设计3 电子报刊设计 教学设计(六年级信息技术下学期)(河大版本)
六年级下信息技术教学设计丰富多才的节目_河大版
导
入
1、教师引入：同学们，通过课前了解，你们明白中国有哪些传统节日吗？
2、引入课题：今天，就让我们走进节日的世界，去领会其中的风俗、民情多彩。
走
进
节
日
1、教师提问：如何样才能找到许多有关传统节日的资料？
2、关键字的选用？
1、回答问题。
2、指名说说自己要查找的节日，所选用的“关键字”。
（依照实际情形处理：①个别小组有困难，教
师巡视时，个别指导。②有困难小组居多，指
名自学成功的小组成员演示一个“范例”，教师随机点拨。）
4、小组自主操作，合作学习：利用搜索引擎，查找相关节日资料，并下载储存网页资料。
培养学生独立摸索、勇于探究的科学态度。
了
解
节
日
1、教师出示“学习指导”。
附：学习指导：
①新建文件夹，以节日名称作为文件名。如：
②利用搜索引擎，以节日名称作为关键字进行搜索，扫瞄有关网页，并把网页“另存为”到新建的文件夹。
2、教师巡视，个别指导。
1、学生各自默读“学习指导”。
2、小组成员间交流。
3、小组代表提问。
六年级下信息技术教学设计丰富多才的节目_河大版
教学
目标
1、能熟练应用搜索引擎查找资料。
2、能下载储存网页资料。
3、体会民族节日的丰富多彩，感受各民族的风俗民情。
教学
重点
能熟练运用搜索引擎查找资料。
教学
难点
下载储存网页资料于新建文件夹。
课前
预备
了解我国有哪些传统节日。
活动
过程
教师活动
学生活动
设计意图
激
河北大学出版社小学信息技术三至六年级下学期教学计划
2012-2013学年度第二学期信息技术教学计划新学期的工作已经开始了。
为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。
特制定本人教学工作计划如下：一、学生分析：三年级的小学生对计算机已经有了一学期的接触，对于新鲜的事物他们充满着好奇，他们不但了解了信息技术的一些知识，还学会了用画图工具自己绘图，因此他们对计算机课有着很高的兴趣。
四年级的学生经过一年多的接触，对计算机有了进一步的了解，并且掌握了打字的基本方法，学会了浏览网页查找资料。
五年级的学生已经初步掌握了信息技术初步知识，会使用WORD2003应用软件，并能对word文档进行调整和编辑。
六年级的学生已经能够熟练地操作计算机，他们对于网络很感兴趣，因此本学期学习记者行动——综合行动（2）和小设计师——综合行动（3）。
二、教材分析：小学三、四年级使用的是河北大学出版社（主编苗逢春）的《信息技术》。
苗版《信息技术》在选择内容和设计教学模块时，精选学生学习和生活中必备的信息技术基础知识和基本技能，力图鼓励、指导学生结合自己的学习、生活经验，主动理解、建构和应用信息技术知识、技能，培养学生搜集、处理信息并利用信息解决问题的能力，养成良好的信息意识和应用信息技术的习惯。
其中三年级主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；四年级主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿。
五年级是走进因特网——网络篇。
六年级用的是河北大学出版社的教材，它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。
三、教学目标：三年级——用画图工具绘出图画和图像处理。
四年级——制作多媒体演示文稿。
五年级——走进因特网，学习浏览收藏网页、网上下载文件、申请电子邮箱并能收发电子邮件、能在论坛里进行讨论交流。
2024河大版,六年级下册信息技术教学指南
2024河大版，六年级下册信息技术教学指南目标本教学指南旨在帮助六年级学生掌握基本的信息技术知识和技能，并能够灵活运用于日常生活和研究中。
教学内容1. 计算机基础知识- 了解计算机的基本组成和工作原理- 研究计算机硬件和软件的基本概念- 掌握计算机的基本操作和使用方法2. 文件管理和数据处理- 研究如何创建、保存和管理文件- 掌握常见的文件格式和扩展名- 研究使用电子表格软件进行简单的数据处理和图表制作3. 网络与互联网- 了解互联网的基本概念和发展历程- 研究使用浏览器进行网页浏览和搜索- 掌握基本的网络安全知识和注意事项4. 多媒体应用- 研究使用图像编辑软件进行简单的图片处理和编辑- 掌握音频和视频文件的基本播放和编辑方法- 了解常见的多媒体文件格式和压缩方式5. 基本编程概念- 了解编程的基本概念和作用- 研究使用简单的编程工具进行编程实践- 培养解决问题和逻辑思维能力教学方法为了确保教学效果和学生的积极参与，我们将采用以下教学方法：- 以项目为导向的研究：通过实际项目的完成，激发学生研究的兴趣和动力。
- 合作研究：鼓励学生之间的合作与交流，培养团队合作和沟通能力。
- 实践操作：通过大量的实践操作，让学生亲自动手，提高技术操作能力。
- 创新思维：鼓励学生尝试新的想法和方法，培养创新思维和问题解决能力。
教学评估为了及时了解学生的研究情况和掌握程度，我们将采用以下评估方式：- 日常表现评估：通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生的研究态度和基本技能掌握情况。
- 项目评估：针对项目作品的完成情况和质量，评估学生的实际操作能力和创新能力。
- 考试评估：通过定期的小测验和期末考试，评估学生对知识点的理解和应用能力。
教学资源为了支持教学实施，我们将提供以下教学资源：- 教材和课件：根据教学内容准备相应的教材和课件，帮助学生理解和掌握知识点。
- 实验室设备：提供良好的实验室环境和必要的计算机设备，支持学生进行实践操作。
2024河大版,六年级下册信息技术教学指南
2024河大版，六年级下册信息技术教学指南一、教学目标根据《2024河大版，六年级下册信息技术教学指南》，本册教材的教学目标如下：1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用输入设备、输出设备以及常见的应用程序。
2. 培养学生运用信息技术进行信息收集、处理、传播的能力，提高学生的信息素养。
3. 引导学生利用信息技术解决实际问题，培养学生的创新能力和实践能力。
4. 培养学生遵守信息法律法规，树立正确的信息技术使用观念。
二、教学内容本册教材共分为8个单元，具体内容如下：单元1：计算机的基本操作1. 开关机的正确方法2. 使用键盘和鼠标3. 认识常用的输出设备（如显示器、打印机等）4. 认识常用的输入设备（如扫描仪、摄像头等）单元2：文字处理软件的使用1. 文字处理软件的基本功能2. 创建、编辑、保存文档3. 设置文字格式4. 插入图片、表格等元素单元3：电子表格软件的使用1. 电子表格软件的基本功能2. 创建、编辑、保存表格3. 设置单元格格式4. 数据排序和筛选单元4：演示文稿软件的使用1. 演示文稿软件的基本功能2. 创建、编辑、保存演示文稿3. 设计幻灯片布局4. 添加动画和声音效果单元5：因特网的基本应用1. 浏览网页2. 搜索信息3. 收发电子邮件4. 利用网络通讯工具进行交流单元6：计算机网络1. 了解计算机网络的基本概念2. 掌握网络连接的方法3. 学会网络传输文件4. 网络安全与防护单元7：编程基础1. 学习编程语言的基本概念2. 掌握编程语言的基本语法3. 编写简单的程序4. 调试和运行程序单元8：综合实践1. 利用信息技术解决实际问题2. 开展信息技术应用创新活动3. 参加信息技术竞赛4. 信息技术与学科整合三、教学建议为了更好地实现本册教材的教学目标，我们给出以下教学建议：1. 注重学生实践操作能力的培养，鼓励学生动手实践，提高学生的操作熟练度。
2. 培养学生信息素养，引导学生正确使用信息技术，自觉遵守信息法律法规。
六年级上册信息技术课件-第4单元 设计3 电子报刊设计∣河大版
2
方法提示： （1）纸张大小设置为：A4纸，横向，上、下、左、右 边距各为2厘米。 （2）设置分栏效果：为了让版面更加整齐，便于人们 的阅读，可以使用“分栏”这种简捷的方法。
操作：将光标移动到需分栏的文字处，执行“格式”→“分栏”命令， 在“分栏”对话框中进行设置。
电子报刊设计
1 Part one
初级范例—《开心周刊》
样例
方法提示： （1）纸张大小设置为：A4纸，纵向，上、下、左、右边距各为2厘米。 （2）设置图片周围文字的环绕方式为“四周型环绕”，效果设置后的图 片与文字融为一体，既可以节约空间，又不影响阅读文字，版面会显得更 为活泼。
操作：选定图片后，在 “图片”对话框的“版式” 选项卡中或在“图片”工具 栏中设置其环绕方式为“四 周型环绕”。
（3）设置图片的水印效果：图片被设置为水印效果并 置于文字下方后，就不会遮挡文字了。
操作：选定图片后，单击“图片”工具栏中“图像 控制”按钮 ，在出现的选项中选择“水印”。
3 Part three
高级范例—《阳光少年》
样例
方法提示： （1）纸张大小设置为：A4纸，横纵向，上、下、左、 右边距各为2厘米。 （2）本报刊分为4版，具有统一的报头，整体风格统一。 （3）综合运用多种Word技巧。
优秀电子报刊设计评选：
给你印象最深
请根据实际情况给出评价，按A、B、C给出等级
刻的电子报刊 软件使用合理
个性鲜明
画面美观
信息充分
1
2
3
THE END
六年级下册信息技术的教学设计
六年级下册信息技术的教学设计第一篇：六年级下册信息技术的教学设计《六年级下册信息技术》第1课网站与网页的教学设计一、教学目的1、了解万维网的基本构架2、区分网页和网站的不同之处。
3、掌握网页元素和网页构件的使用。
二、教学重难点1、教学重点：掌握网页元素和网页构件的使用。
2、教学难点：理解网页中“超链接”的作用。
三、教学方法讲授法、任务驱动法四、教学课时1课时五、教学准备1、调试每台计算机。
2、打开计算机并由教师机控制。
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
六、教学过程Ⅰ、引入师：首先通过教师机登录两个不同的网站，打开不同的网页，引发学生对喜欢网站的大讨论。
生：进行讨论，交流。
师：根据学生讨论的情况进一步提问：“你为什么喜欢这个网页（网站）？”“你想做出自己漂亮的网页吗？”引起学生的学习兴趣，从而导入新课。
板书：第一课网站与网页Ⅱ、进入新授课<活动一：认识网页与网站> 师：登录自己喜欢的网站，并思考网站与网页的不同点。
生：登录网站，思考网站与网页的不同点，并于其他同学讨论。
1、网站与网页的不同：(1)一个网站是那些相同位置下所有网页的总和。
(2)在浏览器窗口中所看到的丰富多彩的画面就是网页。
<活动二：交流喜欢的理由> 师：刚在第一个活动过程中，同学们已经试着登录自己喜欢的网站，现在请同学们在喜欢的网站上再打开自己喜欢的网页，并与其他同学分享你喜欢的理由。
生：在之前登录的网站打开自己喜欢的网页，并与其他同学交流讨论自己喜欢的理由。
<活动三：了解网页的组成元素> 师：请几个同学与大家一起分享自己喜欢的网页及说说喜欢的那个网页有什么元素组成？。
生：与其他同学分享自己喜欢的网页，试着说出网页有文字和图片组成。
师：针对学生回答的理由进一步指出：文字和图片是网页的两种基本元素。
板书：2、网页的组成元素（1）文字和图片是网页的两种基本元素。
生：在打开某些网页时，还能听到悦耳动听的音乐，看到精彩的动画或电影。
2024河大版,六年级下学期信息科技课程教案
2024河大版，六年级下学期信息科技课程教案目标：本教案的目标是通过信息科技课程帮助六年级学生在下学期获得以下技能和知识：1. 掌握基本的计算机操作技能，包括电脑开关机、文件管理、浏览器使用等。
2. 熟悉常用办公软件的基本功能，如文字处理、幻灯片制作和电子表格使用。
3. 理解网络安全的重要性，学会如何保护个人隐私和避免网络诈骗。
4. 研究基本的编程概念和逻辑思维，能够使用简单的编程语言进行简单程序设计。
5. 培养合作与沟通能力，通过小组项目合作提高团队合作和解决问题的能力。
教学内容安排：第一周：计算机基础操作- 计算机的开机与关机- 桌面及文件管理- 鼠标和键盘的基本操作第二周：文字处理软件- 研究使用文字处理软件（如Microsoft Word）进行文字输入和编辑- 掌握文字格式设置、插入图片和表格等功能第三周：幻灯片制作- 研究使用幻灯片制作软件（如Microsoft PowerPoint）创建简单的幻灯片- 掌握幻灯片的布局、文本编辑、插入图片和动画等功能第四周：电子表格使用- 研究使用电子表格软件（如Microsoft Excel）创建简单的数据表格- 掌握数据输入、公式计算和图表制作等功能第五周：网络安全与隐私保护- 了解网络安全的概念和重要性- 研究如何创建强密码和避免常见的网络诈骗第六周：编程基础- 介绍编程的基本概念和逻辑思维- 使用Scratch等简单编程语言进行编程实践第七周：小组项目合作- 分组进行小组项目合作，选择一个主题进行信息科技作品创作- 学生根据自己的兴趣和能力分工合作，完成项目并进行展示教学评估与反馈：为确保学生对所学内容的掌握程度，将进行以下教学评估和反馈措施：1. 日常课堂表现评估：包括学生对课堂内容的理解和参与度。
2. 作业和小组项目评估：通过作业和小组项目的完成情况评估学生的研究成果。
3. 小测验和期末考试：进行定期的小测验和期末考试，检验学生对知识的掌握程度。
六年级下册信息技术电子教案
六年级下册信息技术电子教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、IP地址等。
学会使用浏览器查找信息，并掌握基本的网络使用技巧。
1.2 教学内容网络的定义与发展历程互联网的基本概念与工作原理浏览器的使用方法与信息搜索技巧网络使用的安全性与自我保护意识1.3 教学方法讲授法：讲解网络的基本概念与发展历程。
实践法：引导学生使用浏览器进行信息搜索，并进行实际操作演练。
1.4 教学评价课堂问答：检测学生对网络基本概念的理解。
操作演练：评估学生使用浏览器搜索信息的能力。
第二章：电子邮件的使用2.1 教学目标让学生掌握电子邮件的基本知识，如地址、邮件发送与接收等。
学会使用电子邮件进行沟通与交流。
2.2 教学内容电子邮件的基本概念与结构电子邮件的发送与接收方法电子邮件的使用规范与礼仪2.3 教学方法讲授法：讲解电子邮件的基本概念与使用方法。
实践法：引导学生进行电子邮件的实际操作演练。
2.4 教学评价课堂问答：检测学生对电子邮件基本概念的理解。
操作演练：评估学生发送与接收电子邮件的能力。
第三章：电子表格的基本操作3.1 教学目标让学生掌握电子表格的基本操作，如单元格选择、数据输入与编辑等。
学会使用电子表格进行数据整理与分析。
3.2 教学内容电子表格软件的基本界面与功能单元格的选择与编辑方法数据输入的技巧与注意事项电子表格的保存与打开3.3 教学方法讲授法：讲解电子表格的基本操作与功能。
实践法：引导学生进行电子表格的实际操作演练。
3.4 教学评价课堂问答：检测学生对电子表格基本操作的理解。
操作演练：评估学生使用电子表格进行数据整理与分析的能力。
第四章：演示文稿的制作与展示4.1 教学目标让学生掌握演示文稿的制作方法，如幻灯片添加、文字输入与排版等。
学会使用演示文稿进行展示与交流。
4.2 教学内容演示文稿软件的基本界面与功能幻灯片的添加与编辑方法文字输入与排版技巧演示文稿的展示与交流方式4.3 教学方法讲授法：讲解演示文稿的制作方法与功能。
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设计3 电子报刊设计
备课时间：4.06
授课时间：4.16-5.11
教学内容设计3 电子报刊设计
教学目的通过本课练习，综合应用word制作具有个性的电子报刊。
教学重点通过本课练习，综合应用word制作具有个性的电子报刊。
教学难点通过本课练习，综合应用word制作具有个性的电子报刊。
教具准备计算机20台
教法：引导操作，分析指导
学法：练习应用，巩固提高
课时安排：4课时
教学过程：
【第一课时】
【授课时间：4.16；】
一、提出任务：
要求学生每组制作一份电子报刊，内容自选。
资料可以从Internet上找，也可以来自报纸、杂志、电视等。
二、教师出示课件，展示同类作品
1、向学生展示同类作品：以往的学生作品、印刷的报刊及通过其他途径得到的优秀作品等。
2、教师提示：
（1）.如何更快、更准确地在Internet上搜索目的信息。
（2）.观察示范作品中用了哪些word2000的编辑、排版技巧。
（3）.从模仿到创新。
3、制作要求：
要做一份从内容到配色、排版都很出色的小报很不容易。
尤其在缺乏经验的情况下，要求学生从模仿开始。
例如版面设计可以模仿报纸、杂志，但是内容一定是
学生自己搜集的。
在积累相当的经验之后，应该加入新的、属于自己创作的元素，也可以是综合别人的优秀元素。
4、学生活动：
访问教师机上的作品，然后打开作品观赏。
期间可以和同学分组讨论，提出自己的观点和看法。
教师巡视辅导。
【第二、三课时】
【授课时间：4.23；4.30】
三、制作示范及学生活动
1、用Internet浏览器搜索信息，保存资料。
（1）使用搜索引擎寻找目的信息。
（注意要选择合适关键字。
）
（2）把有用的信息保存。
（教师巡视辅导）
2、学生自由讨论：制作一份完美的电子报刊需进行哪些必要设置？
3、交换心得。
使用word2000制作电子报刊，需进行如下设置：
（1）输入（或复制）文字，插入文字框、图形框、图片、艺术字等；
（2）进行页面设置（纸张类型、分栏等），设置各种对象属性（字体、字号、花边、大小、颜色等）。
（3）有条件的还可建立一些链连，如文字链连、图片链连、网页链连等，使内容更丰富、更生动形象。
4、使用word2000制作一份电子报刊。
（1）教师提示：
①编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的花边、图象、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。
②定时做好保存文件工作。
（2）学生开始制作电子报刊，并不断完善和装饰。
教师巡视辅导。
5、作品展示：
挑选巡视过程发现的个别优点突出的学生作品，向全体学生展示，让作者示范、讲解技巧运用的心得，让学生讨论。
6、学生继续活动，改善作品。
【第四课时】
【授课时间：5.7；】
四、知识的巩固与延伸：
再次修改自己的作品并把作品以“Ｗeb页”的形式另存。
五、小结
1.通过网络让学生浏览各自的作品，表扬积极完成任务的学生。
让大家选出公认的优秀作品，由作者谈谈制作心得，让其他学生发表意见，说出哪些方面做得比较好，并提出改进的建议。
2.小结：“模仿----创新”和“边学、边练、边思考”是帮助大家提高学习和工作效率的好方法。
信息技术是一门综合性很强的学科，一定要通过动手和动脑相结合，多学多练，加强实践，才能巩固知识的学习和记忆。
3、优秀作品将被保存作为学校科技节展示项目，以及继续修改准备参加日后的相关竞赛。
板书设计：
设计3 电子报刊设计
教学反思：
成功：
1、学生能够操作并发现其中的规律。
2、小组讨论合作愉快。
不足：
操作失误较多
颜色搭配不合理
措施：
加强课内知识练习，加强课外知识延伸。