说明文阅读专项复习12

1.准确
1)找出体现语言准确性的词语并分析 作用。 2)文句中加点词语有何作用？
2.严密
3)文句中的加点词语能否删（换）？
3.简明
指出代词所指代的具体内容。
(一)找出体现说明文语言准确性的词语。
(二)某词能否替换。 (三)某词能否删除。 (四)指出代词所指代的具体内容。
体现说明语言准确性的常见词语
时间顺序
年代：古→今；季节：春→冬；一天：早→晚 „„
空间顺序 逻辑顺序
由主要到次要 由抽象到具体 由特点到用途 由现象到本质 由表及里 由原因到结果 由一般到个别
（常见的有七种，可综合运用）
方位：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高„„ （表方位、立足点、行踪变化等词语）
说明顺序VS文章结构
(一)找出体现说明文语言准确性的词语。
(二)某词能否替换。 (三)某词能否删除。 (四)指出代词所指代的具体内容。
题型二 能否替换
例：白菜食用的方法很多，仅入书的就 有数百种。 问：句中的“仅”若换成“全部”，表 达效果有什么不同？ 答：“仅”表范围小的副词，意思是“白 菜食用方法”只限制在“入书”范围内， 不包括还没入书的。“全部”表范围大的 副词，表示没有遗漏，替换后与客观事实 不符，体现说明文语言的准确性。
说明方法
特征
作用（结合原文回答）
下定义
画图表 作诠释 摹状貌 引资料
用判断句对事物的本 更科学、更本质、 质特征做简明、概括 更概括地 的说明 说明 了… …事 画图、照片或列表 直观简明形象地 物 使读者一目了然 的… 对事物的特征/事理加 具体的解释说明 …特 以具体的解释说明 使说明通俗易懂 征。 形象化的描摹 形象化的描摹 具体生动形象地 引用古诗谚语俗话等 （下页）
表范围：整个、都、全、仅仅、只……
表数量：多数、绝大部分、极少数……
表程度：比较、几乎、尤其、相当…… 表猜测：大约、可能、左右、也许……
题型一 语言准确性
例1：在不久的将来，在这些问题都得到解决 后，那些停在墙上的苍蝇很可能就是一个 “秘密武器”。 问：请从语句中找出一个能表现说明文语言 准确性的词语，并分析表达效果。 答：“很可能”一词表示推测，准确地说明这 种情况的出现在将来的可能性很大但还只是一 种估计，体现了说明文语言的准确性。
例2：太阳光从太阳射到地球上才八分八秒， 而织女星的光射到地球上要26年，这样一比较， 就会使我们惊异的叫起来：“真了不得！有这 么远! 问：“这样”在句中指代什么？
答：太阳光从太阳射到地球上才八分八秒， 明文语言 最基本的特征）；
（2）生动（体现在形容词、动词和比喻、 拟人等修辞方法的运用上）。
说明方法
特征
作用（结合原文作答）
列数字
有具体的数字
科学准确地
突出强调了
作比较 两个事物之间的对 比
举例子 有“例如、如、像”真实具体地 说明了…… 事物的…… 等词 特征。 打比方 把要说明的事物用 人们熟悉的事物来 生动形象地 作比喻 分类别 分门别类说明 条理清晰地
【模式】解释词语＋带词解句＋语言特点
例2：花青素形成的过程还不十分清楚。但是 与叶子中的含糖量有关系。天气冷时，叶子 里贮藏的物质会转变成糖，糖分多了就有利 于花青素的形成。 … … 一般上部年幼的叶子 比下边老叶先变色，有时叶脉先变色，有时 叶肉先变色，都可能与糖分有关。 问：本段中加点的“可能”体现了说明文的 什么特点？简要进行分析。 答：体现说明文语言准确的特点。因为花青 素的形成过程还不十分清楚，变色与糖分的 关系还是一种猜测，用“可能”可以将分析 的原因解释的更客观。
例2：松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。 他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触 动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下， 或者逃到别的树上去。
问：本句运用了什么说明方法？有何作用？ 答：这里运用了作比较的说明方法，把松鼠 和山鼠的生活习性进行比较，突出了松鼠警 觉的特征，给读者留下深刻的印象。
说明顺序：
对说明内容的先后次序的安排。 文章结构： 作者写作时的思路体现，是文章各部分 的组合方式。分为：总分式（包括“总---分、 分---总、总---分---总”）、并列式、递进式 等。
列数据 作比较 下定义 分类别 摹状貌
列图表 打比方 作诠释 举例子 引资料
两 两 下 分 摹
列 比 诠 举 引
【模式】
1.表态：不能换； 2.分析：先解释词语； 再带词解句；然 后换词解句（侧重句意发生的变化）。 3.结论：说明文语言的特点。 （正面：准确、严密、科学；反面：不符 合实际、太绝对。不如原句留有余地、 有分寸等。）
(一)找出体现说明文语言准确性的词语。
(二)某词能否替换。 (三)某词能否删除。 (四)指出代词所指代的具体内容。
事物说明文
说明对象不同
事理说明文 平实说明文
说明语言不同
生动说明文（文艺性说明文）
说明对象VS说明内容（中心）
说明对象：介绍的某种事物或事理。
（事物说明文） 方法：一般标题就是说明的对象。 说明内容（中心）：说明对象+特征 （事理说明文） 方法：1.看标题和首尾段。
2.抓中心句及关键性词语。 （开头结尾及关键段落的总括句、总结句、过渡句）
【模式】
1.表态：删还是不删；
2.分析：解释词语、带词解句、去词解句； （侧重句意发生的变化）。
3.结论：说明文语言的特点。
(一)找出体现说明文语言准确性的词语。
(二)某词能否替换。 (三)某词能否删除。 (四)指出代词所指代的具体内容。
题型四 指出指代内容
例1：这次的冰岛火山烟尘是特别危险的，因为其中 含有类似玻璃碎粒的颗粒，这些颗粒在飞机极高的发 动机环境温度下会融化，阻塞并损坏机械结构。喷气 式飞机飞过这种灰云的话，发动机将会熄火，进而酿 成空难。 问：“这种灰云”具体指什么？ 答：指含有类似玻璃碎粒的颗粒的火山灰云。 【方法】结合文意，瞻前顾后，摘抄提取。一般指的 就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注 意可能不是整句话，而是其中的一部分。
题型三
能否删除
例：白菜栽培历史悠久，种类繁多。据考证， 自从有人类以来，它就与人们的生活息息相关。 问：句中的“据考证”能否删除，为什么？
答：不能删除。“据考证”是根据资料考核 证实并作出了一定的结论，说明“白菜栽培 历史悠久”不是凭空捏造。若删除，有可能 让人觉得是杜撰的，“据考证”体现了说明 文语言的科学性（严密性、准确性）。
引用作用（结合原文回答）
A、引用名言、格言、谚语；作用是说 明事物的特征，使说明更有权威性， 更具说服力。 B、引用神话传说、谜语、轶事趣闻等， 作用是说明事物的特征，增强说明的 趣味性。 C、引用说明在文章开头，还起到引出 说明对象的作用。
例 1 ：我从东长安街向天安门广场走去，未进入广 场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在 广场南部，和天安门遥遥相对。 问：本句运用的说明方法及作用？ 答：这里运用了打比方的说明方法，作者把人民英 雄纪念碑比成顶天立地的巨人，生动形象地说明了 人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者 留下生动、形象的印象。 【模式】 “这段文字运用了（说明方法），（准确/具 体/生动/清楚）的说明了（说明对象）的 …… 特点。”
下定义VS作诠释
下定义：揭示被说明对象的本质特点。
（甲是乙，乙是甲。） 作诠释：解说事物某一方面的特点。
小技巧： 一般来说，“是”字两边能够互换，就是下定义，不 能互换，就是作诠释。
判断下列句子运用的说明方法。 1.统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。下定义 2.激光是一种颜色单纯的光。 作诠释