说明文阅读专题训练之说明方法及作用一
说明文阅读之说明方法及其作用
说明文阅读之说明方法及其作用同学们，你们知道说明方法有哪些吗？你们知道每一种说明方法有什么作用吗？下面我们一起来学习一下下定义、举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、列图表、作诠释、摹状貌、引资料等说明方法。
一、基础知识1、举例子：举出有代表性的实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化。
例如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。
作用：运用举事例的说明方法可以使说明的内容更具体，使文章更有说服力。
注意：运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
2、分类别：按照一定的标准把事物分成若干类别来加以说明。
例如：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
作用：能有条理、更清楚地说明事物。
注意：运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。
3、列数据：用数字来说明事物的特征。
例如：世界上最大的图书馆是“美国国会图书馆”，它设立在华盛顿国会山上，1800年4月正式开放。
据最近的统计，它藏有7500万件作品，仅合订本大约有1800万册。
作用：一方面让说明更准确，另一方面使说明更具说服力。
注意：引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
4、作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
例如：地球是很大很大的，但与太阳比较起来，显得太小了。
作用：通过比较，能化深奥为浅显，化复杂为简明。
注意：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
但一定要选大家较为熟悉的事物来作比。
专题11 说明文阅读之说明方法及作用(解析版)备战2020年中考语文巧夺高分技法之现代文阅读
专题11 说明文阅读之说明方法及作用（解析版）考点分析一、主要考点：说明文阅读之说明方法及作用主要是考查说明文的十大常考说明方法，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引资料（引用）。
特别是举例子、列数字、作比较、打比方这四种是重点考查的对象，那么我们必须熟记这十大说明方法的作用并能熟练运用。
这类题分值一般是三分至四分，分值占的比例很大，所以切要掌握此类考题知识点及其答题技巧。
常考形式一、考卷中此类考题常出现形式：【一般情况下，此类考题的考题形式考点明确、形式直接】例：1.第三段使用了什么说明方法？2.本文运用了哪两种说明方法，结合全文说说其作用3.选文主要运用了什么说明方法？有什么作用？4.文章第三段到第五段运用了什么说明方法，作用如何呢？5.判断本文运用了什么说明方法？二、由上说明文说明方法及作用的考题形式可以看出此类考题考点很明确，那么我们只需要掌握常考说明方法及其作用，即可把握此类考题的分数，由此，添加以下知识点：（一）说明方法：是说明文中为了把事物特征说清楚，或者把整理阐释明白，而使用的某种方法。
（二）常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引资料（引用）。
（注：前四种考得最多）（三）常见说明方法及作用分析：1.举例子。
（1）概念：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
（文中如有：例如、又如、比如、再如、如、譬如等词语，一般可判断为举例子。
）（2）作用：把复杂的事物说得浅显易懂、具体生动。
（3）例题：《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点：历史悠久，形式优美，坚固耐用后，以赵州桥和卢沟桥为例进行说明，试说说其表达效果。
答：举例子，举赵州桥和卢沟桥这两个例子，真实具体地说明了中国石拱桥历史悠久，形式优美，坚固耐用这三大特点。
2.列数字。
（1）概念：运用数字来说明事物。
（数字可分用确数和概数）（2）作用：运用数字，从数量方面具体准确地突出事物的特征。
(名师整理)最新部编人教版语文8年级上册《说明文阅读之辨别说明方法及作用》专项训练
1.文章开篇从电影《星球大战》与《钢铁侠》谈起，有什么好处？ （2分） 激发读者阅读兴趣，（1分）引出本文的说明对象——全息技术。 （1分）
2.第⑦段中加点的“目前”能否删去，为什么？（3分） 不能删去。（1分）“目前”表“时间限制”，如果删去就成了“在 任何时候全息摄影术在产品展览、发布会、舞台节目等场合也得到 了较为广泛的应用”。（1分）说法过于绝对，与实际情况不相符合 ，这体现了说明文语言的准确性。（1分）
⑥花Байду номын сангаас画主要以花草树木、禽鸟鱼虫为题材。花鸟画表现的是边、角 、点的小景，注重笔情墨趣。中国花鸟画并不只是纯粹的写生，而是紧 紧抓住动植物与人的关系，表达画家的思想情感。所以，中国花鸟画重 视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。例如南宋赵孟坚的《春兰 图》，
描绘了两株生于杂草丛间的幽兰，摇曳多姿，舒展飘逸。兰叶、花瓣均 以淡墨一笔绘出，笔法潇洒灵动、柔中带刚，画面旷淡清幽、意蕴无穷 。画中左方题诗一首，以兰喻人。全图诗、书、画、印完美结合，表现 了画家洁身自好、清高脱俗的追求。
说明文阅读之 辨别说明方法及其作用
（一）从幻想走向现实的全息技术（2020·广安） ①从经典的《星球大战》到《钢铁侠》，立体全息影像在很多科幻 电影中以特效的形式呈现给观众。影片中的人物可以跟在空气中形成的 三维影像进行交流互动，不仅带来了震撼的视觉效果，也引发了人们对 未来技术的憧憬。那么电影当中的这种技术距离我们的现实生活到底有 多远呢？ ②全息，是指事物发射或散射的光的全部信息（包括光波的振幅和 相位信息）。全息摄影不仅能够记录光的强度，还能记录光从哪里发出 ，朝哪个方向发射的信息（即相位信息）。 ③普通摄影术在自然环境下即能拍摄成像。而全息摄影术需要利用 特殊的光源（一般采用激光），记录物体发出的散射光。记录的时候将 激光束分为两束，一束直接投射到记录介质上，成为参考光束；另一束 投射到目标物体上，经过物体表面的散射作用形成物光束。让物光束投 射在记录介质的同一区域上，它与参考光束在记录介质上产生干涉叠加 ，形成干涉条纹，再经过处理之后，就得到一张全息照片。从不同的角 度去观看全息照片，看到的图像内容是不一样的，跟观看真实物体的感 受一样。
现代文阅读专项指导之说明文阅读技巧及其训练
(二)
几重山水几重天
▪ 第一重：说明对象·说明中心
▪ 请按“速读＋搜索”的方法，在限定的 时间内，找出各个语段的说明对象，并 概括说明中心。
.第二重：说明方法
下定义
① 正方形就是四边相等，四个角都是直角的四边形。
② 燃料工业可分为煤炭工业、石油工业、太阳能利用
工业、原子能工业以及天然气加工工业等。分类别
公”几个金光大字 。 空间顺序
第四重:说明结构,说明语言
在说明文的阅读考题中，还经常会涉及到让同学 们理解、体会说明文语言的准确性这方面的内 容。
比如：“桥（卢沟桥）宽约8米，路面平坦，几 乎与河面平行。”这句中“几乎”一词能否去 掉，为什么？
▪ 答题思路和方法是:表态,抄下它，解释它，正 反两面说清它。
法，是为了确凿、更可信
爱恨情仇
（1）并不是只有人类和动物才懂得 爱和恨，植物也有“爱和恨”。当然 这种“爱和恨”不是感情的表现，而 是体现在生长状况上：有的植物能和 睦相处，有的则是“冤家对头”。
（2） 科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜 是好朋友，它们发出的气味可驱赶对方的害虫； 大豆喜欢与蓖麻相处，蓖麻散发出的气味使危害 大豆的金龟子望而生畏；玉米和豌豆间种，两者 生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫罗兰，能 使结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好朋友， 把它们种在一起，能促进花繁叶茂；旱金莲单独 种植时，花期只有一天，但如果让它与柏树为伴 ，花期可延长三四天；在月季花的盆土中种几棵 大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。美国科学家 用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混 种，半个月内就长出大萝卜。
(2)科学家最近的研究观察表明，从全球来 看，大气中的臭氧含量正在逐年减少。科学
家们通过卫星的观测计算，年减少速率约为 1% 。 目 前 ， 温 带 地 区 上 空 的 臭 氧 减 少 了 6%——7% ， 而 南 极 上 空 减 少 了 40% ， 出 现 了臭氧“空洞”。科学家预测，今后50年内, 大气中的臭氧含量还将减少5%—9%。现今 南极上空的臭氧“空洞”已扩展到相当于北
说明文阅读理解专题复习——说明方法及其作用
找出语言标志 １、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米， 是故宫最大的殿堂。 列数字 ２、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 打比方
３、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有 意想不到的办法。如福建漳州的江东桥…… 举例子 ４、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、 银屏、锦屏、画屏…… 分类别
做引用
⑶云行之方向亦可觇风雨，俗谚说“云行东，马
车通；云行西，马溅泥”，这也是很灵验的。
（4） 人体生物能发电还有其它形式。 当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力 势能。此时，若能采用特制的重力转换器就 能将这种能转换成电能。美国有一家公司将 发电装置埋在行人拥挤的公共场所，外面是 一排踏板。当行人从板上走过时，体重压在 板上，使与踏板相连的摇杆向另一个方向运 本段主要运用了哪 动，从而带动中心轴旋转，使与之相连的发 一种说明方法? 电机启动。 ---《 自给自足的人体生物能发电》
(3) 导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空等,按飞行方式 可分为弹道式和巡航式,按射程可分为近程、中程、远程和洲际等. 分类别 有条理、更清楚地说明了导弹的种类.
(4)海南岛和廉江有野生的荔枝林,可为我国是原产地的明证.
举例子
具体有说服力地说明了我国是荔枝的原产地.
• １、作比较：突出被说明对象的特征。 • 答法：通过某甲和某乙的比较，突出了某甲的 某个特点。 • ２、列数字：使被说明的内容具体化。 • 答法：通过具体的数字，准确地写出了某物的 某个特点。 • ３、举例子：使被说明的内容具体化。 • 答法：运用具体的例子，具体地说明了某物的 某个特点，使人信服。 • ４、打比方：使说明的内容形象生动。 • 答法：生动形象地说明了某物的某个特点。
考点02说明文阅读之说明方法及作用-初中语文古诗文现代文阅读常见考点讲解与训练
考点02说明文阅读之说明方法及作用★[考点概述]常见的说明方法有举例子列数字、作比较、打比方、下定义、分类别、作诠释等。
一篇文章并不会运用单一的说明方法，而往往是综合运用多种说明方法进行介绍说明。
我们应该弄清楚说明方去及其特点，并将它们理出来，然后结合具体的句子、语段，分析其在文章中的具体作用。
一般情况下，可沿溯上文，联系与它紧密相连的句子作答。
对于说明方法的考查，近几年中考有以下几种形式:“本文中画线句子使用了什么说明方法?请简要分析其作用“本文列举数据所起的作用”“举事例的作用”“第几段画线句子的表达效果”等。
只要能辨识说明方法,掌握各种方法的作用,再结合具体语境进行分析，就很容易准确答题。
★[考点阐释]对于说明方法的考查，近几年中考有以下几种形式:“本文列举数据所起的作用”“举事例的作用”“第几段画线句子的表达效果”等。
只要能辨识说明方法,掌握各种方法的作用,再结合具体语境进行分析，就很容易准确答题。
1、本文中画线句子使用了什么说明方法？请简要分析其作用。
2、第×段画线句运用了________和________的说明方法，其作用是________。
3、写出第×段画线句中使用的两种说明方法，然后选择其中一种简析其说明效果。
4、举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。
★[技巧点拨]1、举例子特点：通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物或事理的说明方法。
常用的标志语有“比如”“例如”“如”等。
选例子应注意典型性、代表性。
例句：我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
——《中国石拱桥》语言标志：例如、比如、据说、譬如等。
作用：真实、有力地说明事物或事理。
答题模板：通过举……的例子，真实具体地说明了……的特征（道理），把抽象复杂的事物（道理）说得通俗易懂，更具体，更有说服力。
2、分类别特点：根据事物属性的异同，把事物按一定标准分成若干类，然后逐类加以说明。
说明文阅读专题训练之说明方法及作用
明文之明方法及作用一、什么是明方法：明方法是明文中了把事物特点清楚，也许把整理理解，而使用的某种方法。
二、常的明方法有：例子、列数字、作比、打比方、分、下定、作、画表、摹状貌、引料（引用）。
（注：前四种考得最多）三、考型： 1、判断运用了什么明方法 2、找出明方法并例解析明方法的表达作用四、常明方法及作用解析。
（一）例子。
1、看法：出事例来明事物，使所要明的事物详尽化，以便者理解。
（文中如有：比方、又如、比方、再如、如、比方等，一般可判断例子。
）2、作用：把复的事物得浅易懂、详尽生。
3、答模式：真详尽地了然⋯⋯的特点（或事理）4、例显现。
《中国石拱》在写出了石拱的三大特点：史悠久，形式美，固耐用后，以州和沟例行明，其表完收效。
答：例子，州和沟两个例子，真详尽地了然中国石拱史悠久，形式美，固耐用三大特点。
5、牛刀小。
几千年来，人民注意了草木荣枯、候去来等自然象同天气的关系，据以安排事。
杏花开了，就忧如大自然在要赶快耕地；桃花开了，又忧如在表示要赶快种谷子。
▲▲以上句子运用了什么明方法有何作用（二）列数字。
1、看法：运用数字来明事物。
（数字可分用确数和概数）2、作用：运用数字，从数量方面详尽正确地突出事物的特点。
3、答模式：正确地了然⋯⋯的特点（或事理）4、例显现。
州特别雄，全50.82 米，两端9.6 米，中部略窄，9 米。
答：介的度和度，详尽、正确地了然州雄的特点。
5、牛刀小。
只蟹的体超20 厘米，重量达 2.5 公斤，可算是蟹中的巨无霸了。
▲▲以上句子运用了什么明方法有何作用（三）作比。
1、看法：用两个或两个以上有关的事物放在一起行比。
2、作用：突出事物的特点，增了明收效。
3、答模式：拿××和××比，突出了然⋯⋯的特点。
4、例显现。
我国的建筑，从古代的殿到近代的一般住所，大部分是称的，左怎么，右也怎么。
州园林可不究称。
答：作比，拿古代的殿、一般住所和州园林来比，突出前了州园林不究称的特点。
说明文阅读之说明方法的表达效果
说明文专项训练——说明方法的识别及作用一、训练目标：准确判断所使用的说明方法及其作用。
二、常见的说明方法：举例子、分类别、作比较、列数字、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、列图表、引用。
三、常见题型：【题型1】说明方法的识别：对策：了解常见的说明方法，然后根据文章内容分析判断。
【题型2】说明方法的作用：对策：找出运用的说明方法，再根据下列格式具体作答。
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征／事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
格式：列举了这一（些）例子，具体地说明了。
②分类别：对事物的特征／事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
格式：依照（标准）进行分类介绍，条理清晰地说明了。
③作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，利用生活中熟悉的事物或事理作比较，突出强调事物的特征／事理。
格式：用和比较，突出强调地说明了。
④列数字：用具体的数据对事物的特征／事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
格式：列举了这一（些）数字，准确具体地说明了。
⑤打比方：用比喻的方式，生动形象地说明事物的特征／事理。
格式：将比作，生动形象地说明了。
⑥下定义：用简明科学的语言对说明的对象／科学事理加以揭示，科学、概括地揭示事物的特征／事理。
格式：简明科学地揭示了（下定义的对象）的本质（特征）。
⑦作诠释：对事物的特征／事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
格式：对作出诠释，通俗易懂地说明了。
⑧摹状貌：对事物的特征／事理加以形象化的临摹，使说明更具体生动形象。
格式：描绘了，具体形象地说明了。
⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征／事理加以说明，使说明更简明更直观。
格式：运用图表，简明直观地说明了。
⑩引用说明：引用说明有以下几种形式——⏹引用具体的事例；（作用同举例子）⏹引用具体的数据；（作用同列数字）⏹引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
●格式：引用，说明了，使说明更有说服力。
⏹引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
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说明文阅读专题训练之说明方法及作用一、什么是说明方法：说明方法是说明文中为了把事物特征说清楚，或者把整理阐释明白，而使用的某种方法。
二、常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引资料（引用）。
（注：前四种考得最多）三、考试题型：1、判断运用了什么说明方法2、找出说明方法并举例分析说明方法的表达作用四、常见说明方法及作用分析。
（一）举例子。
1、概念：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
（文中如有：例如、又如、比如、再如、如、譬如等词语，一般可判断为举例子。
）2、作用：把复杂的事物说得浅显易懂、具体生动。
3、答题模式：真实具体地说明了的特征（或事理）4、例题展示。
《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点：历史悠久，形式优美，坚固耐用后，以赵州桥和卢沟桥为例进行说明，试说说其表达效果。
答：举例子，举赵州桥和卢沟桥这两个例子，真实具体地说明了中国石拱桥历史悠久，形式优美，坚固耐用这三大特点。
5、牛刀小试。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
以上句子运用了什么说明方法有何作用（二）列数字。
1、概念：运用数字来说明事物。
（数字可分用确数和概数）2、作用：运用数字，从数量方面具体准确地突出事物的特征。
3、答题模式：准确地说明了的特征（或事理）4、例题展示。
赵州桥非常雄伟，全长米，两端宽米，中部略窄，宽9米。
答：介绍桥的长度和宽度，具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点。
5、牛刀小试。
这只蟹的体长超过20厘米，重量达公斤，可算是蟹中的巨无霸了。
以上句子运用了什么说明方法有何作用（三）作比较。
1、概念：用两个或两个以上有关联的事物放在一起进行比较。
2、作用：突出事物的特点，增强了说明效果。
3、答题模式：拿××和××比较，突出说明了的特点。
4、例题展示。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称。
答：作比较，拿古代的宫殿、一般住房和苏州园林来比较，突出说前了苏州园林绝不讲究对称的特点。
5、牛刀小试。
我国大陆性气候显着，冬冷夏热。
冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。
在春天，早春跟晚春也不相同。
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
所以在华北常感到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
以上句子运用了什么说明方法有何作用（四）打比方。
1、概念：运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明。
（打比方在说明文中是以比喻句的形式出现。
）2、作用：形象生动、通俗易懂地说明事物或事理的特点。
3、答题模式：形象生动地说明了事物特点。
（说明事理要加入“通俗易懂”）4、例题展示。
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
答：具体、形象、生动地说明了中国石拱桥形式优美的特点。
5、牛刀小试。
天上的云，真是姿态万千，变化无常。
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的想鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；它们有时把天空点缀得很美丽；有时有把以上句子运用了什么说明方法有何作用（五）分类别。
1、概念：将被说明的对象，按照一定的标准（形状、性质、成因、功用等）划分成不同的类别，一类一类地加以说明。
（但应该注意：运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。
）例如：图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。
（这里用了不只一个标准，所以表达不清。
）正确的说法应该是：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按内容分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
（这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。
）2、作用：使说明的内容眉目清楚，层次分明，同时又让读者更好地区分各个类别的差异，清楚地了解被说明事物的特征和概况。
3、答题模式：条理清楚地说明了4、例题展示。
一切活的生物获取食物的方法有两大类，一类叫自养，绿色植物都属于这一类。
另一类叫异养，靠植物来生活的所有的动物和大部分微生物都属于这一类。
《食物从何处来》答：层次分明、条理清楚地说明了生物获取食物的方法，使读者清楚地了解“自养”和“异养”的本质特点。
5、牛刀小试。
风沙的进攻方式主要有两种方式。
一种可以成为“游击战”。
另一种可以称为“阵地战”。
以上句子运用了什么说明方法有何作用（六）引用。
1、概念：引用典故、文献、名言、诗词、俗语、谚语、歌谣、故事、传说等进行说明。
2、作用：A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
E、引诗词。
作用：生动有文采。
（注：引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）3、答题一般模式：形象生动地说明了，使说明的内容（可根据实际酌情加答“权威性和说服力、引出说明对象、加强文章的趣味性和可读性”等。
）注意：如果是引用故事和传说来进行说明，不要答“增强说明语言的权威性和说服力”。
因为它们都属于不可靠的事实。
4、例题展示。
赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
答：引用张嘉贞的话，形象生动地说明了赵州桥构造奇特，施工技术巧妙绝伦的特点，使说明的内容更具体充实，增强了文章的权威性和说服力。
5、牛刀小试。
湖光岩最早时称“净湖”或“镜湖”。
据传南宋建炎三年，丞相李纲被贬海南路经此地，受湖光岩“楞严寺”当时的长老释琮(李纲的同乡和同窗)之邀到湖光岩一游。
当晚，明月悬空，秋高气爽，两人在岩崖上促膝而谈。
这时，湖面上折射的月光映照在狮子岭的峭壁上，展现出一幅美丽的水光山色风景画。
李纲顿觉心旷神怡，把被贬的宠辱忧患全抛脑后，欣然提笔写下“湖光岩”三个大字，沿用至今，已有1500年历史。
——《神奇的湖光岩》以上文段画线部分运用了什么说明方法有何作用（七）下定义。
1、概念：用简明概括的语言来说明事物，给读者一个明确的概念。
（它一般是以“是；叫做”的形式出现。
）2、作用：简明、准确地说明事物或事理的本质特点，使读者能将它与其他事物或事理区别开来。
3、答题模式：简明准确地揭示了，让读者对有了更深刻、本质的认识。
4、例题展示。
统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
答：简明准确地揭示了“统筹方法”的概念，让读者对它有了更深刻、本质的认识。
5、牛刀小试。
人是能制造工具并能使用工具进行劳动的高级动物。
以上句子运用了什么说明方法有何作用（八）作诠释。
1、概念：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。
2、作用：对事物的特征或事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
3、“下定义“和”作诠释“的区别：（1）一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
（2）定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征或事理加以具体的解释说明，例如：○1“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变，所以是“下定义”。
○2“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成，所以是“作诠释”。
4、考试时，如果出现“请你给××下定义或作诠释”这样的题目，最好是选择“作诠释”。
（九）列图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（十）摹状貌：用描写手法，描摹事物情状的方法。
它可以使说明的内容更具体生动形象。
如“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
”——《中国石拱桥》五、说明方法判断专练：请说出下面各题所采用的说明方法1．食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质，例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纤维素)、蛋白质、脂肪等等。
（）2．一切生物，只要活着就要消耗能量。
一个成年入，即使一点工作也不做，也要消耗1400大卡的能量（）（）3．每一个根毛就是一个最基层的原料采集站，大力地吸收土壤中的水分和无机盐等原料。
经过运输干线——茎，源源送入叶子里。
（）4．4．位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。
（）5．5．赵州桥非常雄伟，全长50、82米，两端宽9、6米，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
（）6、沙漠地区日照时间又特别长，一年达三千小时。
（）7、征服沙漠的最主要的武器是水。
（）8、中国科学院力学研究所在托克逊试制了半径二米的风力车，可以供发电、汲水、磨面之用。
（）9、据统计，死海水里含有多种矿物质，有135．46亿吨氯化钠。
（）10、全桥只有一个大拱，长达37、4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下（）11、由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。
（）12、此外，不少树木还能吸收对人类有害的气体。
如一株中等大小的松树每天可吸收20微克的硫；一亩柑桔每年可吸收二氧化硫量达1．4吨。
一公顷树林每年吸附灰尘达60多吨，绿化区的空间含尘量要比非绿化区少20％一38％。
一条宽40米的林带，可以减轻噪音10分贝——15分贝。
一公顷的阔叶林每天能吸收l吨左右的二氧化碳，放出700多千克氧气，所以，如果每人平均有10平方米的树林，就会感到空气清新。
（）（）13、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
（）14、人不可一日无水。
一个人不吃饭，生命可维持一周以上，但如果滴水不进，两三天就难活命。
（）（）15、南极的气候不仅表现在狂风和严寒，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。
例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。
前面五架飞机都平安地抵达机场。
而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。
结果，巨大的C——130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。
值得庆幸的是，8名人员全部脱险。
在南极的活动中，像这样的例子还是很多的。
（）（）16、首先是光脑可以在接近室温条件下具有超高运算速度，电子的传播速度每秒钟只能达到593公里，而光子的速度是每秒30万公里。