送颜色PPT课件
语言活动——送颜色小班优秀教案
语言活动——送颜色（小班优秀教案）活动目标：1．在图标的帮忙下会念童谣，丰硕辞汇：颜料盒、亮晶晶。
2．能安静倾听他人说话，大方地表达自己的方式。
3．感受色彩与周围事物的关系，体验与他人一起念童谣的欢乐。
活动预备：1．幼儿对颜色有了必然的了解。
2．与童谣内容相匹配的图标一套；娃娃一个；颜料盒，装有红、绿、黄、黑、白颜色.3．童谣录音，课件（flash）。
活动进程：1．引发幼儿送颜色的爱好。
出示“佳佳”的形象，以“佳佳”的语气引出颜料盒。
2．观看颜料盒中的颜料，猜想佳佳会把这些颜色送给谁。
（1）教师出示颜料盒，幼儿熟悉颜料盒并观看盒中有几种颜色。
教师依照幼儿的回答出示相应的图标（2）提问：佳佳打开颜料盒，来给大伙儿送颜色，她会把颜色送给谁？（幼儿自由表达自己的方式。
）3．倾听童谣《送颜色》，初步了解童谣内容并了解颜色与事物的关系。
（1）师幼一起倾听童谣。
过渡语：佳佳会把颜色送给谁呢，听一听童谣《送颜色》就明白了。
（2）提问：红颜色送给谁的呀？……还有谁也来要颜色了？佳佳是怎么说的呢？亮晶晶是什么意思？幼儿回答，教师（或幼儿）点出相应的图标（课件）。
（3）明白得颜色与事物的关系。
提问：红颜色什么缘故送给太阳呢？绿颜色送给小草，什么缘故？……师幼一起小结。
（4）教师利用图标有表情地朗诵童谣，幼儿倾听。
4．学念童谣。
（1）集体边看图标边念童谣。
（2）师幼合作念童谣。
5．终止活动。
师：佳佳想帮这些颜色找到更多的好朋友，咱们和佳佳一路出去找找。
活动目标：1．在图标的帮忙下会念童谣，丰硕辞汇：颜料盒、亮晶晶。
2．能安静倾听他人说话，大方地表达自己的方式。
3．感受色彩与周围事物的关系，体验与他人一起念童谣的欢乐。
活动预备：1．幼儿对颜色有了必然的了解。
2．与童谣内容相匹配的图标一套；娃娃一个；颜料盒，装有红、绿、黄、黑、白颜色.3．童谣录音，课件（flash）。
活动进程：1．引发幼儿送颜色的爱好。
出示“佳佳”的形象，以“佳佳”的语气引出颜料盒。
传情达意的贺卡课件黄蓝红
贺 卡 的 表 现 手法
剪贴法
贺 卡 的 表 现 手法
纸立体型
贺 卡 的 表 现 手法
刻纸法
贺 卡 的 表 现 手法
Байду номын сангаас综合材料
贺 卡 的 表 现 手法
衍纸法
贺 卡 的 表 现 手法
衍纸法常用基本型
请观看制作视频
贺 卡 的 表 现 手法
衍纸法常用基本型
请观看制作视频
• 基本要求：合作制作一张感恩贺卡。 • 较高要求：利用多种材料或废弃材料制作
感恩有你
• 观看视频 与亲人对望 • 分享感受 写出文字
欣赏贺卡的美
根据不同的赠送对象 择不同的设计形式收集相关图 案、装饰物、美术字等素材。
感恩的心 感恩的心 感恩的心 感恩的心
请说说贺卡的构成要素
欣赏
欣赏
贺卡的版面设计
文字、图案、装饰相互呼应相互配合
封 面 一 般 以 图 形、装饰物、标题为主 内 页 则 以文 字 为 主配以小装饰
有创意的环保感恩贺卡。 • 小组合作根据设计选择适合的工具材料。
把情意传递给你要感谢的人吧
馈赠礼仪培训教材(PPT 44页)
• 骄傲！
•忍耐与期待！
• 15朵玫瑰花语－－－－ •20朵玫瑰花语－－－－
• 对你感到歉意I‘M SORRY！•我仅一颗赤诚的心！
• 99朵玫瑰花语－－－－
144朵玫瑰花语－－
• 天长地久 FOREVER！
－－爱你生生世世
• 100朵玫瑰花语－－－－ 365朵玫瑰花语－－
• 百分之百的爱 100% LOVE！ －－天天想你
A、考虑彼此的关系现状 如：亲缘关系、业务关系、性别关系、友谊关系、文化
习惯关系、偶发关系等。 送礼对家贫者，以实惠为佳； 对富裕者，以精巧为佳； 对恋人、爱人、情人，以纪念性为佳； 对朋友，以趣味性为佳； 对老人，以实用为佳； 对孩子，以启智新颖为佳； 对外宾，以特色为佳。
B、了解受赠对象的爱好和需要 如：给书法爱好者送文房四宝
对已故母亲的哀悼思念之情.
3、父亲节
• 每年6月的第三个星期日。通常以送黄 色的玫瑰花为主。在有的国家，把黄色 视为男性的颜色。在日本，父亲节时必 须送白色的玫瑰花，枝数和造型不限。
4、圣诞节
• 定在12月25日，纪念耶酥监督的诞生， 同时也是普通庆祝的世俗节日。现在 的圣诞节，通常以一品红作为圣诞花， 花色有红、粉、白色，状似星星，好 象下凡的天使，含有祝福之意。在这 个节日里，可用一品红鲜花或人造花 插做成各种形式的插花作品，伴以蜡 烛，用来装点环境，增加节日的喜庆 气氛。
送花的时机与场合
• 鲜花因品种、类型、颜色和数量的不同，被 人们赋予了不同的寓意，以此来表达不同的 情感。送花应注意把握最佳时机，选择合适 的场合。
• 1、恭贺结婚 2、祝贺生产 • 3、乔迁庆典 4、庆祝生辰 • 5、慰问探视 6、节日问候
• 情人节（2月14日） • 送红玫瑰表达情人之间的情感。 • 母亲节（5月的第二个星期日） • 粉红色的香石竹（康乃馨）“母亲之花”“神圣之
幼儿园小班语言课《送颜色》课件
作品点评
针对幼儿的作品进行点评，肯定 其优点和创意，同时提出改进意 见，帮助幼儿进一步提高创作水 平。
01
创作主题
《春天的色彩》：引导幼儿观察 春天的景色，运用所学的颜色知 识进行创作，表达对春天的感受 。
02
03
创作过程
鼓励幼儿大胆尝试，自由发挥， 同时注意引导幼儿注意颜色的搭 配和运用。
04
05
情感目标
激发幼儿对色彩世界的兴趣和好奇心，培养 他们的审美情趣。
课程安排与时间
故事讲述（10分钟）
讲述《送颜色》的故事， 引导幼儿理解故事情节和
角色行为。
角色扮演（10分钟）
邀请幼儿扮演故事中的角 色，进行角色扮演游戏， 加深他们对故事的理解和
情感体验。
01
02
03
04
05
课程导入（5分钟）
通过展示各种颜色的物品 或图片，引起幼儿的兴趣
游戏准备
准备多种不同颜色的卡片，每种 颜色各两张。
颜色配对挑战
游戏过程 1. 将幼儿分成若干小组，每组2名幼儿。
2. 每组幼儿面对面坐好，将卡片打乱后平均分给每组幼儿。
颜色配对挑战
3. 幼儿需从自己的卡片中找到与对方手中卡片颜色相同的卡片进行配对。 4. 最先完成配对的小组获胜。
分享创意颜色组合
案例二
《颜色变变变》：展示颜色混合后产生的变化， 让幼儿亲手操作，感受颜色的奥妙，培养幼儿的 观察力和动手能力。
案例三
《颜色家族》：介绍各种颜色的特点和象征意义 ，帮助幼儿建立对颜色的全面认识，提高幼儿的 审美意识。
学生作品展示及评价
作品一
01
幼儿绘画作品：展示幼儿运用所学颜色知识绘制的画作，鼓励
小班语言优秀教案《送颜色》
小班语言优秀教案《送颜色》教案：《送颜色》一、教学内容本节课选自小学语文教材一年级下册第五单元《送颜色》。
本节课主要让学生通过学习，能够正确识别红、黄、蓝、绿等颜色，并能够运用到实际情景中。
二、教学目标1. 让学生认识并正确书写红、黄、蓝、绿等颜色词汇。
2. 培养学生能够运用颜色词汇进行简单的描述和交流。
3. 培养学生热爱生活，发现生活中美的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够正确识别颜色，并运用颜色词汇进行描述。
2. 教学重点：学生认识并正确书写颜色词汇，能够运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、色块、教学课件2. 学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 引入：通过出示彩色卡片，引导学生观察并说出颜色的名称。
2. 学习颜色词汇：通过教学课件，展示红、黄、蓝、绿等颜色，引导学生学习并正确书写颜色词汇。
3. 实践情景：创设情景，让学生运用颜色词汇进行描述。
如：“我看到了一个红色的苹果。
”4. 随堂练习：让学生用彩笔在作业本上画出自己喜欢的颜色。
5. 小组活动：分组进行颜色词汇接龙游戏，增强学生对颜色词汇的记忆。
六、板书设计1. 板书颜色词汇：红、黄、蓝、绿2. 板书示例句子：我看到了一个红色的苹果。
七、作业设计1. 作业题目：用彩笔在作业本上画出自己喜欢的颜色，并写上颜色的名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生能够正确识别并书写颜色词汇，并能运用到实际情景中。
但在颜色词汇的运用上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的颜色，发现生活中的美，培养学生的审美意识。
重点和难点解析在本教案《送颜色》中，需要重点关注的教学难点是学生能够正确识别颜色，并运用颜色词汇进行描述。
这是因为一年级的学生刚刚接触颜色词汇，对于颜色的识别和运用还处于初级阶段，需要通过具体的教学活动和练习来逐步提高。
一、颜色识别的难点解析颜色识别是学生正确运用颜色词汇的基础。
幼儿园小班语言《送颜色》PPT课件
犁犁打开颜料盒， 犁犁来送颜色了。
红 颜 色
送给太阳
送给小
色
送给天上的白云
犁犁说：“不给，不给， 你本来就是透明的。”
送颜色（儿歌欣赏）
犁犁打开颜料盒， 犁犁来送颜色了。 红颜色，送给太阳。 绿颜色，送给小草。 黄颜色，送给泥土。 黑颜色，送给柏油马路。 白颜色，送给天上的云朵。 小雨点也来要颜色， 犁犁说：“不给，不给， 你本来就是透明的。“
小班语言优秀教案《送颜色》
小班语言优秀教案《送颜色》教案名称：送颜色教学目标：1. 学会用简单的语言描述颜色。
2. 学会用“我喜欢...”、“我不喜欢...”表达对颜色的喜好。
3. 能够用所学的颜色词汇进行简单的交流。
4. 培养学生观察和表达的能力。
教学重点：1. 能够正确表达颜色和说出自己对颜色的喜好。
2. 能够准确使用所学的颜色词汇进行简单的交流。
教学难点：1. 学会用简单的语言描述颜色，并能够用所学的颜色词汇进行简单的交流。
2. 能够正确表达自己对颜色的喜好。
教学准备：1. 图片或实物样本展示各种颜色。
2. 绘画纸和彩色笔。
3. 多媒体课件。
教学过程：Step 1 自我介绍及导入（10分钟）1. 老师向学生问好，并简单自我介绍。
2. 老师通过展示或实物介绍一些常见的颜色，如红色、蓝色、黄色等，让学生尽可能地说出自己知道的颜色名称。
3. 提问：你认识什么颜色？你喜欢哪种颜色？为什么？Step 2 学习新词汇（10分钟）1. 老师逐个呈现新的课堂词汇，包括：红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色、白色、黑色等。
同时给出图片或示例物品展示颜色。
2. 老师可以使用多媒体课件的方式，让学生通过听、看、说来学习新的词汇。
3. 同学们一起大声重复并模仿老师的发音，逐渐掌握各个颜色的名称。
Step 3 练习对话（15分钟）1. 老师设计一些对话练习，让学生小组间练习对话，并展示给全班同学。
2. 对话练习的主题可以是询问对方喜欢的颜色，例如：A: 你喜欢什么颜色？B: 我喜欢红色。
3. 学生根据自身的喜好来设计对话内容，并在小组内进行表演。
4. 老师鼓励学生使用所学的颜色词汇进行对话，并及时纠正他们的错误。
Step 4 制作颜色卡片（15分钟）1. 老师给每个学生发放绘画纸和彩色笔，并让他们根据自己的喜好和所学的颜色词汇绘制颜色卡片。
2. 学生可以用彩色笔绘制或剪贴各种颜色的纸片来制作颜色卡片。
3. 学生在卡片上写上自己喜欢的颜色，并用句子或短语描述这种颜色。
课文5送颜色
5 送颜色教学目标：1.认识“送、蓝、色”等9个生字，认识“穴”（穴宝盖）、灬（四点底）、宀（宝盖头）3个偏旁。
2.学写“白、云”等6个生字，学习新笔画横折弯。
3.熟读儿歌，了解生活中常见事物的颜色，培养学生善于观察的好习惯。
教学重点：识字写字；朗读儿歌。
教学难点：了解生活中常见事物的颜色，学习表达。
教学准备：颜色及词语卡片、课文录音。
教学时间：3课时第一课时教学目标：朗读儿歌，学习9个生字，认识3个偏旁。
教学过程：一、激趣导入师：同学们，快看看你能在教室里或教室外找到什么颜色？（学生回答）我们看到的很多东西都是有颜色的。
让我们认识一位小朋友文文，看看她给大自然送来了什么颜色。
出示课题“送颜色”，读课题，注意读准字音。
二、初读儿歌，整体感知1.学生借助拼音，自己拼读儿歌，并将生字词在儿歌中圈出（这个环节可以让学生在课外完成）。
2.老师范读，或放录音。
3.教师领读，引导学生将儿歌读正确。
4.学生看拼音自己读，把在文中找到的颜色，用同样的彩笔画出来，同桌说说文文送来了哪些颜色。
三、朗读儿歌，识字记字1.生对所圈画的生字词借助拼音读一读，读准字音。
2.结合儿歌，识字写字：（1）文文来干什么了？（送颜色）（2）蓝色（边说边出示词语卡片）送给谁？（天空）（师将蓝色、送给、天空的词语卡片贴在黑板上，其中“送给”因是共性词语，贴在中间位置，详见板书设计。
）“天空”的“空”中有你们认识的字吗？（工）这个字中有一个我们要认识的新的偏旁：穴（穴宝盖），齐读。
学生交流识记“空”的方法，并组词。
（3）红色送给谁？（太阳，这里“红色、太阳”词语不必贴出。
）白色送给谁？（云朵贴出白色和云朵的词语卡片），齐读“云朵”，“朵”字还可以组词为“花朵、一朵朵”。
指导写“云朵”两字。
“云”字第一横短，第二横长且写在横中线上；“朵”字第二笔是横折弯，不是横折钩。
（4）那么文文把黄色和绿色分别送给谁了呢？（土地和小草）。
黑色（出示词语卡片）送给谁？（马路重复读“黑色”词语卡片，并顺势贴出“黑色”和“马路”词语卡片。