2016-2017年新青岛版数学五年级上册梯形练习题(名校精品资料)
《梯形的面积》(习题版)(教案)五年级上册数学青岛版
《梯形的面积》（习题版）（教案）五年级上册数学青岛版作为一名经验丰富的教师，我始终相信“寓教于乐”的教学理念。
今天，我要为大家分享的是五年级上册数学青岛版《梯形的面积》这一课的教案。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中关于梯形面积的计算方法。
具体章节为“平面图形的面积——梯形”。
我将引导学生通过实际操作，理解梯形面积的计算公式，并能够运用该公式解决实际问题。
二、教学目标1. 理解梯形的概念，掌握梯形面积的计算方法。
2. 能够运用梯形面积公式解决实际问题。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是梯形面积公式的推导和应用。
难点在于引导学生理解并掌握梯形面积的计算方法，以及如何将所学知识应用于解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地开展本节课的教学，我准备了大屏幕、PPT、梯形模型、彩纸、剪刀、胶水等教具和学具。
五、教学过程1. 情景引入：我拿出一个梯形模型，请同学们观察并说出梯形的特征。
同学们可以通过触摸、观察来了解梯形的特点。
3. 实践操作：讲解完梯形面积公式后，我会请同学们分组进行实践操作。
每组同学需要剪出一个梯形，并利用所学知识计算出梯形的面积。
4. 例题讲解：在同学们掌握了梯形面积的计算方法后，我会出一道例题，请同学们一起解答。
通过例题讲解，让学生更好地理解梯形面积公式的应用。
5. 随堂练习：解答完例题后，我会给同学们发放一份练习题，请同学们在规定时间内完成。
通过随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计本节课的板书设计主要包括梯形面积公式的推导过程和应用示例。
我会用简洁的文字和清晰的图示，展示梯形面积的计算方法。
七、作业设计1. 请同学们运用梯形面积公式，解决实际问题。
例如：计算学校操场的一个梯形花坛的面积。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对本次教学进行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我会鼓励同学们在课后进行拓展延伸，例如查找有关梯形的资料，了解梯形在生活中的应用等。
五年级上数学(课课练)第5单元第3课时梯形的面积青岛版
青岛版五年级上数学（课课练）第5单元第3课时梯形的面积【解析】梯形的面积=(上底+下底)×高÷2【答案】56平方厘米4、一个梯形的高扩大到原来的2倍，上底和下底不变，它的面积（）。
【答案】扩大到原来的2倍5、一个平行四边形是由两个大小、形状完全相同的梯形拼组而成的，梯形的面积是12.5平方厘米，平行四边形的面积是（）。
【解析】平行四边形的面积是梯形的面积的2倍。
【答案】25平方厘米6、梯形（）的两条边长度不能相等，梯形最多能有（）条边长度相等。
【解析】梯形相对的两条边长度不能相等，梯形最多能有两条边长度相等。
【答案】相对；两7、如果把梯形的上底逐渐缩小，直至成为一个点，那么原来的梯形就变成了（）。
【答案】三角形二、判断。
1.两个梯形一定可以拼成一个平行四边形。
（）【解析】两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。
【答案】×2.直角梯形只有一条高。
（）【解析】直角梯形有无数条高【答案】×3.任意一个梯形都可以分成两个等高的三角形。
（）【解析】任意一个梯形都可以分成两个等高的三角形。
【答案】√4.梯形面积的大小只与它的底和高有关，与它的形状无关。
（）【解析】梯形的面积=(上底+下底)×高÷2【答案】√三、计算下面梯形的面积。
【解析】梯形的面积=(上底+下底)×高÷2【答案】(5+8)×6÷2=39(平方厘米)(36+120)×135÷2=156×135÷2=21060÷2=10530(平方米)四、解决问题1、求阴影部分的面积。
（单位：厘米）【解析】梯形的面积=(上底+下底)×高÷2【答案】(4+6)×4÷2=10×4÷2=20(平方厘米)答：阴影部分的面积是20平方厘米。
3、东东家有一块梯形菜地，上底是15米，下底是28米，其中阴影部分种白菜，种白菜部分的面积是140平方米。
梯形面积练习(教案)-五年级上册数学青岛版
梯形面积练习（教案）五年级上册数学青岛版在授课之前，我先让学生们回顾了梯形的定义和性质，以及之前学过的平面图形的面积计算方法。
一、教学内容：二、教学目标：通过本节课的学习，我希望学生们能够理解梯形面积的计算原理，并能够熟练运用公式进行计算。
三、教学难点与重点：难点在于理解梯形面积的计算原理，以及如何正确应用公式。
重点是掌握梯形面积的计算方法，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备：我已经准备好了多媒体教学设备，以及一些梯形模型和计算工具，以便学生们能够更好地理解和实践。
五、教学过程：1. 实践情景引入：我会先展示一些生活中的梯形物品，如梯子、屋顶等，让学生们能够直观地感受到梯形的存在。
2. 复习巩固：我会先带学生们复习一下梯形的定义和性质，以及之前学过的平面图形的面积计算方法。
3. 新课导入：我会通过多媒体演示，介绍梯形面积的计算方法。
我会让学生们观察和操作一些梯形模型，让他们尝试找出计算梯形面积的方法。
然后，我会引导学生们进行数学推导，得出梯形面积的计算公式。
4. 例题讲解：我会选取一些典型的例题，进行详细讲解。
我会让学生们先尝试解答，然后我会给出解题过程和答案。
5. 随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生们即时巩固所学知识。
我会及时给予解答和指导。
六、板书设计：我会设计一个清晰的板书，展示梯形面积的计算公式和步骤。
七、作业设计：1. 上底4cm，下底6cm，高5cm；2. 上底3cm，下底5cm，高7cm；3. 上底2cm，下底8cm，高10cm。
答案：1. 14cm²；2. 14cm²；3. 40cm²。
八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，我发现学生们对梯形面积的计算方法掌握得比较好。
但在实际操作中，部分学生对公式的应用还不够熟练，需要在今后的练习中多加巩固。
拓展延伸：我可以让学生们课后寻找生活中的梯形物品，尝试计算它们的面积，并将结果带回课堂上分享。
这样既能巩固所学知识，也能让学生们更好地感受到数学与生活的联系。
【精选】五年级上册数学素材资料-梯形的面积预习卡 青岛版(2014秋)(含答案)
3 梯形的面积
内 容
1.计算下面图形的面积。
2.看教材第73页情境图。
(1)要求制作这个椅子面需要多少平方厘米木材,就是求(
)的面积。
(2)可以把梯形转化成平行四边形。
梯形的面积=( )
用字母表示:S=( )
(3)制作这个椅子面需要多少木材:
(32+36)×32÷2=( )(平方厘米
)
3.用两张完全相同的梯形纸片可以拼成一个( ),拼成图形的面积是梯形面积的( )倍。
4.这个平行四边形的底等于梯形的上底与下底的和,这个平行四边形的高等于( ),因为每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的( ),所以梯形的面积等于(上底+下底)×高÷2,用字母表示是(
)。
5.计算下面梯形的面积。
温
馨提示知识准备:梯形的认识。
学具准备:梯形纸片。
参考答案：
平方米48平方厘米
2.(1)梯形(2)(上底+下底)×高÷2 (a+b)h÷2
(3)1088
3.平行四边形2
4.梯形的高一半S=(a+b)h÷2 2135dm21020cm2。
青岛版五年级上册数学同步答案
青岛版五年级上册数学同步答案一、填空题。
1.当梯形的上底逐渐缩小到一点时,梯形就转化成();当梯形的上底增大到与下底相等时,梯形就转化成()。
2.测出100粒玉米的质量是25克,平均每粒玉米重()克,1千克这种玉米大约有()粒。
3.一个梯形的面积是76平方米,下底是12米,上底是8米,梯形的高是()米。
4.一个三角形的面积是18平方米,它的高是9米,与其对应的底是()米。
5.99.5001保留整数是(),保留一位小数是(),精确到千分位是()。
二、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.一个梯形的上底、下底都不变,高扩大到原来的2倍,它的面积()。
A.不变B.扩大到原来的2倍C.缩小到原来的4倍2.周长相等的长方形和平行四边形的面积相比,()。
A.平行四边形大B.长方形大C.相等3.一个三角形和一个平行四边形的面积相等,底也相等,三角形的高是平行四边形高的()。
A.2倍B.一半C.无法确定4.()不是循环小数。
A.3.33……B.3.1415926……C.1000.11……5.下面()的结果大于1。
A.0.25×4.5B.0.01÷0.4C.1.25×0.8三、判断题。
(对的画“√”,错的画“✕”)1.三角形的面积等于平行四边形面积的一半。
() w2.方程都是等式,但等式不都是方程。
()3.两个三角形拼成一个平行四边形,如果平行四边形的面积是15平方分米,那么每个三角形的面积就是7.5平方分米。
()40.05乘一个小数,所得的积一定比0.05 小。
()四、计算。
1.能简算的要简算。
41.8÷19+120×0.21 10.1×781.4×[(7.5+38.4)÷0.9] 21.2×5+18.8×52.5×(3.2+1.8÷0.02) 2-0.18×(11.8-10.8)2.解方程。
2016-2017年新青岛版数学五年级上册梯形的面积第2课时(名校精品资料)
（梯形的面积）练习课
学习目标：使学生在理解的基础上掌握梯形的面积计算公式，能正确地计算梯形的面积。
学习过程：
一．板题示标
我们前面学习了梯形的面积计算方法。
今天我们来进行练习，通过练习要达到一下目标（示标）
二．生独完成P914、5、6题
1.生独立完成
2.评议
三．独立完成P928题（找3人扮演）
1.生独立完成
2.生更正补充
3.评议
四．课堂作业
独立完成练习册P341、2、3、4、题
教学反思：数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
强调从已有的知识经验出发，亲身经历将实际问题抽象为数学模型并解释和应用的过程。
使学生在获得数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等方面得到进步和发展。
2016-2017年新青岛版数学五年级上册第三单元信息1(名校精品资料)
新青岛版小学数学五年级上册数学第三单元信息窗 2教学内容除数是小数的除法（被除数和除数小数位数相同的计算方法）重点难点教学重点：掌握除数是小数除法的笔算方法，并能正确地进行计算。
教学难点：理解除数是小数除法的算理。
课前准备口算卡片1.342×10= 1.5×100= 0.5×1000= ……导学目标1.运用已有的知识经验探索“除数是小数”的除法的计算方法，在探究、交流的过程中理解除数是小数除法的算理。
2.经历算法的比较、分析过程，体会算法的优化并学会进行选择，初步学会并掌握除数是小数除法的笔算方法，并能正确地进行计算。
3.在学习活动中培养学生良好的与人交流的态度与能力，同时体验学习活动带来的成功愉悦。
活动程序及教师引导学生活动关注要点导学目标一、复习铺垫1.(出示口算卡片)1.342×10= 1.5×100= 0.5×1000= ……2.要使下列各小数变成整数，必须分别把它们扩大多少倍？小数点怎样移动？1.2 0.67 0.725 0.0033.填表被除数565605600除数770商8(1)请同学们看这个表, 仔细观察,你有什么发现?(2)说说被除数、除数和商之间有什么变化规律?4.计算：27.82÷13 38.5÷14二、创设情境，提出问题。
通过上面的练习，老师了解到大家对除数是整数的除法计算以及商不变的规律掌握得很好。
今天老师将继续给大家带来三峡的有关介绍，并和你们一起来学习新的知识。
（出示情境图）观察情境图，你获得了哪些信息？你能提出用除法计算的问题吗？三、探索尝试，解释交流。
（一）学习被除数和除数小数位数相同的计算方法1.根据刚才的这个问题。
你能列出算式吗？观察、比较这个算式的除数和刚才练习中的两个算式有什么不同？今天这节课我们就来研究除数是小数的除法怎样来计算。
（揭示课题：除数是小数的除法）2.解决问题，引发思考。
【教育资料】五年级上数学一课一练第五单元 第4课时 梯形的面积(1) 青岛版(含答案)学习精品
第4课时梯形的面积(1)1.填一填。
(1)看图填空。
两个完全一样的梯形拼成了一个( )形,拼成的( )形面积等于( )个梯形的面积。
原来一个梯形的面积就是拼成的平行四边形面积的( )。
所以: 梯形面积=( )÷2梯形面积=( )×()÷2梯形面积=( + )×()÷2用字母表示:S=( + )h÷2(2)一个梯形上、下底的和是1.8 dm,高是2.5 dm,这个梯形的面积是( )dm2。
2.计算下面梯形的面积。
(单位:cm)3.一条水渠的横截面是梯形(如图所示),这个横截面的面积是多少平方米?4.一辆汽车的前挡风玻璃是一个近似的梯形。
上底100 cm,下底132 cm,高55 cm,这块挡风玻璃的面积大约是多少平方厘米?5.量一量,算一算,比较两个梯形的面积,你发现了什么?6.一个梯形果园(如图)。
(1)这个果园的面积是多少平方米?(2)如果每棵果树占地4 m2,那么这个果园能种多少棵树?(3)如果每棵果树平均每年收入200元,那么这些果树一年共能收入多少元?7.把下面图形分别分成3个面积相等的图形,可以怎样分?请在图中画出来!第4课时梯形的面积(1)1.(1)平行四边平行四边 2 一半或平行四边形底高上底下底高 a b (2)2.252.(9+15)×6÷2=72(cm2)(12+18)×7÷2=105(cm2)3.(3.8+2.2)×2.5÷2=7.5(m2)4.(100+132)×55÷2=6380(cm2)5.梯形①的面积:(2+3)×2÷2=5(cm2)梯形②的面积:(1+4)×2÷2=5(cm2)发现:上、下底之和与高分别相等的两个梯形面积相等。
6.(1)(30+44)×36÷2=1332(m2)(2)1332÷4=333(棵)(3)200×333=66600(元)7.(分法不唯一)。
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梯形练习题
1.填一填：
（1）用两个完全一样的梯形可以拼成一个形。
这个图形的底等于；高等于。
（2）每一个梯形的面积等于平行四边形面积的。
（3）梯形的面积= ,用字母表示为：。
2.一个梯形，它的高与上底的乘积是15平方厘米，高与下底的乘积是21平方厘米，这个梯形的面积是多少平方厘米？
3.一个梯形，下底5.8米，下底是上底的一半，髙和下底相等，求梯形的面积。
4、一个梯形的车窗，上底是6米，上底是下底的1、5倍，髙是上底的一半，求这个梯形的面积。
5、一个梯形的上底和下底共长68米，上底和下底的和是高的5倍，求该梯形的面积。
6、一块梯形的纸板，上底10厘米，下底比上底长7厘米，高6厘米，这块纸板的面积是多少？
7、一块梯形麦田，上底35米，下底25米，面积是1140平方米，高是多少？
8、一块梯形钢板，上底45分米，高28分米，面积980平方分米，下底是多少分米？（注意分析清楚题意）。