中考一轮复习——议论文阅读
中考语文一轮复习：议论文阅读议论文的论证方法(共30张PPT)
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引用名人名言、格言警句或公认的社会理论、公理来证明论点。 爱国的内涵是什么？曹植在《白马篇》中说得明白：“捐躯赴国 难，视死忽如归。”文天祥《过零丁说》中的“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”，更是荡气回肠。近代无数仁人志士正是用鲜 血和生命，诠释了中华民族的灵魂之歌。爱国就是要以身许国， 不存杂念。这是中华民族薪火相传的灵魂。
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为证明观点举具体事例、概括事实、各种现象、统计数据 有了容人的雅量，就有了释人之怨的胸襟。不计前嫌，化敌为友， 这是容人的极致。齐桓公并没有因为管仲用箭射伤过自己就对他 心存怨恨，而是任用他来管理国政最终，在管仲辅佐下，齐桓公 成为了“春秋五霸”之一。
--2020年中考哈尔滨《我们要有容人的雅量》
－－《成熟的稻谷会弯腰》
A.比喻论证 B.举例比喻的方式去论证论点和观点。 需要指出的是，弯腰并非毫无原则地妥协，而是一个人走向成
熟的标志。对于外界的压力，我们要尽可能地去承受，在承受不 住的时候，不妨弯一下腰。是的，有时弯腰就如同蝉蜕，那不是 倒下，而是通过自身的改变，来创造一个全新的自我。
－－《成熟的稻谷会弯腰》
A.比喻论证 B.举例论证 C.对比论证 D.道理论证
A
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拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。 有的国家不知“怕”，对过去的苦难和挫折毫不上心，总是好
了疮疤忘了疼；有的国家却总是“怕”着，生怕类似的悲剧重演， 因而他们总是居安思危，充满忧患意识。
－－《君子知“怕”》
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论点
论据
论证
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中心论点：张老师是专业、负责的好老师。 分论点1：张老师很专业。 分论点2：张老师很负责。
2023年中考语文一轮复习考点突破 要点32 议论文阅读之分析论据
要点32 议论文阅读之分析论据例1：【2022·北京·中考真题】阅读下面文字，完成下面小题。
①“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”，这句话的意思是，天天向前走，即便千万里路，也不嫌远；常常动手做，纵有千万件事，也不畏难。
其道理质朴可见：____________。
今天，在追求民族复兴的征途中，坚持奋斗既是我们青年人的责任，也是磨砺我们品质的砥石。
②古人一直笃信凡事都要“坚持”的道理：屈原矢志“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，荀子劝告“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，郑板桥咏怀“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。
这些古语都告诉我们：做事需要恒心，一点一滴，日积月累。
因为事物的发展是从量变到质变的循序渐进的过程，没有量的积累，何以实现质的飞跃？③青年是社会主义事业的建设者和接班人，为民族复兴坚持奋斗是我们青年人的责任。
五四运动，青年们振臂高呼；战争年月，青年们抛洒热血；建设新中国，青年们燃烧着奋斗的激情。
今天，科技创新，青年们在攻坚克难；抗灾抢险，青年们在迎难逆行。
青年的奋斗在每个时代都不可或缺。
正是有了一代又一代青年的接续奋斗，才有了今天中国的伟大成就。
坚持不懈的背后是对民族复兴梦想的追求和担当，这担当源于中华民族绵延数千年的历史文化积淀，源于百年浴血拼搏淬炼成的中国革命精神；这担当已熔铸成当代青年的理想信念。
青年只有将自己的命运与国家的发展结合在一起，才能果敢地应对前进征程上遇到的各种风险挑战。
④坚持奋斗也能塑造我们百折不挠的品质。
人生的奋斗中，一定会遇到各种艰难困苦，妥协与逃避会导致半途而废，甚至功亏一篑；面对困难迎难而上，不言放弃，才能“动心忍性，曾益其所不能”。
毛泽东同志从青年时代起就立志救国，面对无数的坎坷与挑战，他从不动摇，在坚持不懈的斗争中，磨炼出革命者的大无畏精神和坚毅品质，最终成为人民的领袖。
____________今天，在冬奥竞技、扶贫攻坚、志愿服务的一次次挑战中，一代新青年也成长起来，他们的青春熠熠生辉。
中考语文一轮专题复习：议论文阅读
⑥人生路上，难免遇到挫折。或许一次考试成绩不够理想，或许第 一份工作不够满意，或许客观条件暂时受限。灰心丧气、萎靡不振只会 停滞不前；勇往直前、愈挫愈勇方能成就梦想。青年人要用微笑面对挑 战，用执着迎接风雨，许多成功都是从困苦中开出的希望之花，要坚信： “困难乃见才，不止将有得。”
③加强监管，营造清朗的网络视听环境，才能更好地守护未成年人 成长。在制度上，应不断完善相关法律法规，强化网络平台责任。近年 来，从出台《网络信息内容生态治理规定》等文件，到新修订的《未成 年人保护法》增设“网络保护”专章，渐趋完备的制度体系为青少年设置 起“防护网”。下一步仍须与时俱进，以制度刚性建好“防火墙”。在技术 上，应进一步向科技借力，推动责任落细落实。监管部门可利用线上审 查、应用管控等实现综合监管，短视频平台等也可运用身份识别、大数 据分析等，推动“防沉迷系统”“青少年模式”迭代升级。多措并举、精准 施策，才能让监管更加有力有效。
⑥网络空间是亿万民众共同的精神家园。当前，网络应用深度融入 人们的学习、工作、生活，每个人都是维护网络环境的责任人、受益人。 集聚众智、汇聚众力，营造清朗的网络空间生态，确保未成年人健康安 全用网，互联网必将更好地助力青少年成长进步，让他们的生活更多彩。
(选自《人民日报》2023年04月14日)
1.下列对文本相关内容的理解和分析，不．正．确．的一项是( C )(3分) A.这篇议论文采用了总—分—总的结构方式。 B.文章首先针对社会现象提出问题，然后多角度分析问题，最后得出 结论。 C.第②段引用相关研究报告，用数据说话，提出了有效防止未成年人 陷入短视频沉迷的办法。 D.集聚众智、汇聚众力，标本兼治，确保未成年人健康安全用网，互 联网必将更好地助力青少年成长进步。
④帮助未成年人防范沉迷，关键在疏导。应当真正从青少年的视角 出发，多供给优质的精神文化产品。就短视频本身而言，平台和创作者 有责任瞄准未成年人需求，多发布、传播健康向上的内容。学校应开展 丰富多彩的文体活动，引导学生过精神充盈的生活。对于农村地区而言， 公共服务供给相对不足，应着力加强公共文化服务体系建设，让图书、 文体设施、社区活动等更可及，为未成年人打开更广阔的精神世界。尤 其是对于部分留守儿童，在父母无法陪伴的情况下，如何更好地满足他 们的心理需求，亟待全社会合力破题，给予他们更多关心与关爱。
【备考2023】中考语文一轮 议论文阅读题型二 学案(含答案)
中考语文现代文阅读指导与训练·议论文阅读【常见题型解题策略及训练】题型二把握议论文段落安排论证严密与否的表现之一就是段落安排的不可或缺。
这也是中考议论文阅读中的常见考点。
常见题型选文x段与x段的顺序能否调换?为什么?文章某些段已经把道理阐述得非常清楚了,为什么还要写x段?请简要分析。
选文最后一段能否删去?为什么?公式呈现(1)段落能否调换:1.不能+每段内容+递进(步步深入)地论证2.不能+每段内容+与上文呈现一一对应关系。
(2)段落能否删去:不能+本段内容+如删去，将使文章论证不严密，体现了议论文语言的严密准确。
公式解读总体解读:段落是文章的组成部分。
对于议论文而言,由于行文追求“严密性”,所以段落是不能随意“调换”“删除”的。
从另一个方面讲:如果一个段落可以“删除”或“调换”的话,那么也从另一个角度说明这篇文章行文有问题。
综上所述,在初中阶段,具体的中考范围内，不大可能出现可以“调换”或“删除”的段落。
具体解读:(1)段落能否调换:1不能+每段内容+递进(步步深入)地论证了。
为了便于表述,我们暂时将这两个段落定为A 段和B段。
在中考的考查范围内，目前还没有遇到过可以将 AB 两个段落“调换”的情况。
接着,就是要分别概括 AB 两段的内容。
这样概括的目的是为了更好地结合文本,也有利于后文的表述。
再次，就是判断 AB 两段的关系:根据经验，一般在议论文中判断两段关系的，在考场上经常出现的就是“递进关系”。
因为,对于一篇论证严密的议论文，存在即合理”。
论证的前后一定是“层层递进步步深人”的关系,所以将效果词定义为“递进(步步深入)”。
横线的存在是为了提醒同学们,议论文的核心是“论点”,而这些“论证严密”的考点都是为“论点”服务的。
请记住:技巧都是为中心服务的。
横线上就应该填写，论证的论点(观点)。
段落能否调换:2不能+每段内容+与上文呈现一一对应关系。
这是一种特殊情况，就是ABAB式的行文结构,AB 两个段落之间往往是“平等”关系,在真正的中考中呈现的就是“与上文是一一对应关系”。
第04讲阅读理解之议论文(练习)2024年中考英语一轮复习讲练测(全国通用)(解析版)
第04讲阅读理解之议论文（模拟精练+真题演练）（2023·湖南娄底·统考二模）C．Mrs. Blair thinks children don’t need to learn most of the life skills at school.5．What’s the best title for the passage?A．Good habits B．Healthy lifestyle C．Opinions on Life Skills Education【答案】1．C 2．B 3．C 4．C 5．C【导语】本文介绍几个人对于生活技能教育的看法。
1．细节理解题。
根据“In my school, many students pay no attention to learning life skills. They don’t think it will improve their chances of getting into college.”可知，许多学生不重视学习生活技能，因为他们认为这不会提高他们进入大学的机会。
故选C。
2．细节理解题。
根据“These classes give us knowledge we need to live on our own.”可知，这些课程为我们提供了独立生活所需的知识。
故选B。
3．细节理解题。
根据“Mrs. Blair Children need to learn most of the life skills at school.”、“Li Ping They’re quite useful.”和“Mary Having life skills classes at school is important.”可知，Mrs. Blair、Li Ping和Mary有相同的看法，故选C。
4．细节理解题。
根据“Children need to learn most of the life skills at school.”可知，Mrs. Blair认为孩子们需要在学校学习大部分的生活技能，C项错误。
中考语文一轮专题复习：说明文、议论文复习策略
关键词解读
论证思路：就是作者在论证某个观点时的思维过程。 也就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。
这个过程讲究观点确切，讲究层次明晰，讲究论证方 法的运用，讲究论证材料的组合。
题型归纳及 答题方法
论证思路如何？ 某段能否删除？
一读，二画，三分层， 1.探析该段的内容是什 四析，五归，六串接 么？
考查趋势 1.阅读材料由同 一话题的非连续性文 本构成；2.考查内容， 重视学生的思维与语 言的考查；3.重视设 置真实的生活情境， 考查学生运用知识解 决实际问题的能力。
说明文怎么考？
考查维度
知识
概括对说明对象 及其特征；对文章主 要信息的挑选概括或 推理分析；分析标题 作用或拟写标题。
能力
说明文、议论文复习 策略
目录
CONTENTS
1 说明文考什么 2 说明文怎么考 3 说明文复习策略分享 4 议论文复习要点
说明文考什么？
根据考查的目标和趋势，说明文阅读主要考 查学生对文本的整体感知、信息挑选能力、概括 能力、分析能力、鉴赏能力、探究能力等。
从文本内容看，考虑到初中生的心理和认知 特点，中考说明文阅读的文本选择，其内容多与 日常生活等关系密切，趣味性较强。
（三）强化训练，查漏补缺。 1.精编精选试题。 2.强化考试训练，提高应试能力和技能。 3.在讲评中找原因找规律，提高做题的质量，把握重 点，突破难点。 4.关注学生反馈，及时调整。
议论文复习要点
复习目标
1.复习议论文的 有关知识。
2.了解论证思路 考查的几种常见题型。
3.学习理清论证 过程的步骤和方法。
素养
对说明结构及其顺序
拓展探究类题
的分析与把握，对说明方 目，如设置情境解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中考语文一轮专项突破议论文复习(二)
议论文专题复习（二）【精准突破】一、信息提取筛选二、材料衔接题三、议论文语言特色三、议论文语言特色四、标题与词句的含义五、语段作用分析六、谈感受、评价等开放性试题【精讲精练】一、阅读下面的文章，回答以下各题。
独处是生命的良田韩青①我一直认为，群居往往是肤浅的、浮躁的、表象的，而独处往往是深刻的、安静的、本质的。
要知道，人多的时候，唇枪舌剑，熙熙攘攘，人心难以安静，而心不能安静，就不能深入地思考、探究，这样一来，自然不会把事做好；而独处的时候，人是安静的、自由的，可以思考、探究自己喜欢的事情，这样一来，就会遇到很多的奇迹或是意想不到的美好。
②再说，世间的任何一种美好，都有它自己的规律和节奏，一般来说，它需要我们的安静、沉思、专心和孤独，没有这些元素，我们就难以遇见它，而这些元素也只有在我们独处的时候才有。
就是说，独处的时候，就是我们与美好相逢的时候。
比如，牛顿发现万有引力定律，爱因斯坦发现相对论，爱迪生发明电灯，马克思写《资本论》，司马迁写《史记》，曹雪芹写《红楼梦》等等，他们的“作品”都是独处时结出的硕果。
③俗话说，热闹的大街不长草。
热闹之所，连草都不长了，还能长什么好东西呢？能长的，只能是浮躁、杂乱、庸俗之类的东西。
而一个人如果被这些东西主宰了，那么他就不可能还有追求和梦想；一个没有追求和梦想的人，就会变得日益庸俗乃至低俗。
这样的人就像小水洼，一有什么风吹草动，他就会躁动不安。
显而易见，这样的人没有定力，而没有定力的人，往往就没有恒心；没有恒心的人，就很难做成大事。
④美国女诗人艾米莉•狄金森深谙此道。
她不喜欢热闹、喧哗，深爱独处，在她的一生中，除了年轻时有一次长途旅行外，几乎都在乡间隐居。
在那期间，她写了近两千首的诗，而且，诗歌结集出版后引起轰动，人们因此誉她为二十世纪现代主义诗歌的先驱之一。
如果她不喜欢独处，常常跟人在一起嬉戏玩耍、虚掷光阴，那么她就不会有这样的成就，更可怕的是，如果她交上了坏朋友或染上了坏习气，那么她的品质就可能开始变坏。
专题16：现代文阅读(议论文)-2024年中考语文一轮复习综合强化训练(全国通用)解析版
专题16：现代文阅读（议论文）现代文阅读（一）阅读下面选文，完成下面小题。
在全社会弘扬奉献精神尹双红①得益于“导师帮带”制度，宁夏回族自治区同心县下马关镇三山井村村民袁荣丽，凭借特色枸杞，推开致富之门。
去年以来，同心县抓党建促乡村振兴，择优选择178名政治素质过硬、奉献精神好、带富能力强的乡村能人作为帮带导师，精准结对451名帮带对象，收获良好成效。
在我国乡村，全面推进乡村振兴已卓有成效，这一切都离不开一大批优秀党员干部和各类人才默默奉献、无私付出。
只有奉献和付出，才能有社会的繁荣和国家的振兴。
因此，我们要在全社会弘扬奉献精神。
②有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。
王进喜心甘情愿为党、为人民当一辈子老黄牛；雷锋把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中；杨善洲生命不结束，服务人民不停止……这些闪闪发光的名字之所以被人们铭记，就在于他们以实际行动彰显出忠诚奉献的觉悟、甘于奉献的美德、拼搏奉献的追求、为民奉献的情怀。
弘扬奉献精神，自觉为人民、为社会、为国家竭诚奉献，我们的社会必将更加美好，我们的国家必定更为强盛。
③践行奉献精神，能实现自我价值。
奉献精神，关键要付诸行动、见诸实效。
教育工作者，弘扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，办好人民满意的教育；科技工作者，弘扬淡泊名利、潜心研究的奉献精神，为实现科技自立自强奋斗不息；广大知识分子，弘扬爱国奉献精神，心有大我、至诚报国；人民解放军指战员，发扬舍生忘死的奉献精神，树立正确的生死观、苦乐观、得失观……每个人都有一分热、发一分光，就能点点星火，汇聚成炬。
④践行奉献精神，不仅能实现自我价值，更能鼓舞斗志、凝聚力量。
重庆北碚区缙云山突发山火，消防员向火场进发，而他们身后，有许许多多志愿者专门赶来协助，“你守护山城，我守护你”。
奉献精神传导给更多人，激励人们见贤思齐、择善而从，感召人们忠于职守、尽职尽责，积蓄起众志成城、团结奋斗的强大合力。
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议论文阅读（一）阅读的愉悦李国文古人说“开卷有益”，这是绝对真理。
古人还说“敬惜字纸”，在他们眼里，凡有文字的纸张，都应珍惜。
据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明文字所具有的强大震撼力量，这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不普及时代的文化崇拜和惜物心态。
应该看到这种书籍信仰，是中国知识分子薪火相传的宝贵精神，是中国文化数千年赖以不坠的物质基础，也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根本原因。
但后来，尤其到了今天，中国有太多的书，而这些太多的书里，有着太多的糟粕，也是令想读书的人颇感挠头的烦恼。
如果无所适从、茫然失措、因噎废食，糟粕固然没了，精华也随之而去。
其实，不去其糟粕，何来精华？读书的全部愉悦，就在这种抉择之中。
好和坏，自己判断，糟粕和精华，自己说了算，予取予弃的生杀大权，自己把握。
这种不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得到的自由，便是无与伦比的快乐了。
我的阅读主张，说来简单，与胃口的好恶决定多吃、少吃，或者不吃，是差不多的。
那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓；那些没有什么学问也没有什么用处的书，也许在某些正经人和革命者看来，不属大雅的书，视若敝屣的书，我就用吃石榴的办法来阅读了。
固然，石榴这东西，能食的部分极其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之涩之酸外的，偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一种难能可贵的口味。
有时，阅读闲书的愉悦，所带来的身心充实，胜过很多灌输的学问。
所以，碰上这类闲书，我总是要拿起来翻一翻的。
不惮吹灰之力，也许获益其中，哪怕分文不值，弃之也不嫌迟。
当然，阅读，有快乐，也有不快乐。
有读得兴起，拍案叫绝的愉悦；也有读得没劲，大倒胃口的不愉悦。
有广告做得极红火，评论捧得极热烈，拿在手中，看在眼里，不过金玉其外，败絮其中的不愉悦；也有不见报章介绍，也无名家推荐，随意买来，便中翻阅，倒能提高修养，裨益身心的愉悦。
因此，阅读各式各样的书籍越多，识别好坏良莠的能力越高，从精神食粮中摄取的营养就更丰富，获得的愉悦也更广泛。
鲁迅说：“一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。
”由此可见，求知求生，是同样的道理。
春华秋实，你付出的多，你收获的也多，只要读书，就有收获。
书籍，是人类智慧的结晶，多读一本书，便多一分智慧的光亮。
（选自2010年2月2日《人民日报》）1.作者在这篇文章中表明了怎样的观点？（3分）2.简要概括文章是从哪些方面阐述“阅读的愉悦”的？（3分）3.在阅读中，我们如何获得自由，享受快乐？（3分）4.文章第四段运用了怎样的论证方法？有什么作用？（3分）5.从这篇文章中，你获得了怎样的阅读启示？（3分)（二）三思而行季羡林①“三思而行”，是我们现在常说的一句话，是劝人做事不要鲁莽，要仔细考虑，然后行动，则成功的可能性会大一些，碰壁的可能性会小一些。
②要数典而不忘祖，也并不难。
这个典故就出在《论语•公冶长第五》：“季文子三思而后行。
子闻之日：‘再，斯可矣。
”’这说明，孔老夫子是持反对意见的。
吾家老祖宗文子的三思而后行的举动，二千六七百年以来，几乎得到了历代天下人的赞扬，包括许多大学者在内。
查一查《十三经注疏》，就能一目了然。
《论语正义》说：“三思者，言思之多，能审慎也。
”许多书上还表扬了季文子，说他是“忠而有贤行者”。
甚至有人认为三思还不够。
《三国志•吴志•诸葛恪传注》中说：有人劝恪“每事必十思”。
可是我们的孔圣人却冒天下之大不韪，批评了季文子三思过多，只思二次(再)就够了。
③这怎么解释呢?究竞谁是谁非呢?④我们必须先弄明白，什么叫“三思”。
总起来说，对此有两个解释。
一个是“言思之多”，这在上面已经引过。
另一个是文子自己说的，君子无论谋划什么事，开头、中间、结局都要考虑到。
(见《左传•哀公二十七年》)然而孔子以及上万上亿的众人却不这样理解，他们理解，一直到今天，仍然是“多思”。
⑤多思有什么坏处呢?又有什么好处呢?⑥根据我个人几十年来的体会，除了下围棋、象棋等等以外，多思有时候能使人昏昏，容易误事。
平常骂人说是“不肖子孙”，意思是与先人的行动不一样的人。
我是季文子的最“肖”子孙。
我平常做事不仅思，而且超过三思，是否达到了人们要求诸葛恪做的“十思”，没做统计，不敢乱说。
反正是思过来，思过去，越恩越糊涂，终而至于头昏昏然，而仍不见行动，不敢行动。
我这样一个过于细心的人，有时会误大事的。
我觉得，碰到一件事，决不能不思而行，鲁莽行动。
记得当年在德国时，法西斯统治正如火如荼。
一些盲目崇拜希特勒的人，常常使用一个词儿Darauf_galngertum，意思是“说干就干，不必思考”。
这是法西斯的做法，我们必须坚决扬弃。
遇事必须深思熟虑。
先考虑可行性，考虑的方面越广越好。
然后再考虑不可行性，也是考虑的方面越广越好。
正反两面仔细考虑完以后，就必须加以比较，做出决定，立即行动。
如果你考虑正面，又考虑反面之后，再回头来考虑正面，又再考虑反面，那么，如此循环往复，终无宁日，最终成为考虑的巨人，行动的侏儒。
⑦所以，我赞成孔子的“再，斯可矣”。
(选自《季羡林谈人生》，有删改)1．根据作者的考证，“三思而后行”的“三”有哪几种解释?(3分)2．简述第⑥段的论证思路。
(4分)3．有人这样评价本文：(1)本文立论有依有据，令人信服；(2)本文阐述道理亲切平和。
请你选择其中一种，说说作者是怎样论述才达到这样的效果的。
(4分)（三）将兴趣进行到底葛玲玲廖奎斗12010年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵魔术热。
7岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。
他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。
12岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。
从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。
终于，在兴趣的引领下，执著的刘谦，年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一。
2兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键！兴趣是引导一个人成功的巨大力量。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。
3我们的教师、家长是深谙此理的。
因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。
可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。
心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。
这也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。
它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。
如果只看到兴趣的“外在吸引”，而忽视了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩子的学习与进步，更无法引领孩子走向成功。
4兴趣不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。
在孩子的成长过程中，我们不能只注重孩子兴趣的激发，而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求，让兴趣引领孩子成功。
5要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。
这就要求我们在培养孩子兴趣的过程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。
在这个过程中，要反对两种倾向：一是“逼趣”。
为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞蹈……把兴趣强加给孩子，结果只能适得其反。
二是“杀趣”。
比如，无论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球天才，只要不是升学的必考科目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足”。
这种做法很可能就把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇篮之中。
6有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。
英国人塞缪尔·斯迈尔斯说过：“一个人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功！”我国教育家蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。
”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，让兴趣引领孩子成功。
（选自《教育时报》2010年3月10日，有改动）1．本文的中心论点是什么？（2分）2．“兴趣不仅是我们学习的入场券，而且是承载我们事业远行的飞船。
”句中加点的“入场券”、“飞船”在文中分别喻指什么？（4分）（1）入场券：_______________________________（2）飞船：________________________________3．本文的开头有什么特点？（2分）4．文中说“持久的兴趣，才会产生持久的动力”。
请认真探究这句话的深刻含意，结合实际，谈谈你的体会。
（50字左右）（4分）。