最新英语音标教学教学讲义ppt课件
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音标教学课件(共73张PPT)
例句：
A: Look at my toy gun. B: Oh, what a good toy! A: Shall we join our friends in the garden? B: Yes, let’s go.
2023/9/24
/ǝʊ/-/ǝv/
例词：
coast throw boat toe
2023/9/24
/ɪǝ/-/iǝ/
例词：
ear idea zero beard
短语：
the atmosphere here queer 古怪的skier
Weary 疲 乏 mountaineer engineer
experienced
例句：
A: Let’s have some beer here.
2023/9/24
/eɪ/-/ei/
例词：
face rain
短语：
eight cakes
cake wait waste paper
railway station wait for the mail
例句：
A: It’s my birthday today.
B: Happy birthday
A: Thank you. Come to my birthday party.
sea
tree
短语：
green leaves deep sea
clean street eat the meat
例句：
A: Would you like coffee or tea?
B: Tea, please.
A: OK. I have tea, too.
2023/9/24
/ɪ/- /i/
A: Look at my toy gun. B: Oh, what a good toy! A: Shall we join our friends in the garden? B: Yes, let’s go.
2023/9/24
/ǝʊ/-/ǝv/
例词：
coast throw boat toe
2023/9/24
/ɪǝ/-/iǝ/
例词：
ear idea zero beard
短语：
the atmosphere here queer 古怪的skier
Weary 疲 乏 mountaineer engineer
experienced
例句：
A: Let’s have some beer here.
2023/9/24
/eɪ/-/ei/
例词：
face rain
短语：
eight cakes
cake wait waste paper
railway station wait for the mail
例句：
A: It’s my birthday today.
B: Happy birthday
A: Thank you. Come to my birthday party.
sea
tree
短语：
green leaves deep sea
clean street eat the meat
例句：
A: Would you like coffee or tea?
B: Tea, please.
A: OK. I have tea, too.
2023/9/24
/ɪ/- /i/
音标讲解教程ppt课件
o发/ɒ/音，f发/v/音，拼写与发音不一致。
03 was /wɒz/
w发/w/音，a发/ɒ/音，s发/z/音，拼写与发音不 一致。
常见易混淆单词对比
hear /hɪər/ 和 here /hɪər/：两个单词的拼写非常相似，但发音不同。 hear中ea组合发/ɪər/音，而here中ere组合也发/ɪər/音。需要注意的是， 两个单词的重音位置不同。
/tr/ /dr/ 舌尖抵上齿龈后部，形成阻碍，然后让气流冲破阻碍发出短促的/t/后立即发/r/。例如： tree（树），dry（干燥的）。
鼻辅音发音方法及示例
/m/ 双唇紧闭，舌头平放，软腭 下垂，气流从鼻腔泄出。例如： moon（月亮），mother（母
亲）。
/n/ 舌尖抵住上齿龈，软腭下垂， 堵住口腔通道，气流从鼻腔泄出。
培养良好语音习惯
标准化发音
音标为英语发音提供了标 准化的符号体系，有助于 学习者形成规范的发音习 惯。
避免发音歧义
通过学习音标，可以避免 因发音不准确而产生的歧 义和误解，提高沟通的准 确性和效率。
提升语音美感
掌握音标有助于学习者更 好地把握英语语音的节奏 和语调，从而提升语音美 感和表达感染力。
their /ðeər/ 和 there /ðeər/：两个单词的拼写和发音都非常相似。它们 的区别在于词义和用法。their是代词“他们的”，而there是副词“那 里”。
who’s /huːz/ 和 whose /huːz/：两个单词的拼写和发音都非常相似。它们 的区别在于词义和用法。who’s是who is的缩写形式，意思是“谁是”或 “谁是…的”。而whose是代词“谁的”，用来询问某物的所有者。
02
单元音发音技巧与实例
03 was /wɒz/
w发/w/音，a发/ɒ/音，s发/z/音，拼写与发音不 一致。
常见易混淆单词对比
hear /hɪər/ 和 here /hɪər/：两个单词的拼写非常相似，但发音不同。 hear中ea组合发/ɪər/音，而here中ere组合也发/ɪər/音。需要注意的是， 两个单词的重音位置不同。
/tr/ /dr/ 舌尖抵上齿龈后部，形成阻碍，然后让气流冲破阻碍发出短促的/t/后立即发/r/。例如： tree（树），dry（干燥的）。
鼻辅音发音方法及示例
/m/ 双唇紧闭，舌头平放，软腭 下垂，气流从鼻腔泄出。例如： moon（月亮），mother（母
亲）。
/n/ 舌尖抵住上齿龈，软腭下垂， 堵住口腔通道，气流从鼻腔泄出。
培养良好语音习惯
标准化发音
音标为英语发音提供了标 准化的符号体系，有助于 学习者形成规范的发音习 惯。
避免发音歧义
通过学习音标，可以避免 因发音不准确而产生的歧 义和误解，提高沟通的准 确性和效率。
提升语音美感
掌握音标有助于学习者更 好地把握英语语音的节奏 和语调，从而提升语音美 感和表达感染力。
their /ðeər/ 和 there /ðeər/：两个单词的拼写和发音都非常相似。它们 的区别在于词义和用法。their是代词“他们的”，而there是副词“那 里”。
who’s /huːz/ 和 whose /huːz/：两个单词的拼写和发音都非常相似。它们 的区别在于词义和用法。who’s是who is的缩写形式，意思是“谁是”或 “谁是…的”。而whose是代词“谁的”，用来询问某物的所有者。
02
单元音发音技巧与实例
音标学习详细解说课件.ppt
同。带有“:”的要发长音, 不带“:”的发短音。
但是 / æ / 虽然不带“:”, 但要比其他短音发
得稍长一些。
在元音音标中，有些形状相同，
只是有无“:”的区别。有人往往只把 它们看作是长、短音的区别。实际上, 它们之间有质的差别, 是两个十分相 似但又截然不同的音素,如: / i: / 与 / i /; / ɔ / 与 / ɔ:/; / u / 与 / u:/; / ә: / 与 / ә /。
c. 中元音 ( Central vowels ) / ә: / , / ә /
中元音的特点就是舌的中部稍稍隆起
（不太容易感觉到）, 舌平放口中, 不抵下 齿背；口腔各部分都很自然, 肌肉松弛。 发这两个中元音的方法及部位类似, 区别在 于：发 / ә / 音时, 牙床半开, 双唇中常,只要 一张口就可发出 / / 音, 它是12个单元音中最 弱、最模糊的一个音。
3拼音在形
状上绝大部分是一样的，只是国际音标 中有一些特殊的符号。
从发音上看，有很多相似之处，但
是绝不相同, 如：字母的 b, 音标的/ b /, 汉语拼音的 b 非常近似，但全然不同。 要特别注意的是, 千万不要把字母的读音 和音标的发音汉语化了。顺便说一句, 要 注意美音, 特别是方言对英语语音的影响 （两湖：男女—兰绿）。
果连续不断发“啊”和“嗯”时就可以感觉 到 软颚在迅速地一上一下地活动。声带有左 右两片, 在呼吸时两片声带向左右退缩, 开 了一个口, 叫做声门。如果声门全开, 气流 可以自由无阻地呼出, 如果声门全闭, 就停 止呼吸。声音是在声门半开时气流从肺内 压出, 触动声带, 使声带震动而发生的。所 以要自觉地使气流震动或不震动声带。
来辨认; 字母(letter)是书写的最小单位, 字母靠视觉来辨识。
但是 / æ / 虽然不带“:”, 但要比其他短音发
得稍长一些。
在元音音标中，有些形状相同，
只是有无“:”的区别。有人往往只把 它们看作是长、短音的区别。实际上, 它们之间有质的差别, 是两个十分相 似但又截然不同的音素,如: / i: / 与 / i /; / ɔ / 与 / ɔ:/; / u / 与 / u:/; / ә: / 与 / ә /。
c. 中元音 ( Central vowels ) / ә: / , / ә /
中元音的特点就是舌的中部稍稍隆起
（不太容易感觉到）, 舌平放口中, 不抵下 齿背；口腔各部分都很自然, 肌肉松弛。 发这两个中元音的方法及部位类似, 区别在 于：发 / ә / 音时, 牙床半开, 双唇中常,只要 一张口就可发出 / / 音, 它是12个单元音中最 弱、最模糊的一个音。
3拼音在形
状上绝大部分是一样的，只是国际音标 中有一些特殊的符号。
从发音上看，有很多相似之处，但
是绝不相同, 如：字母的 b, 音标的/ b /, 汉语拼音的 b 非常近似，但全然不同。 要特别注意的是, 千万不要把字母的读音 和音标的发音汉语化了。顺便说一句, 要 注意美音, 特别是方言对英语语音的影响 （两湖：男女—兰绿）。
果连续不断发“啊”和“嗯”时就可以感觉 到 软颚在迅速地一上一下地活动。声带有左 右两片, 在呼吸时两片声带向左右退缩, 开 了一个口, 叫做声门。如果声门全开, 气流 可以自由无阻地呼出, 如果声门全闭, 就停 止呼吸。声音是在声门半开时气流从肺内 压出, 触动声带, 使声带震动而发生的。所 以要自觉地使气流震动或不震动声带。
来辨认; 字母(letter)是书写的最小单位, 字母靠视觉来辨识。
课件国际音标教学课件完整版pptx
01国际音标概述Chapter定义与作用定义作用发展历程1888年，由英国的H~斯维斯特倡议，由法国的P~帕西和英国的D~琼斯等人完成，发表在《语音教师》上（“国际语音协会”前身“语音教师协会”的会刊），这是历史上第一个国际音标表。
后经多次修订，最通用的是1979年修订的方案。
音标符号分类辅音音素元音音素02国际音标发音规则与技巧Chapter单元音发音时，舌位、唇形、开口度始终不变，如有变动，则发出其他元音。
01双元音发音时，由两个元音音素组成，发音时由一个元音向另一个元音滑动。
02前元音发音时，舌位最高点都在舌前部，发音时舌尖轻触下齿背。
03中元音发音时，舌位最高点都在舌中部，发音时舌头后缩，舌尖离开下齿背。
04后元音发音时，舌位最高点都在舌后部，发音时舌根抬起，靠近软腭。
05摩擦音发音时，气流在口腔中受到阻碍，通过狭窄的缝破擦音发音时，先爆破后摩擦，即先阻碍气流然后释放0103020405音节的划分连读失去爆破重读音节特殊发音技巧03国际音标在单词拼读中应用Chapter单词重音判断单词重音的定义单词中发音最为突出的音节，通常由音高、音强和音长等多种语音特征共同体现。
单词重音的判断方法根据单词的音节结构和语音特征，判断单词的重音位置。
如多音节单词中，通常重音落在倒数第三个音节上。
单词重音的作用重音是影响单词发音和语调的重要因素，正确的重音位置有助于准确传达语义和情感。
音节的划分方法根据单词中的元音音素和辅音音素进行划分。
一般来说，一个元音音素可以构成一个音节，而一个辅音音素则不能单独构成音节。
音节的定义单词发音的基本单位，由一个或几个音素组成。
音节的作用音节是单词发音的基础，正确的音节划分有助于准确拼读和记忆单词。
音节划分方法单词拼读实例分析实例一实例二实例三实例四04国际音标在句子朗读中应用Chapter句子重音判断单词在句子中的重音位置01句子中的重音模式02重音与语调的关系031 2 3辅音连缀元音连读失去爆破和不完全爆破连读技巧01020304陈述句一般使用降调，表示肯定或完结的语气。
音标-带发音PPT教学课件.ppt
e.g. the man
c.f. the old man
55
5、不完全爆破 爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 后面紧跟另一个爆破
音时，前面的那个爆破音只在口腔内形成阻碍，而不 能完全读出。
e.g. basketball the part of the earth
6、连读 在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等
鼻辅音： [m] [n] [η]
舌侧音：
1）出现在元音之前叫作清晰舌边音
2）出现在辅音及单词末尾时叫作模糊舌边音
半元音：擦音中气流较弱，摩擦较小，介于元音 跟辅音之 间的音 [w] [j]
• [3] [∫]
•
•
[h] [r]
29
辅音音标[p] [b] [t] [d]练习
30
31
32
辅音音标[k] [g] [s] [z]学习
50
51
52
53
54
Lesson 13
语音的基本常识
1、音节的划分 一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
2、重读音节 任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节 ，
哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符 号“'”。 3、浊化音
以sp__, st___, sk___开头的单词中，清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊 辅音/b/ /d/ /g/。 4、定冠词the的读音
长元音
元 音
8个双元音
[Λ] [ә] [i] [ɔ] [u] [æ ] [e] 短元音
[ai]
[ei] [ɔi] [iә ] [eә ] [uә ] [au] [әu]
清辅音 [p] 10对 浊辅音 [b]
c.f. the old man
55
5、不完全爆破 爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 后面紧跟另一个爆破
音时，前面的那个爆破音只在口腔内形成阻碍，而不 能完全读出。
e.g. basketball the part of the earth
6、连读 在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等
鼻辅音： [m] [n] [η]
舌侧音：
1）出现在元音之前叫作清晰舌边音
2）出现在辅音及单词末尾时叫作模糊舌边音
半元音：擦音中气流较弱，摩擦较小，介于元音 跟辅音之 间的音 [w] [j]
• [3] [∫]
•
•
[h] [r]
29
辅音音标[p] [b] [t] [d]练习
30
31
32
辅音音标[k] [g] [s] [z]学习
50
51
52
53
54
Lesson 13
语音的基本常识
1、音节的划分 一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
2、重读音节 任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节 ，
哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符 号“'”。 3、浊化音
以sp__, st___, sk___开头的单词中，清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊 辅音/b/ /d/ /g/。 4、定冠词the的读音
长元音
元 音
8个双元音
[Λ] [ә] [i] [ɔ] [u] [æ ] [e] 短元音
[ai]
[ei] [ɔi] [iә ] [eә ] [uә ] [au] [әu]
清辅音 [p] 10对 浊辅音 [b]
英语音标全 ppt课件
方括号[ ]或两条斜线∕∕括起来，以免与单词或字
母混淆。
英语音标全
精品资料
• 元音是指发音时气流通过口腔或鼻腔时，不 受任何阻碍，同时声带振动。英语中的元音 共有20个。
• 辅音是指发音时，气流从肺部压出来后，通 过口腔或鼻腔时受到各发音器官的阻碍，如 受到唇、齿、舌、咽喉等的阻碍而形成的音 。英语中的辅音音素按发音时声带是否振动 可以分为11个清辅音和17个浊辅音。
英语音标全
/i:/
★发音要诀 (1)舌尖抵下齿，舌前部尽量抬高。 (2)双唇扁平，牙床几乎半合。 (3)这是长元音，发音时嘴角向旁伸，做微笑
状，并要有一定的延长。 ★发音练习
英语音标全
me [ mi:] see [ si: ] meet[ mi:t ] need [ ni:d ] feel [ 'fi:l ]
英语音标全
朗读下面的句子
(1)Her younger sister is a teacher. (2)Did you forget the famous writer’s name? (3)After supper, he went to visit his younger
brother. (4)There is an eraser under the computer. (5)The second picture drew by my brother is
松弛。 ★注意事项 （1）发/e/ 音时，口不能张得太大。 （2）要避免舌头随便移动，从而发成其他的双元音
。 ★发音练习
英语音标全
朗读下面的单词
leg [ leɡ ] tell [ tel ] desk [ desk ] bed [ bed ] bread [ bred ]
48个英语音标教学完整(有读音)ppt课件
完整版PPT课件
12
3)含元音音素[e] 字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]
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13
4)含元音音素[ju:] 字母: Uu Qq Ww 音标: [ju:] [kju:] [`d∧blju:]
door [dɔ: ]
desk [desk]
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29
读出下列单词
time Tea talk doll dig desk
tiger tip boot duck doctor
two ten dog deer door
完整版PPT课件
30
[taim]
['taigə]
time
[tu:]
tiger
完整版PPT课件
21
/b/
book [buk]
ball [bɔ:l]
black [blæk]
banana
[bə'nɑ:nə]
boat [bəut]
bread bike [bred] [baik]
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bus [bʌs]
22
读出下列单词
pen
pencil
panda
pink
book ball black banana
play
popcorn
park
boat
bread
bike
bus
完整版PPT课件
plane
23
连线（将单词与对应的读音连接起来）
Pen
[pen]
pencil
[bɔ:l]
panda
国际音标教学课件(共102张PPT)
• ey: monkey money
• ay:Sunday Saturday Friday
• 根据发音规则，圈出每组中元音字母发音不相同的单词。
• 1.sofa sit kick lip
• 2.ink gift jam ship
• 3.hand picture big sister
• 4.hot lick pig jelly
• /k/在s后浊化成/g/，
• school：[sku:l]。
国际音标表
音节
音节是由元音和辅音字母构成的发音单位。就语
• 音节的概念
音形式而言，一个音节通常由一个元音音素加上 一个或几个辅音字母构成。单独一个元音字母也 也可以构成一个音节。但辅音一般不单独构成音
节。如：pen。
• 音节的分类 音节包括重读音节和非重读音节。重读音节又分
[ i ] sit this Miss
元音字母 o 在单词中的发音
开音节： no
go
home
［u］ those hello zero
闭音节： not
box
［ ］כwrong dog
clock on
元音字母 Uu 在单词中的发音
开音节 [ u: ] ruler Lucy rule
[ ju:] duty use huge excuse
• i: pig fish in fifteen six ship thin
• e: begin behind jacket basketball
• y: happy heavy busy lorry carry sunny
• lovely study thirsty twenty thirty windy rainy
• ay:Sunday Saturday Friday
• 根据发音规则，圈出每组中元音字母发音不相同的单词。
• 1.sofa sit kick lip
• 2.ink gift jam ship
• 3.hand picture big sister
• 4.hot lick pig jelly
• /k/在s后浊化成/g/，
• school：[sku:l]。
国际音标表
音节
音节是由元音和辅音字母构成的发音单位。就语
• 音节的概念
音形式而言，一个音节通常由一个元音音素加上 一个或几个辅音字母构成。单独一个元音字母也 也可以构成一个音节。但辅音一般不单独构成音
节。如：pen。
• 音节的分类 音节包括重读音节和非重读音节。重读音节又分
[ i ] sit this Miss
元音字母 o 在单词中的发音
开音节： no
go
home
［u］ those hello zero
闭音节： not
box
［ ］כwrong dog
clock on
元音字母 Uu 在单词中的发音
开音节 [ u: ] ruler Lucy rule
[ ju:] duty use huge excuse
• i: pig fish in fifteen six ship thin
• e: begin behind jacket basketball
• y: happy heavy busy lorry carry sunny
• lovely study thirsty twenty thirty windy rainy
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pleasure / ‘pleʒə/ treasure /’treʒə/
摩擦音：/ h /
发音时口张开，在通过声门时发出 轻微摩擦，气流经过口腔时不受阻 碍。是清辅音，声带不振动。
hand /h æ nd/ hat/ h æ t/
摩擦音：/ r /
舌尖卷起，抬向上齿龈后部，但不发生摩擦， 舌两侧稍收拢，口形略突出，气流通过时发出 轻微摩擦，是浊辅音，声带振动。
red /red/ ruler/ ‘ru:lə/
破擦音：/ tʃ / / dʒ /
舌尖舌端抬高，贴住上齿龈后部形成 阻碍，气流冲出阻碍摩擦成音。口形 稍突出，略成方形。
chair /tʃεə/ teach/ ti:tʃ/
jeep / dʒi:p/ jacket/’ dʒækit/
破擦音：/ tr / / dr /
发音方法：舌尖向上卷起，并抵住上齿 龈后部，气流冲出舌尖和齿龈之间的阻 碍，双唇收圆，稍向前突出。
tree / tr i: / train/ tr ei n/
drink / dr i ŋ k/ dragon/’ dr æ g ə n/
破擦音：/ ts / / dz /
发音方法：舌端贴住上齿龈，形成 阻碍，气流冲破阻碍，口形扁平。
单元音： / æ /
• 舌尖抵下齿，舌前部稍抬高，舌位比/ e/更低。 • 双唇平伸，成扁平形。张开牙床直至上下齿
之间容纳食指和中指的宽度。
man /m æ n/ hat / h æ t/
中元音： / ʌ / / ə: / / ə /
• 发音要领： 1、舌尖抵住下齿，但不如发前元音时抵得那
么紧。 2、舌面最高点在舌前部和舌后部之间。 3、不圆唇。
龈，气流从舌的一侧或两侧泄出；辅音前或
词末发含糊音/l/ ，舌端也抵上齿龈，但是
与清晰音相比，舌前部低，舌后部抬高，发
音略长。
ai
Leaf / l i: f/ lady /’l ei d i /
半元音：/ w/
发音方法：舌后部向软腭抬起，舌位 高，口形收圆并稍向前突出，发音短 促，一经发出，立刻向后面的元音滑 动，起辅音的作用a。i
单元音： / i /
• 舌尖抵下齿，舌前部抬高，比/i:/要低。 • 嘴型扁平，牙床开的比 /i:/要宽。 • 可从/i:/ 出发，将小指尖放在上下齿之间，
使下颚稍稍下垂，舌前部也随之稍稍下降， 即可发出 /I/。
kid /kid/ six / siks/ big / big /
单元音： / e/
单元音： / ʌ /
• 舌后部的靠前部分稍抬起，舌尖和舌端两侧 触下齿，开口程度和/ æ /相似，双唇向两旁平 伸。
• 从元音的/ ɔ / 出发，将圆唇改为扁唇，即可发 出此音。
bus /bʌs/ come / kʌm/
单元音： / ə: /
• 舌身平放，舌中部稍抬起。 • 牙床开的较狭窄，双唇和发/ i: / 时相似。 • 注意长度，不要发的太短。
英语音标教学
爆破音：/t/ /d/
舌尖紧抵上齿龈，形成阻碍，然后 突然分开，气流冲出口腔。 time /taim/ tiger / ‘taigə/ two/ tu:/
dog / dɔg/ duck / dʌk/ door / dɔ:/
爆破音：/ k / / g /
舌后部抬起，紧贴软腭，形成阻 碍。气流冲出阻碍后冲出口腔
moon/ m u:n / ninea/inain/ nose/ nəuz/
鼻辅音：/ ŋ /
发音方法：软腭下垂，舌后部向软腭抬 起，堵住口腔通道，气流从鼻腔送出。 在词末时发音清晰有力，须微延长。
ai
finger/ ‘fiŋgə/ king /kiŋ/
舌侧音：/ l /
发音方法：元音前读清晰/l/, 舌端抵上齿
cats/ k æ ts / rats/ r æ ts/
beds/ be dz / birds/ b ə: dz /
鼻辅音：/ m /
发音方法：双唇紧闭，软腭下垂，气流从鼻 腔送出。在词末时，须略延长，以防止吞音。
money/ ‘m ʌni / map/ m æ p/
鼻辅音：/ n /
发音方法：舌尖紧贴上齿龈，软腭下垂，气流从鼻腔送出。在词 末时，须略延长，以防止吞音。
绕口令
• A big black bug bit a big black bear, made the big black bear bleed blood. 大黑虫咬大黑熊，大黑熊流血了。 A tidy tiger tied a tie tighter to tidy her tiny tail. 一只老虎将领带系紧，清洁它的尾巴。
单元音
• 长元音：/i:/ / a: / / ɔ: / /ə:/ /u:/ • 短元音：/ I / / ʌ / / ɔ / / ə / / u /
/e/ /æ /
单元音： / i: /
• 舌尖抵下齿，前舌尽量抬高。 • 嘴唇向两旁伸平，成扁平。
green / gri:n / teacher / ‘ti:tʃə /
watch / wɔ:tʃ/ water /wɔtə/
：/ j/
发音方法：舌前部尽量向硬腭抬起，双唇
平展，口微开，舌面和硬腭稍有摩擦，该
半元音一经发出，立刻向后面的元音滑动，
起辅音的作用。
ai
yes / jes/ yellow /jel əu /
Who is the faster?
//////////θt//fhð///ʃtddbr/vmgŋdztt//ʃzr/r/rdk///ztw///ls/ʒ//////
book /buk/ cat / k æ t/ key/ k i: /
egg / eg/ pig / pig/ bag / b æ g/
摩擦音：/ ʃ/ / ʒ /
发音方法：舌身抬起靠近硬腭，舌端 抬向上齿龈，形成狭长通道，气流由 此通过，双唇稍微收圆并略突出。
sheep /ʃi:p/ shoe/ ʃu:/
• 舌尖抵下齿，舌前部抬高，比/ i: /要低。 • 唇形中长，牙床开的比/ i: /宽，上下齿
间可容纳一个食指。
bed/ bed / bread / bred/
Let’s read together
• Pen and pencil • Pencil and pen • Pen and pencil • Say it again !
摩擦音：/ h /
发音时口张开，在通过声门时发出 轻微摩擦，气流经过口腔时不受阻 碍。是清辅音，声带不振动。
hand /h æ nd/ hat/ h æ t/
摩擦音：/ r /
舌尖卷起，抬向上齿龈后部，但不发生摩擦， 舌两侧稍收拢，口形略突出，气流通过时发出 轻微摩擦，是浊辅音，声带振动。
red /red/ ruler/ ‘ru:lə/
破擦音：/ tʃ / / dʒ /
舌尖舌端抬高，贴住上齿龈后部形成 阻碍，气流冲出阻碍摩擦成音。口形 稍突出，略成方形。
chair /tʃεə/ teach/ ti:tʃ/
jeep / dʒi:p/ jacket/’ dʒækit/
破擦音：/ tr / / dr /
发音方法：舌尖向上卷起，并抵住上齿 龈后部，气流冲出舌尖和齿龈之间的阻 碍，双唇收圆，稍向前突出。
tree / tr i: / train/ tr ei n/
drink / dr i ŋ k/ dragon/’ dr æ g ə n/
破擦音：/ ts / / dz /
发音方法：舌端贴住上齿龈，形成 阻碍，气流冲破阻碍，口形扁平。
单元音： / æ /
• 舌尖抵下齿，舌前部稍抬高，舌位比/ e/更低。 • 双唇平伸，成扁平形。张开牙床直至上下齿
之间容纳食指和中指的宽度。
man /m æ n/ hat / h æ t/
中元音： / ʌ / / ə: / / ə /
• 发音要领： 1、舌尖抵住下齿，但不如发前元音时抵得那
么紧。 2、舌面最高点在舌前部和舌后部之间。 3、不圆唇。
龈，气流从舌的一侧或两侧泄出；辅音前或
词末发含糊音/l/ ，舌端也抵上齿龈，但是
与清晰音相比，舌前部低，舌后部抬高，发
音略长。
ai
Leaf / l i: f/ lady /’l ei d i /
半元音：/ w/
发音方法：舌后部向软腭抬起，舌位 高，口形收圆并稍向前突出，发音短 促，一经发出，立刻向后面的元音滑 动，起辅音的作用a。i
单元音： / i /
• 舌尖抵下齿，舌前部抬高，比/i:/要低。 • 嘴型扁平，牙床开的比 /i:/要宽。 • 可从/i:/ 出发，将小指尖放在上下齿之间，
使下颚稍稍下垂，舌前部也随之稍稍下降， 即可发出 /I/。
kid /kid/ six / siks/ big / big /
单元音： / e/
单元音： / ʌ /
• 舌后部的靠前部分稍抬起，舌尖和舌端两侧 触下齿，开口程度和/ æ /相似，双唇向两旁平 伸。
• 从元音的/ ɔ / 出发，将圆唇改为扁唇，即可发 出此音。
bus /bʌs/ come / kʌm/
单元音： / ə: /
• 舌身平放，舌中部稍抬起。 • 牙床开的较狭窄，双唇和发/ i: / 时相似。 • 注意长度，不要发的太短。
英语音标教学
爆破音：/t/ /d/
舌尖紧抵上齿龈，形成阻碍，然后 突然分开，气流冲出口腔。 time /taim/ tiger / ‘taigə/ two/ tu:/
dog / dɔg/ duck / dʌk/ door / dɔ:/
爆破音：/ k / / g /
舌后部抬起，紧贴软腭，形成阻 碍。气流冲出阻碍后冲出口腔
moon/ m u:n / ninea/inain/ nose/ nəuz/
鼻辅音：/ ŋ /
发音方法：软腭下垂，舌后部向软腭抬 起，堵住口腔通道，气流从鼻腔送出。 在词末时发音清晰有力，须微延长。
ai
finger/ ‘fiŋgə/ king /kiŋ/
舌侧音：/ l /
发音方法：元音前读清晰/l/, 舌端抵上齿
cats/ k æ ts / rats/ r æ ts/
beds/ be dz / birds/ b ə: dz /
鼻辅音：/ m /
发音方法：双唇紧闭，软腭下垂，气流从鼻 腔送出。在词末时，须略延长，以防止吞音。
money/ ‘m ʌni / map/ m æ p/
鼻辅音：/ n /
发音方法：舌尖紧贴上齿龈，软腭下垂，气流从鼻腔送出。在词 末时，须略延长，以防止吞音。
绕口令
• A big black bug bit a big black bear, made the big black bear bleed blood. 大黑虫咬大黑熊，大黑熊流血了。 A tidy tiger tied a tie tighter to tidy her tiny tail. 一只老虎将领带系紧，清洁它的尾巴。
单元音
• 长元音：/i:/ / a: / / ɔ: / /ə:/ /u:/ • 短元音：/ I / / ʌ / / ɔ / / ə / / u /
/e/ /æ /
单元音： / i: /
• 舌尖抵下齿，前舌尽量抬高。 • 嘴唇向两旁伸平，成扁平。
green / gri:n / teacher / ‘ti:tʃə /
watch / wɔ:tʃ/ water /wɔtə/
：/ j/
发音方法：舌前部尽量向硬腭抬起，双唇
平展，口微开，舌面和硬腭稍有摩擦，该
半元音一经发出，立刻向后面的元音滑动，
起辅音的作用。
ai
yes / jes/ yellow /jel əu /
Who is the faster?
//////////θt//fhð///ʃtddbr/vmgŋdztt//ʃzr/r/rdk///ztw///ls/ʒ//////
book /buk/ cat / k æ t/ key/ k i: /
egg / eg/ pig / pig/ bag / b æ g/
摩擦音：/ ʃ/ / ʒ /
发音方法：舌身抬起靠近硬腭，舌端 抬向上齿龈，形成狭长通道，气流由 此通过，双唇稍微收圆并略突出。
sheep /ʃi:p/ shoe/ ʃu:/
• 舌尖抵下齿，舌前部抬高，比/ i: /要低。 • 唇形中长，牙床开的比/ i: /宽，上下齿
间可容纳一个食指。
bed/ bed / bread / bred/
Let’s read together
• Pen and pencil • Pencil and pen • Pen and pencil • Say it again !