到尊重和理解。
为学生搭建一个安全、支持的学习环境的方法可以是：确保学生能够安全地表达自己的意见和看法；在班级和家庭中提供开放的对话和互动的机会；鼓励学生尝试新的学习方法和技能。
3. 设定有意义的学习目标学习目标是促进学生学习动力的另外一个重要因素。
当学生知道他们正在努力工作的意义和目的时，他们会更加努力地学习，并且更有可能坚持下去。
设定有意义的学习目标的方法可以是：确保学生了解每天和每周的目标以及他们所做的工作如何达到这些目标；鼓励学生开展自己的兴趣和研究项目，以帮助他们跟随自己的愿望并保持学习的动力。
4. 提供有趣和挑战的学习体验学生需要有刺激和挑战才能保持他们的学习动力。
当学生感到挑战和成就感时，他们会更有信心去面对更大的挑战。
提供有趣和挑战的学习体验的方法可以是：让学生参加学术竞赛和促进学生组织的课题研究；创造更加灵活和针对性的教学计划，以满足学生的个性需求；为学生提供多样化的外汇体验以增加他们的学习动力。
总的来说，激发学生的学习动力需要从多个方面出发。
教师和家长应该围绕学生的需求和兴趣，提供多样性的学习体验，帮助他们发展自信心，并设定有意义的目标，为学生提供一个安全、支持和富有挑战的学习环境。
有效地激发学生学习动力的措施
有效地激发学生学习动力的措施学生的学习动力是他们在学习过程中保持积极性和动力的关键因素。
对于教师来说，通过采取一系列有效的措施来激发学生学习的动力是至关重要的。
本文将探讨几种有效的激发学生学习动力的措施。
1. 创造积极的学习氛围一个积极的学习氛围可以有效地激发学生学习的动力。
教师可以在课堂中营造积极的氛围，比如通过与学生互动、鼓励学生提问、肯定学生的努力等方式，让学生感到自己的学习是被重视和认可的。
此外，教师还可以通过组织一些有趣的学习活动来增加学生的参与度，如小组讨论、角色扮演、实践操作等。
2. 设定明确的目标学生在学习中需要有明确的目标和目标感。
教师可以帮助学生设定清晰的学习目标，并与学生一起制定达到目标的计划和策略。
目标可以是短期的，有助于学生迅速获得成就感，也可以是长期的，有助于学生形成持续的学习动力。
在设定目标的过程中，教师可以鼓励学生制定具体、可行、有挑战性的目标，同时提供必要的支持和指导。
3. 创造多样化的学习活动学生对于单一的学习方式往往会产生疲劳和厌倦，进而影响学习动力。
因此，教师需要创造多样化的学习活动，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
例如，可以采用小组合作学习、项目学习、实践探究等形式，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，教师还可以引入一些新颖的教学资源和工具，如多媒体、互联网等，以提供丰富多样的学习体验。
4. 提供及时的反馈和奖励学生在学习中需要及时的反馈和奖励，以增强他们的学习动力。
教师可以通过不同形式的反馈，如口头反馈、书面反馈、同伴评价等，及时了解学生的学习情况并给予指导。
此外，教师还可以设置一些奖励机制，如小奖品、表扬等，以激发学生学习的积极性。
5. 培养学生的自主学习能力学生的自主学习能力可以促进其学习动力的提高。
教师可以通过鼓励学生自主选择学习内容、自主探究问题、自主解决学习困难等方式，培养学生的自主学习意识和能力。
此外，教师还可以引导学生制定个人学习计划、学习目标，并提供必要的支持和指导。
激发学生学习动力的方法
激发学生学习动力的方法学生学习动力的提升是教育工作者一直关注的焦点。
激发学生学习动力不仅能够促进他们的学习兴趣和积极性，还能够取得更好的学习成果。
本文将讨论几种激发学生学习动力的有效方法。
激发学生学习动力的方法一：创设良好的学习环境。
学习环境是学生学习的重要条件之一。
良好的学习环境能够让学生感受到学习的乐趣和成就感，增强他们的学习动力。
教室布置整洁美观，冷暖适宜，桌椅舒适，这些都有助于激发学生学习的积极性。
此外，教师还可以营造积极向上的学习氛围，鼓励学生相互合作，共同进步。
激发学生学习动力的方法二：引导自主学习。
自主学习是现代教育的重要理念之一。
学生在自主学习中能够根据自己的学习需求和兴趣选择适合的学习内容和学习方式，从而激发自己的学习动力。
教师可以通过提供学习资源、引导学生解决问题的思路和方法等方式，培养学生的自主学习能力，让他们在学习中体验到成长和成就感。
激发学生学习动力的方法三：探索多元教学方式。
不同学生有着不同的学习方式和兴趣点，因此教师可以尝试采用多元的教学方式来激发学生的学习动力。
例如，使用多媒体教学、实践教学、小组合作学习等方式，让学生在多种形式的学习中获得积极的体验和学习成果。
这样的探索能够激发学生的好奇心和探索欲望，促使他们更加主动地参与学习。
激发学生学习动力的方法四：提供有效的反馈和奖励机制。
学生在学习过程中，通过及时的反馈和适当的奖励能够感受到自己的学习成果，从而获得学习动力的提升。
教师可以通过及时批改作业、定期评估和表彰优秀学生等方式，让学生感受到自己的进步和成就，进而激发他们更多的学习动力。
激发学生学习动力的方法五：设立明确的目标和挑战。
学生在学习中往往需要有明确的目标和挑战才能更好地激发学习动力。
教师可以和学生一起制定学习目标，明确学习任务和标准。
同时，适度提高学习的难度，给学生一定程度的挑战，让他们体验到努力和奋斗的快乐，激发他们的学习动力。
激发学生学习动力的方法六：建立良好的师生关系。
提高学生学习动力的方法与技巧
提高学生学习动力的方法与技巧学习动力是指学生内部产生主动愿望并付诸行动去学习的动力，在教育过程中，学习动力的高低对学生的学习效果有着至关重要的影响。
然而，对于一些学生来说，学习动力不高，缺乏对学习的兴趣和积极性。
本文将介绍几种提高学生学习动力的方法与技巧。
一、激发学生兴趣激发学生对学习的兴趣是提高学习动力的关键一步。
教师可以通过以下方式来激发学生的兴趣：1. 创设情境：将学习内容与现实生活相结合，营造出能激发学生兴趣的学习情境，例如通过实地考察、实验、案例分析等方式。
2. 多样化教学方法：运用多种教学方法，如讲解、讨论、小组合作学习、游戏等灵活多样的教育手段，使学生从不同的角度感受到学习的有趣之处。
3. 个性化教学：针对学生的兴趣和特长，提供个性化的学习内容和学习资源，满足学生的需求，激发他们的学习兴趣。
二、设定明确目标设定明确的学习目标可以帮助学生更好地调动学习动力。
为了设定明确的目标，以下方面值得考虑：1. 目标分解：将大目标分解成小目标，逐步实现，每个小目标的达成都会给学生带来成就感和动力。
2. 目标可测量和可评估：给学生提供明确、量化并可测量评估的目标，让学生可以清晰地了解自己的学习进展并得到相应的反馈。
3. 目标挑战性：设置具有一定挑战性的目标，能激发学生的求知欲和动力，促使他们更加努力地去完成学习任务。
三、提供积极反馈积极的反馈对于提高学生学习动力至关重要。
以下是提供积极反馈的一些建议：1. 及时反馈：在学生完成作业或者参与学习活动后，及时给予肯定和鼓励的反馈，让学生感受到自己的付出得到了认可。
2. 个性化反馈：根据学生的不同情况和能力，给予个性化的反馈，指出学生的优势和潜力，并提出具体的建议和指导。
3. 绩效反馈：对学生的学习成绩进行定期评估和反馈，使学生能够及时了解自己的学习水平，激励他们更加努力学习。
四、培养学习习惯良好的学习习惯也是提高学生学习动力的重要手段。
以下是一些培养学习习惯的技巧和方法：1. 制定学习计划：帮助学生制定合理的学习计划，明确学习任务和时间安排，养成自主学习的习惯。
培养良好的学习动力总结激发学习动力的秘诀
培养良好的学习动力总结激发学习动力的秘诀在日常学习中，很多学生都会遇到学习动力不足的问题。
而培养良好的学习动力是非常关键的，它能够激发学生的学习热情，提高学习效果。
下面将总结一些激发学习动力的秘诀，帮助学生更好地培养学习动力。
一、明确学习目标明确学习目标是激发学习动力的首要步骤。
学生应该清楚地知道自己学习的目的和期望结果。
设定清晰的学习目标，能够帮助学生更加有方向地进行学习，增加学习的动力。
二、建立良好的学习习惯良好的学习习惯能够让学生更加高效地学习，而高效的学习会给学生带来成就感，从而增加学习的动力。
学生可以制定一个合理的学习计划，合理安排学习时间和休息时间，避免拖延和浪费时间。
三、培养积极的学习态度积极的学习态度是培养学习动力的关键因素之一。
学生应该积极地对待学习，将其看作是一种成长和提升的机会。
积极的学习态度能够鼓励学生面对困难和挑战，勇于尝试和探索新知识。
四、寻找学习的乐趣学习的过程不仅仅是为了达到一个目标，它本身也可以是一种有趣和享受的体验。
学生可以通过积极参与讨论、解决问题等方式寻找学习的乐趣。
当学习成为一种愉悦的体验时，学生的学习动力也会得到极大的提高。
五、合理分配学习任务学生应该根据自己的实际情况，合理分配学习任务。
过多的学习任务可能会给学生带来压力和挫败感，从而降低学习动力。
学生可以将大的任务拆分为小的目标，逐步完成，以减轻压力并增加成就感。
六、与他人互动学习与他人进行互动学习可以激发学生的学习动力。
学生可以与同学一起进行小组学习、讨论和互助，互相激励并分享学习心得。
这种合作学习的方式会使学习更加有趣和积极，提高学生的学习动力。
七、奖励自己的努力和进步当学生取得进步或者完成一个学习目标时，应该给自己适当地奖励。
这种积极反馈能够增加学生的学习动力，激发更多的学习兴趣和热情。
奖励可以是一次小型的娱乐活动、购买一本心仪已久的书籍等，以小激励大。
总结起来，培养良好的学习动力离不开明确学习目标、建立良好学习习惯、积极的学习态度、寻找学习的乐趣、合理分配学习任务、与他人互动学习以及奖励自己的努力和进步。
学生的学习动力如何激发
学生的学习动力如何激发学生的学习动力对于其学习成绩、学业发展以及个人成长至关重要。
然而，在当前学习环境中，学生的学习动力常常受到种种因素的限制，如缺乏兴趣、厌倦、学习压力等。
因此，教师和家长都需要积极主动地去激发学生的学习动力，帮助他们建立对学习的兴趣和动力。
本文将探讨一些方法和策略，以激发学生的学习动力。
1. 创设积极的学习环境营造积极的学习环境是激发学生学习动力的首要任务。
学校和家庭都应该提供一个充满鼓励、支持和积极氛围的环境。
例如，教师可以采用多样的教学方法，包括小组合作、讨论、实践等，使学生在学习中更加主动参与。
同时，在家庭中，父母可以给予孩子足够的关注和鼓励，帮助他们建立自信心和学习动力。
2. 激发学生的兴趣激发学生的学习兴趣是提高学习动力的有效途径。
教师可以根据学生的兴趣点，设计有趣且与实际生活相关的教学内容。
同时，教师还可以通过多媒体和互动式的教学方式来激发学生的学习兴趣。
此外，学校和家长也可以鼓励学生参加兴趣班或社团活动，培养他们的特长和爱好，从而激发他们在学习上的动力。
3. 设立明确的学习目标学生在学习中需要有明确的目标，这有助于激发他们的学习动力。
教师可以和学生一起制定学习目标，并给予他们适当的反馈和奖励。
同时，学校和家长也可以鼓励学生制定自己的学习计划和目标，培养他们的自主学习能力，从而激发他们更好地投入学习。
4. 提供积极的反馈和奖励及时的积极反馈和奖励对于学生的学习动力至关重要。
教师在评价学生的学习成果时，应注重发现和强调学生的优点和进步，并给予他们鼓励和及时的反馈。
学校和家长也应该充分认可和奖励学生的努力和成绩，以增加他们的学习动力和自信心。
5. 培养学习的习惯和方法培养学生良好的学习习惯和方法可以帮助他们更好地投入学习。
教师可以帮助学生建立日常的学习计划和时间安排，教授学习方法和技巧。
此外，学校和家长还可以鼓励学生注意健康饮食、充足睡眠和适度运动，以提高他们的学习效率和动力。
激发学生学习动力
激发学生学习动力学生的学习动力对于他们的学业发展至关重要。
一个积极主动、有动力的学生，通常更容易取得好成绩并达到自己的目标。
然而，在现实中，很多学生可能会缺乏学习动力。
那么，作为老师或者家长，我们应该如何激发学生的学习动力呢？1. 创设良好学习环境学习环境对于学生的学业表现和学习动力具有重要影响。
为了创设良好的学习环境，教室要整洁明亮，有充足的空间供学生学习和思考。
此外，还要提供适当的学习资源，如书籍、参考资料、网络设备等，以激发学生的学习兴趣和探索欲望。
2. 建立有意义的目标学生在学习中需要明确自己的目标。
老师和家长可以帮助学生制定具体、可行的学习目标，并提供支持和鼓励。
当学生明确知道自己的学习目标时，他们通常会感到更有动力去努力学习，以达到目标并取得成就感。
3. 给予正面的反馈和奖励学生需要经常得到正面的反馈和奖励，以激发他们的学习动力。
教师可以及时表扬学生的努力和进步，鼓励他们继续努力。
此外，适当的奖励也能激发学生的动力，如奖学金、奖品或特殊待遇。
这种正面激励可以提高学生的自信心和积极性。
4. 设计有趣的教学活动教学活动的设计对学生学习动力的激发至关重要。
老师应该尝试多种多样的教学方法和活动，以吸引学生的注意力和兴趣。
例如，可以利用游戏、实践活动或小组合作来促进学生的参与和学习动力。
通过创意和有趣的教学活动，学生更愿意积极参与并享受学习的过程。
5. 培养自主学习能力学生的自主学习能力是激发他们学习动力的关键。
教师和家长应该帮助学生培养独立思考、问题解决和自主学习的能力。
通过让学生参与决策、自主选择学习内容和实施学习计划等方式，鼓励他们主动掌握学习的主动权。
这样的培养有助于激发学生的学习兴趣和动力。
总结：激发学生学习动力是教师和家长共同面临的挑战。
通过创设良好的学习环境、建立有意义的学习目标、给予正面的反馈和奖励、设计有趣的教学活动以及培养自主学习能力，可以有效地激发学生的学习动力并提高他们的学业表现。
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鼢科学教育家2008年5月第5期学术性．实践性．理论性149鸶装甍瓢臻惹嚣燕鎏蕊舔瓢蕊甍蘸黼酬臻惹藩洲臻甍臻鸶甍甍骶舞舞舞舞鸶烈甍骶矧美舞舞蠹燕舞浅析如何激发学员的学习动力宋生桂(第三军医大学学员旅17队400042)【摘要】作为军校而言，大多数时候生活是枯燥的．人不是机器，恩会蓐到厌烦，有的学员总是管不住自己．所以迅避学>-7有时候是一种自然的行为。
如果不减轻这种对学习的消极影响．很难取得好的成绩．如何帮助一些学员走出困境，正确指导其学习方法是十分必要的。
【关键词】激发学员I兴趣I动机，意志l动机是推动人们行动的心理动因世界上的一切事物都是在某一些(或某种)动力的推动下发生和发展的。
这些动力有的来源于事物的内部，有的来源事物外部，还有的来源于事物内外部之间的相互作用。
总之，如果没有一定的动力，事物就不会运动，更谈不上发展和变化。
人的各种活动也不例外，推动人们进行某种活动的动力，在心理学上被称为动机。
学习动机在学生的学习中具有重大的作用，从现代心理学的角度来看．学习动机与学习的关系主要表现在以下三个方面：1．1学习动机对学习有推动作用。
研究表明，在一定范围内，学习动机与学习成绩呈正相关．经验表明．学生学习成绩不佳的原因之一，往往在于没有养成良好的注意习惯．而注意范围狭窄、不稳定．往往是由于学习动机未能得到充分发展使然。
动机对学习的促进作用．主要是以注意的加强、思维积极性的提高为中介的．1．2学习成绩对动机有促进作用。
奥苏伯尔指出，。
动机与学习之同的关系是典型的相辅相成的关系，绝非一种单向性的关系。
”动机固然可以通过增强行为的力量来促进学习．但学习反过来也可以促进学习动机．学习对学习动机的促进作用主要是以通过学习的成功作为强化物．对学习活动不断的强化来实现的。
因此，当你尚未形成学习兴趣和动机时，应当尽最大可能学懂、学会、尝到学习的甜头．从而焕发强烈的学习动机．1．3动机对学习活动的复杂影响。
动机水平与学习效率并非完全是成正比例的关系。
心理学家认为，适当的学习动机对学习是有益的．而过强的学习动机对学习不仅无益．反而有害。
例如，注意力的集中程度在很大程度上与动机有关，动机越强．注意力越集中。
但对某一内容的高度注意是以对其他内容的不注意为代价的。
因此．由过强的学习动机引起的注意高度集中．对于学习．特别是对于要求有较广泛注意范围的复杂学习来说是不利的。
另外，过强的学习动机，一般都能引起较强的紧张和焦虑。
尽管适度的紧张和焦虑是完成学习任务必不可少的条件，但过度的紧张、焦虑则会削弱和降低学习效率。
2培养与激发学员学习动机举措2．1远景性动机与近景性动机相结合。
远景性动机与近景性动机教育主要体现在学习目的性教育之中。
学习目的性的教育是一项经常性的工作。
自觉地接受学习目的教育．可以帮助你正确认识学习的社会意义和内在个人价值，把当前学习与祖国需要和未来建设结合起来，从而端正学习态度，提高学习的自觉性。
(1)端正学习目的。
学习古今中外杰出人物勤奋学习、努力成才的事迹．认识学好功课的目的性和重要性．从而树立远大理想．并脚踏实地地学好各门功课。
(2)认识学习的内在个人价值，明确学习对个人修养、充实自我和愉悦身心的作用和意义。
(3)制定适合的学习目标。
学习若有目标．可望且可及，将有利于成就动机的增强。
布朗等人研究发现，凡是设立学习目标的学生，其学习成绩都比较优异。
而且富有积极进取精神；相反，耒设立学习目标者，其成绩比较差，而且常有行动迟缓、裹足不前、缺乏学习动机的表现。
实践证明，学习目标定得过高或过低都不利于提高人们学习的积极性．一般来说。
学习的目标在自己原有学习成就的基础上增加20％为最佳．实现该目标的时同以一学期为宜。
2．2及时了解自己的学习结果．及时了解自己的学习结果．可以加强其进一步学习的动机．因为知道学习结果后，既能看到自己的进步，提高学习热情，增加努力程度，又能发现自己的不足．激发上进心，克服缺点．改正错误，争取更好的成绩．2．3随时分析学习成败的原因。
运用认知归因理论分析学习的成败．能进一步激发学生的积极性。
认知归因理论是有关人们对于他人或自己的工作学习成败的原因进行分析、解释和推论的理论．学生对自己学习成败的原因进行分析，可以认识、预测和控制自己的学习行为．2．4积极参加学习竞赛活动。
竞赛是激发学生学习动机和提高学习成绩的一种有效手段。
通过竞赛活动，成就动机会更加强烈，学习兴趣和学习毅力也有所增强．因此．要积极参加各种形式的学习竞赛活动。
2．5创造体验成功的机会。
成功和失败不仅可以提供反映活动的信息．而且还能对从事后继活动的动机产生影响．从总体上讲。
适当的成功和失败都可以增强后继学习的动机．但对后继学习作用的大小及可能产生的副作用，二者有很大的差别．因此。
我们要学生创造更多的体验成功的机会．尽量减少失败。
3培养学院良好的意志品质的建议良好意志品质能帮助个人提高时间利用率。
具有良好意志品质的人，往往能克服内外不利因素的干扰，更积极、有效地利用时间．坚决执待先前制定的计划，克服诸如懒惰等坏习惯和消极情绪．充分利用时同进行学习和工作．而意志薄弱的人．则往往今天推明天，明天推后天，得过且过．放任t l己，使大好时光白白浪费。
培养良好意志品质的措施如下：3．1培养学员抗干扰的自制力。
在学习中，意志很大一部分表现为自制力，自觉地控制和约柬自己的行动．抑制不需要的情绪和想法．使思想的光束集中到书本上．而在学生中普遍存在的问题则是缺乏自制力．学习容易受到外界干扰，有的学生遇到好的电视节目一看就收不住心，和同学们聚在一起就吹牛．遇到一本好看的杂志或小说就丢不下。
结果．该学习的课目或该完成的学习任务一直拖下去，一直拖到完不成。
不仅老师和家长不满意，自己也对自己丧失了信心．而搞好学习则必须学会摆脱各种干扰，坐得下来，静得下来，稳定情绪，甘于寂寞，才能有所作为。
3．2培养学员不怕困难的毅力．对同学们来讲．学习中困难是很多的，有的学员是迎着困难上，也有同学见着困难绕着走-长此下去，不仅耽误了学业．也丧失了勇气．培养不怕困难的毅力．不仅学习需要，而且将来走向社会也需要。
凡是有所作为的人．都是经过和战胜许多艰难而成为意志坚强的人失败了，就总结经验，重整旗鼓。
继续斗，一直将困难打倒，意志力才会在你身上扎根．3．3培养坚持不懈的恒心．恒心即坚持性，是指在执行决定时能坚持到底。
学习是长期的任务，学问是一天天积累起来的。
有的学生希望。
一步登天”、。
一蹴而就”，几天就成为某一面的专家。
这种求知的迫切心情可以理解，但它与学习的客观规律相违背．为了顺利进行学习．我们必须墙养恒心．总之，有关如何提高学员们的学习兴趣的问题是一个不可150学术性．实践性．理论性科学教育家2008年-5,E I第5期厨强曩㈨黼㈨㈨糍㈨㈨㈨撼嚣Ⅲ㈣舞㈣㈣黼鳓鳓㈣㈨蒸㈨黼㈨鳓黼蛳㈣烈㈨氍黼露另类旅游——旅游业发展新视点冯欣叶颖(中国地质大学湖北武汉430000)【摘要】现如今，越来越多的另类旅游悄然来到了我们的生活中，本文从另类旅游的概念和特征出发，通过可行性分析和问题分析，落脚于发展另类旅游对于促进旅游业发展的重要意义。
【关键词】另类旅游，可行性f瓶颈I发展前景时下，现代都市人群和大学生这一时尚一族，已经成为了旅游市场最大的消费群体。
他们年轻．追求时尚和刺激，爱冒险，好新鲜，他们是个性化的代表，不愿意和其他人去同一个地方．带回和其他人一样的照片，他们希望“游”出自己的新堑张。
于是，另类旅游悄然形成，成为了业内的新焦点。
l另类旅游的摄念和特征另类旅游是近年来才兴起的相对于正统、传统旅游而产生的新概念，它一种以自由为原则，以平民化和低费用为主要特征，以创新式的旅游项目为主要内容的新型旅游类型。
2国内外另类旅游的主要形式2．1国际上另类旅游首先起源于欧洲，其代表类型如下。
小说旅游：这是德国的一种特殊旅游方式。
文学爱好者组成旅行团．沿着小说主人公的足迹．游历书中描写的各个地方，身临其境地体会书中人物当年的情感。
这种颇具浪漫的学术式旅游，就像唐吉柯德式的骑士历险。
学艺旅游t在法国．游客们可以在旅游地学习制陶、编织、纺织、雕塑、淘金、织壁毯、吹制玻璃器皿等技术，在游览美丽风光的同时也掌握一门技能。
所学的技艺是游客根据自己的兴趣爱好自由选择的，学艺费根据时间长短而定。
这种旅游．是一种自我升华的过程。
旅游的乐趣就是学习．在欣赏和动手中提高自我。
劳务旅游：一边挣钱一边旅游。
I E i本同澳大利亚、新西兰、加拿大等国建立了劳务旅游关系。
旅游者在旅游区个人付出劳务．一方面赚些旅费以延长逗留时间．游览更多的地方l另一方面通过参；bU T作可以接触社会普通民众，从而更深人地了解当地的风土人情．一举两得，不亦乐乎．这和当今一些时尚一族的想法不谋而合．在旅途中得到历练。
新奇自驾：欧洲租车公司最大的优势就是退车手续方便和费用合理。
也因为这一方式的更加。
自由”，新奇的旅游主题也层出不穷，最近。
有不少人喜欢参观已故好莱坞明星的坟墓．追忆心中的偶像。
自驾游以及拼车游，也在我国悄然盛行．2．2国内另类旅游发展的也十分迅速．主要类型如下：乡村旅游：旅游者在乡村(通常是偏远地区的传统乡村)及其附近逗留、学习、体验乡村生活模式的活动．该村庄也可以作为旅游者探索附近地区的基地。
暴走旅游：白领将车开到路的尽头．然后下车步行．在一个周末里会背上行囊徒步疯狂走上数十公里．边走边游。
除了帐篷、睡袋、干粮外，通常仅准备诸如保险绳、换洗衣物等简单装备。
交友旅游：为希望扩大交友圈的游客提供一个合理平台的新兴旅游方式，通过旅游中的交往而增进彼此问的了解。
对于单身者来说，如果能在旅途中遇见自己的另一半．那更是一件浪漫的事情了．相亲旅游：。
旅游相亲”究竟何时开始的。
现在已难以确定。
重要的是这种方式很受欢迎，用旅游交友的方式，在旅途中邂逅人生的另一半。
正在成为诸多都市白领择偶的新选择。
3旅行社推出另类旅游项目的可行性首先，从另类旅游项目本身来分析．现在的另类旅游项目大多存在于一些训练拓展公司和旅游网站上．被推广的范围较小。
若与旅行社合作，一方提供资源，一方提供客源，把这些拓展项目当作一个旅游景点来推的话，就不应该单单由拓展公司或旅游网站自己去推行，丽是应该由旅行社利用其熟练的运作方式和已有的市场进行推广，这样一种以人为本的路线设计。
只要有卖点，就一定能够推得出。
第二。
从旅行社的角度来分析。
旅行社产品的竞争．主要在于创新。
而另类旅游恰恰是以其创新性和独特性倍受消费者青睐。
因此从旅行社角度来看，对此类旅游产品存在着迫切的需要。
4另类旅游项目的发展瓶颈首先是安全性较差。
另类旅游受其内容影响比起一般的传统旅游项目来进展要散漫的多，因此另类旅游的组织机构的安全防护工作压力较大．风险较高。