不能忘记的屈辱教案
不能忘记的屈辱教案
不能忘记的屈辱教案一、教学目标：1. 让学生了解中国历史上的屈辱事件，认识到历史的重要性，增强爱国情感。
2. 培养学生分析史料、思考问题的能力，提高历史素养。
3. 引导学生从历史中汲取教训，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容：1. 鸦片战争：英国对中国发动的侵略战争，签订《南京条约》，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
2. 第二次鸦片战争：英法联军对中国发动的侵略战争，签订《天津条约》、《北京条约》，进一步加深中国的半殖民地化。
3. 甲午中日战争：日本对中国发动的侵略战争，签订《马关条约》，使中国半殖民地化程度大大加深。
4. 八国联军侵华战争：八国联军入侵中国，签订《辛丑条约》，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
5. 抗日战争：日本全面侵华战争，中国人民经过艰苦斗争，取得伟大胜利。
三、教学重点：1. 鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等事件的时间、过程和影响。
2. 抗日战争的经过、重要战役和胜利意义。
四、教学难点：1. 如何引导学生从史料中分析问题，认识历史事件的本质。
2. 如何使学生理解历史事件之间的联系，形成系统的历史观念。
五、教学方法：1. 讲授法：教师讲解历史事件的时间、过程、影响等。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分析史料，提出观点。
3. 比较法：让学生对比不同历史事件，发现规律。
4. 案例分析法：选取典型历史事件，深入剖析。
5. 情感教育法：激发学生的爱国情感，培养正确的历史观。
六、教学步骤：1. 鸦片战争：引导学生了解鸦片战争的起因、过程和结果，分析《南京条约》对中国的影响。
2. 第二次鸦片战争：让学生通过《天津条约》、《北京条约》了解战争的性质和结果，探讨战争对中国的影响。
3. 甲午中日战争：分析《马关条约》的内容，引导学生从战争和条约中认识中国的半殖民地化进程。
4. 八国联军侵华战争：通过《辛丑条约》的签订，使学生认识到中国完全沦为半殖民地半封建社会的现实。
人教版小学品德与社会六年级上册《第二单元 不屈的中国人 1 不能忘记的屈辱》教学设计_30
师：不仅是南京大屠杀，患有万人坑，看看这些惨案吧。同学们看了这些心痛吗？难受吗？你有什么样的感受？
我们每天心惊胆战，吃不好睡不好，亡国奴的日子相当悲惨，我们的老一辈常常教导我们不要忘记屈辱的历史，学好本领报效祖国，有一首歌《松花江上》是我们祖国同胞心酸诉说，我提议我们跟着朗读好吗？认真听我们的难忘历史，感受一下亡国奴的悲惨愤怒。
《南京条约》签订后，各帝国主义还通过清政府签订：辛丑条约、马关条约、天津条约、望厦条约等，一千多条不平等条约，我们的国土就是在这不平等条约中被强占强租的。
课件展示不平等条约课件。
师：在那样的社会里，老百姓吃不饱穿暖，过得猪狗不如，甚至连生命也得不到保障，在租界里发生过这样一件事。看书47页。
师：课件出示时局图，图中的熊代表俄国，虎代表英国，肠代表德国，蛙代表法太阳代表日本，鹰代表美国，他们像一只只凶恶的野兽，扑向祖国母亲的身躯，这时我们为祖国母亲感到屈辱，那时的国已不国，我们的土地被一点点强占强租，我们祖国的身体在野兽的魔抓下支离破碎。
不能忘记的屈辱
破碎的山河
被掠走的中国国宝
日本屠刀下的血泪史
完成本课时练
学生：齐读课题
学生：三个板块
学生：举例论述
学生：发表感叹
学生：恨之入骨、沉痛
学生：1，看了这些八国联军太可恶了，这些文物不仅是中国的国宝也是人类文明和智慧的象征，八国联军真是世界的败类
2，就连大作家雨果也十分愤怒他在写给巴特勒尚未的一封信也这样说到（33页）
病狂的帝国主义还对我们祖国母亲作出了哪些伤害）
活动二：破碎的山河被掠走的国宝
师：我们看第二部分，我要控诉以英法联手的八国联军。1860年10月在北京对圆明园进行烧杀抢掠，他们抢走了无数珍宝，抢不走的瓷器他们就把他们打碎，最后，一把火少了三天三夜，把圆明园变成一片废墟。
不能忘记的屈辱教案
不能忘记的屈辱教案第一章：导入1.1 课程背景通过讲解中国历史中的屈辱事件，使学生认识到历史的严肃性和屈辱对国家的深远影响，培养学生热爱祖国、铭记历史的情感。
1.2 教学目标了解中国历史中的屈辱事件，理解这些事件对国家的影响，培养学生的爱国主义精神。
第二章：鸦片战争2.1 课程内容讲述鸦片战争的起因、过程和结果，分析鸦片战争对中国的影响。
2.2 教学方法采用讲解、讨论的方式，让学生深入了解鸦片战争的历史背景和影响。
2.3 教学活动教师讲解鸦片战争的历史，学生讨论鸦片战争对中国的影响。
第三章：南京条约3.1 课程内容讲解南京条约的签订背景、内容及其对中国的影响。
3.2 教学方法采用讲解、比较的方式，让学生了解南京条约的主要内容及其对中国的影响。
3.3 教学活动教师讲解南京条约的签订背景和内容，学生比较南京条约对中国的影响。
第四章：甲午中日战争4.1 课程内容讲述甲午中日战争的起因、过程和结果，分析甲午战争对中国的影响。
4.2 教学方法采用讲解、分析的方式，让学生深入了解甲午战争的历史背景和影响。
4.3 教学活动教师讲解甲午战争的历史，学生分析甲午战争对中国的影响。
第五章：辛丑条约5.1 课程内容讲解辛丑条约的签订背景、内容及其对中国的影响。
5.2 教学方法采用讲解、讨论的方式，让学生了解辛丑条约的主要内容及其对中国的影响。
5.3 教学活动教师讲解辛丑条约的签订背景和内容，学生讨论辛丑条约对中国的影响。
第六章：八国联军侵华战争6.1 课程内容讲述八国联军侵华战争的起因、过程和结果，分析八国联军侵华战争对中国的影响。
6.2 教学方法采用讲解、观看历史资料的方式，让学生深入了解八国联军侵华战争的历史背景和影响。
6.3 教学活动教师讲解八国联军侵华战争的历史，学生观看相关历史资料，讨论战争对中国的影响。
第七章：辛亥革命7.1 课程内容讲述辛亥革命的起因、过程和结果，分析辛亥革命对中国的影响。
7.2 教学方法采用讲解、讨论的方式，让学生深入了解辛亥革命的历史背景和影响。
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不能忘记的屈辱教学目标1．通过了解史事，让学生知道在清代末期中华民族的领土被割让、被租借，认识祖国山河破碎，国宝被掠的情形。
2．通过体验感悟，让学生感受祖国山河破碎给中华民族带来的屈辱。
3．让同学们知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。
教学重点：感受中国近代遭受侵略所带来的伤害与屈辱，致使山河破碎、国宝被掠、人民遭受屠杀的史实。
教学难点：深刻感受中国近代屈辱历史，感受中国人民遭到的屈辱和悲惨命运。
教前准备：历史资料课件教学过程：一、导入新课。
在历史的长河中，古代中国取得了辉煌的成就（视频—唐朝）。
但中国一百多年近代史，确是饱经屈辱，充满反抗的血泪史！二、教学过程。
不能忘记的屈辱活动一：破碎的山河一百年多的近代中华民族蒙受许多屈辱，我国土地被列强强行租借、巧取豪夺、四散飘零：1，仔细观察三幅地图（播放七子之歌，学生感受离别之情）：从图中可以看出香港、澳门都是我国特别行政区，1997年、1999年从列强手中回到祖国怀抱。
《七子之歌》描述了除香港、澳门外，还有台湾、威海卫、广州、九龙、旅顺和大连，就像孩子被迫离开祖国母亲，受尽欺凌，渴望回到母亲怀抱的强烈情感。
2，鸦片战争历史回放：（直观的感受那段历史，学生互相讨论）鸦片战争发动的原因？中国受到了哪些不平等条款？小结；鸦片战争后、各国列强用枪炮打开中国的大门，我们的国土曾因为许多不平等条约而被瓜分，中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。
（土地被瓜分图片、时局图）活动二：被掠走的国宝我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，中国名胜古迹变成废墟、珍贵文物被疯狂掠夺，这是中华民族的耻辱。
（播放圆明园视频，学生分组交流感受，回答以下问题）1，圆明园被称为万园之园，怎样变成一片废墟的？2，圆明园中的珍贵文物呢？3，法国作家雨果描写圆明园：“一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。
只要想像出一种无法描绘的建筑物，一种如月宫似的仙境，那就是圆明园。
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教学设计1、知道日本帝国主义对中国侵略的血腥历史。
2教学过程：活动一播放警报声引发话题1、引导学生进入本课。
2、这是中国人民遭受侵略时发自内心的痛苦呼声！1931年的9月18?活动二日本侵略者的罪行1、学生展示有关“九一八”事变及其相关历史内容。
2、播放图片（日军在入侵中国以后的所作所为，给当时的国人所带来的伤害）。
.3、老师课前布置同学们以组为单位收集日本在中国犯下滔天罪行的资料，现在就请同学们组内交流，然后以组为单位进行汇报。
4、学生交流并以各种形式进行汇报。
5、展开讨论：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。
活动三历史罪证1、出示一个原日本731细菌部队的士兵在为中国受害者出庭作证时的证词和忏悔。
假如你是位记者，你面对这位老兵，设想你会问他什么问题？2、引导学生日军当年遗留的毒气弹至今伤害我们同胞的资料，分组让学生根据材料发表自己的看法。
活动四南京大屠杀1、放录录像：南京大屠杀片段。
提问：看了这段录像，大家有什么感想？2、日本在我国犯下了如此滔天罪行，却不承认这段历史，还篡改教科书，但事实摆在眼前，历史不容篡改，在我们身边也保留着日本侵略者在中国犯下罪行的证据。
活动五勿忘国耻，振兴中华1、回到现实，说说你在以后的学习生活中打算怎么做？大家交流。
2、播放抗日战争70周年阅兵仪式。
3、总结提升在二十一世纪的今天，对曾经侵略过我们祖国的列强们最有力的还击莫过于学好本领，用我们的聪明才智、渊博的知识、发达的科技来捍卫自己的国土。
最后，让我们记住一句话“不忘历史——奋发图强——。
不能忘记的屈辱教案设计不能忘记的屈辱的教案
不能忘记的屈辱教案设计不能忘记的屈辱的教案《不能忘记的屈辱》第一课时兴安二小李亚秀教学目标：知识与技能：1.了解近代以来中国受到曾经遭受到列强的侵略和凌辱，山河破碎。
2.知道外国列强曾在中国烧杀掠抢，犯下了不可饶恕的滔天罪行。
3.学会收集整理文明史资料，学会从生活去学习和了解历史的方法。
过程与方法：采用创设情境、引导学习、调查实践和学习等多种方法相结合。
亲情态度与价值观：1.体会中国曾经乡野、家园被劫、人民受辱的悲惨命运。
2.知道在努力以后要更加决心的学习，少年强则国强，立志强国。
教学重点、难点：重点：重温历史，感受当时侵略所带来早先的伤害与屈辱，谈自己的感受。
难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。
教学准备：1.教师准备：圆明园被焚烧前后的照片等主要就内容的PPT课件、视频、文字资料。
2.学生准备：上网查阅第一次“虎门销烟”的经过及结果，《南京条约》主要内容及影响，八国联军是哪八国，十二生肖铜兽首相关资料以及香港澳门回归资料等文字图片微秒。
教学过程：（第一课时）一、视频导入：1.师：同学们，我给你们带来几段视频，你们想不想看？请大家认真可看一下，这段视频说的是什么？看谁看得仔细！2.播放1997年香港回归视频师：谁看出来了？说给我们听听。
3.学生分享视频素材4.过渡：香港自古以来就是我们中国的领土，为什么会出现“回归”一词呢？这要从一段不能被我们忘记的屈辱说起！板书课题：不能忘记的屈辱活动一：破碎的山河被侵占的海外土地1.师：请同学们打开书30页，看这三张地图，香港曾经被谁侵夺了？你还发现了什么？（香港曾一度被英国侵占，澳门曾经被葡萄牙侵占）追问：澳门是什么时候回归祖国的？（1999年12月20日）2.那么香港和澳门为什么曾经被英国和葡萄牙占领更曾了呢？课前，老师让同学们回家图表搜集了一些有关资料，看你的资料中有没有能解决这个问题的，给大家2分钟时间整理材料，组内讨论，之后选代表汇报（分组汇报、解决问题）（1）了解鸦片战争（2）出示《南京条约》的主要内容（哪几条让你倍感特别备感的屈辱？）（师生重点分析二三四条）师：当更可气的是从此以后，一些西方列强国家看到英国在中国占到便宜也都纷纷扑向中国，先后强迫中国政府签订了一系列不平等的条约！结果会怎么样？（失去更多的土地、更多的钱财）3.开具近一百年割占或强租中国领土的国家和被割占和强租地表格，这后面的省略号表示什么？（还有许多国家来强占强租我们许多土地）4.出示强租地：（1）天津河北区马可波罗广场这就是今天还存在的意大利强租地中心区！（2）狗与华人不得入内师：这是当年上海英租界大门口一个新建的花园楼前挂的一个牌子！写的什么？你怎么理解？（生讨论交流）可见在他们眼里，我们连狗都不如！国土丧失！危机重重啊！一位画家用他的漫画表现了当时的局势。
人教版小学品德与社会六年级上册《第二单元 不屈的中国人 1 不能忘记的屈辱》教学设计_9
《不能忘记的屈辱》二：过程与方法目标：证实历史分析原因，认识到“落后就要挨打的道理”教学难点：结合实际，说说今后在学习及生活中该如何做？五、说教学过程1、课前出示我国神州十一号升天的的视频。
2、当学生还沉醉在祖国强大的光环下，峰回路转，回顾过去，我们中华民族曾经也蒙受了许多屈辱，报书（不能忘记的屈辱）3、出示清朝时期，人民吸食鸦片精神萎靡的社会情景图片，带学生走进那个充满屈辱的灰色年代，小组合作描绘图片中的情景，图片直观问题简单，重点提问小组里的3，4号梯度加3，4分，调动了学生的积极性和主动性。
进一步引导学生说出鸦片带走了白银，带来了鸦片战争，签订了丧权辱国的《南京条约》割地赔款，五口通商，协定关税，成为这段屈辱历史的开端。
4、多媒体出示国土沦丧的地图，在地图上找到闻一多先生七子之歌中的七个地方，并和孩子们一起聆听这首歌曲。
接着出示祖国遭受西方列强垂涎的时局图，为接下来火烧圆明园做铺垫。
活动二：万园之园—圆明园1、出示并播放圆明园被毁前的复原图和视频。
2、接下来播放英法联军火烧圆明园视频出示被抢夺走的的国宝图片，并告诉学生，这原本属于我们的国宝，确是中国人用了2000万买回来的，至此学生已是怒火中烧—我立刻提出问题（1）“此刻，你得心情如何？”使学生深刻认识到今天的祖国还不够强大，屈辱仍在继续，最后让学生自由讨论并总结出造成这段屈辱历史的原因—落后就要拨打，并立刻追问—（2）“为了不让这样的屈辱重演，作为祖国未来的建设者，我们应该做些什么？”从此将学生思维带回现实生活中，以自身出发，去规划“振兴中华的蓝图”活动三：我抒我心本环节结合时事政治，了解“萨德事件”观看视频各行各业爱国人士的反应及做法，顺势提问，作为学生的大家应该如何做？写下来小组交流，汇报展示。
本活动是学生在前两个活动慢慢积淀下来的情感进行的一次升华，播放背景音乐《我和我的祖国》。
来渲染学生的情感，让学生牢记：少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球，以史为鉴，强我中华。
《不能忘记的屈辱》教学设计
乌拉特前旗第三小学“有效教学”工具单
《不能忘记的屈辱》学习方案设计
年级：六学科：《品德与社会》备课人：申瑞霞 导学教师：申瑞霞
时间：11月3日
学与 习重 目难 标点
教学目标：
通过了解史事，勾画地图等活动，让学生知道在清代末期中华民族的领土被割让、被租借，认识祖国山河破碎，满目沧桑的情形。
．通过体验感悟，让学生感受祖国山河破碎给中华民族带来的屈辱。
通过讨论让学生明白要牢记历史，正视历史，学习用联系的观点，辩证的方法看待历史。
教学难点
通过了解史事，勾画地图等活动，让学生知道在清代末期中华民族的领土被割让、被租借，认识祖国山河破碎，满目沧桑的情形。
．通过体验感悟，让学生感受祖国山河破碎给中华民族带来的屈辱。
学习活动过程
一、导学行为（大同学、学术助理）
1．同学们，从这节课开始我们一起探讨第二单元的内容，课前老师布置大家预习了教材，收集了相关的资料。
谁知道1997年7月和1999年12月中国发生了两件令全世界瞩目的大事都是什么？
2.下面我们一起重温那振奋人心的场景。
（点香港澳门回归的视频）
3.简单描述一下你的心情！
活动二：体验生活屈辱
学术助理：在这个国土破碎的国家里，老百姓过的是什么的生活呢？你们知道吗？同学们可以想象一下，也可以结合从电影、电视和书籍中了解到的谈一谈！
活动三：感悟国宝流失
1、外国列强的贪欲还没有停止，1860年，中国历史上最精美壮观的皇家园林---被誉为万园之园的圆明园。
2、播放《火烧圆明园》视频
3、现在我们很多的国宝都陈列在外国的博物馆里，我们很想收回这些属于自己的的
导学行为（大同学、学术助理）。
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不能忘记的屈辱
教学目标
1．通过了解史事，勾画地图等活动，让学生知道在清代末期中华民族的领土被割让、被租借，认识祖国山河破碎，祖国国宝被掠夺，满目沧桑的情形。
2．通过体验感悟，让学生感受祖国山河破碎给中华民族带来的屈辱。
3．通过讨论让学生明白要牢记历史，正视历史，学习用联系的观点，辩证的方法看待历史。
课前准备
学生：预习教材，收集清末割地、租借地、租界、圆明园国宝的资料。
教师：课件。
教学设计
活动一：抚今追昔
1．同学们请把目光投向大屏幕，你看到了什么？如果你想给这幅漫画取个名字，你想怎么取？
2．是的，这就是100多年前清朝末年的中国。
今天就让我们随着漫漫的历史长河，一起去回望那不堪回首的屈辱岁月，一起去重新审视历史。
3．让我们翻开书的30页，仔细观察这三幅地图，你发现了什么？
4、是呀，1997年香港回到了祖国的怀抱，1999年我们收回了澳门。
那么，你们看到这三副不同年代的地图，想问点什么呢？
5．一个大大的疑问萦绕这我们的大脑，现在就让我们回到一百多年前的清朝末期，去了解一下那刻骨铭心的历史吧！！
活动二：感知山河破碎
1．（看鸦片战争短片，出示《南京条约》片段）第一次鸦片战争以后，外国列强纷纷入侵我国，先后爆发了第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争等，先后签订了一千多个不平等条约，香港、澳门就是这样被列强强行瘧夺去的，其实，不止香港和澳门，我国还有许多地方同样也被外国列强强行侵占和租借。
结合你平时的了解，说一说，这些列强分别侵占或强行租借了我国哪些领土？（出示图表：侵占）
其实，侵占了我们领土的还有一些国家，它们侵占的领土也还有很多，例如：（补充贴表）沙俄还侵吞了我国东北外兴安岭以南、黑龙江以北；乌苏里江以东包括库页岛在内；巴尔喀什湖以东、以南。
2．同学们，请你们同桌两个同学一起，在地图上找一找，用彩色笔圈出被侵占或强行租借的地方，看看他们的铁蹄都践踏过我们哪些国土。
3．在投影上指示，逐个地方地指导孩子看图，指一个圈一个，示范画。
4．（看图）我们的国土发生了什么变化？这一块块土地，就像一个个孩子，和母亲失散了，本来完整的国土，变得残缺不全了。
据统计，（出示：清政府割让国土160余万平方公里！相当于目前中国国土面积的六分之一，相当于目前20个重庆市的大小。
）
5．可侵略者的贪欲并没有得到满足，中日甲午战争后各帝国主义国家在中国划分势力范围，掀起瓜分中国的狂潮。
（出示图表：势力范围）
6．请同学们再次拿起笔，在地图上圈出各国列强在中国划分的势力范围，看看他们又把魔爪伸向了哪些地方？（抽生到展示台示范）指导学生边看图，边找，边圈。
7．我国的领土又发生了什么变化？
8．我们的土地越来越少，而外国列强的野心却并没有停止，他们还通过各种手段，在我国建立“国中之国”──租界。
这些租界遍布中国（出示图表：租界）。
9．请同学们在中国地图上标出这些租界所在的城市，看看外国列强在多少个城市建立了“国
中之国”。
（看图）看着你们手里的地图，现在我们的国家变成什么样子了？
10．曾经完整的祖国山河，如今变得支离破碎。
活动三：感悟国宝流失
1、然而，外国列强的贪欲还没有停止，1860年，中国历史上最精美壮观的皇家园林---被誉为万园之园的圆明园。
《播放圆明园视频》
就这样，一座建筑的神话被侵略者彻底的烧毁了，在圆明园内陈列的无数的奇珍异宝被掠夺，流失到了国外。
同学们你们都查找到了哪些资料？
2、学生交流查找到的有关国宝流失的资料。
3、现在我们很多的国宝都陈列在外国的博物馆里，我们很想收回这些属于自己的的东西，但是我们得到的答复是，要让我们花重金才能拿回来。
同学们，此时，你有什么样的感受和心情？
4、是呀，外国侵略者的行为也遭到了法国著名文学家雨果的怒斥，他就在一封回信中表达了自己的心情。
让我们一起来读读这封回信。
活动四：体验生活屈辱
1．强盗瓜分中国的领土，瓜分中国的财富，这还没有完。
在满足了这些贪欲之后，他们又开始蹂躏中国的劳动人民。
同学们通过电影、电视和书籍，你都了解到了什么？
在外国列强的压迫下，我们只好低声下气，忍受着他们的欺负，过着低人一等的生活。
你们看：（放课件）
（2）1885年，上海的租界当局建了一个外滩公园。
公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。
他们在公园门挂着写有这样园规的牌子：“一、脚踏车及犬不准入内……五、除西人用仆外，华人不准入内……”）犬是什么？狗不准入内，我们中国人也不准入内，在外国人的眼里，我们成了什么了？
师：你如果是当时的一位市民，站在这公园的门口，看着这个规定，你想说点什么？
小结：在那样社会里，老百姓吃不饱，穿不暖，活得猪狗不如，甚至连生命也得到不保障，他们又能说些什么呢？
2．这样的事太多太多，外国列强不但在沿海和长江中下游作威作福，而且还把入侵的魔爪伸到祖国的内陆。
3．想我中华民族泱泱大国，曾经何等辉煌和荣耀，而今天，国土流失，山河破碎，人民流离失所，生活如此悲惨，此时，你想说点什么吗？让我们拿起手中的地图，将它翻转过来，让历史永远尘封到我们记忆的深处，展现在我们面前的是崭新的一页，就让我们将自己想说的话，转化成文字写到这新的一页上。
●你想对山河破碎的祖国说……；
●你想对受苦受难的人民说……；
（板书：好好学习建设祖国）
老师也想说，祖国山河破碎，列强横行，祖国母亲被瓜分割占，这是我们每一个中国人的屈辱！这一切让每一个炎黄子孙刻骨铭心，不能忘记。
（板书：刻骨铭心，不能忘记）
4．我国的著名爱国诗人闻一多先生面对满目沧桑的祖国，他悲愤地写下了著名的爱国诗篇《七子之歌》。
今天我给大家带来其中的一首《澳门》，让我们一起来唱出心中的呼唤。
活动五：重回现实
1．往事不堪回首，历史毕竟已经过去，今天，我们的祖国已经逐步走向强盛，2008年神舟七号遨游太空，北京奥运会胜利召开，作为祖国的未来，历史赋予我们使命，让我们一起牢
记黑板上的这句话---
历史：刻骨铭心，不能忘记。
今天：好好学习，建设祖国。
板书设计：
不能忘记的屈辱
历史：刻骨铭心，不能忘记
今天：好好学习，建设祖国。