8-校先进德育工作者评选标准和方法
先进德育工作者评选办法
先进德育工作者评选办法一、宗旨：通过评选学校先进德育工作者，树立德育工作方面的典型，奖励在师德、德育实践、德育改革、德育创新、德育科研等方面成效突出的人员，并以此推进德育的变革和发展。
二、评选范围：来我校工作一年以上、正式在编教职工。
三、评选标准：1、热爱祖国，拥护党的路线，热爱教育事业。
不断学习德育理论，更新知识结构，勇于德育实践。
2、有良好的师德，心理健康，工作责任心强，言行、仪态得体大方。
3、尊重学生人格，是学生的良师益友。
4、符合上述三条标准，且具有下述条款之一的：（1）担任班主任，该班级累计二次被评为学校优秀班集体；（2）担任班主任，所带班级一次被评为市或区优秀班集体，（3）指导学生在社会实践、志愿服务、“爱心工程”、法制宣传、学生自主管理等方面的成果或竞赛获国家级三等奖以上、省级二等奖、市级一等奖以上；（4）德育管理中，为变革和推进学校德育发挥重要作用，其主要负责的项目获省、部委办颁发荣誉称号；（5）教师在教书育人、职工在服务育人方面有突出事例；（6）有创新意识，积极开展德育科研，在德育科研方面获区、市或以上政府奖励的人员。
5、有下列情况之一者，不予参评：（1）侵犯学生合法权益，有害于学生健康成长的行为；（2）自发生重大教育事故之当年起，三年之内。
四、评审领导小组：组长：许崇敏副组长：陈灿亮组员：校行政领导五、评选办法：先进德育工作者每年评选一次，每次评选名额为2名。
1、教师（含主要从事德育管理人员）由各年级推荐；不任课的由所在工会小组分组推荐。
推荐名额分配比例由领导小组另定。
推荐意见和被推荐人的材料由各年级组长或工会小组长送报评选领导小组。
2、评选办公室组织实施学生调查问卷，了解和分析学生对被推荐人的评价。
3、评选办公室将推荐材料和调查问卷分析汇总，根据评选标准形成推荐名单。
4、推荐名单经领导小组讨论，确定初评名单，在全校范围公示三天，若无异议，由学校发文通报表彰。
六、奖励：学校给获得本荣誉称号者荣誉证书和奖金200元。
学校德育评选办法及标准
柞水县职业中等专业学校德育能手评选办法及标准（草案）为了使学校德育工作深入、持久、广泛、有效地开展，激励广大的德育工作者努力工作，学校每学年度进行一次德育能手评选活动，具体评选办法及标准如下：一、评选对象：1、学校中层以上领导、从事学生工作三年以上的干事或管理员，担任三年以上班主任工作的教师和专职政治课教师。
2、班级量化积分名次在全校班级数的前三分之一、有一学期以上被评为模范班主任、或先进班集体的现任班主任。
二、评选时间：在学年度内，第一学期末进行小结，第二学期末，即学年度末进行全面评选。
三、德育能手标准：1、能坚持参加职工例会，升旗仪式，党课学习和各类学习的辅导，能认真做好笔记和按要求写心得体会文章。
2、能坚持看报、看新闻、关心国家大事，坚持与党中央保持一致，并做到理论联系实际，指导工作。
总结德育工作经验，探讨育人方法，学年内发表市级以上德育论文一篇以上。
3、能经常参加学校组织的文体活动、义务劳动、演讲比赛等大型活动，为学生做好表帅。
并能指导、组织本班学生参加校内各种活动比赛并取得好成绩。
4、充分利用班会、自习等有效时间对学生进行思想教育，随时随地对违规违纪学生进行批评教育，并且效果明显，学期内班级学生没有大的违纪违规现象发生。
班级人数巩固率达到95%，技能达标率、成绩合格率、安置就业率均比较高。
5、注重个人修养和个人仪容仪表，行为规范，文明礼貌，以身作则，为人师表。
6、保持与家长的联系，处理好学校与家庭，家长与教师、教师与学生的关系，关爱学生，尊重学生，建立健康和谐的师生关系。
7、认真履行职责，乐于奉献，能坚持不懈地做学生思想教育工作，重视班级文化建设，培养学生的集体主义思想。
班风正、学风浓，人数齐，纪律好。
8、有“问题学生转化”工作计划和记录，有具体对象，通过帮助教育有了明显变化，或升学或就业成才，或有学生及家长的书面感谢信。
四、考核办法：1、每学期末按细则给考核对象打分，排出名次。
2、分三种办法进行打分。
评选优秀班主任、德育先进个人制度
评选优秀班主任、德育先进个人制度为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步提高我校德育队伍的整体水平，加快班主任队伍专业化成长进程，经研究，决定制定以下班主任和德育先进工作者制度。
一、评选范围（一）优秀班主任评选范围：全校连续三年以上现任班主任。
（二）德育先进工作者评选范围：全校在职教职工。
二、评选基本条件（一）优秀班主任评选基本条件1．全面贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，结合学生实际，全面提高学生素质，创造性地做好德育工作。
2．坚持以学生为本，尊重、关心、了解学生，主动听取学生的意见和建议，师生关系融洽，注重言传身教，受到学生的尊敬和爱戴，学生满意度高，在同行和家长中有良好的口碑。
3．牢固树立终身学习、可持续发展的理念，自觉学习教育教学理论和现代科技、文化知识，有较高的班主任工作专业素养。
4．班级管理工作成绩突出，所带班级集体目标明确，学生个性发展良好，形成富有活力和特色的班级文化。
5．善于拓展班级育人空间，能有效地依靠学校、社区、家长等教育资源，开展班级教育管理工作，并建立有效的家校联系。
6．注重班主任工作研究。
积极参加教育实践改革，善于观察学生，掌握学生个性品质和发展状况，能针对班级管理中出现的问题进行研究和反思。
7、班级综合量化在全校前三分之一名次。
（二）德育先进工作者评选基本条件全面贯彻党和国家的教育方针，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，从事教育教学管理工作三年以上，能结合学生实际，创造性地做好德育工作，获得学校、家长、学生和社会的公认，并在下列某方面取得显著成绩：1．根据学生身心发展规律和教育发展规律，积极开展德育实践活动，有显著的德育管理成果；2．在学科教学工作中，能够坚持教书育人、服务育人，积极渗透道德教育，学科德育实践方面效果显著；3．全面提高学生综合素质，在后进生转化、降低和减少青少年学生违法犯罪等方面成绩显著。
德育先进工作者评选标准
学校优秀德育工作者评选标准
一、评选对象
在本校本岗位上工作满1年以上的校长、主任、年级组长、班主任、科任老师、大队辅导员均可参加评选。
二、评选标准
1、全面贯彻教育方针。
有强烈的事业心、责任感和奉献精神，品德高尚、公正廉洁、作风民主，具有人格魅力；
2、策划意识强，具有开阔的眼界，对学校德育发展有开拓意识；
3、注重学习现代德育管理理论，具有丰富的德育工作管理经验，有较高的学术水平和科研能力。
4、爱岗敬业，以身作则，起模范带头作用。
认真执行学校各项规章制度及德育管理要求。
5、积极、主动协调好学生与任课老师、班主任、年级组长的关系。
6、有准备、有主题、有效果地主持班会或年级会。
7、高度认真负责地组织学工、学农、学军、社会考察、仪式教育等校外社会实践。
8、全面深入了解学生的基本情况。
关心特殊、特困学生。
建立三级网络，落实帮教帮困措施，利用一切契机做好班级凝聚力工作。
9、日常管理工作有成效，并积极创建和初步形成自己的特色。
10、善于总结德行工作经验，近3年内在校级以上刊物发表论文或交流过经验或有独立的课题立项研究。
11、认真对待带教、指导工作，并有成效。
12、所带班级在近两年内被评为校级（含校级）以上先进集体。
13、确保“三率”为零。
学校优秀德育工作者评选标准小张各庄中心小学。
中小学德育先进工作者和优秀班主任评选条件
中小学德育先进工作者和优秀班主任评选条件一、校先进德育工作者：1、坚持四项基本原则，有坚定的社会主义信念，努力学习、宣传建设有中国特色的社会主义现代化建设理论。
热爱祖国，忠诚人民的教育事业。
2、全面贯彻党的教育方针，教育思想端正，能坚持教书育人、管理育人、服务有人。
在教学中坚持"二纲"进课堂，坚持寓德于教。
按照学校要求，每学期课堂登记学生违纪现象在10人次以上，课外抓违纪学生并登记6人次以上，并能做好教育工作。
利用教学或课余时间爱护、关心和帮教后进生，效果显著。
3、自觉遵守《公民道德》规范和教师职业道德。
坚持正面教育，坚持面向全体学生，爱护、尊重、了解和严格要求每位学生。
教育中注意言传身教，不做教育忌事，不讲教育忌语。
为人师表，诲人不倦，尽职尽责。
4、遵守学校规章制度。
不办补习班，不参加补习，不乱收费。
按照学校师德教育"十五条"严格规范自己。
自觉配合班主任做好班级管理和思想政治工作。
5、具有开拓精神和奉献精神。
勇于改革探索，努力研究新时期学生特点和工作方法。
积极撰写德育论文，探索教育规律。
近两年内德育论文必须在校级以上交流汇编或获奖。
二、校优秀班主任1、坚持四项基本原则，坚持坚定正确的政治方向。
热爱教育事业，热心班主任工作，具有高度的事业心、责任感和良好的师德，按照学校师德"十五条"严格规范自己。
2、教育思想端正，教育效果显著，所带班级有良好的班风、学风，在学校开展的"十项"评比以及年段开展的各项评比中，列居年段中游以上，班级巩固率、体育合格率达到学校的要求。
整个学期所带班级的学生无严重违纪的现象（快班学生不受学校处分、慢班适当放宽些）。
3、认真实施《义务教育法》、《未成人保护法》等法规，经常家访，积极争取学生家长、社会有关部门配合和支持。
做好家校联系。
不驱赶学生、不乱收费、不乱办班、不乱补习、不体罚或变相体罚学生。
优秀德育工作者的评选方案
汇报人： 日期:
目录
• 评选目标与原则 • 评选标准与细则 • 评选流程与方法 • 奖励与激励措施 • 方案实施与监督
01
评选目标与原则
评选目标
激励优秀表现
通过评选活动，激励德育工作者 积极投入工作，提升德育工作质
量。
树立榜样
挖掘并表彰优秀的德育工作者，为 其他教育工作者树立学习的榜样。
筛选标准
根据德育工作成果、创新能力、团队协作精神等方面进行筛选，确 定进入下一环节的候选人。
专家评审与打分
专家组成
01
评审专家由学校德育领域的专家、学者及资深德育工作者组成
。
评审内容
02
对候选人的德育工作成果、实践创新能力、团队协作精神等方
面进行综合评审。
打分方式
03
采用百分制打分，各项评审内容设定相应权重，最终得分高者
胜出。
结果公示与颁奖
1 2
公示时间
评审结束后，将评选结果在学校官网进行公示， 公示时间不少于5个工作日。
反馈处理
对公示期间的异议和举报，评审委员会将进行核 实处理。
3
颁奖仪式
在学期末或学年度的表彰大会上，对获得优秀德 育工作者称号的老师进行表彰和颁奖。
04
奖励与激励措施
荣誉称号与证书
优秀德育工作者称号
提前一个月发布评选通知，明确评选条 受理申报材料，进行资格审查，筛选出
件、流程和截止日期；
符合条件的候选人；
评选周期与时间表
组织专家评审团对候选人进行评 审，确定获奖名单；
公示获奖名单，接受社会监督， 处理异议；
举行颁奖仪式，表彰优秀德育工 作者。
方案宣传与推广
德育先进教师及优秀班主任评选细则
德育先进教师、优秀班主任评比表彰制度为全面贯彻落实党和国家的教育方针，推动我校教育事业又好又快发展，鼓励广大教师、教育工作者献身我校教育事业，为弘扬正气，树立典型，激励先进，带动全体，经研究决定，于每学期末表彰奖励一名德育先进教师和一名优秀班主任。
一、德育先进教师评选条件
1、全面贯彻党和国家的教育方针，模范履行教师义务，严格遵守教师职业道德规范和教师行为准则，积极参加学校德育活动，认真完成学校布置的各项德育工作任务。
2 、尊重，关心，爱护全体学生，尤其关心爱护后进生，转化后进生效果明显。
3 、善于学习，勤奋工作，遵循教育规律，在实践中总结出育人方法和先进经验。
4、教书育人，服务育人，管理育人，教育教学成绩突出。
5、热爱，尊重，了解和严格要求学生，保护学生身心健康，建立和谐的师生关系和良好的人际关系。
6、尊重领导，团结同志，服从大局，工作有创新。
二、优秀班主任评选条件
1、完全具备德育先进教师的六项评选条件。
2、在日常的教育教学活动中，执行学校下达的任务雷厉风行，认真组织全班学生积极参加学校组织的各项德育活动和学习竞赛活动。
3、能认真按照《五一小学班主任工作评价标准》，认真履行班主任职责，围绕学校工作计划，制定并认真落实班主任工作计划，各项工作符合评价标准。
4、班级学生文明守纪，品行良好，学习气氛浓厚，班风好，各方面成绩显著。
二、评选办法
根据评选条件自荐和民主推荐相结合，经校委会确定，公示一周。
三、奖励办法
表彰奖励采取精神奖励和物质奖励相结合的原则，在学期初或学期末召开全学期工作总结表彰大会，向获得表彰的优秀教师颁发荣誉证书及奖金。
2024年学校德育工作先进个人评比方案
2024年学校德育工作先进个人评比方案一、评选背景2024年，我校将开展学校德育工作先进个人评比活动，旨在表彰在校内德育工作中做出突出贡献的个人，激励广大教职员工积极参与德育工作，提升学校德育水平，助力学生成长成才。
二、评选对象评选对象为在我校工作超过两年的教职员工，包括班主任、德育主任、辅导员等德育工作者，鼓励广大教师、教育工作者积极参与评选。
三、评选程序1. 提名阶段：教职员工可通过填写提名表格，提名自己或他人参与评选。
提名截止日期为XX年XX月XX日。
2. 材料提交：被提名者需提交个人资料、工作成绩、德育经验等相关材料。
提交截止日期为XX年XX月XX日。
3. 评审组成：由学校德育领导班子组成评审组，对提交材料进行评审，确定入围候选人。
4. 公示环节：对入围候选人进行公示，接受师生和家长的评议。
5. 评选结果：评审组根据入围候选人的材料和公示结果，确定获奖名单，并对获奖个人进行表彰。
四、评选标准评选标准主要包括个人业绩、工作成果、德育工作影响力等方面。
符合以下条件者可被认定为先进个人：1. 工作业绩突出，表现出色，对学生的德育成长起到积极影响。
2. 具有较强的德育理念和教育智慧，善于发挥作用，促进学生全面发展。
3. 在学校德育实践中树立了良好榜样，受到师生认可和尊重。
五、奖励措施评选出的学校德育工作先进个人将获得荣誉证书及奖金，学校将组织表彰仪式，并在校园和媒体上进行宣传报道，激励更多教职员工为学校德育事业贡献力量。
六、总结通过这次评选活动，我们希望能够充分肯定在学校德育工作中做出杰出贡献的个人，激励广大教职员工积极参与德育工作，共同助力学生成长成才。
学校将不断加强德育工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
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校先进德育工作者评选标准和方法
为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）、教育部《中小学班主任工作规定》（教基一[2009]12号）精神，发掘和宣传德育工作者队伍中的先进典型，进一步推动我校德育工作者队伍建设，促进学校德育工作的深入开展，全面推进素质教育。
经研究，决定在全校组织开展先进德育工作者的评选表彰工作。
现将有关事项通知如下：
一、评选对象
先进德育工作者：在初中部、职专部分管德育工作3年以上的现任学校领导以及年段长，从事德育工作的学校德育处、团委、少先队工作人员，心理辅导教师、各年段的德育专干。
以上对象中如个别连续年限或累计年限未达到要求，但工作业绩特别突出的，经教育行政部门集体研究同意，也可作为破格评选对象。
二、评选条件
1、拥护党的基本路线，全面贯彻教育方针，模范遵守《中小学教师职业道德规范》、《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》、《福州市中小学教师行为规范》、《福州市中小学教师“五不准”暂行规定》、《关于重申严禁中小学教师从事有偿补课的通知》等，有强烈的事业心和责任感。
2、热爱教育事业，为人师表，积极探索学校德育工作规律，注重提高其科学性、针对性和实效性。
3、尊重学生，关爱学生，积极推进学校、家庭、社区三结合德育网络的建设，并积极发挥其作用。
4、重视教育理论学习，热心教育科研活动，有德育工作方面的经验总结或课题研究成果。
5、课堂管理效果显著，特殊生教育工作卓有有成效，学生满意度高的教师优秀考虑。
三、工作要求
1、学校切实加强对评选工作的领导，严格按照市指标组织评选推荐工作。
各年按班级数20%推选，由德育处组织评选。
2、评选推荐工作应严格按照评选条件，采取自下而上、民主评议的办法，严格民主程序，做到公开、公平、公正。
各校推荐的人选必须在校务公开栏公示5天以上。
3、E-mail：dyc22@。
4、先进德育工作者将于每年年度总结上接受表彰。
德育处
2017年3月1日。