Unit3 课本知识导航
九年级unit 3知识点总结
九年级unit 3知识点总结Unit 3 知识点总结Unit 3 是九年级英语课程中的一个重要单元，本文将对该单元的知识点进行总结。
内容包括：名词性从句、情态动词、宾语从句、反意疑问句以及其他相关语法知识和常用短语。
一、名词性从句名词性从句是句子中用作名词的从句，可以充当主语、宾语、表语和同位语。
常见的引导词有：that, whether, if, who, whom, whose, what, which等。
名词性从句往往由以下句式构成：1. 主语从句：What he said is true.2. 宾语从句：I am not sure if/whether he will come.3. 表语从句：The question is who will go with us.4. 同位语从句：The news that he passed the exam is exciting.二、情态动词情态动词用于表示说话人对某种行为或状态的态度、意愿、能力等。
常见的情态动词有：can, could, may, might, must, shall, should, will, would等。
1. 表示能力和允许：can, could, may, might- They can swim very well.- Could I borrow your pen, please?- May I go to the restroom?2. 表示推测和猜测：must, may, might- He must be at home. I saw his car outside.- It may rain tomorrow. Take an umbrella with you.- He might not have heard the news yet.3. 表示义务和建议：must, should, ought to- You must finish your homework before going out to play.- You should/ought to apologize to him for your mistake.4. 表示将来：shall, will- I shall/will come to see you tomorrow.三、宾语从句宾语从句在句子中作为动词的宾语。
人教版七年级英语下册 units 3 课本知识
人教版七年级英语下册 units 3 课本知识Unit3 How do you get to school?◆短语归纳1. get to school 到达学校2. take the subway 乘地铁3. ride a bike 骑自行车4. how far 多远5. from home to school 从家到学校6. every day 每天7. take the bus 乘公共汽车8. by bike 骑自行车9. bus stop 公共汽车站10. think of 认为11. betweenand 在和之间12. one 11-year-old boy 一个11岁的男孩 13.play with 和玩14. come true 实现15. have to 不得不◆用法集萃1. taketo= go toby 乘去2. How do/does sb get to? 某人是怎样到的？3. How far is it fromto? 从到有多远？4. It takes sb. some time to do sth. 做某事花费某人多长时间。
5. How long does it take to do sth.? 花费多长时间？6. It is + adj. + to do sth. 做某事是7. Thanks for + n./Ving 感谢你（做）某事。
◆典句必背1. How do you get to school? 你怎么去上学？I ride my bike. 我骑自行车。
2. How far is it from your home to school? 从你家到学校有多远？3. How long does it take you to get to school? 去上学花费你多久？4. For many students, it is easy to get to school. 对很多学生来说，很容易到达学校。
新人教版九年级unit3核心知识点解读
新人教版九年级unit3核心知识点解读新人教版九年级Unit3核心知识点解读本文档旨在解读新人教版九年级英语教材Unit3的核心知识点，帮助学生更好地理解和掌握相关内容。
1. 词汇- 单词部分：本单元涉及了许多与旅行和交通相关的单词，如travel, destination, vehicle等。
学生在研究过程中应重点记忆和灵活运用这些单词。
- 短语部分：本单元还包括了一些常用的短语，如get on/off, take a trip, means of transportation等。
学生需要掌握这些短语的用法和意思。
2. 语法- 本单元的语法重点是一般现在时和一般过去时的用法。
学生应该了解并能正确运用这两个时态，以描述旅行经历和过去事件。
- 另外，本单元还涉及了一些其他语法知识，如形容词比较级和最高级的用法，以及时间状语从句的引导词when和before的用法。
3. 阅读技巧- 本单元的阅读部分包含了一篇旅行日记和一篇介绍旅行方式的文章。
学生在阅读时应注意理解文章的主旨和要点，以及从上下文中推测词义和理解隐含信息的能力。
4. 口语表达- 本单元设有口语练环节，学生可以通过角色扮演和对话练等方式提高口语表达能力。
在练口语时，学生应注意正确运用本单元的词汇和语法知识。
5. 写作技巧- 本单元的写作任务要求学生写一篇关于自己最喜欢的交通工具的文章。
学生需要运用所学的语言知识和写作技巧，如使用形容词和副词进行描述，并注意句子的连贯性和语法准确性。
以上是对新人教版九年级Unit3核心知识点的简要解读。
希望学生能通过学习和练习，掌握这些知识点，提升英语学习的能力和水平。
新人教版九年级unit3知识点概述
新人教版九年级unit3知识点概述
本文档是对新人教版九年级英语教材Unit 3的知识点进行概述，旨在帮助学生更好地理解和掌握该单元的内容。
1. 词汇
本单元的词汇涉及到以下几个方面：
- 人物：例如：nurse, actor, scientist
- 职业：例如：doctor, lawyer, musician
- 学科：例如：maths, science, geography
- 乐器：例如：guitar, piano, violin
- 动作：例如：run, swim, dance
2. 语法
本单元的语法主要包括以下几个方面：
- 动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时
- 疑问句的构成
- 句子的基本结构：主语+谓语+宾语
3. 句型
本单元主要研究了以下几种句型：
- What do you want to be when you grow up?
- I want to be a...
- Why do you want to be a...?
4. 文化背景
本单元涉及到一些与职业和学科相关的文化背景，例如不同国
家的职业分布和教育体系差异。
5. 阅读理解
本单元的阅读理解部分主要针对学生的阅读理解能力进行训练，通过阅读文章并回答问题，提高学生的阅读理解能力和批判思维能力。
总结
本文档对新人教版九年级英语教材Unit 3的知识点做了简要概述。
通过掌握这些知识，学生将能够更好地运用英语谈论职业和学科，并提高阅读和理解能力。
unit3九年级知识点总结
unit3九年级知识点总结Unit 3 九年级知识点总结本文对九年级英语教材 Unit 3 的知识点进行总结。
该单元主要涉及的内容包括家庭聚会、购物、文化差异等。
以下将从词汇、语法和阅读理解几个方面进行总结。
一、词汇1. 家庭聚会相关词汇例如：celebrate (庆祝)、guest (客人)、invitation (邀请函)、prepare (准备)2. 购物相关词汇例如：store (商店)、customer (顾客)、discount (折扣)、cashier (收银员)3. 文化差异相关词汇例如：tradition (传统)、custom (习俗)、ceremony (仪式)、superstition (迷信)二、语法1. 名词性从句名词性从句有三种类型：主语从句、宾语从句和表语从句。
通过使用名词性从句，可以使句子结构更加丰富，表达更精确。
例句：What she said is quite reasonable. (主语从句)I believe that he will come. (宾语从句)The problem is who will be in charge. (表语从句)2. 形容词性从句形容词性从句用来修饰名词或代词，描述或限定其特征。
从句常常由关系代词 who, whom, whose, which 或关系副词 where, when, why 引导。
例句：He is the man who helped me yesterday. (关系代词)I will never forget the place where we first met. (关系副词)3. 倒装句英语中的倒装句有两种情况：完全倒装和部分倒装。
完全倒装句把助动词、情态动词或系动词放在主语之前；部分倒装句将助动词或情态动词放在主语之前。
例句：Not only does he play the piano, but he also sings well. (完全倒装)Never have I seen such a beautiful sunset. (部分倒装)三、阅读理解1. 短文理解在阅读短文时，应注重对关键信息的把握，包括主题、人物、时间、地点等。
九年级人教版u3知识点
九年级人教版u3知识点Unit 3: A healthy life本单元主要讲述了健康生活的重要性以及如何保持身心健康。
以下是本单元的重要知识点。
知识点一：健康饮食健康的饮食是保持身体健康的关键。
要选择多种类、均衡的食物，包括蔬菜、水果、全谷物、蛋白质和低脂乳制品。
应该避免食用过多的垃圾食品和含糖饮料，以减少肥胖和患疾病的风险。
知识点二：适当锻炼适当的体育锻炼对于身体健康和心理健康都非常重要。
每天进行30分钟以上的有氧运动，如跑步、游泳或骑自行车，可以增强心肺功能和肌肉强度。
此外，还可以选择喜欢的运动项目，如瑜伽或篮球，增强体质。
知识点三：保持良好的睡眠习惯充足的睡眠对于保持身体健康和精神状态都至关重要。
九年级学生每晚需保持8-10小时的睡眠时间。
良好的睡眠习惯包括每晚睡前保持固定的作息时间，营造一个安静舒适的睡眠环境，避免在睡前进行刺激性活动。
知识点四：避免不良习惯不良的生活习惯会对健康产生负面影响。
要避免吸烟和酗酒，因为这些习惯会增加患上多种疾病的风险。
此外，过度使用电子产品和长时间保持久坐不动的姿势也是不良习惯，应该尽量避免。
知识点五：保持良好的心理状态保持良好的心理状态有助于身体健康。
九年级学生可能会面临学业压力和人际关系问题，应该学会应对压力和解决问题的能力。
可以通过锻炼、兴趣爱好和与朋友家人的交流来缓解压力，保持积极的心态。
篇幅有限，以上只是九年级人教版U3知识点的概要介绍。
希望同学们能够通过学习这些知识点，养成良好的生活习惯，保持身心健康。
只有拥有健康的身体和积极的心态，我们才能更好地面对学习和生活中的挑战。
希望大家能够珍惜自己的健康，做一个快乐、积极向上的人！祝学习进步，身体健康！。
Unit3重点知识人教版九年级英语全册
九年级Unit3重点知识一词形词块拓展① normal adj. 正常的→ normally 正常地② suggest v. 建议→ suggestion n. 建议，提议suggest doing sth. 建议做某事give sb. suggestions 给予某人建议③ center n.中心，中央→ central adj. 中心的；中央的④fascinate v. 使....入迷→ fascinating adj.迷人的，极有吸引力的⑤expensive adj. 昂贵的→ inexpensive adj. 不昂贵的⑥crowd v.挤满n. 人群，观众→ crowded adj.拥挤的→ uncrowded adj.不拥挤的，人少的⑦convenient adj. 便利的，方便的→ convenience n. 方便，便利，适宜，省事It's convenient for sb. to do sth. 对某人来说做某事是便利的sth. is convenient to/for sb. 对某人来说做某事是便利的⑧polite adj. →impolite adj.不礼貌的，粗鲁的→ politely adv. 礼貌地，客气地sound impolite 听起来不礼貌⑨direct adj. 直接的，直率的→directly adv. 径直地；直接地→direction n. 方向，方位→director n.导演，部门负责人sense of direction 方向感⑩speak v. →spoke (过去式)→spoken (过去分词)→speaker 发言者→n.讲话，发言speech⑪who pron. 谁→ whom pron. 谁，什么人→ whose pron. 谁的二、重点短语Section A怎样到达书店how to get to the bookstore 在银行旁边beside the bank在某人的左边/右边on one’s left/ right 左拐/右拐turn left/ turn right 在.....和.....之间between.....and..... 对做某事感到兴奋be excited to do sth. 尝试乘骑项目try the rides 路过，经过pass by = go past买到一些明信片get some postcards 去二楼go to the second floor不必着急don’t need to rush 抓住某人的手hold one’s hand 以.....开始start with 饿了get hungry一个乐队 a rock band 向某人走去walk up to sb.在某人去...的路上on one’s way to.... 开始做某事start doing sth. =start to do sth. 沿着这条街down the street 一个工作人员 a staff person寄信mail a letter CD 播放器CD player附近的意大利餐厅the Italian restaurant nearby 大声喊的确管用Shouting did help.早点来找到一个位置come a little earlier to get a table沿着......走go/ walk along=go/ walk down/=go /walk up它提供美味的食物It serves delicious food.抱歉，对不起，什么，请再说一遍pardon mebeg one’s pardon 请原谅，对不起pardon sb. for doing sth. 原谅某人做某事获得一些关于这个镇的信息get some information about the townSection B在....的拐角the corner of.... 一个吃饭的好地方 a good place to eat告诉某人做某事tell sb. to do sth. 关于某事问某人ask sb. about sth.第一个听起来没那么礼貌the first one sounds less polite 取决于depend on改变他们说话的方式change the way they speak 更加的礼貌much more polite如何有礼貌地求助how to ask for help politely 在不同的情况下in different situations 问路的相似的请求similar requests for directions花时间来导入请求spend time leading into a request帮助你更好地与某人交流help you communicate better with other people盼望，期待look forward to 早点醒来，唤醒wake up earlier按时，准时on time 急忙地in a rush赶紧做某事rush to do sth. 高峰期rush hour第一次for the first time 感谢某人帮助你help the person for helping you 自我介绍introduce yourself 有礼貌地询问信息politely ask for information 到那里很方便It’s convenient to get to.三．知识点(1) beside的用法①The bookstore is on your right, beside the bank. 书店在你的右边，紧挨着银行。
人教版八上英语unit3 导航图
核心问题
形容词副词的原级， 比较级构成及句式 表达
如何描述和朋友有 关的信息
如何用形容词和副词 的原级和比较级描述 自己和朋友 学会如何辨别真正的 朋友，珍惜朋友之间 的友谊。
学习活动
通过听，说，正确构建形容词 副词的原级，比较级句式
完成相关听力内容
学习评价
整理、归纳
通过自主合作学习来描述人物 特征
核心素养
语言能力 思维品质 学习能力
文化意识
Unit3 单元主题：人物特征
学习目标
在具体与语境中，通过听说 活动感知理解并运用形容词， 副词的原级，比较级的用法
运用所学句型谈论并描述自 己的好朋友，进行人物比较， 学会如何正确的交朋友，更 好的了解他人。
从外貌、性格、技能等方面描 述与自己相似或者差异较大的 朋友
通过听正确了解和描述 与朋友相关的信息。
通过扫读，获取文章中心思想， 理解文章结构；通过寻读，解
决细节问题。
以写作方式，输出本单元所学
能够运用目标语言，口头叙述 两位朋友之间的相同点和不同 点，并将口头输出转化为写作
输出。
通过自主，小组探究真正友谊 的内涵，了解关于朋友的谚语。
师生共同评比
回答问题的表现 笔记质量检测
能在规定时间内完 成相关练习
课
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 3 I am more outgoing than my sister. 课本知识导航
I.重点短语
Section A
1.努力工作______________
2. 昨天的唱歌比赛______________
3.唱得如此好______________
4.哪一个？______________
5.留着更短的头发的那一个______________
6.想赢______________
7.最重要的事情______________ 8.学新东西______________
Section B
1．穿漂亮衣服______________ 2. 在某方面有天赋______________
3. 做和我一样的事情_____________
4. 和某人一样______________
5.真正关心某人____________
6.让某人大笑___________
7.一个好的倾听者______________ 8. 交朋友____________
9.与……不同____________ 10.事实上；实际上____________
11. 只要；既然___________ 12. 使显现；使表现出____________
13.把我的手臂弄折了_____________ 14.感到更好了__________
15.和…分享____________ 16.与……相似______________
17.我认识的任何人______________ 18.周末学生助手______________
19.小学____________ 20. 喜欢一起学习____________
21. 关心；在意________________ 22.获得更多信息_____________
23.触动你的心_______________ 24.像…；跟…一样___________
25.取得好成绩____________ 26.没有那么努力
II. 重点句子
1.Sam 的头发比Tom的长Sam has _______ ______ than Tom.
= Sam’s hair is _______ _______ Tom’s.
2.现在的我比两年前更高了。
I’m _______ now than I _______ 2 years ago
= I was _______ 2 years ago than I _______now.
3.现在的我比两年前学习更努力了。
I _____ harder now than I _____2 years ago.
4.两年前的我比现在学习更努力。
I _____ harder 2 years ago than I _____ now.
5.然而，你可以看出Lisa 真的想赢。
You can_______ that Lisa really wanted to _______, _______.
6.最重要的事情是学习到新的东西和玩得开心。
The_______ important thing is____ _______something new and _______ fun. 7.妈妈告诉我好朋友像一面镜子。
My mother _______me a good friend is _______ a _______.
8.那就是我为什么喜欢读书。
That’s _______I like reading books.
9.我认为朋友像书，只要是好的就不必需要太多。
I think friends _______ _______ books--- you don’t need a lot of them_______
_______ _______ they’re good.
10.我很害羞，所以交朋友对于我来说不容易。
I’m shy _______ it’s not easy for me _______ _______ _______.
11.没有必要一样。
It’s _______ _______to be _______ _______.
12.我不太关心朋友是否与我一样。
I don’t _______ _______if my friends are ____ ____ ____ me or ______.
13.真朋友在你需要是帮助你，打动你。
A _______ friend _______ for your hand and _______your heart.
14.事实上，她比任何人都更幽默。
_____ _______, she’s _______ _______ anyone.
15.你们在哪些方面不同？
______ _______ _______ are you different?
16.在某方面他与你不同吗？
Is he _______ _______ you in _______ _______?
17.她总是准备着倾听。
She’s always _______ to_______.
18.Huang Lei打网球不如Larry。
Huang Lei ____ ____ good at tennis _____ Larry.
III. 语法聚焦
比较级(Comparative Degree)：用来表示比较，一个比另一个更…
1.形容词副词比较级的变化规则
一般情况，+“er”smart—high—hard—quiet—
以不发音的e结尾+”r”nice—fine —large—late—
重读闭音节双写+er big—thin—red—wet —
辅音+y, 变ier happy—funny—lovely —
特殊变法单独记good／well—bad/badly/ill—many/much—little—
far— (更远）far—（更进一步）
多音节和部分双音节+”more”important—tired—serious—fun—
friendly—clearly—slowly—loudly—
2.比较级的基本句型
a.A+ be +形容词比较级+than+ B
我哥哥比他更强壮。
My brother is stronger than _______. / ____.
他比我矮。
He is shorter than_______./ _____.
b.A +动词+副词比较级+than +B
你唱得比我好。
__________________________________________________.
c.as+ adj/adv 原级+as… 与…一样…
英语和数学一样很难。
1)__________________________.2)________________________.
3) _______________________.
d.not as/so + adj 原级+ as… 前者不及后者
我的朋友没有他的朋友胖。
1)__________________________.2)________________________.
3) _______________________.4)________________________________
e.adj/adv比较级+and + adj/adv比较级译为“越来越…”
我们的城市变得越来越漂亮了。
__________________________________________________.
d.the+比较级……, the+比较级……越…越…
你锻炼得越多，你就越健康。
__________________________________________________. 3.修饰比较级的词有: a little （有点），far/ much/ a lot(更加,多……),
Tina比她的妹妹聪明得多。
Tina is _______/ __________/_______ smarter than her sister.
我唱歌比我姐姐唱得好一点。
I sing _______ _______ than my sister.。