未成年人思想道德建设先进集体、个人申报表
江东区未成年人思想道德建设工作先进个人申报表
单位全称
单位性质
详细地址
邮政编码
行政负责人姓名
职务
电话
党组织负责人姓名
职务
电话
工作联系人姓名
职务
电话
总人数
党员
团员
干部
申
报
理
由
申报单位党政领导签字
（单位盖章）
年月日
主
管
部
门
意
见
（单位盖章）
年月日
区精神文明建设指导委员会意见
（单位盖章）
年月日
说明
1、本表要用黑墨水填写，字迹要工整清晰。
2、本表各项内容只填写主要情况、做法和基本数字（详尽材料一式二份另附）。
江东区未成年人思想道德建设优秀创新奖申报表
单位全称
单位性质
详细地址
邮政编码
创作人姓名
职务
电话
活动名称
申报理由
申报单位党政领导签字
（单位盖章）
年月日
主
管
部
门
意
见
（单位盖章）
年月日
区精神文明建设指导委员会意见
（单位盖章）
年月日
说明
1、本表要用黑墨水填写，字迹要工整清晰。
2、本表各项内容只填写主要情况、做法和基本数字（详尽材料一式二份另附）。
未成年人思想道德建设工作先进家长学校申报表
家长学校全称
详细地址
邮政编码
行政负责人姓名
职务
电话
工作联系人姓名
职务
电话
申
报
理
由
申报单位党政领导签字
（单位盖章）
年月日
主
未成年人思想道德建设先进个人申报材料
未成年人思想道德建设先进个人申报材料未成年人思想道德建设先进个人申报材料xx同志，男，1963年10月生，现任省市教育局党委书记兼副局长。
从1984年大学毕业参加工作以来，先后在东乡师范学校、崇仁师范学校、职业技术学院、市教育局等部门担任过教师、校长、院长、市教育局副局长和党委书记等职务。
20多年来，无论教育岗位几经变换，他一直牢固树立育人为本和德育为先的理念，积极探索德育工作新路子，建立和完善德育“学校、家庭、社会一体”德育网络，引导着一代又一代学生健康成长，收获了累累的德育硕果。
先后获得“省‘双合格’家庭教育工作先进个人”、“省妇儿工委‘两纲’中期评估工作先进个人”，“中国青少年社会教育银杏奖特别贡献奖”等荣誉称号。
一、注重德育渗透，加强德育理论研究课堂德育渗透是德育工作的主要渠道。
同志深知其中道理。
在多年教学生涯中注重德育渗透，同志主动去琢磨、去思考、去挖掘，把教材、学生和学习的教育目标有机地结合起来，勇于探索实践，寓德育于课堂教学中，使学生逐渐形成健全、优秀的思想道德素质。
1984年，刚刚分配到东乡师范学校工作的同志担任了文选与写作课教师。
他注重把青少年思想教育寓于文化课教育之中，在课程中渗透爱国主义和人生观教育，深受师生好评。
他还利用业余时间开展《青少年道德教育探索》课题研究，分步骤给中等师范学生讲述青少年道德教育在教育教学中的重要作用。
在担任崇仁师范学校校长兼党委书记、职业技术学院院长、市教育局副局长和党委书记期间，他坚持深入学校和社区讲课或举办讲座，对青少年开展道德教育、励志教育、法制教育、世界观教育讲座，累计300多场，讲稿写了100多篇共50多万字。
同志从一线教师走上了领导岗位后，但他想的念的干的还是德育工作这一老本行。
许多同事都说，他是痴心干德育的“拼命三郎”。
在市教育局，他分管基础教育，主抓青少年政治思想道德教育。
20多年来，他热心青少年教育事业，积极为青少年社会教育发展无私奉献，先后担任了省陶行知教育思想研究会副会长、省教育交流协会常务理事、市妇女儿童工作委员会委员、市关心下一代委员会委员、市教育局关心下一代委员会主任、市教育局未成年人思想道德教育领导小组组长、市中小学生家长学校校长等职务。
禹州市未成年人思想道德建设先进个人推荐表
未成年人思想道德建设先进个人事迹材料从教十年来，我凭着一颗热忱、执着的心默默坚守在自己所钟爱的教育事业上，在平凡的岗位上认真工作、努力学习，为祖国的教育事业奉献着自己的一份力量。
在平时工作中我努力做到以下几点：（—）善于发现学生的闪光点，使之成为学生进步的动力，培养学生的自信心。
原来我们班有一位学生，开学初进我们班的时候，我看过他的各科成绩，都很差。
通过一段时间的观察，他的数学课内外作业总不能按时完成，而且有时还有抄袭现象。
作为班主任我及时找他谈话，他说他在上学期的时候，因为不喜欢数学老师，上课的时候根本没有听讲，导致他现在好多基础的数学题都不会做，所以破罐子破摔。
索性上课不听讲，下课抄抄别人的。
听了他的讲述后，我明白了他成绩不好的原因，并不是他的智商低，而是他的学习态度存在问题，我相信我能帮他一下。
于是我和他有个约定，要求他各科上课的时候都要认真听讲，不懂的我可以帮助他，我也安排了班上的成绩较好的学生作为他的小老师，主动地帮他解决学习上的疑问。
课下，我认真帮他补习，我也经常特意找一些简单的问题让他回答，让他上黑板演板，给他展示自己的机会，然后在班上表扬他。
后来我慢慢的发现，每个早自习，读书声最洪亮的是那位同学，他在做作业的时候也没有了抄袭现象，老师每讲完一个小节，他总能主动的完成本节的训练题，而不是在老师布置后完成，遇到不懂的题他还会主动的到办公室去问老师。
从他的脸上看到了他的自信，他被老师认可时的自豪。
而且在班级的活动中，他变得更积极，更主动了，看见教室里有纸屑，他马上会弯弯腰把它拾起，并扔进垃圾桶；看见教室的黑板忘记擦，他会主动地把黑板擦干净。
他变了，成绩进步了，思想上进了，对自己充满了信心。
（二）用心去关爱学生热爱学生，关心学生，尊重学生的人格，是崇高的思德的内涵，更是开展德育工作的基础。
没有爱就没有教育，一名没有爱心的老师，绝不是一位好老师。
我把学生的事情当作自己分内的事情，每当他们遇到困难的时候，我都会伸出热情之手帮助他们。
未成年人思想道德建设
附件2全国未成年人思想道德建设工作先进单位申报表单位名称玛沁县藏文中学所在地青海省果洛州联系人肉赛联系电话####工作情况简介我校共有在校学生1031人，其中18岁以下的未成年人1018人，占在校学生人数的88%。
2004年，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》下发后，我校在上级领导部门的大力支持下，学校领导高度重视，结合我校寄宿制管理的实际，采取一系列措施，狠抓贯彻落实，将未成年人思想道德教育贯穿于精神文明建设的始终，找准未成年人思想道德教育工作与文明创建的结合点，以青少年思想道德教育为主旨，坚持“学校管理，家长协助”以及与长效教育管理相结合的寄宿制学校青少年教育模式，开展全方位、多角度、深层次的主题建设活动。
全面提高我校未成年人的思想道德素质。
（一）未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。
目前，我校１８岁以下的未成年人占全校总人数的88%以上。
他们的思想道德状况如何，直接关系到我校学生的整体素质，关系到学校的前途和命运，加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。
（1）在全面推进校园精神文明建设中，切实加强未成年学生思想道德建设。
对学生深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族工作情况简介精神教育，切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和校园环境，广大未成年学生的综合素质不断提高。
（2）我校网络教室的全面开放，为广大未成年人了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件。
互联网等新兴媒体的在我校的快速发展，给我校未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。
与此同时，腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。
在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。
这些新情况新问题的出现，是我校未成年人思想道德建设面临的又一课题。
未成年人思想道德建设先进集体
让学生在阳光雨露下更茁壮------未成年人思想道德建设先进集体典型事迹近年来，峡口学区高度重视加强和改进未成年人思想道德建设工作，在贯彻落实中央、省委、市委工作部署中，组织和协调各相关部门和单位出实招，办实事，推动了全学区未成年人思想道德建设蓬勃开展。
一、针对部分贫困学生急需救助的实际，由领导带头发起了“代理家长”活动。
随着活动的深入开展，我们探索了“单包”和“双包”两类代理机制。
对家庭贫困的品学兼优生实行“一包”代理制。
调动社会力量，发挥民营企业家、个体工商业主等热心扶困助学人士的积极性，从经济上进行支助，保证他能够顺利成才，同时，助学人士也能够在这些品学兼优生的进步、成才过程中，得到爱心回报；对家庭贫困的落后生实行“双包”代理制，既包经济支助，又包思想教育。
确保贫困落后生在义务教育期间，不因经济问题失学、辍学。
现在全学区已有15名教职工担当16名贫困落后学生的包保责任人。
截止到去年年底，已有20名贫困学生得到资助，资助金额共3000元。
二、设立好法制课程，抓实未成年人法制教育。
为加强法制教育，维护青少年合法权益，我们请当地派出所所长担任了各学校的法制副校长，并邀请县公、检、法司部门9名业务精、素质高的同志前来各学校开展精彩的法制讲、模拟法庭教育；组织学生到法院参加现场开庭，在全学区范围内开展了《中小学生法律知识竞赛》，参加人数达2000人，使全学区未成年人法制受教育面达100%。
三、健全家访制度，建立班主任家访档案，切实抓好学生的跟踪管理。
同时，改进中小学思想品德课的教学内容，进行互动式教育，建立有时代感的德育课堂教学模式和德育实践活动课模式，结合重大历史事件纪念日、重大历史人物纪念日、杰出人物、英雄模范事迹等，自行设计了演讲会、读书会、辩论会、演唱会等载体,开展形式新颖、内容鲜活，寓教于乐的活动，加快中小学德育教学模式的改革和创新。
并在各中小学设立了心理咨询室，配备了兼职教师，帮助中小学生解决心理上的障碍，据统计，已有近50名学生消除了心理障碍。
首届未成年人思想道德建设工作创新案例申报表(广雅小学)
附件首届未成年人思想道德建设工作创新案例申报表注：另附2000字以内的文字材料。
知识广博品行雅正——做大写的人创意单位：阳东广雅小学一、背景材料：现在的小学生大多数是独生子女,他们生活在几代人的呵护和宠爱中,没有兄弟姐妹相伴，长期过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，觉得父母给予很多东西都是理所应当的，体验不到劳动的辛苦,也不懂得关心体贴他人；在学校,他们劳动观念淡薄；做事丢三落四；自私刁蛮。
这一系列现象折射出现代小学生不良的行为规范和思想意识。
针对这情况，我校始终遵循小学生心理特点和思想品德形成规律，结合目前多数孩子成长的家庭环境状况，坚持“以健康的环境熏陶人，以创新的活动教育人”为重要的思想教育方式。
二、主要做法：（一）加强校园文化建设，优化育人环境；1.推进学校校园文化建设。
坚持以“校园干净整洁，学生文明守纪，勤学乐学”为目标，倡导健康文明、奋发进取的校园风尚，营造文明、书香校园，无重大违反校规校纪事件发生，构建小学生精神文明的新时空。
2. 抓好小学生日常行为规范的养成教育。
从小事入手，从一点一滴做起，实现“视线之内无脏、乱、差”，使学校的每个角落都成为德育的实施地。
倡导在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。
同时充分利用班队会活动、黑板报，强化学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，开展文明班、优秀中队的评比活动。
3. 加强班级文化建设。
鼓励各班班级加强制度、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立良好的班级形象，争创“特色班级”，着力打造班级文化建设。
4. 规范班室布置。
各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
5. 坚持不懈地开展每周一次的升旗仪式和系列化的国旗下的讲话。
这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
6.坚持播放《弟子规》、《诫子书》及《三字经》作为校园歌曲，坚持利用活动时间播放经典寓言故事。
未成年人思想道德建设先进集体、个人申报表
未成年人思想道德建设先进集体、个人申报表第一篇：未成年人思想道德建设先进集体、个人申报表附二全县未成年人思想道德建设工作先进集体申报表附三全县未成年人思想道德建设工作先进个人申报表第二篇：未成年人思想道德建设先进集体申报材料一、统一思想认识，深化街道未成年人思想道德建设工作在区委、区政府的领导下，根据区文明办的工作要求，街道党工委、办事处成立了未成年人思想道德建设领导小组，具体履行对街道为未成年人思想道德建设工作的组织、指导、协调、管理和监督职责。
在街道未成年人思想道德建设领导小组的统一组织下，深化街道未成年人思想道德建设。
一是多次召开了辖区学校、社区及机关干部参加的加强和改进未成年人思想道德建设动员会、工作会、信息通报会，提高对加强和改进未成年人思想道德建设重要性的认识，增强做好未成年人思想道德建设工作的责任感和紧迫感；准确把握未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则、主要任务和工作重点。
二是深化街道未成年思想道德建设工作示范社区建设，以西溪社区为示范点、加强街道各社区未成年人思想道德建设，确保了全街道加强和改进未成年人思想建设工作的顺利开展。
二、充分发挥职能，全面推动未成年人思想道德建设工作1、街道、社区为未成年人建立文化活动场所街道在辖区的五个社区成立了未成年人文化活动中心，在中心设置了青少年活动场所、图书阅览室、益智棋牌室等，街道各社区建立完善了社区文化活动室，更有利于未成年人的健康成长。
2、净化校园周边文化市场整治校园周边治安环境，打击制售伪劣儿童用品等违法犯罪行为。
通过设立宣传点、开展文艺活动、播放禁毒教育片、悬挂禁毒宣传图片。
强化了未成年人“珍爱生命、远离毒品”的意识，教育了未成年人远离毒品，在社会反映较大，群众反响良好。
组织辖区学校、单位、社区、举办了广场舞比赛，提高了未成年人对社会公益活动的参与热情，增长了他们的成就感、集体观，进一步促进了未成年人素质的全面提高。
3、认真执行有关政策，切实维护未成年人受教育的权利在工作中广福街道深入开展宣传为未成年人办实事工作的内容和政策，接受群众监督，调动群众参与积极性。
颍东区未成年人思想道德建设工作先进单位申报材料
颍东区未成年人思想道德建设工作汇报材料为了落实科学发展观，全面贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力提高颍东区未成年人思想道德建设水平，把我区中小学生培养成既有国际视野又有强烈民族自信心，既有现代公民素质又继承和发扬中华民族传统美德的一代新人，几年来，颍东区教育局根据全面实施素质教育、提升教育教学质量、实现教育均衡发展、构建稳定和谐社会的基本要求，不断加强未成年人思想道德建设，初步形成了自己的工作特色。
一、提高认识，构建高效的德育工作网络未成年人的思想道德状况，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。
颍东区教育局非常重视未成年人思想道德工作，专门成立了颍东区未成年人思想道德建设领导小组和区中小学德育工作领导小组，配备了区德育专干。
各中小学也切实把未成年人思想道德建设放在素质教育的首位，用科学发展观指导学校德育工作，树立育人为本的思想，坚持教育与社会实践相结合、理论与实际相结合，促进学生认知和行为的统一，坚决克服“重智育轻德育”的思想倾向，充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。
我区各学校都健全了德育工作领导机构，实行校长负责制，落实工作责任，切实保障德育目标、内容和要求在学校教育教学工作中的落实。
几年来，各中心学校、区直属学校、民办学校都已经逐步形成了以学校党支部、校长为核心的德育工作协调机制；以政教处、团委、学生会、少先队、年级组、班主任为主体的德育工作实施机制；以品德与生活课、品德与社会课、思想政治课、主题班（团、队）会、法制课、社会实践课为基本形式的德育工作教育机制；以《中小学生守则》、《学生日常行为规范》及思想品德考核为基本依据和家长参与的德育工作评价机制。
城郊中学、十六中等正在形成自己的工作特色。
二、深化改革，强化德育课程的渗透作用几年来，区教育局要求各学校不断从实际出发，深入研究当前未成年人思想品德的特点，认真贯彻落实《中小学德育工作规程》，改进德育方式，积极采用启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼的方式进行教育教学。