结题申请书
课题结题申请书小学(精选3篇)

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xxx市教育教学讨论室:新街学校品德教研组于X年3月向市教育教学讨论室申请了《品德教同学活化讨论》课题,经xxx市教育教学讨论室批准,同意立项。
经过课题组成员近三年的攻坚克难,本课题讨论已初见成效。
X年8月本课题讨论已到期,我们的课题已经完成讨论任务,具备结题的条件。
现特向xxx市教育教学讨论室申请结题,结题形式为:送交材料结题。
此致敬礼xxx市新街学校课题组X年8月课题结题申请书小学(篇二)合同范文摘要:本课题结题申请书是根据相关法律法规制定的,旨在对小学课题研究的结题过程进行规范和管理。
本申请书包含了以下内容:申请人信息、课题背景、研究目的、研究方法、预期成果和结题要求等。
正文:课题结题申请书甲方:(申请人信息)甲方单位:____(甲方单位全称)____单位地址:____(单位地址)____联系电话:____(联系电话)____乙方:(结题评审委员会)乙方单位:____(乙方单位全称)____单位地址:____(单位地址)____联系电话:____(联系电话)____一、课题背景(描述小学课题研究的背景和重要性,包括当前问题或需求等)二、研究目的(明确本课题研究的目的和意义,包括解决问题、提出建议、推动发展等)三、研究方法(介绍本课题研究所采用的方法,包括实地调查、问卷调查、统计分析等)四、预期成果(列出本课题研究预期取得的具体成果,包括论文、报告、案例分析等)五、结题要求(详细说明本课题结题的要求和流程,包括结题报告、结题审核等)笔者作为律师特此申请,希望能够得到乙方的支持和审批。
同时,甲方将严格遵守相关法律法规,按照合同约定的规定进行结题过程的管理和执行。
申请人签名:______ 日期:______课题结题申请书小学(篇三) [律所名称][地址][联系电话][电子邮件地址]日期:[日期]收件人:[合同另一方的姓名][地址]标题:课题结题申请书尊敬的[合同另一方的姓名]:我代表[律所名称],特此向您提交一份简洁的课题结题申请书,以确认我们与您之间关于以下课题的合同。
结题申请书4篇

结题申请书4篇结题申请书一:结题申请书课题名称:《自主合作探究教学模式实践与研究》课题主持人:张友权实验学校:镇巴县泾洋初级中学课题研究时间: 20xx年7月—20xx年12月县教研室:我校于20xx年7月承担了全县省级课题《自主合作探究教学模式实践与研究》子课题的研究。
学校按照你室的安排,成立了以中考科目为主的七个研究小组。
按照制定的课堂方案(泾中校发[20xx]16号文件),有序完成。
经各研究小组5个月的反复实践与探讨,课题研究初见成效,现向县教研室申请结题。
一、课题研究活动过程自20xx年7月起,课题组根据课题研究计划和方案,有计划、有步骤、分阶段地实施课题研究计划,保证课题研究顺利进行。
主要体现在:(1)本课题实行统一指导,分级管理和项目主管负责制,以规范课题研究过程的管理。
课题领导小组,负责对课题的统筹规划、管理及宏观指导工作。
课题组每月召开一次全体课题组成员会议,针对课题研究过程中出现的问题交流看法,对下一步课题研究的打算和计划做出安排,保证课题研究工作的顺利进行。
(2)建立一支高素质的科研队伍。
按中考科目,由省级教学能手唐碧芬和潘祥波负责语文和数学学科研究,汉中名师苏永香负责英语科研究,其他学科由县教学能手和学科带头人负责,抽调各科目的精兵强将从事相关科目的研究工作。
围绕基础教育课程改革,以“自主探究合作教学模式实践与研究”课题为中心,对参与者、骨干教师、全体教师进行“活页教案”的备课模式与研究,“导学案”的构成及其内容研究等的研讨,研究方法是通过20xx版新课标的学习与研究,“三课”活动的全面开花。
要求课题组成员和鼓励非课题组老师积极进行、参与课题研究实践,撰写课题研究随笔、案例、论文、反思等。
并参加各级各类论文、案例评选、课件制作评比活动,鼓励课题实验教师撰文向各级各类刊物投稿等。
汇编优秀教学案例集,优秀教学设计集,优秀论文集,供以后大家相互学习和交流。
构建全方位、多层次、开放性的科研体系,提高了研讨的针对性和有效性。
结题申请书4篇

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篇一:结题申请书课题结题申请书课题名称:《自主合作探究教学模式实践与研究》课题主持人:张友权实验学校:镇巴县泾洋初级中学课题研究时间:20XX年7月—20XX年12月县教研室:我校于20XX年7月承担了全县省级课题《自主合作探究教学模式实践与研究》子课题的研究。
学校按照你室的安排,成立了以中考科目为主的七个研究小组。
按照制定的课堂方案(泾中校发[20XX]16号文件),有序完成。
经各研究小组5个月的反复实践与探讨,课题研究初见成效,现向县教研室申请结题。
一、课题研究活动过程自20XX年7月起,课题组根据课题研究计划和方案,有计划、有步骤、分阶段地实施课题研究计划,保证课题研究顺利进行。
主要体现在:(1)本课题实行统一指导,分级管理和项目主管负责制,以规范课题研究过程的管理。
课题领导小组,负责对课题的统筹规划、管理及宏观指导工作。
课题组每月召开一次全体课题组成员会议,针对课题研究过程中出现的问题交流看法,对下一步课题研究的打算和计划做出安排,保证课题研究工作的顺利进行。
(2)建立一支高素质的科研队伍。
按中考科目,由省级教学能手唐碧芬和潘祥波负责语文和数学学科研究,汉中名师苏永香负责英语科研究,其他学科由县教学能手和学科带头人负责,抽调各科目的精兵强将从事相关科目的研究工作。
围绕基础教育课程改革,以“自主探究合作教学模式实践与研究”课题为中心,对参与者、骨干教师、全体教师进行“活页教案”的备课模式与研究,“导学案”的构成及其内容研究等的研讨,研究方法是通过20XX版新课标的学习与研究,“三课”活动的全面开花。
要求课题组成员和鼓励非课题组老师积极进行、参与课题研究实践,撰写课题研究随笔、案例、论文、反思等。
结题验收申请书模板

结题验收申请书模板1. 项目概述本项目旨在完成XXX任务,通过XXX方法实现XXX目标。
项目计划周期为XXX,团队成员包括XXX。
2. 项目进展截至目前,我们已经完成了项目的主要内容,具体进展如下:•完成了XXX任务的需求分析和设计阶段;•实现了XXX功能,并通过测试保证了其正确性和稳定性;•进行了XXX实验,并得出了XXX结论。
3. 需求分析与设计在项目初期,我们对XXX任务进行了详细的需求分析和设计,包括以下几个方面:3.1 需求分析通过与合作方的沟通和调研,我们了解到XXX任务的具体需求,包括XXX。
3.2 设计方案基于需求分析的结果,我们制定了相应的设计方案,包括XXX。
4. 功能实现在需求分析和设计完成后,我们开始了功能的实现阶段。
我们按照设计方案,采用XXX技术实现了XXX功能。
5. 测试与验证为了确保项目的正确性和稳定性,我们进行了全面的测试与验证工作。
具体包括以下几个方面:5.1 单元测试我们对每个功能模块进行了单元测试,确保其功能的正确性。
5.2 集成测试在完成单元测试后,我们进行了集成测试,测试各个模块之间的协作和兼容性。
5.3 性能测试为了评估系统的性能,我们进行了性能测试,并对系统进行了优化。
5.4 用户验收测试我们邀请了合作方进行用户验收测试,收集了他们的反馈意见,并进行了相应的修改和优化。
6. 实验与结论为了验证项目的有效性和实用性,我们进行了一系列的实验,并得出了以下结论:•XXX实验结果表明,我们的方法在XXX方面取得了显著的提升;•XXX实验结果表明,我们的方法在XXX方面具有较好的鲁棒性。
7. 总结与展望通过本项目的开展,我们对XXX任务有了更深入的了解,并通过实际实现和实验验证了我们的方法的有效性。
然而,还存在一些待解决的问题和改进的空间:•XXX问题有待进一步优化;•XXX方面需要进一步研究。
未来,我们将继续深入研究XXX任务,并努力解决以上问题,提升我们的方法的性能和实用性。
小学课题结题申请书5篇

小学课题结题申请书5篇第1篇示例:小学课题结题申请书尊敬的评审专家:您好!我们是XXX小学XXX班的老师和同学们,非常荣幸能够在这里向各位提交我们的小学课题结题申请书,希望得到您的认可和支持。
本次课题的研究方向是XXX。
我们小组共同努力,认真总结了研究过程中的经验和收获,撰写了此份结题申请书,希望得到您的认可。
一、课题背景随着教育事业的不断发展,人们对小学教育的关注度也越来越高。
教学质量的提高和教育教学模式的创新已经成为教育改革的主要方向之一。
我们在选题时参考了小学生的实际需求和教师的教学需求,最终确定了本次课题。
二、研究目的本次课题的研究目的主要是XXX。
通过此次研究,我们希望能够帮助学生更好地掌握XXX知识,提高他们的学习兴趣和学习能力。
也希望为教师提供一些有益的教学方法和经验,促进教学质量的提升。
三、研究方法在本次研究中,我们采用了XXX研究方法。
通过XXX,我们收集了大量的实验数据,对数据进行了分析和整理,得出了一些有价值的结论和发现。
我们还进行了XXX实验,验证了XXX的有效性。
四、研究成果在本次研究中,我们取得了一些令人振奋的成果。
我们发现XXX。
我们找到了一些有效的XXX。
我们还总结了一些值得推广的XXX。
五、存在问题与展望在研究过程中,我们也遇到了一些困难和问题。
例如XXX。
未来,我们希望能够进一步深入研究,解决这些问题,并且探索更多有意义的课题。
我们向各位评审专家表示衷心的感谢,感谢您在百忙之中抽出时间审阅我们的结题申请书。
我们会继续努力,为小学教育事业做出更大的贡献!谢谢。
XXX小学XXX班敬上结题申请人:XXX日期:XXX年XX月XX日第2篇示例:小学课题结题申请书尊敬的评审委员会:您好!感谢您在百忙之中抽出时间审查我们小学课题的结题申请书。
我们是××小学的老师,负责指导一项名为“×××”的小学课题研究项目,现在经过一段时间的实施,我们诚恳地向您提交结题申请书,希望能够得到您的认可和支持。
结题申请书4篇

结题申请书4篇结题申请书一:结题申请书课题名称:《自主合作探究教学模式实践与研究》课题主持人:张友权实验学校:镇巴县泾洋初级中学课题研究时间: 20xx年7月—20xx年12月县教研室:我校于20xx年7月承担了全县省级课题《自主合作探究教学模式实践与研究》子课题的研究。
学校按照你室的安排,成立了以中考科目为主的七个研究小组。
按照制定的课堂方案(泾中校发[20xx]16号文件),有序完成。
经各研究小组5个月的反复实践与探讨,课题研究初见成效,现向县教研室申请结题。
一、课题研究活动过程自20xx年7月起,课题组根据课题研究计划和方案,有计划、有步骤、分阶段地实施课题研究计划,保证课题研究顺利进行。
主要体现在:(1)本课题实行统一指导,分级管理和项目主管负责制,以规范课题研究过程的管理。
课题领导小组,负责对课题的统筹规划、管理及宏观指导工作。
课题组每月召开一次全体课题组成员会议,针对课题研究过程中出现的问题交流看法,对下一步课题研究的打算和计划做出安排,保证课题研究工作的顺利进行。
(2)建立一支高素质的科研队伍。
按中考科目,由省级教学能手唐碧芬和潘祥波负责语文和数学学科研究,汉中名师苏永香负责英语科研究,其他学科由县教学能手和学科带头人负责,抽调各科目的精兵强将从事相关科目的研究工作。
围绕基础教育课程改革,以“自主探究合作教学模式实践与研究”课题为中心,对参与者、骨干教师、全体教师进行“活页教案”的备课模式与研究,“导学案”的构成及其内容研究等的研讨,研究方法是通过20xx版新课标的学习与研究,“三课”活动的全面开花。
要求课题组成员和鼓励非课题组老师积极进行、参与课题研究实践,撰写课题研究随笔、案例、论文、反思等。
并参加各级各类论文、案例评选、课件制作评比活动,鼓励课题实验教师撰文向各级各类刊物投稿等。
汇编优秀教学案例集,优秀教学设计集,优秀论文集,供以后大家相互学习和交流。
构建全方位、多层次、开放性的科研体系,提高了研讨的针对性和有效性。
课题结题申请书3篇

课题结题申请书3篇课题结题申请书一:课题结题申请书青州市教科研领导小组:山东省青州第六中学于20xx年10月申请了“有效促进教师专业发展的行动研究”课题,经过课题组成员二年多的艰难探索与实践,本课题研究已初见成效。
20xx年5月本课题研究已到期,现向教科研领导小组提出结题申请。
课题名称:有效促进教师专业发展的行动研究所属学校:山东省青州第六中学课题负责人:任立俊课题小组组长:张彦芳课题研究时间:20xx年1月╠╠20xx年5月课题研究过程:教师的发展是一项长期工程,该项目研究历时2年,经三个阶段:第一阶段:╠,准备阶段。
专家引领,理念先行。
20xx 年1月,国家级课题《面向新课程的农村高中教师专业发展模式与效益研究》开题。
中央教科所韩立福教授和课题组副组长梁博文老师到学校进行指导。
总体规划,制定目标。
根据专家的指导和建议,每位教师分析制约自我发展的因素,写出个人成长计划;请进来与名师对话,请名师到校指导;走出去,与世界共舞,学习外地先进经验;学校通过问卷调查,全面了解教师发展需要,分析制约教师专业成长的因素,制定适合我校教师专业发展的实施方案,确定教师专业发展的总体思路和目标。
负责人:张彦芳。
第二阶段:╠,项目研究实施阶段。
(1)全面推进,突出重点,成立实验班级;典型示范,骨干带动,建立教师发展的实验共同体;加强培训,力促成长,建立分层次、形式多样的培训机制,制订各层次教师发展规划;同伴互助,个性发展,发挥集体智慧,使集体备课日常化、常态化;正确引导,理论提升,加强新理念的学习,提升应对课改的能力。
(2)以课堂教学促成长,以创新研究促发展。
课堂教学是实现教师专业发展的主渠道,以新课程理念促进教师的有效发展。
(3)重视教学实践基础上的反思。
(4)建立教师自主创新发展的新模式,建立促进教师专业成长的激励机制,充分调动教师自主发展的积极性,引导教师创新发展。
(5)建立骨干教师博客,实行教师论坛制度。
为老师提供跨学科的交流平台。
课题结题申请书新版格式模板

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铜仁市第二小学教导处:
《小学数学教学模式、教学方法改革有效性》课题的小课题《动手实践数学学习的有效性》,经本组数学教师两年年的研究与实验。各项研究已经按照计划如期完成,并具备了结题的条件,现向你们提出结题申请,请回复。
铜仁市第二小学一年级组
二零一零年十月
铜仁市第二小学课题鉴定表课题负责人刘亮总课题
名称
《小学数学教学模式、教学方法改革有效性》
子课题
名称
《动手实践数学学习的有效性》
课题成果名称
课题研究资料集
课题成果形式
论文、书、光碟
鉴定专家姓名
职务(称)
工作单位
鉴定意见:
2010年月日