五年级英语下册Module10模块知识梳理外研版(三起)
外研社(三年级起)英语五年级下册第10单元重点知识点汇总
Module 10重点知识汇总一、语音知识wh ——[h] ——who, whosewh ——[w] ——when, what, wherewr ——[r] ——write, wrong二、词汇when在什么时候end结束，终止nervous紧张的，情绪不安的all right没事，没问题airport机场ticket票passport护照safe安全的，平安的pet宠物speak说，讲building建筑物American美国的；美国人的；美国人find out发现，弄清more更多的（量），较多的（量）三、短语be ready for为......做好准备feel nervous感觉很紧张make a list列一张清单try American food尝尝美国食物all right没事，没问题tall buildings高大的建筑物at the airport在机场四、句子1. That’s a good idea. 那是一个好主意。
2. Safe trip! （祝你）旅途安全！3. I think so. 我认为是这样。
4. I’m in New York now. 我现在在纽约。
5. —Where are you going? 你要去哪？—I’m going to the airport. 我要去机场。
6. —When are you going to the airport? 你什么时候去机场？—At seven o’clock tomorrow morning. 明早七点。
7. —What are you going to take? 你打算带点什么？—Clothes, shoes, presents, the ticket and my passport. 衣服，鞋子，礼物，机票还有护照。
五、句型结构①询问对方将要去哪里—Where are you going + 其他?—I’m going to + 地点.eg: —Where are you going tomorrow? 你明天要去哪？—I’m going to the zoo. 我要去动物园。
外研版(三起)-英语-五年级下册--Module 10 重点细归纳
外研版(三起)-英语-打印版重点细归纳Ⅰ、单词when/wen/(副词)在什么时候nervous/’nə:vəs/(形容词)紧张的airport/’εəpɔ:t/(名词)机场ticket/tikit/(名词)票passport/’pa:spɔ:t/(名词)护照speak/spi:k/(动词)说；讲arrive/ə’raiv/(动词)到达their/ðεə/(代词)他（她它）们的building/’bildiŋ/（名词）建筑物everyone/’evəriwʌn/(代词)人人，每人Ⅱ、词组l.all right没事，没问题 2.this weekend这个周末3.go to the airport丢机场4.at the airport在机场5.find out发现，弄清Ⅲ、语法l.Where are going this weekend?这个周末你要去哪里？这是一个含有be going to结构的一般将来时态，be going to常常表示主语有目的，有打算，有计划要去做某事，be going to后跟动词原形一块儿构成谓语，它的各种句型结构和be 有关，否定句在be后加not，一般疑问句把be提到句首。
例：He isn’t going to play basketball.他不打算打篮球了。
2.You can make a list of things to do.你可以把要做的事情列个清单。
can是情态动词后跟动词原形。
英语欢乐园老师：which is farther, Canada or the moon?爱丽丝：Canad.老师：Why?爱丽丝：Because we can see the moon, but we can not see Canada.。
五年级英语下册外研三起点版_Module10_语法归纳
Module10 语法归纳含有be going to的特殊疑问句(本模块中)问句类型句式结构示例询问地点Where +be动词+主语+going(+其他)?—Where are you going on Saturday? 你周六将要去哪里？—I’m going to the supermarket with my mom.我将要和我妈妈去超市。
询问时间When +be动词+主语+going (to)+地点?—When are you going to the hospitaltomorrow? 你打算明天什么时候去医院？—I’m going to the hospital at nine o'clock.我打算九点钟去医院。
询问人物Who +be动词+ goingto+某地+ with you?—Who’s going to Shanghai with you? 你将要和谁一起去上海？—Amy is going to Shanghai with me.埃米将要和我一起去上海。
询问内容What +be动词+主语+going to+动词原形(+其他)?—What are you going to take for the picnic?你打算带什么去野餐？—I’m going to take some cookies and water.我打算带一些小甜饼干和水。
小试身手给下列问句选择相应的答语并连线。
1. When are you going there? A. He is going to the library.2. What is she going to take? B. At ten to five.3. Who is going to the park with her? C. Her mother.4. Where is your brother going? D. Some sandwiches.参考答案 1.B 2.D 3.C 4.A1/ 1。
五年级下册英语模块知识清单-Module 10∣外研社(三起) (共9张PPT)
9.I want to try American food. 我想尝试美国食物。
7.Chinese food 中国食物
8.find out
发现，弄清
重点句型
American 美国的； 1.I'm going to meet you in New York.
nervous 紧张的，情绪不安的
奶奶为我做了中国食物。
at the airport 在机场 明天早晨七点。
我会在纽约接你。
building 建筑物
end end
结束，终止 结束，终止
2.—Where are you going？
more 更多的(量)，较多的(量)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我会在纽约接你。
你打算去哪里？ all right
没事，没问题
more 更多的(量)，较多的(量)
—When are you going to the airport？
5.—Who's going to the airport with you？ 谁会和你去机场？
—Mum！ 妈妈！
6. There are lots of tall buildings， cars and people. 有许多高楼大厦、汽车和人。
7.It speaks English. 它说英语。
—To the airport. go to the airport 去机场
find out
发现，弄清
speak 说，讲
—Where are you going？
去机场。 more 更多的(量)，较多的(量)
Module10复习(教案)外研版英语五年级下册
教案外研版小学英语（三起）五年级下册Module10 Review and practice外语与旅游系吴梅炜20190322226一、教材分析（Analysis of Teaching Material）本课选自外研社五年级下册Module10 Unit1 Where are you going? 和Unit2 I’m in New York now.。
本模块话题中关于旅行的内容。
这个单元贴近学生的生活，学生都很喜欢和家长去旅行，他们对此很感兴趣。
在教学中让学生学会与人交流，跟人流利地表达旅行的情况。
Be going to是本课的关键句型，也是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后面的学习奠定了基础。
二、学情分析（Analysis of Students）五年级的学生经过两年的英语学习，有一定的英语知识和技能基础，非常活泼，有很强的模仿能力和自主自律能力，但学习目的性不强，兴趣不高。
因此，我会创设情境，灵活运用多种教学方法，注意培养他们的听、说、读能力，让学生乐于开口，参与其中。
三、教学目标（Teaching Objectives）（一）知识与能力目标（Knowledge and Ability Objectives）1. 熟练掌握，会听说读写单词：when,end,nervous, airport,ticket,passport,....2. 熟练掌握，会听说读写短语：all right,find out3. 能够理解并运用句型：“be going to ＋动词原形”“疑问代词+动词be/助动词/情态动词+主语十动词”.4. 学生可以使用单词和句型谈论他们关于旅行的内容。
5. 学生能掌握本节课的语法要点：①be going to +地点②be going to ＋动词原形（二）过程与方法目标（Procedure and Method Objective）在教师的指导下，学生通过参与课堂活动可以很好地理解课文和语法要点。
五年级下册英语教案-Module10第二课时Unit13~4外研版(三起)
五年级下册英语教案－Module 10第二课时Unit 1 3~4 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）五年级下册英语Module 10第二课时Unit 1 3~4的内容。
本课继续围绕“职业”这一主题，通过学习不同的职业名称和描述，让学生能够运用英语进行简单的人物介绍。
课程内容将包括词汇学习、句型练习以及听力、口语和写作技能的综合运用。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与职业相关的英语词汇，并能用简单的英语句子描述不同职业的特点。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常对话的能力，提升听说技能，增强学生的社会认知。
3. 情感目标：通过学习不同职业，激发学生对未来职业的兴趣和探索欲望，培养其积极向上的生活态度。
教学难点1. 词汇记忆：职业词汇的拼写和发音是学生学习的难点，需要通过有效的教学方法帮助学生记忆。
2. 句型构造：如何构造正确的英语句子来描述不同职业，对于学生来说是一个挑战。
3. 语言运用：在实际对话中，学生需要将所学知识灵活运用，这对于他们来说是一个较高的要求。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示职业图片和例句，帮助学生更好地理解和记忆。
2. 单词卡片：用于辅助学生记忆职业词汇。
3. 角色扮演道具：用于模拟真实场景，进行角色扮演练习。
教学过程1. 导入：通过展示不同职业的图片，引导学生用中文描述这些职业的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：介绍本课的职业词汇和句型，通过图片和例句帮助学生理解和记忆。
3. 练习：通过听力练习、口语练习和写作练习，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 互动：组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，让学生在互动中提高英语运用能力。
板书设计板书将包括本课的主要职业词汇、重要句型以及相关的语法点。
设计将简洁明了，便于学生记录和复习。
作业设计1. 书面作业：要求学生用英语写一段关于自己理想职业的短文。
2. 口头作业：要求学生回家后向家长介绍本课所学的职业词汇和句型。
外研版小学英语(三起)五年级下学期Module10Unit1基础知识解析(C)
外研版小学英语（三起）五年级下册Module10Unit1基础知识解析（C）Module10Unit1基础知识解析Module10Unit1 Where are you going?你打算去哪里？1.Look,listen and say.看一看，听一听，说一说。
奶奶：你可以列一个需要做的事情的清单。
大明：那是个好主意！奶奶：你打算去哪里？大明：去机场。
奶奶：你打算带什么东西？大明：衣服、鞋子、礼物、机票、我的护照……一般将来时（含有be going to）的特殊疑问句当你听到有人要出去旅行，一定会有许多问题要问，这时就要用到我们学过的含有be going to的一些特殊疑问句。
示例特殊疑问词例句人物：Amy地点：Beijing时间：this summer交通方式：by train活动：visit the GreatWal l询问人物用who—Who is going to travel?—Amy is going to travel.询问地点用where—Where is she going?—She’s going to Beijing.询问时间用when—When is she going there?—She’s going there thissummer.询问交通方式用how—How is she going there?—She’s going there by train.询问活动（做什么）用what—What is she going to dothere?—She’s going to visit theGreat Wall.动词不定式（to+动词原形）作定语的用法“You can make a list of things to do.”意为“你可以列一个需要做的事的清单（你可以把要做的事情列一个清单）。
”句中to do是动词不定式，作定语，修饰前面的things。
动词不定式的基本结构是“to+动词原形”，动词不定式常常放在名词或不定代词（something/anything/nothing）后面作后置定语，其逻辑主语往往是句子的主语。
外研版三起点五年级英语下册各模块复习重点
外研版〔三起点〕五年级下学期复习重点第一模块一、重点单词：life生活 different不同的 ago以前 any任何，一些 television电视机field田地us我们〔宾格〕 grandchildren〔外〕孙子〔女〕 radio收音机 fire炉火grandmother〔外〕祖母 lady女士，夫人 telephone hope希望二、重点短语及知识点：in China在中国 many years ago许多年前 enough food充足的食物 lots of许多watch TV看电视 have got有，拥有 every day每天 four years ago四年前a television programme一个电视节目 last night昨晚 talk about讨论on a(the) fire在火上 in the fields在地里 a small(big) house一栋小〔大〕房子过去式：is——was are——were live——lived否认形式：were——weren’t did——didn’t现在分词：change——changing e——ing复数形式：bus——buses三、重点句型:1.We lived in a small house.我们住在一间小房子里。
2．It’s a programme about China.它是一个关于中国的节目。
3. Life was very different in China many years ago.许多年前中国的生活完全不同。
4. There arelots of buses and cars.有许多公交车和小汽车。
5.We live in a big house.我们住在一间大房子里。
6.Yesterday I watched TV with my grandchildren.昨天我和孙子们一起看电视了。
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五年级英语下册：
第十模块
一、重点单词：
list目录，清单 airport机场 shoe鞋
ticket票 toothbrush牙刷 arrive到达taxi出租车 flat公寓 building建筑物made（make过去式）做 again再一次
二、重点短语及知识点：
in New York在纽约 a good idea好主意 go to the airport去机场at the airport在机场 lots of许多 Chinese food中国食物find out了解
三、重点句型:
1.A:Where are you going to go?你打算去哪里？ B: To the airport.去机场。
2. I’m going to meet you in New York.我回去纽约接你。
3. Make a list of things to do.把你做的事情列一张清单。
4.A: What are you going to take?
B: I’m going to take…
5.A:When are you going to go to the airport?你打算什么时候去机场？
B: I’m going to go to the airport at seven o’clock.我七点去机场。
6.A:Who is going to go the airport?谁要去机场？
B: It’s me.是我！
7. We went in a yellow taxi to their flat.我们坐一辆黄色的出租车去了他们的公寓。
8.There are lots of tall buildings and lots of cars and people.
有许多高楼大厦，车水马龙。
9. Grandma made Chinese food for you.奶奶给你做了中国食物。
10. But I want to try American food.但是我想试试美国食物。
11. It will be all right.没事的。
（注意be）
12. Everyone speaks English.每个人都说英语。
（注意speak后面要加s）。