英语中的连读
英语常用连读大全
英语常用连读大全01、辅音＋元音（A,E,I,O,U）一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开头。
1. Take it easy 连读形式：ta(k-it-ea)sy2. Put it on 连读形式：Pu(t-it-on).3. Stand up 连读形式：stan(d-u) p4. not at all 连读形式：no(t-a t-all)5. mean it 连读形式：mea( n-i) t6. Hold on 连读形式：hol(d-on)7. Take a look-at-it.8. I’ll be back-in half an-hour.9. Will it take a lot-of time to go to town-on foot?在美式英语中，如果词尾的t后面加元音的话，一般t会弱化成齿龈闪音//再连读. 辅音+半元音英语语音中的/ j / 和/ w / 是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/ j / 开头，此时也要连读。
例如：Thank you.This year is a leap year.We will hack your computers.辅音结尾+h此时h不发音，与前面的辅音连读。
如果前一个单词以辅音音素结尾，后一个单词以辅音音素/ h / 开头，语速较快时，直接穿透/ h / 与后面的元音发生连读。
例如：What happened？/ wtpnd/What will he do? / wli: /Does he know? /dzi/Has he done it before? / hzi: /Must he go? / msti: /Should he….? / di: /Leave him. / li:vm /注：them在连读时可以发/m/，缩写为'em，并与前一个辅音连读。
如Let 'em go./lem go/02、元音＋元音句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开始，两个元音之间用一个滑音连在一起。
连读发音规则
连读发音规则在英语口语中，连读是一种非常重要的发音技巧。
掌握连读规则可以帮助我们更自然、更流畅地表达英语。
本文将详细介绍连读发音规则，包括辅音连读、元音连读、省略发音、音素变化、特殊发音规则、口语实践技巧、提高口语能力的方法以及总结连读发音规则的重要性。
1.辅音连读辅音连读是指在同一意群内，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以辅音开头时，两个辅音音素可以连读。
例如，“take a book”，其中“take”的尾音/k/和“a”的开头音/ə/可以连读。
2.元音连读元音连读是指在同一意群内，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开头时，两个元音音素可以连读。
例如，“make a call”，其中“make”的尾音/ə/和“a”的开头音/ə/可以连读。
3.省略发音在连读时，有时可以省略某些音素，特别是辅音音素。
例如，“in an hour”可以省略成“in anna hour”。
4.音素变化在连读时，某些音素会发生变化。
例如，“tell her”可以连读成“tel her”，其中/l/音素会变成/r/音素。
5.特殊发音规则有些单词在连读时会遵循特殊的发音规则。
例如，“not at all”中的“not”和“at”之间的/t/音素会被浊化成/d/音素。
6.口语实践技巧要掌握连读发音规则，需要多听、多模仿和实践。
可以通过跟英语母语者交流、观看英语电影和电视剧、听英语歌曲等方式来提高口语能力。
同时，要注意不要过分追求完美，要保持自然和流畅。
7.提高口语能力的方法除了以上技巧外，还可以通过以下方法提高口语能力：(1) 多朗读：朗读可以训练口腔肌肉，提高语音准确性和流畅性。
可以选择一些英语文章或诗歌进行朗读练习。
(2) 学习语音课程：专业的语音课程可以帮助我们系统地学习和掌握英语发音规则和技巧。
可以在线上或线下找到相关的课程进行学习。
(3) 交外国朋友：与英语母语者交朋友可以提供真实的语言环境，让我们有机会实践所学到的语言知识和技巧。
英语连读规则总结
英语连读规则主要包括以下几种：
1. 辅音+元音：当一个单词以辅音结尾，而下一个单词以元音开头时，两个单词之间可以连读。
2. r+元音：当一个单词以r结尾，而下一个单词以元音开头时，r与下一个元音之间可以连读。
3. 元音+元音：当一个单词以元音结尾，而下一个单词也以元音开头时，两个元音之间可以连读。
4. 省略/h/：在某些情况下，单词之间的辅音/h/可以省略不发音，例如在词尾/p/、/t/、/d/与词首辅音之间。
5. 爆破音+辅音：当一个单词以爆破音结尾，而下一个单词以辅音开头时，爆破音与辅音之间可以连读。
6. 舌侧爆破+辅音：当一个单词以舌侧爆破音结尾，而下一个单词以辅音开头时，舌侧爆破音与辅音之间可以连读。
7. 摩擦音+辅音：当一个单词以摩擦音结尾，而下一个单词以辅音开头时，摩擦音与辅音之间可以连读。
8. 鼻音+辅音：当一个单词以鼻音结尾，而下一个单词以辅音开头时，鼻音与辅音之间可以连读。
9. 舌侧爆破+r+元音：当一个单词以舌侧爆破音结尾，而下一个单词以r开头且后面跟着元音时，舌侧爆破音、r和元音之间可以连读。
10. r+摩擦音+元音：当一个单词以r结尾，而下一个单词以摩擦音开头且后面跟着元音时，r、摩擦音和元音之间可以连读。
以上是英语连读规则的总结。
英语连读发音规则汇总
英语连读发音规则汇总1.辅音后的元音连读当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，辅音会与元音连读在一起，形成一个音节。
例子：She is a teacher.（主语"She"和连系动词"is"发生连读）2.辅音与辅音连读当一个单词以辅音结尾，下一个单词以辅音开头时，这两个辅音之间会连接成一个音节。
例子：That boy is clever.（连读发音："That boi-zi clever."）3.元音与元音连读当两个单词中间没有停顿时，两个元音之间会连读在一起。
例子：I am a student.（连读发音："Ia-ma student."）4.元音与元音+干音连读当一个单词以元音结尾，下一个单词以元音+干音开头时，元音之间连读在一起。
例子：He is a honest person.（连读发音："Heiza honest person."）5.破折号连接在一些短语或句子中，可以使用破折号连接两个相邻的单词或词组，形成连读的效果。
例子：Brother-in-law（连读发音："Broth-er-in-law"）6.元音发音的压缩在一些常见的单词中，元音的发音可能会被压缩，使得音节较短。
例子：Going to（连读发音："Goin'ta"）7.弱元音连读有些单词中的弱元音在连读时变得更加不明显或省略掉。
例子：What are you doing?（连读发音："What'r you doin'?"）8.连词的连读在一些连词中，当后面的单词以元音开头时，连词的发音可能会变化。
例子：Look at it.（连读发音："Looka-tit."）9.缩写词的连读在一些常见的缩写词中，会发生连读现象。
小学英语 英语口语技巧(连读,重读,语调)英语中的连读、弱读及缩读技巧
英语中的连读、弱读及缩读技巧连读(一)什么是连读。
在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。
连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。
如:not at all这个短语。
连读时听起来就像是一个单词。
注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。
在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。
如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look 与at可连读,at与it可连读。
在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。
(二)连读的详细情况1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。
如:He is a student.(is与a要连读)That is a right answer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读)Ill be back in half an hour.(back和in,half和an,an与hour都可以连读)。
2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。
如:here and there连读时往往读作/。
Hi Er End`TZE/。
A pair of shoes连读时读作/EpZErEvFU:z/.三.音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。
英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。
两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。
像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。
英语中的一些连读
英语中的一些连读在英文中，最常见的七大连读规则是：辅音连读辅音（Linking Consont to Consonant）：当一个词的末尾辅音与下一个词的开头辅音相同时，在发音时不会有停顿，而是将辅音音素保持稍微更长的时间。
例如，将 "what time" 连读为 "wha/t/ime"，连读时将第一个词的最后一个 /t/ 音和第二个词的第一个 /t/ 音连读在一起，发音为"wha/t/ime"。
其他的例子包括 "bad dog" 连读为 "badog"、"went to" 连读为 "wento"、"gas station" 连读为"gastation" 等。
需要注意的是，如果第一个词以 /ʧ/ 和 /ʤ/ 音结尾，并且第二个词以相同的辅音音素开始，需要分别发出两个音素。
辅音连读元音（Linking Consonant to Vowel）：当第一个词以辅音音素结尾，而下一个词以元音音素开始时，在发音时将辅音音素延续到下一个词中。
例如，将 "take it" 连读为 "teɪk ət"，其中第二个词 "it" 中的 /ɪ/ 音被简化为弱元音音素。
其他的例子包括 "work at" 连读为 "wɝkət"、"leave it" 连读为"liːvət"、"come around" 连读为 "kəməˈraʊnd"、"some of" 连读为 "səməv"、"look alike" 连读为 "ləkəˈlaɪk" 等。
英语中的连读失爆缩读同化浊化等
英语中的连读失爆缩读同化浊化等英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等连读、失爆、缩读、同化和浊化是英语发音中的一些特征，它们在口语交流中起到重要的作用。
本文将逐一介绍这些特征，并且探讨它们对于英语交流的影响。
一、连读（Linking）连读是指一个单词的尾音与下一个单词的首音之间发生连续流畅的连接，以便提高句子的语音连贯性。
在英语中，当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，通常会发生连读现象。
例如，当我们说"I have"时，单词"have"结尾的/v/音和下一个单词"an"开头的元音音素/a/会连读在一起，变成/əv/的发音，即"əv ən"。
同样，当我们说"can you"时，单词"can"的/n/音和下一个单词"you"的/y/音连读在一起，变成/nyu:/的发音，即"nyu: kæn ju:"。
连读的使用可以使语音更加流畅，让交流更加自然。
但需要注意的是，连读并不是一种必须遵守的规则，而是一种口语化的现象，在正式场合或慢速阅读时并不常见。
二、失爆（Plosion）失爆是指在英语的发音中，一些辅音音素在特定位置上发音时，爆破音（p、t、k）的发声被轻微或完全省略，变成浊化音（b、d、ɡ）。
例如，当我们说"please"和"stop"时，单词末尾的/p/和/t/的爆破音会被省略，变成/iz/和/ɑp/的发音，即"pli:z"和"stɑp"。
失爆可以使发音更加快捷，加快语言交流速度。
然而，在某些情况下，省略爆破音可能会造成词义的误解，因此在正式场合或需要强调的语境下，需要更加准确地发音。
三、缩读（Elision）缩读是指在英语的发音中，一些辅音音素在特定位置上发音时，部分音素被省略或压缩，从而缩短单词的发音长度。
英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等
英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等①连读：一般一个词音标的尾音是辅音，而紧接着的词音标的首音是元音，则应该连读。
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可硬。
连读符号：〉(1) “辅音+元音”型连读rm working on 〉it.I'm an〉English boy.It〉is〉an> old book.Let me have > a look > at > it.Ms Black worked in > an> office last > yesterday.I called > you half > an > hour > ago.Put > it > on, please.Not > at > all.Please pick > it > up⑵“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They' re my father > and mother.I looked for > it here > and there.There > is a football under > it.There > are some books on the desk.Here > is a letter for you.Here > are four > eggs.But where > is my cup?Where are your brother > and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头，也不能连读。
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三、“元音 + 元音”连读
• 如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头， 这两个音通常连读。元音加元音有点类似双元音。 • You ﹀ are • She/he ﹀is • Try ﹀ it • How ﹀ old are ﹀ you? • She can't carry ﹀ it. • It'll take you three ﹀ hours to walk there。
• • • • • • • • •
And tears are falling from my eyes Why did it have to happen Why did it all have to end I'm a big big girl In a big big world It's not a big big thing if you leave me But I do do feel that I do do will miss you much Miss you much.
2.5 鼻腔爆破
• • • • • • 爆破音和鼻辅音/m/、/n/、/N/相邻， 爆破音形成阻碍，发生不完全爆破， 在 词末必须通过鼻腔爆破。如：爆破 音/t/、/d/后面紧跟着的是鼻辅音/m/ 与[n]时这 种辅音组合在语音学里就叫做鼻腔 爆破，换而言之，既发爆破音/t/、 /d/时受后面 鼻辅音/m/与/n/的影响爆破部位有 所改变，须由口腔爆破改为鼻腔爆 破。例如， button[ bVtn]、garden[ a������ dn]、中的/t/、/d/就得采取上述方法 发音，说的通俗一点 也就是/t/、/d/的发音由原爆破音改 道从鼻子里带出来，也就是由鼻腔 爆破发出来， 因此在发音时鼻子里（不是口腔） 会有一种冲气和痒痒的感觉。 • • • • • • • Utmost/Admit/Midnight Good night Good morning Take time Start now I don’t know Just moment
• • • • • • • • •
I have your arms around me oooh like fire But when I open my eyes You're gone. I'm a big big girl In a big big world It's not a big big thing if you leave me But I do do feel that I do do will miss you much Miss you much.
英语中的失去爆破
2.1 爆破音+爆破音
• 6 个爆破音（即/B/ /P/ /d/ /t/ / /k/）中的任意两个相邻时，第一个爆 / 破音只形成阻碍，但失去爆破，少停顿一下，快速向第二个完全爆破 的爆破音划去；若爆破音在词尾则必须轻化。例如： • Kept/Blackboard/Notebook/Goodbye/September/Suitcase • Big boy • Sharp pencil • What time • She took good care of the children. • Ask Bob to sit behind me. • My father kept working till midnight. • Please write the answer on the blackboard. • Write the answer in your notebook.
• • • • •
I'm a big big girl In a big big world It's not a big big thing if you leave me But I do feel I will miss you much Miss you much.
lyrics
Big Big World Emilia
2.3 爆破音+破擦音
• 如爆破音后面紧跟着的是 破擦音/t/ /dZ/ /ts/ /dz/ /tr/ /dr/时这种辅音组合在语音 • 学里叫做破擦爆破，换言 之，既发爆破音时受后面 的破擦音的影响爆破部位 有所 • 改变，须由口腔爆破改为 破擦爆破。爆破音和摩擦 音相邻，爆破音形成阻碍， 失 • 去爆破，稍停顿一下，立 刻发出后面的破擦音。例 如： • • • • • Picture/Object/Grandchild That child Good job Great changes I had my picture taken yesterday. • Do you know how do you draw a picture? • You shouldn’t treat women like objects. • He stood up and objected in strong language.
• • • • • • • • • •
_______ it's now raining And _______ are _______ from my eyes Why did it _______ to happen Why did it all have to _______ I'm a big big girl In a big big world It's not a big big thing if you leave me But I do do feel that I do do will miss you much Miss you much.
•
2.6 浊化
• 1）/s/ 后面的清辅音 要浊化 • discussion：/k/浊化成 /g/ • stand：/t/浊化成/d/ • expression：/p/浊化 成/b/ • 2）美音中：/t/在单词 的中间被浊化成/d/ • writer，听起来和rider 的发音几乎没有区别 • letter—ladder • out of
2.4 舌边爆破
• 爆破音/t/、/d/后面紧跟着 的时舌侧音/l/时，这种辅 音组合在语音学里叫做舌 边 • 爆破，换言之，既发爆破 音/t/时受后面舌侧音/l/的 影响爆破部位有所改变， 须由 • 口腔爆破改为舌边爆破。 爆破音和舌侧音/l/相邻， 爆破音形成阻碍，发生不 完全 • 爆破，例如： • Lately/Badly/Mostly/Frien dly • A bit louder • I’d like to • Straight line • Good luck • At last • I have been very busy lately. • I haven’t seen him lately. • Have you been there lately? • He slept badly. • His foot was badly hurt.
• • • • • • • • • •
I can see the _____ _______ falling It's all yellow and _______ It's so very cold outside Like the way I'm feeling ________ I'm a big big girl In a big big world It's not a big big thing if you leave me But I do do feel that I do do will miss you much Miss you much.
• • • • • •
I'm a big big girl In a big big world It's not a big big thing if you leave me But I do do feel that I do do will miss you much Miss you much.
• • • • • • • • •
I have your arms _______ me oooh like fire But when I _______ my eyes You're _______. I'm a big big girl In a big big world It's not a big big thing if you leave me But I do do feel that I do do will miss you much Miss you much.
2.2 爆破音+摩擦音
• 如爆破以后紧跟着的是摩擦音 /s/ /z/ /S/ /Z/ /T/ /D/ /f/ /v/ /h/时， 这种辅音组合在语音学里叫做 摩擦爆破，换言之，既发爆破 音时受后面的摩擦音的影响爆 破部位有所改变，须由口腔爆 破改为摩擦爆破。爆破音和摩 擦音相邻，第一个爆破音形成 阻碍，发生不完全爆破，例如： • Advance/Success • A good view • Old friends • Just then • Get through • Make sure • • • • Night show Keep silence You must pay in advance. Can I have an advance on my salary? • What would your advice be in this case? • What would you advise me to do. • Keep that in mind.
二、“ r/re+ 元音”连读
• 如果前一个词是以 -r 或者 -re 结尾，后一个词是 以元音开头，这时的 r 或 re 不但要发 /r/ ，而且 还要与后面的元音拼起来连读。 • there ﹀ is • for ﹀instance • I looked for ﹀ it here ﹀ and there. • There ﹀ is a place far far ﹀ away. • Where ﹀ is my cup? • Where ﹀ are your brother ﹀ and sister?