2021幼儿乐高教学设计教案
幼儿园乐高搭建教案40篇
幼儿园乐高搭建教案
设计幼儿园乐高搭建教案时，可以考虑以下要点，以确保活动既富有趣味性又具有教育意义：
**主题：** 确定一个主题，如动物、交通工具、城市建筑等，以引起幼儿的兴趣。
**目标：** 明确教学目标，包括培养幼儿的动手能力、空间想象力、团队协作精神等。
**教材准备：** 确保准备充足的乐高积木，根据主题选择不同颜色和形状的积木。
**活动步骤：**
1. **介绍主题：** 向幼儿介绍当天的主题，并引发他们的兴趣，可以通过图片、玩具或故事等方式。
2. **示范搭建：** 教师首先可以进行简单的示范，展示如何使用乐高积木搭建基本的结构，鼓励幼儿模仿。
3. **分组搭建：** 将幼儿分成小组，每个小组根据主题搭建自己的作品。
鼓励
他们合作、分享和相互帮助。
4. **创意发挥：** 鼓励幼儿在搭建中发挥创意，可以提供一些额外的元素，如彩纸、小旗帜等，让他们个性化设计作品。
5. **展示和分享：** 完成搭建后，让每个小组展示他们的作品，分享他们的想法和创意。
这有助于提高表达能力和自信心。
**评估：** 通过观察幼儿在搭建过程中的表现、听取他们的分享，评估他们的动手能力、团队协作等方面的发展。
**延伸活动：** 可以根据搭建主题设计一些延伸活动，如绘画、剪纸等，以进一步培养幼儿的创造力和想象力。
设计乐高搭建教案时，要确保活动充满趣味，关注每个幼儿的参与和发展，并落实到实际的教学实践中。
幼儿园小班乐高教案
幼儿园小班乐高教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识乐高积木，学会使用乐高积木进行简单的搭建。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养幼儿的动手能力、观察能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对乐高的兴趣，培养幼儿的创新精神和想象力。
二、教学内容：1. 乐高积木的认识：介绍乐高积木的种类、颜色和形状。
2. 乐高搭建技巧：学习乐高积木的拼搭方法，如层叠、连接、镶嵌等。
3. 简单搭建实例：搭建一个小型房屋，培养幼儿的空间感和造型能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识乐高积木，学会基本的搭建方法。
2. 教学难点：幼儿在搭建过程中能灵活运用乐高积木，创造具有一定的空间感和造型能力。
四、教学准备：1. 教具：乐高积木一套、搭建示范图、搭建指南。
2. 学具：每个幼儿准备一套乐高积木。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示乐高积木，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察乐高积木的种类、颜色和形状。
2. 讲解与示范：教师讲解乐高积木的拼搭方法，并示范搭建一个小型房屋。
3. 实践操作：幼儿根据示范图和搭建指南，进行乐高积木的搭建。
4. 合作搭建：幼儿分组合作，共同完成一个较大的乐高作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，并互相评价，激发幼儿的成就感。
六、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在搭建过程中的动手能力、观察能力和团队协作能力。
2. 结果性评价：评价幼儿搭建作品的创意、造型和空间感。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，提高他们的自信心和自主能力。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的乐高搭建活动，共同培养幼儿的兴趣和能力。
2. 主题活动：组织乐高主题的活动，如乐高故事会、乐高创意比赛等，丰富幼儿的乐高经验。
3. 跨学科整合：结合数学、科学、艺术等学科，让幼儿在搭建过程中感受其他学科的乐趣。
八、教学注意事项：1. 安全第一：确保幼儿在活动过程中的安全，避免因操作不当导致的意外伤害。
幼儿园大班乐高公开课教案最新6篇
幼儿园大班乐高公开课教案最新6篇幼儿园大班乐高公开课教案篇一活动目标1、分辨各种立体形状，说出各种立体形状的名称。
2、尝试运用单双数的知识正确计数形状的数量，按要求写出相应数字。
3、积极参与数学操作活动，体验数积木的快乐。
活动准备各种形状的积木。
活动过程一、搭积木，分辨立体图形，并说出它们的名称。
1、进行搭积木活动，感受各种不同立体形状积木的特征。
教师：小朋友，桌上有许多积木，你们选择喜欢的积木来搭一搭。
搭好后，说说你搭的是什么？用了哪些形状的积木？这些积木像什么变成了什么样子？2、交流讨论活动，在分辨立体图形的基础上，说出各种积木的名称。
你们在搭积木的时候用了一些什么形状的积木（引导幼儿说出有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木）3、根据幼儿的讲述，出示相应的积木并有重点的追问是什么积木。
二、数积木，计数各种形状积木的数量。
1、计算自己所搭建的物体所需要的积木数量。
教师：小朋友，你们数数自己的积木，看看用了几块长方形的积木，用了几块三角形积木？2、找好朋友，计算两人所搭物品的各种积木的数量。
三、尝试用单双数记录各积木数量。
1、了解图意和图示的关系。
教师：你们看图上有什么？（引导幼儿说出有积木搭的小花，蝴蝶、飞机等。
）小花，蝴蝶，飞机旁边有什么？（引导幼儿说出有圆柱体、长方体、等立体图形。
）每个立体图形符号旁边有什么？这些括号表示什么意思？让幼儿知道图意和图示的关系。
）2、数一数，单数就用红笔填写在格子里，双数就用蓝笔填写在格子里。
小朋友，我们可以用积木搭很多物品。
这里有四幅画，是哥哥姐姐搭的积木照片，今天，我们学学他们是怎样搭的，并仔细数数，这四样物品一共用了几块积木，如果是单数，就在相应的积木符号旁边的括号用红笔写出数量，如果是双数，就在积木符号旁边的括号用蓝笔写出数量。
3、交流练习结果，进行自检，他检。
搭积木可以锻炼幼儿的动手能力，锻炼幼儿的逻辑思维，锻炼幼儿的智力，让幼儿变得更聪明，培养了幼儿动手操作，善于思考的能力，对于幼儿来说是一个很好的游戏。
幼儿乐高积木课程教案
幼儿乐高积木课程教案一、教学目标：1. 让幼儿认识乐高积木，了解其颜色、形状和大小。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和耐心。
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容：1. 乐高积木的基本知识：颜色、形状和大小。
2. 乐高积木的搭建技巧：如何拼接、搭建不同的形状和结构。
3. 乐高积木的创作：根据主题进行搭建，发挥幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 乐高积木一套2. 乐高搭建说明书3. 搭建主题图片4. 搭建作品展示板四、教学过程：1. 引入：展示乐高积木，让幼儿自由探索，了解颜色、形状和大小。
2. 讲解：向幼儿介绍乐高积木的基本知识和搭建技巧。
3. 实践：根据搭建主题，引导幼儿进行搭建，教师巡回指导。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在搭建过程中的动手能力和创造力。
2. 收集幼儿的搭建作品，进行评价和反馈。
3. 了解幼儿对乐高积木的兴趣和喜好。
六、教学活动：1. 乐高积木拼图比赛：设置不同难度的拼图，让幼儿分组进行比赛，锻炼他们的观察力和手眼协调能力。
2. 乐高积木主题搭建：根据季节、节日等设定主题，让幼儿发挥想象力进行搭建，如搭建圣诞树、复活节兔子等。
3. 乐高积木角色扮演：设置不同角色，让幼儿利用乐高积木制作角色形象，并进行表演，培养他们的表达能力和创造力。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、引导等方式，激发幼儿的思维和创造力。
2. 情境教学：创设有趣的场景，让幼儿在实际操作中掌握乐高积木的搭建技巧。
3. 分组合作：将幼儿分成不同的小组，让他们在团队合作中完成搭建任务，培养团队精神。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在搭建过程中安全使用乐高积木，避免误吞或受伤。
2. 关注每个幼儿的搭建进度，及时给予指导和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
3. 注重培养幼儿的耐心和细心，引导他们逐步完成搭建任务。
九、教学拓展：1. 组织乐高积木展览：让幼儿将自己的作品展示出来，让大家欣赏和学习。
幼儿乐高教学设计教案：打造全面有效的教学方案
幼儿乐高教学设计教案：打造全面有效的教学方案乐高是一个充满了创造力和想象力的玩具，最初被广泛应用于建立桥梁、房子、汽车等可供游戏的模型。
如今，乐高不仅在玩具市场方面获得了巨大成功，也被广泛应用于教育领域之中。
乐高教学可以让孩子们学习自然科学、数学、编程、创造力和协作技能等重要知识点。
为了更好地帮助幼儿进行乐高教学，我们开发了一个全面有效的教学方案，帮助幼儿加深对乐高的了解并激发他们的兴趣。
一、教学目标我们的教学目标是帮助幼儿在乐高中开发创造力、团队合作以及学习数学和科学知识。
我们的课程旨在使幼儿能够：1.学习乐高基础知识，了解玩具的构件、配件以及如何将这些部件放在一起构建模型；2.学习一些数学原理，如几何形状、反映构成变化和轴线等概念；3.增强科学思维能力，进一步探索乐高建模的过程和科学真相的背后。
4.培养团队合作精神，发展解决问题的能力。
二、教学模式为了实现教学目标，我们使用了一种互动式教学模式。
在这种模式下，我们和幼儿一起探索乐高建模的过程，亲自试验和操作。
1.认知模塑通过感官体验让幼儿了解乐高的基本知识，了解一些基本概念，如构件、配件等，让幼儿对乐高有了基础的认知和了解。
2.结构设计模块在这一阶段，教师要求幼儿利用所学的乐高基础以及数学原理进行结构设计，建立一些简单的房子、汽车、飞机等。
通过建造简单的模型，让孩子们亲身体验到结构的设计过程和操作步骤，进一步提高他们的创造性思维。
3.实验测试模块通过分组合作，让幼儿们组织和测试自己所建立的模型。
通过小组合作，让幼儿了解并体验团队合作的重要性，并在教师的指导下，对组合模型进行相互检查、测试和评估，发现和解决问题，并从中学习。
三、教学内容我们的教学内容将包括乐高建模的基本知识、数学知识点以及科学原理。
我们将孩子们分组协作来创建自己的模型，并考虑天气、重力和其他自然现象对模型的影响。
特别的，我们将包括以下几个内容：1.乐高构件和配件的基本知识在这一课程里，幼儿将从起点开始学习乐高构件和配件的基本知识。
幼儿园乐高课程教案
幼儿园乐高课程教案
教案内容：
课程目标：
1. 帮助幼儿发展动手操作和创造能力；
2. 培养幼儿观察和解决问题的能力；
3. 培养幼儿的空间想象力和创造力；
4. 培养幼儿的合作与沟通能力。
课程内容：
1. 导入环节：播放乐高拼图视频，引发幼儿的兴趣与好奇心。
2. 体验环节：给幼儿提供一些乐高积木，让他们自由组合和拼建。
3. 观察与探索环节：教师向幼儿展示一些乐高模型，并让幼儿观察和探索模型的组成结构和构造方法。
4. 学习与实践环节：教师向幼儿介绍一些基本的乐高构建技巧和方法，然后让幼儿尝试按照教师的示范进行构建。
5. 创作与展示环节：分组让幼儿合作进行乐高创作，然后向其他小组展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
6. 总结与反思环节：与幼儿一起总结乐高课程的学习内容和收获，鼓励幼儿表达对乐高的喜爱和探索意愿。
教学资源：
1. 乐高积木；
2. 乐高模型；
3. 乐高构建技巧和方法的示范图片或视频；
4. 视频播放设备。
评估方式：
1. 观察幼儿在体验、观察与探索、学习与实践、创作与展示等环节的参与度和表现；
2. 对幼儿的作品进行评估，包括创意、构造和合作等方面。
教学反思：
1. 是否能够引发幼儿的兴趣与积极参与课程活动；
2. 是否能够教会幼儿基本的乐高构建技巧和方法；
3. 是否能够培养幼儿的观察、解决问题、合作与沟通能力；
4. 是否能够充分考虑到幼儿个体差异，给予适当的指导和支持。
幼儿乐高积木课程教案
幼儿乐高积木课程教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识乐高积木的种类和颜色，学会使用乐高积木进行简单的搭建和创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对乐高积木的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 乐高积木的种类和颜色2. 乐高积木的基本搭建方法3. 乐高积木的创作技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识乐高积木的种类和颜色，学会使用乐高积木进行简单的搭建和创作。
2. 教学难点：乐高积木的创作技巧，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察乐高积木的种类和颜色，培养幼儿的观察力。
2. 实践法：让幼儿动手操作乐高积木，学会基本的搭建方法。
3. 合作法：分组进行乐高积木搭建活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学准备：1. 教具：乐高积木一套、乐高积木搭建说明书、乐高积木搭建作品示例。
2. 学具：每个幼儿准备一套乐高积木。
3. 环境：宽敞的室内活动场地，充足的光线。
六、教学进程：1. 导入：教师向幼儿展示乐高积木搭建作品，引起幼儿兴趣。
2. 新课内容：教师讲解乐高积木的种类、颜色和基本搭建方法。
3. 实践操作：幼儿动手搭建乐高积木，教师巡回指导。
4. 创作展示：幼儿展示自己的乐高积木作品，分享创作过程和心得。
5. 总结：教师总结幼儿的表现，给予鼓励和评价。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在乐高积木搭建过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 作品评价：评价幼儿的乐高积木作品，关注作品的创意和完成度。
3. 幼儿自评和互评：让幼儿对自己的作品进行评价，互相交流学习。
八、教学拓展：1. 组织乐高积木比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请家长参与乐高积木活动，增进亲子关系。
3. 开展乐高积木主题派对，让幼儿在愉快的氛围中学习。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学质量。
乐高的教学设计[5篇模版]
![乐高的教学设计[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/1ee396b38662caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb6f1.png)
乐高的教学设计[5篇模版]第一篇：乐高的教学设计活动目标：1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。
使用材料：常规积木、造型积木、ppt。
活动准备：幼儿积累建构经验。
活动过程：一、联系1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。
师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门，出示小明家附近的建筑ppt。
师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。
1）请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢？提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？2）和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。
提问：谁能说说这些建筑像什么呢？由哪些图形组合在一起构成的？二、建构1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。
师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。
2、出示操作材料。
3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。
三、反思1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。
师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑？请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解。
2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的？四、延续1、分组合作，给小动物建一个动物园。
提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢？幼儿回答。
现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。
2、展示作品。
师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。
第二篇：乐高教学设计我家附近的建筑（大班）活动目标：1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。
使用材料：常规积木、造型积木、ppt。
活动准备：幼儿积累建构经验。
活动过程：一、联系1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。
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幼儿乐高教学设计教案
乐高教育以为：儿童是主动的学习者，他们的身上有着自然的爱好和本能，而发挥其本能的学习就是让学生置身于布满趣味性、刺激性、挑战性的活动中，主动往探究知识的奥秘。
以下是 ___精心的幼儿乐高教学设计教案的相关资料，希望对你有帮助!
大班乐高活动：灵活的小车
执教者朱翔
活动目标：
1、掌握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣。
2、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象力及创造力。
活动准备：
乐高一盒，搭建好的小车，马路路线图一张，视频
活动过程：
一、听音乐入场
(放音乐《小汽车》)(幼儿在教师带领下，开小汽车形式入场，开到指定位置)“到站啦!我们找个位置站站好”
“刚刚我们玩了开小车的游戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的马路。
让我们拿起小车，来玩一玩吧”
(放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好)
刚在我们玩得真开心，不过我发现了一些问题，也遇到了一些问题，你们有没有遇到问题啊?---撞车了，太挤了
很多小朋友的车挤在了一起，你们有办法解决这个问题吗?---@#￥%
“当我们发现两车要相撞的时候，我们该怎么办”---@#￥%
“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试，能不能避让开，提出要求，车轮不能离开地面。
) “小车只能往前走，不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗?”
二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念
“我这有一辆车，你们觉得有什么不一样?”---可以转动
“在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦，想不想知道?”---想
“我们来看一看”(视频)
“看明白没有?你们说说看”----方向盘转动，带动操纵杆车轮转动
“方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。
”
“这就是小车能够拐弯的秘密，老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。
当我转动方向盘的时候，车轮就跟着。
”
三、展示PPT分解图
“你们想不想做”?---想
“那怎么做呢?”“我们来看一看”(展示PPT) “这部分是方向盘，来控制方向”“这个部分是前轮，中间的轴是连接方向盘和车轮的”“最后，我们就搭建成了这样的小车”
“你们来试一试”“我建议小朋友们拿出所需要的材料，放在盖子上”
(放音乐《背景乐》)
(幼儿根据分解图进行尝试)
“请小朋友把你手上的小车丢下来，告诉我，你们在搭建的过程中遇到困难了吗?”
(幼儿陈述自己遇到的问题)
“没关系，你们看一看老师是怎么搭建的。
”
(老师完整搭建小车，边搭建变讲解名称和搭建方法)
四、尝试搭建小车
(放音乐《背景乐》)幼儿操作，教师指导
五、验证成果
我们的小车都做好了吗?来，到马路上来看看，现在的小车是不是很灵活(提示：要握紧方向盘，发现对面的车辆要注意避让)(放音乐《小汽车》)
“这样还会发生碰撞了吗?”---不会
六、小车的改造
小朋友又学会了一种小车的搭建本领，太厉害了。
不过你们的车都是一个样子，能不能和别人的不一样，把它改造得漂亮更帅气呢?
(放音乐背景乐)
七、分享成果
给客人老师看一看，让老师们评价一下我们的小车怎么样(放音乐背景乐)
模板,内容仅供参考。