牛津苏教版英语三年级上册Unit4Goodbye第二课时教案(2020年最新)
2019-2020年三年级英语上册 Unit 4 Goodbye(第二课时)教案 苏教牛津版

2019-2020年三年级英语上册 Unit 4 Goodbye(第二课时)教案苏教牛津版一、年级:3年级二、单元:Unit 4三、课题:Goodbye 四、课型:新授课五、教学内容:单元Part B六、教学目标:1、复习课文,复习文中的四句祈使句2、听懂、会说以下八个家具类单词:a desk, a chair, a bed, a sofa, atable, a telephone, a bookcase七、重点难点:八个新单词的发音第二部分教学过程第一步复习(Part A课文内容)T: Hello, boys and girls. Nice to see you again! In last lesson, we learnt a small story about David and Nancy. Do you still remember it? 上一节课,我们一起学习了一个有关与David和Nancy的小故事。
你们还记得吗?T: Good. Let’s watch the cartoon again and say the sentences together. 现在,让我们来做一次小小配音员,来给这段故事配音吧。
(PPT 播放金太阳课文动画,无声播放)第二步词汇教学(Part B部分)1. T: ( PPT回到并停在动画的第一张)Look, this is Dav id’s bedroom. 这是David的卧室And this is a bed (PPT的图上“bed”周围出现一个红圈将其圈出,旁边出现单词bed)(带读,教授)(相同方法教授“desk”)2. T: Let’s go and have a look at the other rooms in David’s house. What’s inthem? 让我们来看看David家的其他房间,看看里面有些什么家具摆设?Look, this is a chair(PPT的图上“chair”周围出现一个红圈将其圈出,旁边出现单词chair)(带读,教授)(相同方法教授“fridge”“sofa”“bookcase” “telephone”“table”)T: Please open your books and read the words on page 26 together. 请大家把书翻到第26页,一起来读一下我们刚刚学过的这些单词吧。
牛津苏教版-英语-三年级上册-Unit 4 Goodbye同步教案(共4课时)

Unit 4 Goodbye第一课时教学目标:1、能听懂、会说以下祈使句,并能运用所学祈使句进行交际。
Get up.Go to school.Go home.Go to bed.2、能听懂、会说以下三种告别用语,并能在真实的交际场景中自然运用。
Goodbye.See you.Good night.3、会唱歌曲Goodbye!教学重、难点:1、能听懂、会说以下祈使句,并能运用所学祈使句进行交际。
Get up.Go to school.Go home.Go to bed.2、能听懂、会说以下三种告别用语,并能在真实的交际场景中自然运用。
Goodbye.See you.Good night.课前准备:挂图,录音机等教学过程:Step 1 Listen to a songT:Let’s listen to a song: Goodbye.Ss:OK.Step 2 PresentationT:Today, we will learn Unit 4 GoodbyePlease look at the picture. Pay attention to the clocks. What time are they? Picture 1:What time is it?(出示时钟的图片)It’s six fifteen.What should you do at this time?Please listen to the tape. What are they saying?S:Listen and learn to say:1)Get up.All right.2)Go to school.Goodbye.3)Go home.See you.4)Go to bed.Good night.Step 3 Consolidation GamesGame 1: Look, guess and sayGame 2: Magic earsGame 3: learn to sing a song: Goodbye.Step 4 Listen and readT:Let’s listen to the tape and learn to say the dialogue.Ss:Listen and learn to say.1) Read after the tape.2) Read after the teacher.3) Read together.4) Free read or read in pairs.T:Let’s act the dialogue.Step 5 Assign homework1) Listen to the tape-recorder and imitate for five times.2) Recite: A Learn to say3))Prepare: B Look and learn (Draw a room)板书设计:Unit 4 Goodbye6:15 Get up. All right.7:10 Go to school. Goodbye.4:30 Go home. See you.9:10 Go to bed. Good night.授后小结:课前听歌曲不仅吸引了学生的注意力,提醒他们做好上课的准备,同时也为新课作好准备。
牛津苏教版英语三年级上册3AUnit4Goodbye重难点讲解素材(2020年最新)

Unit 4 Goodbye
一、ABC≠A、B、C
同学们都知道A、B和C是英语字母表中排列在最前面的三个大写字母。
但你们知道
吗,ABC却不等于A、B、C。
这是怎么回事呢?原来,在英语中,ABC是一个词,意思是“字母”或“字母表”;而A、B、C则表示的是三个不同的字母。
例如:
I can saymyABC.我会念字母。
另外,ABC作名词用的时候,还可以用来表示“初步”、“入门”、“基础”。
例如:
ABC of English 英语基础知识
ABC还可以用来修饰其他的名词。
例如:
ABC book 入门书
的区别吗?
二、你知道“Goodbye.”“Bye-bye.”“Bye.”“See you
.”和“Good night!”
同学们,我们在这一单元中学习了好几句关于道别的用语,那么你们还知道哪些其他的
道别用语?并且,你们知道它们之间的区别吗?
在这一单元中我们已经学习了“Goodbye.”这句话。
但你们知道吗,“Goodbye.”还可以说成“Bye-bye.”或“Bye.”。
在英语中它们都表示“再见”的意思,但它们之间在语气上有
一些细微的差别。
“Goodbye.”在语气上较正式一些;“Bye-bye./Bye.”在语气上较随便一些;“See you.”的意思是“再见”,后面可以接一个表示再次见面的时间。
如:See you later.一会儿见。
Sec you tomorrow.明天见。
意思是“晚安”,用于晚上分别时或就寝前的相互道别。
而“Good night! ”。
牛津苏教三上《Unit 4 Goodbye》word教案5篇

苏教牛津版三年级英语上册教案unit4 Goodbye(第一课时)一、教学目标: 1.能听懂、会说祈使句,并能运用所学祈使句进行交际。
2.能听懂、会说三种告别用语,并能在真实的交际场景中运用。
3.能听懂、会说八个家用物品类单词。
4.学会用This is a/an …句型介绍物品,并了解该句型与介绍人物的句型This is …间的区别。
5.会唱歌曲Goodbye!6.能听懂、会说Here’s a …二、教学重点、难点:1. 能听懂、会说祈使句,并能运用所学祈使句进行交际。
2.能听懂、会说三种告别用语,并能在真实的交际场景中自然运用。
3.能听懂、会说八个家用物品类单词。
4.学会用This is a/an …句型介绍物品,并了解与介绍人物句型的区别。
三、教学工具:录音机、磁带、课文挂图Teaching Steps:Step1 Warm up1.、 GreetingsT:Hello ,boys and girls .Nice to meet you .Ss: Hello, Miss cai .Nice to meet you ,too.2. Free talkT:Hi,I’m Miss cai. What’s your name ?S1: Hi, I’m S1.T: Nice to meet you , S1.S1: Nice to meet you , too.T: Hello, S2.S2: Hello, Miss cai . This is S3.T:Nice to meet you ,S3.S3: Nice to meet you , too.Step2 Presentation(在黑板上写字母G)T: Now, boys and girls. Please look at the blackboard . How to read.Ss: GT: Yes, very good .Read after me. G G fingers out . G G(一边读一边要他们伸出手写G)(再写字母e,让学生读,最后再在黑板上写出字母t,引出今天所教单词)T: Boys and girls, read after me, e, e (嘴里轻声读出get , 但读的声音很轻,让学生细细体会,然后轻声读出来)T: Read after me . Get get(在学生都会读以后,在get 后面写上up,但不告诉学生up的读法)T: Boys and girls, stand up (说慢一点)Sit down please Stand up (手拿一本书,把它往上举) up up Followme up up upSs: Up upT: Get up (边说边做出动作) Follow meSs: Get up(把课文挂图挂在黑板上)T: Who is he?Ss: He is David.T: Yes. And who is she?Ss: Mrs BlackT: Yes, she is Mrs Black. She is David’s mother.Mrs Black says get up,David.David says All right. (把All right板书在黑板上) Read after me All rightSs: All right.用同样的方法教授Go to school/bed now. Go home. See you Good night Ok(讲述Ok的由来)Step3 End (practice)1.叫别人起床,可以说: a.Get up!()b.Go to bed!()2.“晚安”的说法是: a.Good morning!()b.Good night!()3.“Goodbye”意思相同的是: a.All right!()b.See you!()4.告诉别人这是一个苹果,可以说:a.This is an apple ()b.This is a apple ()Unit 4 Goodbye第二课时第一部分简要提示一、年级:3年级二、单元:Unit 4三、课题:Goodbye 四、课型:新授课五、教学内容:单元Part B六、教学目标:1、复习课文,复习文中的四句祈使句2、听懂、会说以下八个家具类单词:a desk, a chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a bookcase七、重点难点:八个新单词的发音第二部分教学过程第一步复习(Part A课文内容)T: Hello, boys and girls. Nice to see you again! In last lesson, we learnt a small story about David and Nancy. Do you still remember it? 上一节课,我们一起学习了一个有关与David和Nancy的小故事。
【知识学习】牛津小学英语三年级Unit 4 Goodbye教案

牛津小学英语三年级Unit 4 Goodbye教案课件www.5yk三年级英语科目集体备课教案课题:Unit4Goodbye本课初备课时共5课时,本课第1课时个人复备栏教学目标: 1.能理解、听懂、会说句型:"Getup,Gotoschool,Gohome,Gotobed,Goodbye,Seeyou, Goodnight."2.鼓励学生多说、多用英语。
重点难点:学生能够正确使用祈使句进行语言表达。
学生能够根据不同的情景使用相应的句型。
课前准备:幻灯片,钟教学过程:Step1 warm-up:1.Singasong:"Hi,Nancy!"边唱边交际表演。
2.Greetings:Hello!Hi!Goodmorning/afternoon/Nicetome etyou.3.Freetalk:T:Hi/Hello,I'mmisschen,what'syourname?S:Hi/Hello,misschen,I'm××.T:Goodmorning/Goodafternoon,××,thisis××.S1:Nicetomeetyou,××.S2:Nicetomeetyou,too.S1:Goodmorning/Goodafternoon,××,thisis××.S2:Nicetomeetyou,××.S3:Nicetomeetyou,too.S1:Hi,I'mNancy,thisismyfather/mother/brother/sister .S2:Nicetomeetyou...S3:Nicetomeetyou,too.Step2.Pres entationandpractice.1.Learntosay:"Getup,××","Allright"a.利用:时钟显示时间6:00;一个女孩正在起床.T:Thisismeimei.oh,It'ssix.Getup,meimei.幻灯片播放:"Allright."b.ReadaftertheT."Getup""Allright"c.Practice:T-S,S-S,Groupwork.workinpairs.利用情境,学生进行组组、男女生的练习。
牛津苏教版英语三年级上册Unit4Goodbye第三课时教案(2020年最新)

学程预设
导航策略
A. 预习展示( 4 分钟)
1.出示整理的单词 水果类 (a pear, an orange, a peach, a 教师出示单词。
mango, an apple, a banana, a pineapple, a
watermelon)
动物类
(a cat, a dog, a monkey , a
教师纠正发音。
zebra, a panda, an elephant, a bird , a tiger)
2.出示图片, 学生抢答。 将图片交给最先回答 正确的学生。
教师走到第一对朋友身边,
边说边贴图片。 This is a cat.
B.合作与探究( 14 分钟) 1.找朋友,得到图片的学生边读单词边按课文 内容搭配去寻找朋友。
This is a pear. 请学生模仿老师说,贴图 片,教师板书句子。
2.学生开火车说,齐说。
3. 用 的名词。
an …句型进行说话,可以用学过
教师总结注意点。
4.小组展示。
调整反思
C.融会贯通( 7 分钟) 1.学生看课文 1 到 6 六幅图, 并准确说出句
子。
明确任务要求。
ห้องสมุดไป่ตู้
D.反馈总结( 7 分钟) 出示 UNIT1~4 出现的名词的图片, 让学生先读
小学 - 英语 - 上册 - 打印版
Unit 4 Goodbye!
课题 UNIT4 Goodbye C 版块,课时 3
第三课时
教学目 标
教学资 源
知识与能 力 过程与方 法 预习作业
教学准备
学会并熟练运用 This is a/an 的…句型。
三年级英语 3A Unit4 Goodbye教案 苏教牛津版

S2: Nice to meet you…
S3: Nict to meet you ,too .
Step 2 .Presentation and practice .
1.Learn to say :“Get up ,××”,“All right”
(Teacher act“Get up。What am I doing ?”student guess .)
3.Learn :“Go to bed now ,××,Ok ,Good night,××”
a.创设一个晚间情景,夜空黑乎乎,月亮挂在树梢,星星在眨眼。
T :“LiLi,It’s nine,The moon rises ,Go to bed ,now ,LiLi.”
四、教学过程:
Step 1. Warm-up :
1.Sing《Hello》、《Hi,Nancy!》.师生共乐。
2.Greetings:
Hello, everyone!Good morning everyone…….以及围绕上一节课所学句型。
3.Freetalk.
Step2 Presentation and practice .简单地自我介绍以及介绍家人。
T: This is a fridge .
b.Read after the T.
a fridge ,This is a fridge .
T: Boys and girls ,what colour?
S: A green fridge…
c. T: Boys and girls ,Let’s sing it ,Ok? (Fridge ,fridge ,fredge ,I like fridge ,I like fridge )
(三年级英语教案)牛津3A——Unit4Goodbye教案

牛津3A——Unit4Goodbye教案三年级英语教案unit 4 goodbye教材简析:本单元由a learn to say . b look and learn . c look and say .d fun house .四部分组成.a learn to say 主要是围绕四个祈使句进行教学的,要求学生在生活中灵活、自觉地运用“get up , go to school ,go home,go to bed ”;b look and learn 主要是教学八个家具类单词“a bookcase ,a fridge ,a desk ,a chair ,a bed ,a sofa ,a table , a telephone ”;c look and say 主要是用“this is a /an ...” 介绍物品,并了解该句型与介绍人物句型:“this is ……”的区别;d fun house 对本单元所学句型、词汇进行系统地复习检测,会用句型“here’a …….”, 会唱:“goodbye !”.教学目的:1.能听懂、会说以下祈使句,并能运用所学祈使句进行交际。
“get up ,go to school ,go home, go to bed ”。
2.能听懂、会说以下三种告别用语,并能在真实的交际场景中自然运用。
“goodbye ,see you . good night .”3.能听懂、会说以下八个家具类单词“a desk , a chair ,a bed ,a sofa ,a table , a telephone ,afridge ,a bookcase .”4.学会用“this is a /an …”句型介绍物品,并了解该句型与介绍人物的句型“this is ……” 间的区别。
5.会唱歌曲“goodbye !”6.能听懂、会说“here’s a ……”句型教学重点:见教学目的1、2、3。
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Unit 4 Goodbye
第二课时
第一部分简要提示
教学内容:单元Part B
教学目标:
1、复习课文,复习文中的四句祈使句
2、听懂、会说以下八个家具类单词: a desk, a chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a
bookcase
重点难点:八个新单词的发音
第二部分教学过程
第一步复习(Part A课文内容)
T: Hello, boys and girls. Nice to see you again! In last lesson, we learnt a small story about
David and Nancy. Do you still remember it? 上一节课,我们一起学习了一个有关与David和
Nancy的小故事。
你们还记得吗?
现在,让我们来做一T: Good. Let’s watch the cartoon again and say the sentences together.
次小小配音员,来给这段故事配音吧。
(PPT 播放金太阳课文动画,无声播放)
第二步词汇教学(Part B部分)
1. T: ( PPT回到并停在动画的第一张)Look, this is David’s bedroom.
这是David的卧室
周围出现一个红圈将其圈出,旁边出现单词bed)(带读,
And this is a bed (PPT的图上“bed”
教授)。
相同方法教授“desk”
2. T: Let’s go and have a look at the other rooms in David’s house. What’s in them?
让我们
来看看David家的其他房间,看看里面有些什么家具摆设?
周围出现一个红圈将其圈出,旁边出现单词
Look, this is a chair(PPT的图上“chair”
chair)(带读,教授)
相同方法教授“fridge”“sofa”“bookcase”“telephone”“table”
T: Please open your books and read the words on page 26 together. 请大家把书翻到第26
页,一起来读一下我们刚刚学过的这些单词吧。
第三步词汇操练
lay a game. 在练习之后,让我们来轻松一下,做个小游戏。
1. T: Let’s relax and p
You will see many flash cards. Please look at the picture and tell me the words quickly. 我会
给大家看一些图片,图片会不停地闪现,你们要看着图片,快速地说出图片上的物品,准备
好了吗?Ok, three two one, go. 开始吧(PPT出现闪动的单词卡片,图片的闪现靠老师点击,
老师可自己控制速度)
下面我们再玩个游戏,你们要记住图片
2. T: Here’s another game
for you: what’s missing.
上的家具物品,几秒钟后其中的一些会消失,然后老师要请大家来说说都少了些什么家具摆
设。
这节课,我们学习了一些和家具有关的单词,让我们一起来回顾一下:desk, chair, bed,
sofa, table, telephone, bookcase, fridge. 你们都记住了吗?OK, see you next time. Bye bye.
说明
本课的内容为教授Part B词汇部分,在课的一开始,让学生通过配音的方式来复习课文,增加学习的趣味性,避免让学生感到枯燥。
在这之后的词汇教学中,直接利用课文部分的一张图片来引出,自然地将学生带入下个版块的知识学习,连贯性较好。
本课的单词较多,而且有个别发音比较难,如telephone,应多让学生朗读,来突破发音方面的困难。
最后,我设
计了一个听力练习和一个游戏,让学生从听和说两个方面来巩固加强所学的单词。