2017届高考语文一轮复习练习：专题十三第一讲考点三 分析传记的主要表现手法 Word版含解析.doc
高考语文一轮总复习专题十三传记1分析综合课后对点集训课件
答案 ①危难之际，带领北师大文艺学学科走出低谷， 使其迅速发展。在北师大文艺学学科遭受重创之际，童先生 辞去研究生院副院长一职回到文艺学教研室担任学科带头 人，带领同仁逐步将该学科发展成教育部人文社会科学重点 研究基地和国家重点学科。②带领北师大文艺学学科的师生 们完成了一系列的学术创新活动，取得了卓越的学术成就。 二十世纪八九十年代，童庆炳带领学术团队完成了学术创新
二、[2017·考纲题型信息题]阅读下面的文字，完成 4～ 6 题。
学界典范 冯鹏生 启功先生的一生就像展现于人间的一道彩虹，为中华 民族的文化增添了无限的光辉。现在他已离我们远去，但 人们仍在深切地怀念他。启功先生逝世于 2005 年 6 月 30 日，寿年 93 岁。他是闻名遐迩的书画家、鉴定家、训诂学 家、文学家、史学家，给我们留下了丰厚的遗产。尤其他 那种卓荦大气、蔼然待人的风范深深地铭刻在了我的心中。
②童庆炳确认了文学的审美品质，把文学创作看作一 种以审美活动为核心的精神活动后，还从社会现实、心理 美学、社会学、文体学、语言学和文化学等诸视角，在与 古今中西各种文学理论的对话和沟通中，进一步丰富和完 善着自己以“审美特征”为中心的文学思想，从而创建了 一个以审美为核心的文艺学理论体系。
(吴子林《童庆炳与中国审美论文艺学的创构》)
记得在 1963 年的秋天，聆听过先生关于“董其昌书画 作品鉴析”的讲座，那时我 12 岁。后来，在“文革”中又 有幸聆听先生教诲，即使在那种缄口齐喑的情况下，先生 仍显示出了实事求是、坚持真理、雅然风趣的品格。虽认 识先生很早，但一般情况下，不敢前往问学打扰。大概是 在 1978 年，先生为出版“二十四史”事，在中华书局校点 “清史”。忘记了是一种什么机缘，先生通知我将一篇名 为《装潢历史演变》的稿子送去。当我骑车来到中华书局
高考语文《四种题型分析鉴赏传记的手法》课件
核心考点·突破
③引用故事——增强文章的趣味性，使文章更具有可读性； ④引用传主在书信中表白及传主的话——印证作者观点，使传记具有更 为真实感人的力量； ⑤引用他人的话——对人物的评述更全面客观、真实可信，从侧面烘托 传主的形象。
核心考点·突破
赏析引用作用题思考“4 角度” 角度①：使人物形象的塑造更加丰满，突出传主的精神面貌，增强作品 历史深度和情感力度； 角度②：丰富文章内容，增强文章的真实性、可读性，增强文学底蕴； 角度③：照应(呼应)标题、设计悬念埋下伏笔、对比衬托、总结上文深 化主旨； 角度④：有助于读者全面而深刻地了解传主的精神和影响。
核心考点·突破
“师从古人，师从造化，师从我心”是王烈从事国画创作以来坚定不移的 信念。20 世纪 70 年代初到 80 年代中期，王烈九下江南写生。其间，同去的画 友都忙里偷闲逛城市，买东西，他则一头扎进竹林里，细细观察体会，找素材、 写生，一画就是几个小时。风雨雾露、春夏秋冬，不同时间不同环境不同季节 竹子的变化，历历在目，颇有心得。每次从江南返回淄博后，几百张写生素材 摆满了床上地下，王烈一张一张地回想着翠竹的长势与变化。一时兴起，挥毫 即作，江南幽篁，亭亭立于纸上。每一张画中，都融入了他的心血和才智，韵 味无穷。 这篇传记选文的第一段运用了什么艺术手法展现王烈的大师风范？结合文本简 要赏析。
核心考点·突破
阅读下面的文字，完成后面题目。 王烈学画之初，就对竹兰情有独钟。四十余年来，他对宋代文同至
清郑燮、蒲华等一百五十余位兰竹大家的作品，逐一反复研究，探索其 神韵，得其精髓，力创新意，建造着属于自己的艺术殿堂。20 世纪 70 年代中期，一个偶然的机会，王烈得知山东艺术学院院长于希宁教授家 中有一部日文版的《支那书画大成兰竹集》。这部书在山东已是孤本， 于先生视为珍宝，从不外借。一个深秋飘雨的季节，王烈从淄博赴济南 于先生家登门求借。
新课标高考语文一轮复习专题十三传记阅读1了解传记的文体特点掌握阅读方法课件
二、传记的阅读技巧 阅读传记，可以采用“五步十字”真诀： 第一步：画“线” 就是在阅读传记文本时画出关于传主的人生成长经历或轨 迹的相关语句，这是文章的线索。 第二步：筛“事” 就是筛选出“事”，传主有哪些“事迹”“成就”“贡 献”“行为”“经验”等。
第二十三页，共54页。
第三步：找“境” 就是在文本的字里行间找出传主生活的时代背景和社会环 境的语句，并体会其意图。一个人的个性、思想的形成必定会 受到其所处的特定时代及其成长环境等外因的影响，了解这些 重要事实可以使我们对传主成长的各种因素作出符合实际的分 析，以便更立体地了解人物，对其思想、品格及功过作出客观 公允的评价。
第九页，共54页。
吴文俊37岁时就获得了国家自然科学一等奖，四十多年 后，他再次获得国家最高科技奖。如此长的学术生命，在数学 界是非常罕见的。当记者提出疑问时，吴文俊反问道：“我为 什么不能保持这么长的学术生命？”在他看来，学术生命是能 够终生保持的，很多人做不到，那是他们自己的问题，应该自 我反省。他特别强调研究数学要下扎实的功夫。他说：“外国 许多数学家，尽管有的我非常佩服，可是我并不认同他们靠所 谓巧思妙想研究数学的方法。应该根据客观实际具体分析，一 切以事实为主。这是我主要的想法。”
第三页，共54页。
所谓“知之不如好之，好之不如乐之”，吴文俊向来是以 兴趣为先导来读书的。因为他对物理有兴趣，甚至一度想要转 系。是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困 惑，使他认识到数学的巨大魅力。
第四页，共54页。
1940年，吴文俊从“交大”毕业，先后在育英中学、培真 中学担任数学教员，直到1946年见到了影响他一生的恩师陈省 身，他才由一个普通的中学数学老师成为数学研究所的专业研 究员。对于吴文俊的数学研究，他的学生高小山总结说：“吴 先生做拓扑研究，一下子就能抓住核心问题，为代数拓扑学的 兴起作出了影响深远的贡献。他从事机器定理证明也是这样， 极其敏锐地看出了信息时代数学的发展趋势，他的研究受到中 国古代数学的启发，汲取了中国传统数学的养分。使用吴先生 的方法，几乎所有数学定理的证明，都可以由计算机来完成， 从而让人类把精力放到更加宏观的层面上去思考问题。”
2017届高考语文一轮复习练习：专题十三第一讲考点二 把握传主形象 Word版含解析
一、阅读下面的文字，完成问题。
“飞虎将军”陈纳德20世纪三四十年代，中国人民正遭受着日本法西斯的疯狂蹂躏。
战争中，从空中给予日本敌机致命打击的，是赫赫有名的美国“飞虎队”，其队长则是有着“飞虎将军”美称的陈纳德。
1937年，中日之战一触即发，增强中国空军作战能力迫在眉睫。
当时，陈纳德已经从美国空军退役，他的朋友，在中国担任中央信托局机要顾问的霍勃鲁克非常欣赏他精湛的飞行技术和过人的军事才能，推荐他来华担任国民政府航空委员会顾问，并给他寄去国民政府航空委员会秘书长宋美龄的亲笔邀请信。
5月，陈纳德来到上海作为期三个月的考察。
在上海，陈纳德受到民众的热情欢迎和宋美龄的接见。
他在日记中写道：“我终于在中国了。
希望能在这里为正在争取民族团结和争取新生活的人民效劳。
”7月7日卢沟桥事变，日本发动全面侵华战争。
陈纳德听到消息，当即决定留在中国，表示愿在任何能尽其所能的岗位上服务。
他认为“中国对日之战，是美国也将卷入的太平洋之战的序幕”，他要为中国，也为自己即将卷入战争的祖国尽一份力量。
此后，陈纳德在芷江、昆明等地筹建航校，训练飞行员，悉心传授战斗机飞行技术和作战战术，他多年前的军事理论著作《防御性追击的作用》终于有了用武之地。
同时，他着手建立一个全国性的地面空袭警报系统，以便战斗机驾驶员及时拦击敌机。
为了增强空军的战斗力，1940年10月，陈纳德赴美招募志愿者。
虽遭遇了很多挫折，但从未放弃。
经过将近一年的艰苦努力，志愿队组建成功，后被编入美国陆军航空队。
1941年12月7日，珍珠港事件爆发，太平洋战争全面展开。
20日，志愿队在昆明和日军进行第一次正面交锋。
日军来犯的10架轰炸机有6架被击落，逃跑的4架中又有3架损于途中。
而志愿队的飞机全部安全返航，只有1名驾驶员受轻伤。
首战告捷，给饱受日机轰炸的昆明人民以极大的鼓舞。
当天晚上，昆明各界人士为志愿队举行了盛大的庆功会，陈纳德深受感动，热泪不禁涌出……报纸头版头条报道战斗经过，称美国志愿队的飞机是“飞虎”，“飞虎队”从此成为志愿队的代称。
新课标高考语文一轮复习专题十三传记阅读2传记常见题型一筛选整合信息课件
⑪“周老先生自己说过，从来都是把坏的东西尽快忘掉， 记住的都是生命中有趣的、美好的事情。”叶芳说，“周有光 对世界新奇的东西总是充满好奇心，他很多次提到高铁发展给 人们带来的便利，也非常想坐一次高铁回常州老家，但他心里 知道，再也不可能做这样的长途旅行了。”
⑫中评网称周有光具有“自由之思想，独立之人格”；苏 培成称其“敢于说真话、说实话”；《晶报》也称他“敢讲一 般人不敢讲的话”。
第三十页，共48页。
②《日知录》是顾炎武的一部读书札记，最能代表他的严 谨笃实与学术创新，也反映了他一贯不愿“速于成书，躁于求 名”的治学品格。全书共三十二卷，以“明学术，正人心，拨 乱世，以兴太平之事”为宗旨，体现了他的学术、政治思想。 康熙九年初刻八卷本刊行后，他又不断增改，至康熙十五年， 已得手稿二十余卷。顾炎武在该书的题记中说，他从小读书， “每有所得，辄记之。其有不合，时复改定”。一旦发现前人 著述中已有类似论说，一律删去。积三十余年，编成此书。取 《论语》子夏之言，命名为《日知录》，供后人研讨。
[2014·全国新课标卷Ⅰ]玻尔“特有的人格魅力”表现在 哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。
[2011·广东省卷]④⑤⑥三段文字写出了梁宗岱在文学活 动中的哪些性格特点？
其他常见设问方式： (1)通过文章可以看出×××具有怎样的性格特点？ (2)通过×××事件，反映出传主怎样的性格？ (3)从文突出贡献？请简要说 明。
第十七页，共48页。
[教你分析] 第一步：审题干，明题型 题干中“在语言文字学领域”限定了范围，“哪些突出贡 献”实际就是包含突出事迹，由此可知此题为“事迹概括”题 型。 第二步：定角度，找对应 答题前指出时间词，画出地点词，标出职位词，再根据题 干“在语言文字学领域”寻找相关区域。
高考语文一轮复习练习：分析传记技巧
高考语文一轮复习练习：分析传记技巧分析传记技巧一、阅读下面的文字，完成1～2题。
(8分)吴祖光：旷世才情不平则鸣吴祖光，当代中国影响最大、最著名、最具传奇色彩的文化老人之一。
戏剧导演牟森曾这样评价他：“吴祖光在中国现代戏剧史上是非常重要的作家，极具名士风范。
”吴祖光的祖籍是江苏省武进县。
父亲吴瀛是位饱学之士：以诗、文、书、画闻名，又精于文物鉴赏。
母亲也识文断字，经常念诗给他听。
家庭的文化氛围给少年吴祖光以一定的熏陶和影响。
他酷爱戏曲，常泡在戏园里看戏，接触了大量戏曲。
中学毕业后入中法大学文学系。
一九三七年，二十岁的吴祖光完成了他的话剧处女作《凤凰城》。
该剧是根据东北抗日义勇军苗可秀烈士的事迹写成的。
剧中歌颂了苗可秀领导的“中国少年铁血军”在白山黑水之间与日寇展开的艰苦顽强的斗争。
该剧成为全国戏剧界与日本侵略者进行斗争的有力武器。
这部剧作，曾得到戏剧大师曹禺的称赞。
曹禺称他“一出手就是战士”。
但对这部剧作，晚年的吴祖光在《“投机取巧”的〈凤凰城〉——我从事剧本写作的开始》一文中介绍说：“这个剧本写得太幼稚，今天一看会让我感到脸红耳赤。
譬如剧中苗可秀别家出征总带着义仆张生，完全是旧戏里公子与随身的书僮那样的主仆关系。
”随后几年间，他笔耕不辍，陆续创作了《正气歌》、《林冲夜奔》、《牛郎织女》、《少年游》和《风雪夜归人》等声震文坛的剧作。
其中完成于1942年的《风雪夜归人》是吴祖光的代表作。
这部剧作集中体现了吴祖光以戏曲思维创作话剧的另一种思路，他将中西戏剧“写实”与“写意”的艺术手法相融合，尝试不同题材和富有异趣的创作风格，对民族戏剧的现代化和现代话剧的民族化作出了有益的探索。
除了艺术上久负盛名，吴祖光还被称为中国知识分子的脊梁。
作为剧作家，吴祖光连续撰文抨击国民党统治之下的审查制度，称之为“奴隶的审查制度”。
他抨击国民党删除曹禺之作《蜕变》中“打游击”的情节;他嘲讽蒋介石因自己是秃头而将张天翼的童话《秃秃大王》改成《猴儿大王》;他愤怒自己创作的《正气歌》被国民党删去关于朝廷昏庸的所有内容。
高考语文 专题13 传记类文本阅读课件
队伍，人们称之为“哥本哈根学派”。后来的诺贝尔物理学
切 脉
奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成
教
搏
师
. 员。
备
考
选
点
题
考
库
向
菜单
高三总复习·语文
哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究
研 所。该所是玻尔在 1917 年申请，并于 1921 年正式成立的。 演
动
实
向 .
他以著名科学家的身份为研究所作担保，筹集了大量资金。
研 动
1．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
演 实
向
战
.
( ).
考
专
纲 考
A．爱因斯坦与玻尔在争鸣中惺惺相惜，爱因斯坦高度
题 通
情
关
评价玻尔的贡献，玻尔也感念爱因斯坦的支持，他们之间建
立了长久的友谊。
切 脉
B．玻尔以自己创办的研究所为平台，通过邀请各国科 教
搏
师
. 学家前来交流学习，使团队的成员能有机会博采众长，不断 备
使用核武器的协议。
切
脉 搏
E．玻尔致力于维护世界和平，为科学技术的国际间合
教 师
.
备
考 点
作及和平利用原子能作出了卓越贡献，并获得了“原子为了
选 题
考
库
向 和平”奖。
菜单
高三总复习·语文
研
演
动
实
向
战
.
.
考
专
纲 考
2．为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的
题 通
情
关
“巅峰对决”？请结合材料简述原因。
2017届高考语文一轮复习练习十三第一讲考点三分析传记的主要表现手法含解析
一、阅读下面的文字,完成问题。
定和[注］是个音乐迷沈从文①“定和是个音乐迷"，这句话从亲友口中说出时,包含了一种温暖的爱,而且说明定和为人与他一群姐妹兄弟性情癖好的稍稍游离。
②我初次见定和还是民国二十年以前。
他正在美专学习图案画,对于照相特别发生兴趣。
可是图案画在中国,提倡者既不知从中国的铜玉木石和丝毛织物艺术品参考取法，又缺少用欧美精美图案作底子，且当时作用仅限于供应上海商业市场商品标志的需要，无前途可想而知。
照相又只是从光影分配布置中见巧的艺术,其艺虽巧,学成亦不甚困难。
蕴藏于定和生命中的特长，即那点混合了忧郁幻想与奔放热忱而为一，对艺术几乎近于宗教虔敬的情绪，欲消纳它，转移它，当然只有用无固定性音符捕捉热烈而缥缈观念、重新组织加以表现的音乐,方可见功。
定和因此就改学了音乐.这过程实由着迷起始，音乐迷的称呼即由此而来。
③二十六年春天,有位常走江湖的西洋朋友从上海过北平旅行时，他告诉我认识了一个朋友，这人名张定和。
认识以后从名姓上才想起一定是我的亲戚,这位西洋朋友说，定和身上的可爱处就是那点超越功利世故的单纯气质，他觉得这是当时中国青年少有的气质.他们那时一同住在法租界霞飞路附近一条马路上，各据一小房，比邻对窗，原本不相识。
西洋朋友虽热爱人生，可不惯在已够骚乱的上海弄堂房子中从耳朵浸入西洋古典音乐.定和却刚好买来一个廉价收音机,又借来个留声机，把两种刺激耳膜的玩意儿,终日轮流开放，闹得个神经质的朋友简直要神经衰弱.最不能使洋先生原谅的，也许还是定和午夜以后还在窗边手舞足蹈的狂态：一脑子古怪欲迸而未迸的狂态。
这个有修养的老洋人真上了火，皱了个八字眉摇头说：“嗐，艺术家,你难道当真已经和地球那边有些人一样，为音乐着了迷吗？”过不久，他们在法租界的小饭馆同吃饭时,偶然有了说话的机会，一谈天，才知道定和原来当真是个音乐迷.肖邦、巴赫、莫扎特，或这位或那位，总之，凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生，又迷住了世界一世纪半世纪的人物，早已把定和征服了。
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一、阅读下面的文字，完成问题。
定和[注]是个音乐迷
沈从文
①“定和是个音乐迷”，这句话从亲友口中说出时，包含了一种温暖的爱，而且说明定和为人与他一群姐妹兄弟性情癖好的稍稍游离。
②我初次见定和还是民国二十年以前。
他正在美专学习图案画，对于照相特别发生兴趣。
可是图案画在中国，提倡者既不知从中国的铜玉木石和丝毛织物艺术品参考取法，又缺少用欧美精美图案作底子，且当时作用仅限于供应上海商业市场商品标志的需要，无前途可想而知。
照相又只是从光影分配布置中见巧的艺术，其艺虽巧，学成亦不甚困难。
蕴藏于定和生命中的特长，即那点混合了忧郁幻想与奔放热忱而为一，对艺术几乎近于宗教虔敬的情绪，欲消纳它，转移它，当然只有用无固定性音符捕捉热烈而缥缈观念、重新组织加以表现的音乐，方可见功。
定和因此就改学了音乐。
这过程实由着迷起始，音乐迷的称呼即由此而来。
③二十六年春天，有位常走江湖的西洋朋友从上海过北平旅行时，他告诉我认识了一个朋友，这人名张定和。
认识以后从名姓上才想起一定是我的亲戚，这位西洋朋友说，定和身上的可爱处就是那点超越功利世故的单纯气质，他觉得这是当时中国青年少有的气质。
他们那时一同住在法租界霞飞路附近一条马路上，各据一小房，比邻对窗，原本不相识。
西洋朋友虽热爱人生，可不惯在已够骚乱的上海弄堂房子中从耳朵浸入西洋古典音乐。
定和却刚好买来一个廉价收音机，又借来个留声机，把两种刺激耳膜的玩意儿，终日轮流开放，闹得个神经质的朋友简直要神经衰弱。
最不能使洋先生原谅的，也许还是定和午夜以后还在窗边手舞足蹈的狂态：一脑子古怪欲迸而未迸的狂态。
这个有修养的老洋人真上了火，皱了个八字眉摇头说：“嗐，艺术家，你难道当真已经和地球那边有些人一样，为音乐着了迷吗？”过不久，他们在法租界的小饭馆同吃饭时，偶然有了说话的机会，一谈天，才知道定和原来当真是个音乐迷。
肖邦、巴赫、莫扎特，或这位或那位，总之，凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生，又迷住了世界一世纪半世纪的人物，早已把定和征服了。
他的可爱处就是那点狂与痴混合作成的无可比拟的忠诚，简直是病入膏肓，不可救药。
这位久住中国的洋先生说：“这性格太可爱了。
我就想不到十五岁就玩政治、二十岁就吃政治饭的早熟的中国青年中，还有你这么一个天真烂漫的人！”从此他们成了好朋友。
④九年前的八月二十一，上海战事正十分激烈。
定和担心他的乐谱会丧失，抱了一堆不值钱的物事，由上海回到苏州家中。
看看家中那一房子旧书，那几大箱旧画，以及那些老式大皮箱中的世传的珍贵古玩、貂褂狐裘，觉得不拘是什么，都在战争中无意义，存在或遗失，对于他都无多关系。
临走时，只是抱了那一捆沉甸甸的旧乐谱，上路向后方跑。
苏州，合肥，武汉，一直跑到重庆，知道音乐迷的资格还存在，方才停住放了心。
身边除了一堆使个人发
迷的乐谱外一无所有，好，那就啃乐谱吧，于是在国立戏剧学校教音乐了。
这就是他后来作曲和近十年话剧发生重要关联的原因。
过不久，他又离开了剧校，转入重庆中央广播电台，任作曲专员，定期将新作的抒情歌曲，或与战争时事有关的新歌曲，由电台广播。
⑤在困难的局面下，对伟大文学能产生如何作用，我不免感到困惑——可是却保留一点希望，即文学或其他艺术，尤其是最容易与年青生命结合的音乐，此一时或彼一时，将依然能激发一些人做人的勇气和信心，使之对一切不良现实所形成的信仰敢于怀疑，承认以外还知否定，于明日将来接受更大挫败时，始终不至于随便倒下或退逃躲避。
这点希望使我想起“音乐迷”三个字的庄严意义。
定和的年龄刚过青年而转入壮年时代，过去的“迷”既已证明了迷的收获，而他自然不会即以当前成就自限，还能作更庄严持久的跋涉。
(选自《沈从文全集》，有删改) [注]定和，即张定和，著名作曲家，沈从文夫人张兆和的三弟。
本文第②段介绍“我”与定和初见时的情形，在文中有何作用？
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________
答案(1)交代了定和选择音乐的过程和原因；(2)引出“音乐迷”的由来，呼应题目。
为后面写他对音乐的痴迷做铺垫。
解析通读第二段后分析提炼段落内容可知，定和转为学习音乐的原因，突出了他对艺术的虔敬及其艺术情怀，并且点题。
二、阅读下面的文字，完成问题。
张岱年：将爱国之心转化为求真之志
李存山
张岱年1909年出生，是我国著名哲学家、哲学史家。
1995年，86岁高龄的张岱年忆起一生中几个难忘的“第一次”时说：“最有意义的第一次是1945年8月15日听到日本投降的消息……这是平生感到最大快乐的第一次。
”
一个在书斋和讲堂度过一生的哲学家，为什么在晚年还如此欣慰地忆起听到抗战胜利消息的那一天？因为这其中包含着诸多亲历的苦难和辛酸，包含着对抗战胜利的殷切期盼，包含着对中华民族复兴的深厚情感和坚定信念。
张岱年在《八十自述》中说：“我少年时期，对于民族危机感受极深，痛感国耻的严重，于是萌发了爱国之心，唤起了爱国主义的情感。
深知救国必须有知，于是确立了求真之志，培育了追求真理的热诚。
自审没有从事政治活动的才能，于是走上了学术救国的道路。
”在这条道路上，张岱年始终把对哲学理论、中国哲学史和文化问题的研究同中华民族的伟大复兴联系在一起。
20世纪30年代，张岱年发表多篇哲学论文。
1933年，他在《大公报》上发表《论外界的实在》，用经验证明和逻辑分析的方法来论证“新唯物论”(辩证唯物论)的一个基本原理：外界的客观实在性。
当时，日本的铁蹄已迫近平津城下。
张岱年的哲学论文正是在国难深重
的关头，把“求真之诚”与坚定中华民族抵抗侵略的信念联系在一起。
1935年，《国闻周报》分两期连载张岱年的《论现在中国所需要的哲学》。
他在文中说：“中国民族现值生死存亡之际，应付此种危难，必要有一种勇猛宏毅能应付危机的哲学。
”“唯有赖文化之再生，然后中华民族才能复兴。
”“中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈。
”张岱年厚重的历史使命感跃然纸上。
1937年7月29日，日军入侵北平。
清华师生纷纷离校，张岱年与学校失去联系，未能随校南行，滞留北平。
虽然时局动荡，生活艰辛，但张岱年和滞留北平的一些学者抱定一个信念：不与敌伪合作，不到伪北大和伪师大去教书。
张岱年后来回忆：“我当时想，今日固然是国家艰难之秋，实亦民族中兴之机，个人不应颓唐丧气，因此勤力攻读，专心撰述，以期有补于来日。
”他为什么怀有如此崇高的民族气节和坚定的胜利信念？其中一个重要原因是，他对“自强不息”等中华优秀传统文化有着深刻的理解。
1941年，太平洋战争爆发，张岱年认为这是日本正在加速自取灭亡，中国抗战胜利在望。
于是，他动笔撰写其在哲学理论上的专著《天人新论》，意为“将欲穷究天人之故，畅发体用之蕴，以继往哲，以开新风”。
此专著原计划写“方法论”“知论”“天论”“人论”四部分，但到抗战胜利，终因“乱世治学”“生事颇窘”，仅写成《哲学思维论》《事理论》《知实论》《品德论》四部论稿，后又以《天人简论》来简述其历年致思的哲学要旨。
1943年，张岱年会晤私立中国大学校长何其巩。
何其巩得知张岱年著有《中国哲学大纲》，恐其在战乱中遗失，建议张岱年到中国大学讲课，借此将《大纲》印为讲义。
张岱年欣然同意，《大纲》作为讲义第一次排印。
此书历经坎坷，先后以“宇同”和“张岱年”的署名公开出版。
后又多次重版，至今仍是中国哲学、史学科的代表性著作。
张岱年在抗战时期写有一首新诗，诗中说：“东南起太平洋之滨，西北越昆仑山之巅，吾族经营此大地，已逾五千年。
我们创造了崇高的伟大文明，我们从来有光辉的革命传统。
我们的成就是人类的光荣，我们的努力将永久延续以至于无穷。
我们的理想是世界大同，我们的愿望是永久和平。
然而我们的疆土与文明不容许任何侵犯，我们誓以神圣的血液为之作干城。
伟大的中华民族，是世界上照耀一切的巨星。
”一位哲学家在抗战的艰难岁月中写出这样的诗句，可想而知，他抱定必胜的信念。
因而，当他听到抗战胜利的消息时必定欢欣鼓舞，以至日本投降日成为他一生中最快乐的一天。
(有删改) 文章结尾段引用了张岱年的一首诗，这首诗表达了张岱年的什么思想？在全文中起到了怎样的作用？请结合文章内容具体分析。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________
答案思想：诗歌表达了张岱年的民族自豪感和抗战到底、复兴中华民族的历史使命感。
作用：①直接引用张岱年创作的诗歌，能够更加真实而具体地展示他的爱国主义情怀，便于读者更好地了解他学术救国的思想出发点；②照应文章开头，点明张岱年把“1945年8月15日听到日本投降的消息”看作生命中“最有意义的第一次”的内在原因。
文章前后呼应，结构严谨。
解析对文中所引用的张岱年诗歌思想感情的理解，应在理解诗歌内容的基础上结合张岱年的事迹和精神来分析，正所谓“诗言志”，文章主要写传主张岱年的爱国情怀，引用其诗，理当具体展示其爱国情怀。
在分析诗在全文中的作用时，应结合文章的行文结构来进行。