幼儿园评课记录表
幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇
幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇评课记录及评析1.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班语音教学4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：这节课是一节语音教学的课程，教师通过清晰流畅的发音引导幼儿模仿，并适时提醒幼儿注意语音的准确性。
教师采用了多种互动形式，激发了幼儿的学习兴趣，课堂气氛十分活跃。
但是在个别内容讲解时，教师的语速有些过快，幼儿有时无法跟上。
建议教师在重要内容讲解时语速适中，便于幼儿理解和消化。
2.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班美术课4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：教师在课堂中采用了多种美术材料，如颜料、彩纸等，有效地激发了幼儿的创造力。
通过示范和指导，教师让幼儿们学习了绘画的基本技巧，同时也注重培养幼儿的审美能力。
然而，教师在布置任务时有些模糊，导致部分幼儿不知道具体要求。
建议教师在任务布置时更加明确清晰，便于幼儿理解和完成任务。
3.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班科学实验课4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：这节课的科学实验环节很吸引人，幼儿们通过亲自动手操作，增加了对科学知识的理解。
教师在实验过程中让幼儿发现问题并提出解决方案，提高了幼儿的思维能力和解决问题的能力。
但是在实验操作过程中，幼儿的安全意识不够，存在一些小小的安全隐患，建议教师在实验前做好安全教育，加强幼儿的安全意识。
通过对这60篇幼儿园大班听课记录及评析，可以看出教师在教学过程中的优点和不足。
评课人对优点给予了充分肯定和鼓励，并针对不足提出了建议。
这些评语对于教师发现自身问题、改进教学方法非常有帮助。
希望教师能够不断总结经验，提高自身教学水平。
幼儿园评课教研活动记录
一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园于2021年X月X日开展了评课教研活动。
本次活动以“幼儿音乐活动教学”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师对音乐活动的组织与指导能力。
二、活动目标1. 通过观摩音乐活动，了解音乐活动的组织形式、教学方法及幼儿参与情况。
2. 分析音乐活动中存在的问题，探讨改进策略。
3. 提高教师对音乐活动的组织与指导能力，促进教师专业成长。
三、活动过程1. 观摩音乐活动本次活动观摩了小班音乐活动《小兔子跳跳跳》。
活动由我园优秀教师王老师执教。
活动过程中，王老师以生动有趣的故事情境引入，通过音乐游戏、动作模仿等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美。
2. 分组研讨观摩结束后，教师们分为四个小组进行研讨。
每个小组围绕以下问题展开讨论：（1）活动目标的达成情况；（2）活动过程中的亮点与不足；（3）改进策略及建议。
3. 汇报交流各组代表分别对研讨成果进行汇报。
以下是各组汇报的主要内容：（1）第一组：认为活动目标基本达成，但部分幼儿参与度不高，建议教师在活动中关注个别差异，提高幼儿的参与积极性。
（2）第二组：认为活动亮点在于教师能够根据幼儿的年龄特点，设计富有创意的教学活动。
不足之处在于活动过程中，教师对幼儿的引导不够，建议教师在活动中多与幼儿互动，引导幼儿主动探索。
（3）第三组：认为活动过程中的亮点在于教师善于运用多媒体手段，丰富教学形式。
不足之处在于活动过程中，部分幼儿对音乐节奏把握不准确，建议教师在活动中加强对幼儿音乐节奏感的培养。
（4）第四组：认为活动亮点在于教师能够根据幼儿的兴趣，设计富有挑战性的教学活动。
不足之处在于活动过程中，教师对幼儿的个体差异关注不够，建议教师在活动中关注每个幼儿的进步，给予适当鼓励。
4. 总结反思活动结束后，园长对本次活动进行了总结。
她认为，本次评课教研活动达到了预期目标，教师们在活动中积极参与、认真研讨，对音乐活动的组织与指导有了更深入的认识。
幼儿园听课评课记录表
幼儿园听课评课记录表一、听课信息：1. 日期：2. 时间：3. 教师姓名：4. 班级：5. 主题：6. 学习目标：7. 教学内容概述：二、评课内容：1. 教学设计：（1）教学目标：本节课的教学目标是否明确，是否能够帮助幼儿实现预期学习成果？（2）教学策略：教师在教学过程中采用了哪些教学策略，是否能够促进幼儿的积极参与和学习？（3）教学资源：教师准备的教学资源是否能够有效地支持幼儿的学习？是否恰当地引导幼儿进行探索和实践？2. 教学环境：（1）教室布置：教室是否有利于幼儿的学习和互动? 教室布置是否能够激发幼儿的学习兴趣？（2）教学用具：教室是否配备了所需的教学用具，这些用具是否能够满足幼儿的学习需要？（3）教学氛围：教师在课堂上是否能够营造良好的教学氛围，促进幼儿的积极参与和合作？3. 教师表现：（1）教师态度：教师在课堂上是否能够保持亲切、耐心的态度，关注幼儿的学习和发展？（2）教师语言：教师在授课过程中的语言是否准确、流利，是否能够清晰地传达教学内容？（3）教师技能：教师在教学中是否能够灵活运用多种教学方法和技巧，提高幼儿的学习效果？4. 幼儿表现：（1）参与情况：幼儿在课堂上的参与积极度如何？是否能够主动思考、表达和分享？（2）学习成果：幼儿能否达到本节课的学习目标？是否能够有效地运用所学知识和技能？5. 教学总结：（1）教学亮点：教师在本节课中有哪些值得肯定的教学亮点？（2）教学反思：教师是否存在不足之处？有哪些需要改进的地方？三、评课人员意见：1. 评课人员：2. 评课意见：四、评课结果：（根据评课意见，对教师的教育教学工作进行综合评价）五、改进措施：（根据评课结果，提出针对性的教学改进措施）六、执行情况：（记录改进措施的执行情况和效果）七、其他意见：（对听课评课记录表的完善和改进意见）这是一份幼儿园听课评课记录表，用于记录教师在课堂上的教学表现以及幼儿在学习过程中的参与和学习情况。
通过评课记录表，可以帮助评价教师的教育教学工作，发现问题，并提出改进措施，以促进教育教学质量的提升。
幼儿园评课记录表
幼儿园评课记录表
幼儿园评课记录表可以根据不同的课程和教学目标而有所不同，以下是一份通用的模板，可以根据实际情况进行修改和补充: 评课记录表
课程名称:[课程名称]
授课教师:[教师姓名]
授课时间:[授课时间]
评课人员:[评课人员姓名]
评课目的:[评课目的]
评课内容:[评课内容]
评价指标:[评价指标]
评价标准:[评价标准]
评价结果:[评价结果]
具体评价内容如下:
1. 教学内容:
- 教学内容是否贴近幼儿的实际生活？
- 教学内容是否丰富多样，能够满足不同幼儿的需求？
- 教学内容是否与教学目标相符，能够实现教学目标？
2. 教学方法:
- 教学方法是否能够激发幼儿的学习兴趣？
- 教学方法是否能够促进幼儿思维能力的发展？
- 教学方法是否能够体现教师的主导地位和幼儿的主体地位？
3. 教学效果:
- 教学活动结束后，幼儿是否能够掌握教学目标中要求的知识和技能？
- 幼儿在参加活动的过程中是否表现出积极的态度和良好行为习惯？
- 教学活动结束后，幼儿的发展情况是否得到了不同程度的提高？
4. 教学态度:
- 教师是否具备扎实的教学基本功？
- 教师是否关注幼儿的学习动态，及时提供帮助和指导？
- 教师是否尊重幼儿的主体地位，给予幼儿充分的自主学习空间？
总体评价:
[总体评价]
建议:
[建议内容]
评价人员签名:[评价人员签名]
幼儿园园长签名:[幼儿园园长签名]。
幼儿园音乐听课评课记录
幼儿园音乐听课评课记录1.听课记录本次听课的主题是幼儿园音乐课程。
课程内容包括音乐欣赏、歌曲教唱及乐器演奏等多个方面。
以下是本次听课的具体记录：- 时间：2022年1月10日- 授课老师：音乐教师张老师- 主要内容：- 进行了音乐欣赏活动，播放了一段轻快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏。
- 引导幼儿学唱了一首简单的儿歌，让幼儿通过歌唱活动提高语言表达能力。
- 集体进行了乐器演奏，老师给每个幼儿发放了小型节拍器，让幼儿在音乐的引导下轮流敲击。
听课期间，幼儿们表现积极，热情参与。
他们能够很好地配合教师的指导，乐器演奏时表现出很强的合作意识。
2.评课记录本次音乐课听课整体效果较好。
以下是对本次课程进行的评价记录：- 教学目标：- 在音乐欣赏环节中，幼儿能够感受音乐的节奏和情感。
- 通过歌唱活动，培养幼儿的语言表达能力。
- 在乐器演奏中，培养幼儿的合作意识和音乐感知能力。
- 教学方法：- 老师采用多种教学方法，如播放音乐、引导歌唱和乐器演奏等，激发幼儿的兴趣。
- 老师注重与幼儿的互动，及时给予表扬和鼓励，营造积极的研究氛围。
- 效果评价：- 幼儿对音乐的节奏和情感有了初步的认识，能够用简单的动作和语言表达出来。
- 幼儿在歌唱活动中积极投入，表现出良好的发音和语调。
- 在乐器演奏中，幼儿能够按照指导敲击节拍器，展现出良好的合作意识。
- 建议改进：- 加强音乐欣赏环节，让幼儿更深入地感受到音乐的美。
- 在歌唱活动中增加更多的互动形式，提高幼儿参与度。
- 针对乐器演奏，可以尝试引入更多的乐器种类，拓展幼儿对音乐的感知。
3.总结回顾本次幼儿园音乐课程的听课评课记录显示，教师在教学过程中注重了幼儿的参与和互动，通过多种教学方法激发了幼儿的研究兴趣。
幼儿在音乐欣赏、歌曲教唱和乐器演奏等方面取得了良好的进展。
在今后的教学中，可以结合评课记录中的建议，进一步优化教学内容和方法，提高幼儿对音乐的理解和表达能力，营造更好的音乐学习环境。
幼儿园听评课记录
小松鼠的礼物(语言）大班一、问好二、导入。
①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸爸、妈妈)②出示挂图，引出“松鼠"一家. ③老师讲述故事,边讲边出示小图片。
④讲述第一遍后,提问:故事的名称？故事里有谁？⑤提问:自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物?如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物? ⑥再次讲故事。
⑦出示字词“美丽”“礼物”. ⑧游戏：吹泡泡。
请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”. ⑨让幼儿复习字词。
教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝. ⑩以游戏形式结束课堂。
优点：①教师语气柔和，富有吸引力。
②运用多种游戏法学习字词。
缺点: ①个别字发音不够准确。
②活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。
建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父母的馈赠.②对故事加以熟悉。
复习2、3的相邻数中班一、律动进入活动室。
二、复习上节课内容。
①教师带上“小兔“头饰,引导幼儿复习数字宝(1—10)，知道“顺数"、“倒数”②让幼儿说出单数(1、3、5、7、9)；双数（2、4、6、8、10）③猜谜，引出“小白兔”。
④律动“开火车”。
⑤出示图片，引导幼儿观察。
△教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。
△说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1,多1的数，如：1 、2 、3 ⑥游戏：找朋友。
给幼儿发数字卡片,请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友.如:数字“3”去找“2”。
⑦律动走出活动室。
⑧户外游戏结束活动. 优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容,充分利用教具。
缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬，不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。
建议：①多给幼儿表现的机会,做到每位幼儿都参与到活动中来。
②本次教学活动容教师采用的是“坐"的教态效果会更好。
小壁虎结尾巴 (语言）大班一、随音乐拍手进场。
幼儿园教师公开课评课表
评课项目
教学目标
教学内容
教学策略
教学素养
教学效果
总分
1.目标明确、具体，适 合幼儿实际。
2.在学习过程中，注重 培养幼儿的创新意识。
3.注重幼儿的全面发展 和良好行为习惯的培 养。
1.内容正确，切合幼 儿实际，具有挑战 性。
2.教学难度与容量适 度，有利于幼儿长远 发展。
3.注意知识的整合， 注重综合性、趣味性、 活动性。
1.活动组织有序，层 次清晰，重点突出， 有节奏，时间安排合 理。
2.能充分发挥幼儿的 主动性、参与性和操 作性。
3.教学环节的设置科 学、有创意，整合度 高，艺术性强。
4.教学手段和方法得 当，注重幼儿的主动 学习，留给幼儿充分 的参与学习的时间和 发展。
4.注重学习习惯和学习兴趣的培 养。
5.幼儿学习积极主动，参与率咼。
奇美玲
冯艳
王娜
陈利芳
马俊霞
周娜
田媛
王晓宁
王丽婷
王震
张燕
周超
祁彦江
乔喜荣
备注
备注：优质课：100分---85分；良好课：84分---75分；合格课：74分---60分；不合格：60分以下。
评价人：时间:
2.合理引导幼儿操作 实践、合作交流、自 主建构，注重培养幼 儿的问题意识，鼓励 创新。
3.注重提问的有效 性，活动中教学效率 高。
1.教师驾驭课堂能力强，恰当运用 生成性资源，有较强的应变能力。
2.教师用普通话教学，教态亲切自
然，语言简洁、准确、生动，操作 演 示正确熟练。
3.课堂气氛民主和谐，张弛有度， 收放自如。
幼儿园教师公开课评课表
评课项目
讲授方针
讲授内容
讲授战略
讲授素养
讲授效果
总分
1.方针明白、详细，适合幼儿实际.
2.在学习过程中，注重培养幼儿的创新意识.
3.注重幼儿的全面发展和杰出行为习惯的培养.
1.内容正确，切合幼儿实际，具有挑战性.
2.讲授难度与容量适度，有利于幼儿长远发展.
3.注意知识的整合，注重综合性、趣味性、活动性.
1.活动组织有序，条理清晰，重点突出，有节拍，时间安插合理.
2.能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操纵性.
3.讲授环节的设置迷信、有创意，整合度高，艺术性强.
4.讲授手段和方法得当，注重幼儿的主动学习，留给幼儿充分的参与学习的时间和空间.
1.充分尊重幼儿，面向全体，注重幼儿个性的发展.
2.合理引导幼儿操纵实践、合作交流、自主建构，注重培养幼儿的问题意识，鼓励创新.
3.注重提问的有效性，活动中讲授效率高.
1.教员驾驭讲堂才能强，恰当运用生成性资源，有较强的应变才能.
2.教员用普通话讲授，教态亲切自然，语言简洁、准确、生动，操纵演示正确熟练.
3.讲堂气氛平易近主和谐，张弛有度，收放自如.
4.注重学习习惯和学习兴趣的培养.
5.幼儿学习积极主动，参与率高.
奇美玲
冯艳
王娜
陈利芳
马俊霞
周娜
田媛
王晓宁
王丽婷
王震
张燕
周超
祁彦江
乔喜荣
Байду номын сангаас备注
备注：优质课：100分---85分；杰出课：84分---75分；合格课：74分---60分；分歧格：60分以下.
评价人： 时间：
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（4分）
1、教态自然大方、富有感染力、亲和力
2、普通话标准，语言简练、儿童化，提问富有启发性
3、活动设计符合教学内容实际，能激发幼儿兴趣，满足幼儿 学习需要
4、活动设计思路新颖，具有独创性
5、活动设计脉络清晰，层层递进
6活动结构安排得当，时间把握有度
7、了解幼儿，预设充分，善于引导，课堂调控能力强
8、教学方法与手段灵活多样，富有艺术
9、尊重幼儿，保护幼儿自尊心，培养自信心
活动 效果
（4分）
1、幼儿知识、技能、情感态度得到提咼
2、每个幼儿都得以关注
3、活动氛围宽松、民主，幼儿参与积极主动
4、活动过程中充分体现幼儿主体性，幼儿能主动探究，合作 交流
5、幼儿有充分的提问和思考的时间
总分
综合评定
评议 与建议
幼稚园教学活动评课记录
班级
课题 （教学内容）
涉及 领域
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评价等级（打“2”）
优 秀
良好
合
格
不 合格
活动 目标
（1分）
1、三维目标明确
2、符合幼儿年龄特点及认知发展规律、难易适中
活动 准备 （1分）
1、准备充分，提供丰富多彩教学情境，发挥信息技术作用
2、材料准备与环境创设能为完成目标而服务