关于旗帜
学校关于旗帜、校徽、国歌使用准则的自查自纠及实施情况报告
学校关于旗帜、校徽、国歌使用准则的自查自纠及实施情况报告
1. 自查自纠情况
本校在过去一年内进行了旗帜、校徽和国歌使用准则的自查自纠工作。
具体情况如下：
- 我们成立了一个专门的工作小组，负责检查学校内旗帜、校徽和国歌的使用情况。
- 工作小组对学校各个单位和部门进行了走访和检查，以确保他们遵守了相关准则。
- 我们组织了培训和宣传活动，向全体师生普及旗帜、校徽和国歌的使用规定，并提醒他们注意遵守。
- 我们建立了一个投诉渠道，供师生和其他人员举报旗帜、校徽和国歌使用方面的问题。
2. 实施情况报告
在过去一年内，本校在旗帜、校徽和国歌使用准则的实施方面
取得了以下成果：
- 学校内的旗帜、校徽和国歌使用情况得到有效监管和控制，
没有发现严重违规行为。
- 学校各个单位和部门普遍遵守了相关准则，使用旗帜、校徽
和国歌的行为规范。
- 学校师生对旗帜、校徽和国歌的使用规定有了更深入的了解，并能够主动遵守。
3. 下一步计划
为了进一步加强旗帜、校徽和国歌使用准则的管理，我们计划
采取以下措施：
- 继续开展定期的自查自纠工作，确保旗帜、校徽和国歌的使
用符合规定。
- 进一步完善培训和宣传工作，提高师生对旗帜、校徽和国歌
使用准则的认识和遵守程度。
- 加强投诉渠道的建设，及时处理旗帜、校徽和国歌使用方面的问题。
- 定期评估和总结工作成效，不断改进管理措施和实施效果。
以上是关于学校关于旗帜、校徽、国歌使用准则的自查自纠及实施情况的报告。
感谢您的关注和支持！。
学校关于旗帜、校徽、国歌规范使用的自我监督与落实报告
学校关于旗帜、校徽、国歌规范使用的自我监督与落实报告1. 引言本报告旨在总结学校在旗帜、校徽、国歌规范使用方面的自我监督与落实情况。
学校一直秉持独立决策的原则，根据法律要求和学校规章制度，制定了简明的策略，以确保旗帜、校徽、国歌的合规使用。
本报告将对学校所采取的措施和取得的成效进行概述。
2. 监督措施为了确保旗帜、校徽、国歌的规范使用，学校采取了以下监督措施：- 系统培训：学校为全体教职员工开展了关于旗帜、校徽、国歌使用规范的培训，以提高大家的意识和认知。
- 宣传教育：学校定期组织宣传活动，向学生宣传旗帜、校徽、国歌的重要性和正确使用方法。
- 监督检查：学校成立了专门的监督小组，定期对校内旗帜、校徽、国歌使用情况进行检查，及时发现问题并采取相应措施。
- 纪律处分：对于故意违规使用旗帜、校徽、国歌的行为，学校将依据相关规定进行纪律处分，以起到警示作用。
3. 落实情况学校的自我监督与落实工作取得了一定的成效：- 员工意识提高：经过培训和宣传教育，教职员工对于旗帜、校徽、国歌使用规范有了更清晰的认识，并且积极配合学校的监督工作。
- 学生宣传效果显著：学校举办的宣传活动得到了广大学生的积极响应，学生对于旗帜、校徽、国歌的规范使用有了更深入的理解。
- 违规行为得到纠正：通过监督检查和纪律处分工作，学校成功纠正了一些违规使用旗帜、校徽、国歌的行为，维护了学校形象和法律尊严。
4. 下一步工作学校将继续加强对旗帜、校徽、国歌规范使用的自我监督与落实工作：- 持续培训：定期组织教职员工培训，加强对于旗帜、校徽、国歌法律法规的宣传和教育。
- 定期检查：加强对校内旗帜、校徽、国歌使用情况的检查频率，确保规范使用的落实。
- 强化宣传：通过多种渠道和形式，持续加强对学生的宣传教育，提高他们对旗帜、校徽、国歌的重视程度。
- 加强监督：建立健全的监督机制，对发现的问题及时进行整改，并加大对违规行为的处理力度。
5. 结论学校在旗帜、校徽、国歌规范使用的自我监督与落实方面取得了一定的成效，但仍需持续努力。
关于旗帜、校徽、国歌规范使用的学校自查、自纠及执行情况报告
关于旗帜、校徽、国歌规范使用的学校自查、自纠及执行情况报告一、引言为了进一步规范学校旗帜、校徽、国歌的使用，加强爱国主义教育，根据上级有关部门的要求，我校开展了自查、自纠工作，并对相关规范执行情况进行总结，现将自查、自纠及执行情况报告如下。
二、自查内容1. 旗帜1.1 国旗- 是否在规定位置升挂国旗，保持国旗的鲜艳和整洁。
- 国旗的规格、材质是否符合标准。
- 国旗的升降是否按照规定时间进行。
1.2 校旗- 校旗的设计、制作是否符合规定。
- 校旗的使用和管理是否规范。
2. 校徽2.1 校徽的设计、制作是否符合规定。
- 校徽的图案、颜色、材质等是否标准。
- 校徽的佩戴位置、方式是否正确。
2.2 校徽的使用和管理是否规范。
- 是否在规定场合使用校徽。
- 是否对校徽进行妥善管理。
3. 国歌3.1 国歌的播放- 国歌的播放设备是否正常。
- 国歌的播放是否符合规定。
3.2 国歌的演唱- 是否定期组织学生学唱国歌。
- 国歌的演唱是否规范。
三、自纠情况根据自查内容，我们对发现的问题进行了自纠，具体措施如下：1. 国旗- 对于未按规定升挂国旗的场所，已进行整改。
- 对于国旗破损、褪色的情况，已及时更换新旗。
2. 校徽- 对于未按规定设计、制作的校徽，已重新制作。
- 对于未规范佩戴校徽的人员，已进行宣传教育，并督促其改正。
3. 国歌- 对于国歌播放设备故障的情况，已进行维修。
- 对于未规范演唱国歌的学生，已组织培训和指导。
四、执行情况在自查、自纠工作的基础上，我们进一步加强了对旗帜、校徽、国歌规范使用的执行力度，确保各项规定得到有效落实。
具体措施如下：1. 完善制度- 制定了《学校旗帜、校徽、国歌使用管理办法》，明确各项规定。
- 对相关责任人进行明确，确保各项工作的落实。
2. 加强教育- 通过主题班会、专题讲座等形式，加强爱国主义教育，提高学生的国旗、校徽、国歌意识。
- 定期组织学生学习国歌，提高国歌演唱水平。
3. 强化监督- 设立监督举报渠道，鼓励师生监督规范使用旗帜、校徽、国歌。
关于国旗的故事和历史
关于国旗的故事和历史
国旗，又称国家旗，是代表一个国家政治、文化、历史和民族的旗帜。
各国国旗都有其独特的设计和含义。
以下是一些关于国旗的故事和历史：
1. 美国的星条旗：美国国旗的设计灵感来源于18世纪美国的十三块殖民地旗帜。
1777年，贝弗利·弗吉尼亚州议会通过了第一面美国国旗的设计，即红底白星旗。
现在的美国国旗是13道红条和13颗白色五角星组成的，象征着美国的独立和最初的13个殖民地。
2. 英国的米字旗：英国的国旗又称“米字旗”，由三个部分组成：代表英格兰的红色圣乔治十字、代表苏格兰的蓝色圣安德鲁十字和代表爱尔兰的橙色圣帕特里克十字。
1801年，英国合并爱尔兰后，将爱尔兰的圣帕特里克十字纳入国旗。
3. 我国的五星红旗：中华人民共和国国旗的设计源于1949年。
国旗为红色底，中间有五颗黄星。
红色象征革命，五颗星代表中国共产党领导下的五个阶级（工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级和知识分子）。
四颗小星围绕着一颗大星，象征着中国人民大团结。
4. 德国的黑红金三色旗：德国国旗的设计始于19世纪。
黑红金三色象征的是泛日耳曼民族争取统一、独立、主权的雄心。
黑红金三色分别代表的是泛日耳曼民族争取统一、独立、主权的雄心。
这些仅仅是众多国旗中的几个例子。
每个国家的国旗都承载着独特的历史和文化底蕴。
了解国旗的故事和历史，有助于我们更好地理解各国的历史文化和发展。
关于中国国庆节的五星红旗
关于中国国庆节的五星红旗
中国国庆节是每年的10月1日，庆祝中华人民共和国的成立。
五星红旗是中国的国旗，具有浓厚的象征意义。
1. 旗帜寓意：五星红旗代表中国共产党领导下，工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级和其他爱国者联合的政治力量，象征着中国人民的团结和统一。
2. 五星红旗的设计：五星红旗由红色底布和五颗黄色的五角星组成，中间一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表中国各个阶级联合起来的大团结。
3. 红色的象征意义：红色是中国共产党的党旗颜色，也是中国革命的标志，象征着革命意志和奋斗精神。
4. 五角星的象征意义：五角星象征着独立、自由、平等、民主和和平，代表着中国共产党领导下人民的力量和国家的兴旺发达。
5. 场合使用：中国国庆节、重大纪念日、外交活动、各类大型盛会等场合都会使用五星红旗，象征着国家的尊严和荣耀。
总之，五星红旗是中国国家的象征和代表，它承载着中国人民的团结、奋斗和拼搏，是中国国庆节的重要象征之一。
关于中国国旗的知识
关于中国国旗的知识中国国旗是中华人民共和国的国旗，是中国的象征和标志。
它的设计灵感源自中国共产党的旗帜。
国旗的红色象征着革命，象征着中华人民共和国的胜利。
旗面上的五颗黄色五角星代表着中国共产党领导下的工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级和开明绅士的大联合。
国旗的比例为2:3，红色为旗面的背景色，黄色五角星位于左上角。
中国国旗的设计经过了多次修改和完善。
最初的设计方案是1949年9月27日由人民政治协商会议通过的。
这个方案是由中共中央宣传部副部长曾联松和中央美术学院教授周恩来共同设计的。
1949年10月1日，中华人民共和国成立，中国国旗正式升起。
国旗的颜色和形状都具有深刻的寓意。
红色代表了革命和勇敢，也代表了中国人民的热情和开拓进取的精神。
黄色五角星以五颗星组成，象征着中国共产党领导的五个阶级的伟大团结。
五角星的形状非常独特，在国际上也是非常独特的标志。
中国国旗在世界上享有很高的声誉和地位。
它代表了中国的独立、和平和发展，也代表了中国人民的奋斗和努力。
中国国旗经常出现在国际会议和国际赛事中，代表着中国的声音和形象。
同时，国旗也是中国人民的骄傲和自豪，人们在重要的节日和庆典上会挂起国旗，以表达对祖国的热爱和敬意。
除了国旗本身的象征意义，国旗的使用也有一些规定。
根据《中华人民共和国国旗法》，国旗只能在法定场合和法定节日使用，不能用于商业宣传、个人活动或其他违法违规的行为。
此外，对国旗的尊重和敬意也是中国人民的一种传统美德，人们在接触到国旗时要保持庄重和严肃的态度。
中国国旗作为中华人民共和国的标志和象征，具有深远的意义和重要的地位。
它代表着中国人民的团结、独立和发展，也代表着中国的声音和形象。
人们在使用和接触国旗时要保持庄重和敬意，以表达对祖国的热爱和敬仰。
中国国旗的设计和使用规定都体现了中国人民的智慧和文明素养，是中国的骄傲和自豪。
关于旗帜的作文素材
关于旗帜的作文素材
段落一：
嘿，你知道吗？清晨的微风里，那面旗帜飘得特别好看。
那红色，看着就让人想起革命先烈的英勇，真的挺感人的。
每次看到它，心里都暖暖的，感觉特别骄傲。
段落二：
城里头，那面旗帜挂得高高的，颜色鲜亮得跟啥似的。
五星都
闪闪发光的，看着就让人觉得咱们国家真是繁荣昌盛啊。
每次车开
过去，那旗帜就随风摆动，感觉它都在跟咱们说话呢。
段落三：
学校操场上，学生们都拿着小旗帜，国歌一响，全都举得高高的。
那时候的气氛啊，真的特别庄严、神圣。
旗帜在孩子们手里传
来传去，就像传递着对祖国的热爱和对未来的希望一样。
段落四：
夜里看，那面旗帜在山顶上飘得特别显眼，真的像是个灯塔一样，给人指引方向。
你说，它是不是也在告诉我们，不管遇到啥困难，都得勇往直前呢？。
国旗知识科普
国旗知识科普国旗通常代表一个国家的标识，也是国家形象的重要组成部分。
每个国旗都有自己的意义和由来，了解国旗知识是我们提高国家认知的一种方式。
今天，我们就来科普一下关于国旗的知识。
一、国旗的种类世界上各个国家都有自己的国旗，国旗种类繁多，主要包括以下几种:1.独立国家的国旗2.非独立领土的国旗3. 殖民地的国旗4. 未来或已不存在的国家的国旗二、国旗的构成国旗的构成通常包括旗帜和旗杆两个部分，其中，旗帜是国旗上最重要的部分。
旗帜的颜色、图案、形状等都代表着不同的含义。
同时，不同国家的旗帜在使用和折叠方面也略有不同。
三、国旗的含义每个国家的国旗都有自己的含义，在国家形象的传承和展示方面都非常重要。
以下是一些国旗的含义介绍。
1.中国国旗以五星红旗为国旗，代表中国共产党领导下的伟大祖国。
五颗星代表工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级和爱国民主人士。
红色象征着革命，黄色象征着剥削阶级的特权。
2.美国国旗以星条旗为国旗，代表自由和独立。
旗帜上的条纹代表美国最初的13个州，星星代表现在的50个州。
每颗星都代表着一个民主的州家。
3.英国国旗以工会旗为国旗，旗帜由红色十字和蓝色背景组成。
红十字象征着圣乔治，是英国的主保圣人。
4.日本国旗以日之丸为国旗，代表太阳。
日本国旗的设计非常简洁，表现出日本国民对太阳的敬仰。
5.法国国旗以三色旗为国旗，由蓝、白、红三个色块组成。
蓝色象征自由、平等和祖国的忠诚、白色象征纯洁和正义、红色象征热情和勇气。
以上就是国旗知识的简要介绍。
国旗作为一个国家的象征性物品，具有重要意义和价值。
我们应该加强对国旗知识的了解和认识，保护我们的国旗，展现出我们的爱国热情。
关于旗子的诗句
关于旗子的诗句旗子，作为一种标志，常常承载着人们的希冀、信仰和爱国之情。
下面，我来为您提供一些关于旗子的诗句参考：1. 映朝阳，插云中，高高挂起国旗红。
这句诗表达了旗子高高挂起的景象，象征了国家的崛起和国家荣誉的彰显。
2. 风云舞旗帜，昂首气宇轻。
这句诗通过描述旗帜在风中飘扬的形象，展现了旗帜的威严和国家的傲气。
3. 千里寻旗影，万里送声声。
这句诗中的“寻旗影”和“送声声”描绘了旗子的宏伟和声音的传递，体现了旗帜代表的力量和声望。
4. 五星红旗冉冉升，人民军队站如泰山。
这句诗描绘了国旗升起的壮丽景象，以及人民军队顽强不屈的形象，表达了人民对国家的热爱和对军队的崇敬。
5. 万里长城起风雷，群山万壑赴荆榛。
这句诗以旗子作为象征，描述了万里长城的壮丽景象和士兵们战胜艰难困苦的决心。
6. 映日荷花别样红，举起旗帜唱欢歌。
这句诗描绘了旗帜在荷塘中的倒影，象征着和平、幸福和美好，传达了人们的快乐和对未来的憧憬。
7. 红旗在高山飘扬，指引着前行的方向。
这句诗用红旗作为象征，表示旗帜在指引方向上的作用，强调了旗帜对人们奋进方向的引导作用。
8. 旗帜升起，胜利的歌声响起。
这句诗描述了旗帜在胜利时刻的升起和歌声的响起，表达了人们对胜利的追求和对希望的信心。
9. 旗帜飘扬昂首立，勇士们冲锋在前。
这句诗中的“昂首立”和“冲锋在前”描绘了旗帜的威严和勇士们的英勇，表达了国家的坚定和战士们的勇敢。
10. 向着旗帜投注希望，为了梦想奋勇向前。
这句诗以旗帜为目标，表达了人们为了追求梦想的决心和对希望的坚持。
这些诗句尽可能地展现了旗子作为一种标志的象征意义以及所代表的情感和精神。
旗帜承载着国家和民族的荣耀，也是人们对美好未来的向往和追求。
学校关于旗帜、校徽、国歌使用准则的自查自纠及实施情况报告
学校关于旗帜、校徽、国歌使用准则的自查自纠及实施情况报告一、引言为了进一步规范学校内部对于国旗、校徽、国歌的使用，加强爱国主义教育，我们学校开展了关于旗帜、校徽、国歌使用准则的自查自纠工作。
本报告旨在总结自查自纠工作的实施情况，并对存在的问题进行改进和优化。
二、自查自纠内容2.1 国旗2.1.1 使用准则- 遵守《国旗法》等相关法律法规，尊重国旗的尊严，正确使用国旗。
- 在重大节日、、庆典等活动场合升挂国旗。
- 国旗应当悬挂在显著位置，高度适当，与周围建筑和环境相协调。
2.1.2 实施情况- 学校在重大节日和庆典活动中，均按照相关规定升挂国旗，悬挂位置和高度适宜。
- 尚未发现有不当使用国旗的情况。
2.1.3 自查自纠情况- 经过自查，学校在国旗使用方面基本符合规定，未发现明显违规情况。
- 将继续加强对国旗使用的管理和监督，确保国旗的尊严和形象不受损害。
2.2 校徽2.2.1 使用准则- 校徽是学校的象征，应正确使用，维护学校形象。
- 校徽应佩戴在规定位置，穿着校服时应佩戴校徽。
- 不得将校徽用于商业用途或制作成不适当的装饰品。
2.2.2 实施情况- 学校师生在重要场合和日常活动中，均按照相关规定正确佩戴校徽。
- 校徽未发现被用于商业用途或制作成不适当装饰品的情况。
2.2.3 自查自纠情况- 通过自查，学校在校徽使用方面符合规定，师生对校徽的尊重和正确使用意识较强。
- 将继续加强宣传和教育，确保校徽的尊严和形象不受损害。
2.3 国歌2.3.1 使用准则- 遵守《国歌法》等相关法律法规，尊重国歌的尊严，正确使用国歌。
- 在升国旗仪式、重要节日、庆典等活动场合演奏国歌。
- 国歌应当使用正规版本，不得随意修改或删减。
2.3.2 实施情况- 学校在升国旗仪式和重要节日庆典活动中，均按照相关规定演奏国歌。
- 使用的国歌版本为正规版本，未发现有随意修改或删减的情况。
2.3.3 自查自纠情况- 通过自查，学校在国歌使用方面符合规定，对国歌的尊重和正确使用意识较强。
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关于旗帜
中国共产党党旗说明：旗面为红色，旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。
中国共产党党徽底色为红色，上有由黄色的锤子、镰刀交叉组成的图案。
红色象征革命，黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。
中国共产党党旗由来：中国共产党成立之后，党旗由各级党组织模仿联共（布）党旗的式样自己制作。
具体规格式样不尽相同。
1942年4月28日，中共中央政治局对中国共产党的党旗样式作出决定：中共党旗样式宽阔为三与二之比，左角上有斧头镰刀，无五角星，委托中央办公厅制一批标准党旗，分发各主要机关。
这样，中国共产党第一批制式党旗随即在延安诞生。
中华人民共和国国旗说明：旗面为红色，长方形，左上方缀黄色五角星五颗四颗小星环拱在一颗大星的右面。
大星象征中国共产党，小星象征广大人民，表示亿万人民团结在中国共产党周
围。
中华人民共和国国旗由来：我国的国旗是在广泛发动群众的基础上设计而成的。
1949年7月，中国人民政治协商会议筹委会向全国以及海外侨胞征求国旗设计方案，一共收到2992个方案。
经过反复讨论、挑选，最后选种现在使用的这个方案。
他的设计者是当时上海“现代经济通讯社”的曾联松。
中国共产主义青年团团旗说明：旗面为红色，象征着革命胜利；旗面左上角的黄色五角星以及黄色圆形圈，象征着中国青年一代团结在党的周围。
中国共产主义青年团团旗由来：团旗是毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家亲自审定，并经党中央批准的。
在1949年召开的中国新民主主义青年团第一次全国代表大会上，团员代表们提出共青团应有一面自己的旗帜，这一想法被大会采纳。
会议结束后，团中央开始着手实施这项工作。
1949年5月《人民日报》刊登了征求团旗图案的启事。
各地的团组织、团员、青年和社会各界人士纷纷响应，共设计出一百多种团旗图案。
经过评选和修改，最后选出几种样式，1950年4月呈报党中央审定。
毛泽东同志于4月28日在其中一个团旗样式上批示“同意此式”，周恩来同志在同一样式上批示“同意这个”，并提出了具体修改意见。
团中央根据党中央的指示，于1950年5月4日对外颁发了团旗，团旗从此诞生了。
中国少年先锋队队旗说明：旗面为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。
队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。
活动简介
今年是新中国成立60周年，也是少先队建队60周年。
按照全国关于开展群众性爱国主义宣传教育活动的精神，共青团山西省委、山西省少工委联合中共山西省委宣传部、山西省教育厅共同发起推出了青少年“红色传递”爱国主义教育活动，旨在通过举行简单易行、庄严神圣的中国共产党党旗、中华人民共和国国旗、中国共青团团旗、中国少年先锋队队旗四面红色旗帜的传递仪式，着力将爱国主义和理想信念教育内化为青少年及社会各界群众可接受的对党和社会主义祖国的朴素感情和思想认识。
“红色传递”爱国主义教育活动紧密结合建国60周年全国深入开展爱国主义教育活动的契机，紧密结合遍布山西的红色教育基地的优势，紧密结合少年儿童喜闻乐见的仪式教育，分阶段、分区域进行。
活动从5月31日启动，中国共产党党旗、中华人民共和国国旗、中国共青团团旗、中国少年先锋队队旗四面分别为的6m×9m、4m×6m巨幅红色旗帜将从山西省11个市119个县（市、区）逾万所中小学校的百万名少先队员头顶传递过去。
特别是历经“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等纪念日，要持续掀起活动高潮。
最后，于10月13日少先队建队60周年纪念日汇集太原。
配合旗帜传递，全省广大中小学校将深入开展爱国主义教育“十个一”活动，即升一次国旗、唱一次爱党爱国歌曲、传递一次爱国旗帜；宣读一句爱国誓言；邀请一位党政领导出席；聆听一个爱国故事；走近一位模范人物；分享一次成长经历；组织一次爱国队日活动；送一句祝福祖国的寄语。
通过
“红色传递”活动，增强全省广大少年儿童对党、对祖国、对团队、对家乡的真挚情感，进一步在全省少年儿童中掀起爱国主义教育的新高潮，集中展示山西少年儿童对理想信念的追求、对国家意识自觉培养的良好风貌。
为进一步引深“红色传递”爱国主义教育活动，通过互联网、手机等新媒体，方便社会各界群众特别是青少年的广泛参与，近日，主办单位又精心制作了“红色传递”专题网站
（），发起推出网络“红色传递”爱国主义教育活动，采取音频、视频、flash动画等多样的形式，实现中国共产党党旗、中华人民共和国国旗、中国共青团团旗、中国少年先锋队队旗在网络上的生动传递。
同时，通过全面的宣传和发动，组织英雄任务、老劳模等社会知名人士和高校大学师生、中小学校儿童、社区青少年、企业职工以及党政机关企事业单位人员的广泛参与，在互联网上掀起“红色传递”的热潮。
参与此次网络“红色传递”爱国主义教育活动希望您如实
填写姓名、电话等信息（网络后台将严格为您保密）。
活动于2009年10月初告一段落后，我们将在所有参与者中抽出10名幸运奖和若干名纪念奖。
幸运奖将可参加免费红色旅游，纪念奖可获得精美小礼品。