《我的电子报刊》教学设计
利用word制作电子报刊的教案
《利用word制作电子报刊》教学设计一、教学设计背景【教材分析】本节课是冀教版教材的第二单元第十课的内容，通过对教学内容的分析和处置，我在教学中把word文字处置软件充当整合知识的平台，因为它有很多壮大的编辑功能，能够把这学期所学的知识当做技术积存和素材积存，固然要进行割裂教学，但凭几个知识点的学习，不可能将所有的技术都涵盖进来，需要学生在实践中不断试探、体会。
鉴于此，我设计了《制作电子报刊》的教学活动，以制作电子报刊为教学活动的主线，将word软件的学习贯穿在整个学期的教学中，这也是引用了“有所为而有所不为”的理念。
【对象分析】初一年级的学生，对word软件把握得尚浅，缺乏系统性的历练。
尽管小学时期对word软件的学习有所涉及，可是利用word软件设计编排电子报刊，充分展现一个主题思想，对学生来讲还有必然的难度，需要教师进行系统的教学与技术指导。
【策略与方式】本节课采纳“以学生为中心”的教学策略，在教学方式上以问题教学和活动教学为主，同时采纳自主探讨、师生互动、小组协作、主体归纳等教学方式，依据“建构主义理论”让学生在活动中熟悉到电子报刊的组成和制作技术，并慢慢把握电子报刊制作的方式。
【教学资源】组建局域网的运算机房能共享资源，教室有广播或是屏幕投影，外接Internet，最勤学生每人一机。
机房配备用来存储学生作品和素材的效劳器，所有运算机安装有office 2000办公软件、Flash动画及图片处置等应用软件。
二、课程目标设计【教学流程】本次教学的流程可归纳为个步骤：资源整合（课前）→导入新课→探讨学五、课程设计反思1．表现教学内容的综合性依照这学期的教学内容及任务安排，从学生的实际情形动身，对本学科知识的挑选进行了综合的处置与应用，有效地达到了系统性的学习和单元知识整合的教学目标。
2．表现学习方式的开放性在教学活动中，以“电子报刊”的制作展开教学，明确学习任务，计划学习进度，使学生变被动型学习为主动型学习，让他们在实践与探讨中学习和同意挑战性的学习任务。
2024秋闽教版信息技术四年级上册教学设计
2024秋闽教版信息技术四年级上册教学设计第一单元网络信息辨真伪第1课浏览网站获知识第2课搜索引擎查信息第3课辨别信息判真伪第二单元我的电了报刊第4课文字处理初体验第5课设置格式排文章第6课混排图文美版面第7课|巧设形状调版块第8课创建表格展信息第9课巧用表格做统计综合活动1规划主题收集资料综合活动2设计版面制作报刊综合活动3展评交流完善作品第一单元网络信息辨真伪第1课浏览网站获知识一、教材分析《第1课浏览网站获知识》是闽教版信息技术四年级上册的开篇课程，主要目的是引导学生了解和掌握如何使用浏览器浏览和获取网络信息。
教材中可能包括了浏览器的基本操作，如输入网址、使用搜索引擎、浏览网页等基本技能，同时也会强调网络安全和网络素养。
二、教学目标1.知识与技能：学生能掌握浏览器的基本操作，如打开浏览器、输入网址、使用搜索功能，能浏览和获取所需信息。
2.过程与方法：通过实际操作，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：树立正确的网络观，理解网络信息的多元性，培养良好的网络素养和信息筛选能力。
三、教学重难点教学重点：浏览器的基本操作和信息的搜索与获取。
教学难点：如何筛选和判断网络信息的准确性，以及初步的网络安全意识。
四、教学过程步骤1：导入新课-可以从日常生活中的问题开始，比如“你们是如何获取信息和知识的？”，引导学生讨论书籍、电视、互联网等信息来源，然后引出互联网是获取信息的重要方式，特别是通过浏览网站。
步骤2：介绍浏览器-讲解什么是浏览器，如“浏览器是我们访问互联网的工具”,并展示一些常见的浏览器图标，如Chrome>Firefox、Safari 等。
步骤3：演示浏览器的使用-在投影仪或大屏幕上，教师操作电脑，现场演示如何打开浏览器，输入网址，搜索信息等基本操作。
步骤4：实践操作-学生在教师的指导下，亲自操作电脑，尝试打开浏览器，访问一些适合学生的网站，如科普网站、学习网站等，以实际操作来熟悉浏览器的使用。
电子报刊的策划与筹备 教案设计
教案设计一、教案背景：1、面向对象：七年级学生2、学科：信息技术3、课时：一课时二、教学课题：《电子报刊的策划与筹备》三、教材分析：本课为大连理工大学版七年级上册第二单元第6课《电子报刊的策划与筹备》，为了激发学生的合作学习精神，教材首先设置了分组、合作设计主题的环节，同时为了开阔学生视野，在书中为学生展示了丰富多样、极具特色的电子报刊作品供学生进行选择；然后以“海洋之韵”为例进行封面及目录的设计。
其间需要学生掌握的技术环节为：背景的插入、新幻灯片的插入、网格和参考线定位框架、图片的插入与排版、文本框的插入与设计。
学生可以从网络搜索中下载图片及文本素材来丰富电子报刊作品的内容。
为了提高学生的综合应用能力，教师又给学生提供了四个电子报刊主题：世博来了、我的飞天梦、魅力大连、奥运北京进行选择，这些都是对教材的深入挖掘和拓展。
希望学生能从中最大限度的提升创造能力和探索能力。
四、教学方法：任务驱动法、情景教学法五、教学过程：（一）新课导入向学生展示纸质报刊，引导学生思考电子报刊与纸质报刊有什么优势？学生回答：节省财物、动态播放。
教师展示全国中小学电子报刊获奖作品：、《钢琴日记》、《侯鸟家园》、《剪纸特刊》、《逝去的潍绣》（进入百度网站，输入关键词“全国中小学电子报刊获奖作品”进行搜索，告诉学生找到的获奖作品网站地址以便学生日后参考学习用），同学们都很感叹简单的PPT软件竟然能做出这么精美的电子报刊，纷纷摩拳擦掌、跃跃欲试。
（二）新课授课1、组建团队、明确分工教师给学生提供了四个电子报刊主题：世博来了、我的飞天梦、魅力大连、奥运北京，学生以小组为单位进行电子报刊主题选择的讨论，给学生真诚的人格尊重与信任；接着组长汇报选题，并且针对主题进行细致分工，明确组员负责的任务，让每一位同学都参与到电子报刊的制作中来；最后和学生强调制作的时间期限、评比作品的标准，以此来培养他们的集体荣誉感。
2、技术传授、布置任务本节课的封面和目录制作中设计涉及到背景的插入、新幻灯片的插入、网格和参考线定位框架、图片的插入与排版、文本框的插入与设计，因此教师以书上实例为例进行技术讲解，解决学生在创作过程中遇到的技术难题。
三年级信息技术上册《制作电子报刊》教案
一、教学目标1. 让学生了解电子报刊的基本概念和制作方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计的能力。
3. 提高学生团队合作和沟通交流的能力。
二、教学内容1. 电子报刊的基本概念：电子报刊的定义、特点和分类。
2. 电子报刊的制作方法：选择合适的软件、设计布局、编辑内容、插入图片和动画等。
3. 电子报刊的发布和展示：保存、打印、演示和分享电子报刊。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握电子报刊的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何设计布局和插入图片、动画等元素，使电子报刊更具创意和吸引力。
四、教学准备1. 教师准备：准备好相关软件和教学素材，如图片、动画等。
2. 学生准备：携带U盘或移动硬盘，以便保存和分享电子报刊。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优秀的电子报刊作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：讲解电子报刊的基本概念和制作方法，示范如何运用相关软件制作电子报刊。
3. 学生实践：学生分组合作，根据所学知识制作自己的电子报刊。
4. 指导与评价：教师巡回指导，解答学生的疑问，并对学生的作品进行评价。
6. 作业布置：布置课后作业，要求学生进一步完善自己的电子报刊，并准备下一节课的展示。
六、教学策略1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生逐步掌握电子报刊的制作方法。
2. 合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成电子报刊的制作，提高团队协作能力。
3. 情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实际操作中学会运用信息技术解决实际问题。
七、教学步骤1. 第一步：了解电子报刊的基本概念和特点，引导学生思考为什么要学习制作电子报刊。
2. 第二步：讲解电子报刊的分类，让学生了解不同类型的电子报刊及其应用场景。
3. 第三步：介绍电子报刊制作软件的基本操作，如编辑文本、插入图片、设置字体等。
4. 第四步：演示如何设计电子报刊的布局，包括版式、颜色、排版等。
5. 第五步：教授如何插入图片、动画等元素，使电子报刊更具吸引力。
优质课一等奖小学综合实践《我的电子报刊》
任务：设计版面
• 运用技巧，创意设计
• 先整体划分版块 • 再美化版面 • 任务包里有背景图片素材
优秀作品展示评价
下节课
11..收划集分文版字块和图片素材 22..添美加化文版字面内容 3.添加图片内容
板报主题：厉害了，我的国 • 板报名称 具体
厉害了，中国航天
确定板报名称
厉害了，中国桥
厉害了，我的军
厉害了，中国科技
辉煌中国
美丽中国
厉害了，中国港
厉害了，中国航天
绿色中国 厉害了，中国高铁
海洋强国
任务：设计版面
• 自主探究，创意设计 • 先整体划分版块 • 再美化版面
任务：计版面
优质课一等奖小学综合实践《我的电子报刊：插入网络图片和艺术字》
F： 打开 盘“文件接收柜”文件
夹 中的《伊旗第二小学图书义卖活动简
讯》文档，插入适当的图片，并调整图片 大小和版式。通过图文混搭让读者更有 兴趣了解我们。
《在文章中插入网络图片和艺术字》
学习目标： 1.学会在文章中插入网络图片，调整大小并版式。 2.学会在文章中插入艺术中并调整样式和位置。
也可以给图书义卖活动文档中插，插
入到“文件接收柜”文件夹中的《保 护鸟类 》文档中。并调整大小和版 式 ——四周型。（41页做一做）
提示：可以参考课本41-42页的操作步骤。
任务二：
把《保护鸟类》这篇文章的标题换成艺术字。 （先把原来的标题删除掉，然后再插入艺术
字）
完成快的同学可以帮助同学，
优质课一等奖小学综合实践《我的电子报刊：送给爸爸的贺卡》
4、插入文本框并设置。
三、作品完成
。
1、在你刚才设置好了纸张的Word页面上动 手制作一张电子贺卡。 2、在制作的过程中，可以反复观看微视频， 参照老师微视频的操作来做。 3、学生完成作品，老师作巡查指导。
四、作品展示及小结。
1、展示优秀作品。
2、课堂小结。 （页面设置、插入图片及设置、插入文 本框及设置）
华师版小学信息技术 四年级（全一册）第十六课
送给爸爸的贺卡
一、导入课题。
二、活动展开。1、电子贺卡欣赏
1、电子贺卡欣赏。
2、页面设置。
老师演示页面设置操作步骤：
选择“页面布局”菜单，设置“纸张 大小”和“纸张方向”，纸张大小选择 “信封Monarch”，方向选择“横向”。
3、插入图片及设置。
五、结束语。
大家还记得今年的父亲节是哪一天吗？ 记住在这一天别忘了把你做的电子贺 卡送给你的爸爸。
第11课《制作电子报刊》(教案)五年级上册综合实践活动吉美版
教案：《制作电子报刊》课程：五年级上册综合实践活动教材版本：吉美版教学目标：1. 让学生了解电子报刊的特点和制作流程。
2. 培养学生运用信息技术制作电子报刊的能力。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学内容：1. 电子报刊的特点和制作流程。
2. 制作电子报刊所需的工具和软件。
3. 电子报刊的制作技巧和注意事项。
教学重点：1. 电子报刊的制作流程。
2. 制作电子报刊所需的工具和软件的使用。
教学难点：1. 电子报刊的版面设计和布局。
2. 电子报刊的制作技巧和注意事项。
教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 制作电子报刊所需的软件和素材。
教学过程：一、导入1. 引导学生思考：你们看过电子报刊吗？它和传统报刊有什么不同？2. 学生回答后，教师总结：电子报刊是以数字化的形式呈现的，它具有信息量大、互动性强、传播速度快等特点。
二、新课内容1. 讲解电子报刊的特点和制作流程。
2. 讲解制作电子报刊所需的工具和软件。
3. 讲解电子报刊的制作技巧和注意事项。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题，进行电子报刊的制作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
3. 学生完成电子报刊的制作后，进行展示和评价。
四、总结和反思1. 学生总结自己在制作电子报刊过程中的收获和不足。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
3. 学生根据教师的建议，进行改进和完善。
教学延伸：1. 学生可以继续探索电子报刊的制作技巧，提高自己的制作水平。
2. 学生可以尝试制作不同主题的电子报刊，拓展自己的知识面。
教学反思：本节课通过讲解和实践操作，让学生了解了电子报刊的特点和制作流程，掌握了制作电子报刊所需的工具和软件的使用。
在实践操作环节，学生分组进行制作，培养了他们的团队合作精神。
在总结和反思环节，学生总结了自己的收获和不足，教师给予了肯定和建议，帮助学生提高了自己的制作水平。
在今后的教学中，教师可以进一步引导学生探索电子报刊的制作技巧，提高他们的创新意识和实践能力。
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教学设计
年 级： 五年级
科 目： 信息技术
教 师：
我的电子报刊教学设计
一、教学分析
（一）教材分析
本教材是四川省义务教育课程改革实验教科书，以提升学生的信息素养为根本目的。
本课节选的是五年级下册内容，主要是让学生掌握通过计算机获取信息、筛选信息、加工信息到发布信息的过程。
把握知识点，侧重于学生的操作，从三四年级的模仿教学过渡到五六年级的项目教学，在完成任务的同时有一定的创新。
（二）学情分析
五年级学生对学习信息技术课有一定的基础，本节课将继续激发学生学习信息技术课的兴趣，着重巩固和加深对Word 2003的学习，提高学生对信息技术的应用能力，努力让学生能学到知识，提高信息技术的应用能力，为下阶段的信息技术学习打下较扎实的基础。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.使学生熟练运用Word 2003进行图文排版，设计制作电子报刊。
2.巩固和练习从网页上获取文字、图片等信息的基本操作。
3.巩固和练习Word 2003插入艺术字、文本框、自选图形等的综合操作方法。
4.发挥学生的设计才能和创意, 并学会评价作品。
（二）过程与方法
1. 通过欣赏电子报刊作品感受到电子报刊作品的魅力，激发学生学习的热情。
2.通过“任务驱动法”来培养学生自主学习，积极探讨的能力。
3.通过实际操作使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生在网络上获取信息的兴趣和能力。
2.教育学生上网获取资料要健康有意义，同时养成良好的上网习惯。
3. 以我的电子报刊制作为载体，培养学生对国家、校园、生活的热爱之情。
三、教学重难点
重点：电子报刊的标题的制作、如何给电子报刊配图、电子报刊的文字编辑。
难点：电子报刊整体页面布局。
四、教学策略
采用“任务驱动法”进行课堂教学。
五、教学环境及资源准备
网络微机教室、电子白板。
六、教学过程
（一）创设情境激情导入
师：同学们喜欢看报纸吗？有没有做过手抄报？我们的信息技术课也可以制作这样的报刊，我们这节课就一起来学习。
（出示教具：废旧报纸、手抄报）
揭示课题：我的电子报刊
（二）任务驱动探索新知
师：同学们，随着计算机技术的发展和互联应用的普及，网上的电子报刊就像雨后春笋发展起来。
那电子报刊应该如何设计和制作呢，我们一起来看看大屏幕，去探寻其中的奥秘吧！
师：屏幕播放电子报刊作品，充分展现电子报刊的魅力，吸引学生的注意力。
（课件展示）
师：刚刚老师给你们看了这么多电子报刊，你们对哪一个印象最深刻？
生回答：……
师：肯定答案，提出表扬。
看来同学们的答案都不一样，老师相信同学们心中都已经有了一个明确的主题了。
师：好的。
我们这节课就要让同学们动手设计制作自己的电子报刊，如何设计制作电子报刊呢，第一步需要制作标题。
师：我们确定了主题后，就需要制作电子报刊的标题，请同学们观察一下老师课件上的几个标题。
运用的是什么技能？
生回答：艺术字。
师：补充说明，电子报刊的标题需要通过不同样式、不同颜色线条的艺术字来呈现。
布置任务，请同学们按照要求完成任务：请同学们自拟主题，利用插入艺术字的方法制作电子报刊的标题。
生：实践操作
师：巡视指导
（加入舒缓背景音乐）
师：好了，经过老师的细心观察，我看到有同学们都完成的非常好，现在老师选取了部分作品给大家展示。
请作者谈一下创作思路，为什么选择这一主题。
（电子白板展示学生作品）
生1回答：
生2回答：
师：肯定答案，提出表扬。
我们接着往下学。
师：完成了制作电子报刊的第一步后，我们需要对我们的电子报刊进行配图。
首先请同学们看一看老师是怎么做的。
师：它们的配图方式相同吗？
生：不同。
一个是在标题下方，一个是和标题组成了一个整体。
师：很好。
这需要我们进行插入或者复制粘贴的时候，选择图片工具栏的版式进行修改。
布置任务，请同学们按照要求完成电子报刊的配图：图片内容和主题相关，数量适中，美观合理。
生：实践操作
师：巡视指导
（加入舒缓背景音乐）
师：选取作品进行展示，请学生讲解制作的方法和步骤，并进行演示操作。
生：说明操作步骤，并进行演示。
（全班鼓励）
师：我们现在制作的电子报刊有标题和配图，好像还差了些什么？
生回答：文字。
师：好的。
我们一起来看一下电子报刊中如何进行文字编辑。
都运用了哪些学过的知识？
生回答：文本框、自选图形。
师：肯定答案，提出表扬。
补充说明，文本框和自选图形还可以根据报刊主题的需要进行填充颜色、线条效果等的设置。
师：布置任务，请同学们按照要求完成电子报刊的文字编辑，要求文字内容和主题相关，科学实用，无错别字。
生：实践操作
师：巡视指导
（加入舒缓背景音乐）
师：选取作品进行展示，请学生说明制作步骤和方法，展示成品。
师：表扬鼓励。
（四）作品展示体验成功
师：好了，经过一堂课的学习和制作，老师看到许多同学都做的非常好，现在老师选取了部分作品给大家展示。
六、课堂小结
（请学生做课堂小结）
师：经过这节课的学习，老师想请一位同学来说说今天我们都学会了什么？
生：如何制作电子报刊的标题、给电子报刊配图、电子报刊的文字编辑。
七、作业设计
利用休息时间设计制作一张关于“母爱”的电子报刊，在母亲节当天送给妈妈。
八、板书设计
九、教学反思
课前，我对学生进行了针对性的测试，结果发现，大多数学生均能灵活使用艺术字、文本框和自选图形，但对它们的格式设置上有所欠缺。
因此在课堂上我详细讲解重难点，使学生能顺利地分析电子报刊的作品结构和作品风格，通过学习了解电子报刊的结构和制作电子期刊作品的流程，完成一幅简单的电子报刊的制作。
教学环节的主体是学生学，充分发挥学生的主观能动性，让他们在我的带动下主动地学习，自主地探究，发挥创造力和想象力，成为知识的主动建构者。
采用“任务驱动”的教学策略，将学习内容化解为一个个具体而有趣的任务，学生通过努力并不难实现，使他们能很愉快地投入学习。