温州大学2016年《901语文课程与教学论》考研专业课真题试卷
课程与教学论试卷及答案3套
课程与教学论试题（一）及答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( )A.杜威B.洛克C.凯洛夫D.赫尔巴特2.( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
A.教学过程B.教学原则C.教学方法D.教学设计3.“精神助产术”的确立者是（）A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.黑格尔4.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是(《》)。
A.课程B.课程编制C.课程与教学的基本原理D.怎样编制课程5.五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，( )是其中之一。
A.行为主义教学论B.人本主义教学论C.尝试教学论D.发展性教学论6.杜威实现课程与教学一体化的具体途径是( )A.从做中学B.反省思维C.主动作业D.问题教学7.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是( )A.情境模式B.目标模式C.批判模式D.过程模式8.范例教学的三个基本特性是( )A.基本性、基础性、范例性B.基本性、全面性、范例性C.个体性、基础性、范例性D.全员性、基本性、范例性9.“非指导性教学”的教育目的是使学生( )A.一般发展B.自我实现C.全面发展D.情感发展10.( )是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
A.教育目的B.教育目标C.课程与教学目标D.课时目标二、填空题(本大题共10个空，每小题2分，共20分)1．（）中的（）可以说是我国乃至世界最早的教育学专著，系统地总结了我国先秦时期的教育思想与教育经验。
2．（）标志着教学论作为一门学科的诞生。
3．古希腊教育包括斯巴达（）教育和雅典的（）教育。
4.（）是世界教育史上第一位对发现学习从理论上进行详细研究、周密论证的教育学家。
5.5．博比特的（）问世标志着课程作为一门研究领域的诞生。
6.课程评价主要包括三个方面：（）（）（）。
三、简答题(本大题共5道题，每小题5分，共25分)1. 课程与教学论的学习意义。
2015年-2018年温州大学901语文课程与教学论考研真题试题试卷汇编
目录2015年温州大学901语文课程与教学论考研真题试题试卷 (2)2016年温州大学901语文课程与教学论考研真题试题试卷 (5)2017年温州大学901语文课程与教学论考研真题试题试卷 (7)2018年温州大学901语文课程与教学论考研真题试题试卷 (9)2015年硕士研究生招生入学考试试题A科目代码及名称:901语文课程与教学论适用专业：045103学科教学（语文）（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）一、判断题（请在正确的答案后打√，错误的答案后面打×，共20分，每题2分）1.工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
（）2.语文课程重在教学生学习、运用语言文字，因此，语文课程不需要与其他学科密切联结。
（）3.语文课程资源是指能够转化为语文课程和服务于语文课程的各种因素和条件的总称，包括校内语文课程资源和校外语文课程资源。
（）4.按地位区分，语文教材可以分为必修教材和选修教材两类。
按教材的构成手段区分，语文教材可以分为语言教材和非语言教材两类。
（）5.“语文教学论”作为“语文课程与教学论”学科的一部分，侧重研究语文教学过程及其规律。
它以语文课程论和教材论为基础，探讨体现课程性质、实现课程理念、达到课程目标的内容、过程、原则和方法等。
（）6.“评课”是指参加听课的教师对执教者的讲课进行客观的科学评价，需要对执教者的教学内容、执教者的自身素质等进行评价，不需要评价学生的学习状况。
（）7.由于口语交际以交际为目的，以语境为支撑，以互动为特征，所以口语交际教学需要从这三个方面考虑其教学策略：交际策略、情境策略和互动策略。
（）8．语文综合性学习和研究性学习一样，增强了学习内容的选择性，倡导学生主动参与，自己去发现或者选择感兴趣且有价值的主题和内容，并进行深入的探索和研究，培养学生发现问题和解决问题的能力，因此，在语文综合性学习过程中，不需要教师的参与与指导。
（）9.语文教材应当选择经典的文学作品，不需要具有时代性。
2016年硕士研究生入学考试科目《语文课程与教学论 ..pdf
试卷题型结构
1.概念阐释 2.知识解答 3.问题论述 4.教学设计（或课例评析）
试卷分值结构
1.概念阐释（20 分） 2.知识解答（30 分） 3.问题论述（40 分） 4.教学设计（或课例评析）（60 分）
评分标准和要求
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.满分为 150 分。及格为 90 分。 2.依据参考答案评分。适当拉开分数档距。各题分数允许小到小数点后 1 位数。 3.在问题论述和教学设计中有创见的可以给满分。 4.要求格式规范，书写整洁，内容条理清楚，语言准确通畅。
备注
试卷内容结构
1.基本概念阐释 2.基础知识理解 3.教学问题研讨 4.教学技能考察
试卷难易结构
1.基本概念阐释，考察对基本概念的清晰辨识，难度一般。 2.基础知识理解，考察对基础知识的准确掌握，难度一般。 3.教学问题研讨，考察对语文教学基本问题的认识水平和思维能力，难度中等。 4.教学技能考察，考察运用理论知识解决实际问题的能力和实践操作技能，难度较大。
2017 年硕士研究生入学考试科目《语文课程与教学论》考试大纲 （学科教学 语文教育）
参考书
1.《语文课程与教学论新编》，张中原、徐林祥主编，江苏教育出版社，2013 年版； 2.《中学语文课程与教学论》，朱绍禹主编，高等教育出版社，2005 年版。
考试内容
1.语文课程与教学论的基本概念 2.语文课程理念与语文课标解读 3.语文学习心理与语文学习指导 4.语文教学基础知识与基本技能 5.语文教师基本素养与专业发展
温州大学2016年《905数学教学论》考研专业课真题试卷
2016年硕士研究生招生考试试题（A卷）（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）一、简述题（40分，每题20分）1、张奠宙、宋乃庆先生在《数学教育概论（第二版）》的绪论中的第一条就提出学习者可能存在的一个疑问：“数学老师是讲数学的，只要懂得数学就一定能够上好数学课，何必学数学教育？”请你学习《数学教育概论》等相关内容后，简要谈谈自己的想法。
2、根据你的了解，对国内数学教育较有影响的其中四个杂志《数学教育学报》（天津师范大学主办）、《数学通报》（北京师范大学主办）、《数学教学》（华东师范大学主办）、《中学数学教学参考》（陕西师范大学主办）的特点或者特色谈谈你的看法。
二、案例分析题（40分，每题20分）3、数学新课程改革风风火火，一些理念似乎很前沿，一些教师根据课标要求，把一些时髦的教学方法套上，如：探究性教学、合作学习、研究性学习等，但在实际授课的过程中仍然是老的讲授法和练习法，这些时髦的话语几乎成了摆设或者应付领导的检查用语。
针对这些教师这样的“两张皮”做法，你是如何看待的？4、小张老师在上三角函数的时候，发现小王同学趴在桌子上睡觉，于是就叫醒他，只见小王老师睡意朦胧地说了一句：“学习这些三角函数有什么用？生活里什么时候用到？！还不如睡觉！”结果引起班级同学哄堂大笑！假如你是小张老师，此时，你会怎么办？三、数学问题解决（40分，每题20分）5、请两种不同方法使得两条长短不一的线段上点与点之间能够形成一一对应关系，并说明自己的构造的理由。
6、请证明：无理数所表示的点在数轴上是稠密的。
四、论述题（30分）7、为什么我国大陆目前在国际上获得无数的国际数学奥林匹克竞赛金牌，总分常居世界第一，但是，至今没有一人获得具有“数学诺贝尔奖”之誉的菲尔茨奖？请结合相关的理论谈谈自己的看法。
第1页，共1页。
温州大学数学教学论2015--2018,2020年考研专业课真题
D A BC2020年硕士研究生招生考试试题（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）一、简述题（40分，每题20分）1.请用建构主义的观点简要阐述“什么是数学知识？”2.请简要阐述中国数学双基教学的基本策略二、案例分析题（40分，每题20分）3. 有人说：“数学是追求精确、严谨的，而数学教育则具有一定的模糊性。
”请你谈谈对这句话的理解。
4. “化归思想”在数学问题解决中几乎无所不在、无处不在，请你谈谈“化归思想”在数学教学中的地位和作用。
三、数学问题解决（40分，每题20分）5.如图，线段AB 分别是和的平分线，求证：四边形ACBD 是一个轴对称图形。
6. 已知)(x f 为定义在R 上的不恒为零的函数，且对任意的a 、R b ∈恒有()()()f ab af b bf a =+求：①(0),(1)f f ； ②判断()f x 的奇偶性；③若(2)2,(2)()n n f a f n N -==∈，求n a a a +++ 21四、论述题（30分）7. 就目前自己的理解，您认为就如何进行数学概念教学？要求举例并阐述。
第1页，共 1页2015年硕士研究生招生入学考试试题（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）一、填空题：（每题5分，共50分）1. 在数学教育领域，ICMI组织的含义是▲；2.《怎样解题》对世界数学教育产生重大影响，其作者是▲；3.《几何原本》的作者是▲；4.微积分发明者的两位主要人物是▲；5.当今我国理论性、学术性公认最强的数学教育研究学术杂志是▲；6.数学开放题主要是我国学者▲从日本引进的；7.请写出一部我国古代著名的数学研究著作▲；8.勾股定理在西方又称之为▲；9.请写出一位当今我国公认著名的数学教育研究的学者▲；10.“淡化形式，注重实质”是我国数学教育学者▲提出来的。
二、简述题：（每题10分，共30分）1.请简述我国传统观念中提出的数学“三大能力”的具体含义。
2.试举例说明数学应用对数学教育的价值。
《语文教学论》试题与答案讲解
语文学科教学法试题一、选择题（每小题1分，共计20分）1．《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。
A．语文素质 B．语文素养 C．语文能力 D．语文知识和能力2．在我国具有现代学科意义的语文课程是从（）年开始的。
A．1904 B．1919 C．1949 D．19784．教学活动中，备课常有要“吃透两头”之说，这两头指的是（）。
A．教材和大纲 B．课程标准和教材 C．教材和学生 D．课程标准和学生5．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”是说明培养学生学习（）的重要性。
A．习惯 B．意志 C．兴趣 D．态度6．提出“读读，讲讲，议议，练练”教学模式的是（）A．于漪 B．钱梦龙 C．宁鸿彬 D．上海育才中学7．语文课程的基本特点是（）A思想性和文学性的统一B工具性和思想性的统一C工具性和人文性的统一D民族性和世界性的统一8．语文课程的基本理念之一是要积极倡导（）的学习方式。
A．自主、独立、探究 B．自主、合作、探究 C．独立思考、勇于探究 D．自立、提问、研究9．新一轮基础教育改革是（）年开始的A．1999 B．2000 C．2001 D．200210．新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的，在课程总目标下，把九年分为（），分别提出阶段目标。
A．小学、初中两个阶段 B．初小、高小、初中三个阶段 C．义务教育一个阶段 D．1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段11．《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（）个。
A．2500 B．3500 C．2800 D．300012．《语文课程标准》提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。
A．综合性学习 B．合作学习 C．探究性学习 D．自主学习13．语文新课程把一二年级的写作叫（）A．写作 B．习作 C．写话 D．创作14．语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起，改为（）。
语文教学论试卷及答案
语文教学与课程论试卷5一、填空题（ 20 小题，每题 1 分，共 20 分）1．语文在兴课程与教学论是正起和建设中的一门学科教育学科，它是以（）为研究对象的一门。
2．语文教材的构成要素包括（）、（）、（）和（）系统。
3．钱梦龙的“三主四式导读法”中，“三主”是指（）（）（）4．杜威认为“学校科目相互联系的真正中心是（）“工具说”的集大成者是（）5．我国于（）年开始实行九年制义务教育。
6．１９８６年的语文教学大纲中，打一次把双基顺序变为（）和（）7．（）年，我国才正式使用语文这个名称 .8．我国古代流传最广、历时最久，最具代表性的蒙学读物是（）、（）、（）、《千家诗》主要作用是用韵语化的方式集中识字。
9．语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
（）、（）的统一，是语文课程的基本特点。
二、单项选择题：（ 10 小题，每题 1 分 ,共 10 分）1．《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。
A. 语文素质B．语文素养C．语文能力 D ．语文知识和能力2．在我国具有现代学科意义的语文课程是从（）年开始的。
A．1904 B ．1919 C． 1949 D．19783.哪个不是评课的基本功（）A 看板书B 看普通话C 看操作D 与学生的交流4.下列不是魏书生教学法的是（）A 自测B 自结C 讨论D 练习5.语文教学的原则没有下列哪一个（）A 自主性与创造性相结合B 实践性与综合性相结合C 理论与实践相结合D 身心发展与学习规律相结合6、《义务大纲》规定“在小学的基础上扩大识字量”要求初中生认字量是（A、2500个B、 3500个C、4500D、55007．作文讲评的基本方式是（）A 典型讲评B 综合讲评C 专题讲评D 重点讲评8.语文课程的基本理念之一是要积极倡导（）的学习方式。
A.自主、合作、探究B. 自主、独立、探究C. 自立、提问、研究D.独立思考、用于探究9.教学目标分类法是美国教育家（提出来的。
温州大学考研专业课真题目专业综合A卷
温州大学考研专业课真题目专业综合A卷2011年硕士研究生招生入学考试试题 (A)科目代码及名称: 815专业综合适用专业：050201英语语言文学（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）A 卷第一大部分英语语言学(共50分)I. Define the following terms. (10%)1. arbitrariness;2. duality;3. macrolinguistics;4. diachronic linguisticsII. Judge whether each of the following statements is true(T) or false(F). (10%)1.Applied linguistics is the branch of the study on the application of concepts andfindings of linguistics to language acquisition.2.The speech sounds which are in complementary distribution are definitely allophonesof the same phoneme.3. A stem is any morpheme or combinations of morphemes to which an inflectional affixcan be added.4.Variable words refer to those which do not have inflective changes.5.The word “editor” derives from the word “edit” plus the suffix “-or”.6.Contrastive analysis of errors is a major strand of psycholinguistic research.7.Every speaker of a langauge is, in a strict sense, a speaker of a distinct idiolect.8.After comparing “slowly the artist brought out a piece of paper and a brush” with“The artist brought out a piece of paper and brush slowly”, you may find somedifference in meaning, and the difference can be interpreted in terms of collocativemeaning.9.“Tulip”, “rose”and “violet”are all included in the notion of “flower”. Therefore,they are superordinates of “flower”.10.For Leonard Bloomfied, linguistics is a branch of psychology, and specifically of thepositivistic brand of psychology known as behaviorism.III. Discriminate the following pairs of term. (10%)1. langue vs. parole;2. pragmatics vs. semanticsIV. Do the analysis according to the requirements. (10%)1. Analyze the meanings of the following words into semantic components. (4%)(1) give; (2) father; (3) woman2. Do the immediate constituent analysis of the following grammatical constructions usingtree diagrams. (6%)第1页，共6页(1) He glanced at her in a suspicious manner.(2) Jane showed her baby pictures.V. Answer one of the following two questions. (10%)1. How do you comment on Sapir-Whorf Hypothesis?2. What do you think of the relationship between psycholinguistics and cognitive linguistics?第二部分英语文学（共50分）VI. Identify the following works and quotations with their authors, write your answers on the Answer Sheet. (10% )1. Troilus and Cressie2. Much Ado about Nothing3. School for Scandal4. Pamela5. “She walks in beauty, like the nightOf cloudless climes and starry skies;And all that's best of dark and brightMeet in her aspect and her eyes:Thus mellow'd to that tender lightWhich heaven to gaudy day denies.”6. The Joy Luck Club7. Dubliners8. “Lo, in yon brilliant window-nicheHow statue-like I see thee stand,The agate lamp within thy hand,Ah! Psyche, from the regions whichA re Holy Land!”9. The Catcher in the Rye10. Harry Potter and the Philosopher's StoneVII. Explain TWO of the following literary terms in about 50 wards for each (10%)Dramatic Monologue PuritanismStream of consciousness Iceberg theoryReader-Response Criticism Feminism3VIII. Choose TWO from the following topics and then do according to the requirement in about 100 words for each (10%)1. What’s the difference between Old English literature and Middle English literature?2. To some extent, we can say, Samson is John Milton, Why?3. What are the features of the American literature in the Romantic Period?4. What are Henry David Thoreau's views on nature and individualism and how they are第2共页6页expressed in Thoreau's Walden?5. Choose one of the following authors and make a comment on any one of his/her literary works: Thomas Hardy, Henry James, Nathaniel Hawthorne, Mark Twain, F. Scott Fitzgerald.VIV. Comment on ONE of the following selected texts in about 100 words. 10%1. My next care was for some ammunition and arms. There were two very good fowling-pieces in the great cabin, and two pistols. These I secured first, with some powder-horns and a small bag of shot, and two old rusty swords. I knew there were three barrels of powder in the ship, but knew not where our gunner had stowed them; but with much search I found them, two of them dry and good, the third had taken water. Those two I got to my raft with the arms. And now I thought myself pretty well freighted, and began to think how I should get to shore with them, having neither sail, oar, nor rudder; and the least capful of wind would have overset all my navigation.2. When a girl leaves her home at eighteen, she does one of two things. Either she falls into saving hands and becomes better, or she rapidly assumes the cosmopolitan standard of virtue and becomes worse. Of an intermediate balance, under the circumstances, there is no possibility. The city has its cunning wiles, no less than the infinitely smaller and more human tempter. There are large forces which allure with all the soulfulness of expression possible in the most cultured human. The gleam of a thousand lights is often as effective as the persuasive light in a wooing and fascinating eye. Half the undoing of the4unsophisticated and natural mind is accomplished by forces wholly superhuman. A blare of sound, a roar of life, vast array of human hives, appeal to the astonished senses in equivocal terms. Without a counsellor at hand to whisper cautious interpretations, what falsehoods may not these things breathe into the unguarded ear! Unrecognised for what they are, their beauty, like music, too often relaxes, then weakens, then perverts the simpler human perceptions.X. Choose ONE poem from the list below, and make a comment on the theme of it in about 100 words (Use at least three of the following elements develop and reinforce your analysis: diction, tone, image, figure of speech, symbols, irony, syntax, rhythm and meter, rhyme). 10%1A little black thing among the snow:Crying weep, weep, in notes of woe!Where are thy father & mother! say!They are both gone up to the church to pray.第3页共6页Because I was happy upon the heath,And smil'd among the winters snow:They clothed me in the clothes of death,And taught me to sing the notes of woe.And because I am happy, & dance & sing,They think they have done me no injury:And are gone to praise God & his Priest & KingWho make up a heaven of our misery.2Traveling through the dark I found a deerdead on the edge of the Wilson River road.5It is usually best to roll them into the canyon:that road is narrow; to swerve might make more dead.By glow of the tail-light I stumbled back of the carand stood by the heap, a doe, a recent killing;she had stiffened already, almost cold.I dragged her off; she was large in the belly.My fingers touching her side brought me the reason—her side was warm; her fawn lay there waiting,alive, still, never to be born.Beside that mountain road I hesitated.The car aimed ahead its lowered parking lights;under the hood purred the steady engine.I stood in the glare of the warm exhaust turning red;around our group I could hear the wilderness listen.I thought hard for us all--my only swerving--,then pushed her over the edge into the river.第4页，共6页第三部分英美文化 (共50分)XI. Read the following unfinished statements or questions carefully. For each unfinished statement or question, four suggested answers marked A, B, C and D are given. Choose the one that you think best completes the statement or answers the question. Write the letter of the answer you have chosen in the corresponding space on the answer sheet. (10%)1. The Constitution of the United States was framed in Philadelphia in _________.A. 1776B. 1783C. 1787D. 16202. In the United States, the Department of ______ advises the President on foreign relations.A. DefenseB. StateC. CommerceD. Labor3. Representatives in the Unites States are elected _________.6A. annuallyB. every two yearsC. every three yearsD. every four years4. The New Deal was started by ________.A. Franklin D. RooseveltB. J. F. KennedyC. George WashingtonD. Thomas Jefferson5. Which of the following has the power to make federal laws and levy federal taxes?A. The executiveB. The legislativeC. The judicialD. The president6. ________ were the ancestors of the English and the founders of England.A. The Anglo-SaxonsB. The NormansC. The Danish VikingsD. The Romans7. In Britain, a “vote of no confidence” is decided by _________.A. the House of CommonsB. the House of LordsC. the two major partiesD. the Prime Minister8. Through the examination called “the 11 plus”, students with academic potential go to _____.A. grammar schoolsB. comprehensive schoolsC. public schoolsD. technical schools9. Which of the following is not involved in making the foreign policy in Britain?A. The QueenB. The Foreign and Commonwealth OfficeC. The Prime Minister and the CabinetD. The Ministry of Defence and the Treasury10. All of the following was invented in Britain except ________.A. footballB. tennisC. basketballD. cricketXII. Define TWO of the following terms. (10%)1. Bill of Rights in the United States2. Judicial review3. The House of Lords4. Constitutional monarchy in Britain第5 页共6页XIII. Answer THREE of the following questions briefly. (15%)1. What are the four basic requirements for secondary school students who want to apply for a respected university in the United States?2. Describe briefly the three-tiered national court system of the U.S.3. It is said that British history has been a history of invasions. What are the major invasions?4. What were the major ideas in the Declaration of Independence?75. What factors play an important role in the contemporary foreign policy of UK?XIV. Make a comment on ONE of the following topics. (15%)1. Is American President directly elected by the people? Why or why not? And what are the major procedures in U.S. presidential election?2. Discuss the factors which have contributed to the special relationship between Britain and the United States.第6页，共6 页8。
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2016年硕士研究生招生考试试题(A)
（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）
一、简答题（共30分，每题10分）
1. 请简述语文课程资源开发的途径。
2. 请简述语文教师的时代使命。
3. 请简述评课的原则。
二、论述题（共60分，每题30分）
1. 《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
请谈谈你的看法。
2. 请根据语文综合性学习的特点和“课标”的要求，从评价的目标、评价的着眼点、评价的主体和评价的方式等方面，谈谈如何评价语文综合性学习。
三、材料分析题（共60分，每题60分）
1.分析以下语文课堂教学案例，从语文教学的角度，说说你的看法与理解。
【案例】关于《祝福》中“祥林嫂”的称呼的讨论
师：我有个小问题，我们每个人都有自己的姓和名，“祥林嫂”叫什么名字？小说中有没有写到鲁镇的人们对她的称呼？请把有关的句子找出来。
生（寻找片刻）：“大家都叫她祥林嫂”，“大家仍然叫她祥林嫂”，“镇上的人们也仍然叫她祥林嫂”。
师：找得很好。
看到这三句话你们有什么想法或者疑问吗？
生：为什么人们不叫她自己的名字呢？
生：她没有名字，就叫“祥林嫂”。
生：她的丈夫叫“祥林”，她就叫“祥林嫂”了。
师：为什么她的丈夫叫“祥林”，她就得叫“祥林嫂”？
（课堂稍有沉默。
）
生：中国古代对女人有“三从四德”的要求，出嫁从夫，自然不能继续保留自己的名字。
师：说得很好。
鲁镇的人们是按习惯以丈夫的名字来称呼“祥林嫂”，至于她没出嫁之前姓甚名何，人们不知道也不想知道，你们说，隐藏在这个称呼背后，鲁迅先生想表达的是什么呢？
生：旧时女子地位低下。
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