数学专业见习报告
数学专业实习报告
一、实习单位简介本次实习单位为我国某知名高校数学系，该系拥有一支实力雄厚的师资队伍，致力于数学学科的研究与教学。
实习期间，我有幸参与了数学系的教学、科研工作，对数学学科有了更深入的了解。
二、实习内容及收获1. 教学实习在数学系的教学实习中，我担任了助教一职，协助主讲教师完成教学工作。
实习期间，我主要参与了以下工作：（1）协助主讲教师备课，准备教学课件、习题等教学资料；（2）协助主讲教师组织课堂讨论，解答学生疑问；（3）辅导学生进行课后作业，检查作业完成情况；（4）参与课程考核，协助教师批改试卷。
通过教学实习，我深刻体会到了数学教师的责任与担当。
同时，我学会了如何将理论知识应用于实践，提高了自己的教学能力。
2. 科研实习在数学系的科研实习中，我参与了导师的科研项目，对数学学科的研究方法有了更深入的了解。
具体实习内容包括：（1）协助导师进行文献检索，了解当前数学学科的研究热点；（2）参与课题讨论，提出自己的观点和建议；（3）协助导师进行数据分析，撰写科研论文；（4）参加学术会议，拓宽自己的学术视野。
通过科研实习，我认识到数学学科的研究需要严谨的态度和扎实的理论基础。
在导师的指导下，我学会了如何进行科研工作，提高了自己的科研能力。
三、实习总结1. 提升了自己的专业素养。
通过实习，我对数学学科有了更深入的了解，提高了自己的专业素养。
2. 增强了实践能力。
在实习过程中，我参与了教学和科研工作，锻炼了自己的实践能力。
3. 丰富了人生阅历。
实习让我结识了来自不同背景的同学，拓宽了人际关系，丰富了人生阅历。
4. 明确了职业规划。
通过实习，我对数学教师和科研工作有了更深入的了解，为今后的职业规划奠定了基础。
总之，本次实习让我受益匪浅。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和实践能力，为我国数学事业贡献自己的力量。
数学实习报告范文十篇
数学实习报告范文十篇数学实习报告篇1金秋九月，我们走进了平果城关初中，进行了为期六周的实习生涯，主要进行数学教学和班主任工作实习.六周的教育实习虽短，却给我们每一位参加实习的同学留下了美好的回忆，通过实习，我们增强了自信，坚定了信念：就是成为一名合格的人民教师，为祖国的建设添砖加瓦！下面我就谈一下这次实习的收获和体会：一.实习收获通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学的知识，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境，初中数学实习报告。
通过实习，同学们增强了教师的责任感和荣誉感。
教师承担着“教书育人”重任，因而是光荣的。
因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望通过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。
在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题；而一节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力，实习报告《初中数学实习报告》。
通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。
实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质；在教育教学中提高了我们的专业素质；在文明教育中完美了我们的人格素养.通过这次实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。
直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
这次实习使我得到很大的锻炼，一方面，积极地进行学习和积累；另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民教师的责任和使命. 六周里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，向社会展示了百院学子的良好素质，也为今后的工作打下了良好的基础。
高中数学实习报告（精选7篇）
高中数学实习报告（精选7篇）高中数学篇1“学高为师，身正为范”，作为一名人民教师，最重要的是教书育人，而要做好教学工作就必须具备精湛的专业水平和良好的思想道德品质。
这一年来我认真钻研数学中的每一个知识点，精心设计每一节课，虚心向教学经验丰富的教师请教，同时积极主动的学习老教师的实际教学方法，与此同时，我努力做好教学的各个环节，做好学生的课后辅导工作，注意学生的心理素质的提高。
但由于自己第一年上高三，教学经验欠缺。
为了以后更好提高教学效果，经过一番深思，我个人觉得高三文科教学，应该作到夯实“三基”，理顺知识网络。
因为高考命题是以课本知识为载体，全面考查能力，所以，促进学生对基本知识、基本概念和基本方法的巩固掌握相当关键。
我从中得到的教学反思如下：一、教学定位要合理化，重基础知识、基本方法和基本思想通过一年来的高三的文科数学教学，以及对高考试题的研究分析发现，文科数学考查的多是中等题型，占据总分的百分之八十之多，所以我认为，对于大多数的文科生作好这部分题是至关重要的。
我的做法是：加大独立解题和考场心理的模拟训练，这是我们可以进一步改善的地方，可大大提高整体的数学成绩。
与此同时，又要有针对性地提高程度较好的学生，先从思想认识和学习方法上加以指导，提高拔尖人才，这样把一些偏、难、怪的内容减少一些，在高一、高二的平时考试中，特别注意对试题整体的把握，指导学生的整体学习思想。
二、知识网络，构建认识体系各知识模块之间不是孤立的，我们要引导学生发现知识之间的衔接点，有的在概念外延上相连，有的在应用上相通等。
这样，就可以把已有知识连成一个完整的体系，在解决问题时便会左右逢源，如鱼得水。
事实上，在知识点的交汇处命题，在高考试题中已非常普遍。
因此，在教学中，选用练习时，不宜太难，以基础题训练为主，否则就会挫伤学生的信心;也不应过重，不利于对知识的理性归纳。
由于文科学生的数学基础普遍较差，复习时节奏与速度也不宜太快，尽量给予补缺补漏的时间。
数学实习报告4篇_实习报告_
数学实习报告4篇下面是小编为你精心编辑整理的数学师范生范文，希望对你有所帮助，更多相关内容，请点击上方栏目查看，谢谢!作为一名数学专业的师范生，教育实习是我大学期间很重要的一门功课，是我们学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向;同时，教育实习对于我来说也是一次非常难得的学习和实践的机会，更是一次充满期待与担忧的挑战。
让我在实践中体会了教书育人的重大责任。
它将为我未来的教师生涯奠定基础。
人生没有彩排，每时每刻都是现场直播，而过了的日子，你不去反思其价值，那一辈子就昏昏颠颠的过了，到头来没什么收获。
每一个细节，有很多值得记忆和深思的问题，就像我们的实习，记得去思考和挖掘的东西很多。
每一个进步就是从自我的发掘开始。
下面我就将我的实习生活做一个总结，让自己有所认识，有所进步。
201x年12月2日，我在肖校长的带领下来到了初三年级办公室，认识了自己的指导老师--初三六班数学老师上官小林和初二八班班主任兼数学老师杨水旺。
后面指导老师给我介绍了学校和学生的总体情况、学生学习的时间安排等等，同时对我以后实习的主要内容作了简要的说明。
就这样我正式开始了在上塘中学的实习工作，拉开了我实习工作的序幕。
在这一阶段一个多月实习中，我经过自己的努力取得了非凡的成绩。
一、实习安排(1)实习时间：201x年12月2日至XX年3月9日(2)实习地点：厦门市上塘中学(3)实习性质：毕业实习(4)实习内容：包括课堂教学工作、班主任工作、教育调查工作以及学校课内外文体活动的组织和辅导工作等，其中以实习课堂教学为主。
实习开始先熟悉学校基本情况，观摩见习课堂教学和课外活动，然后在实习学校指导教师、原班主任具体指导下逐步进行课堂教学和班主任等工作。
(5)实习的基本任务：1.教学工作实习：听课30节，编写详细12篇，试讲12次，授课12节，批改作;2.班主任工作实习：独立组织主题班会2次，组织出(墙报)4期(次)，根据实习学校实际情况参加家长会1次、或组织课外活动1次、或家访4人次;3.社会实践：针对实习学校或当地教育现状，撰写以上教育1篇;4.撰写以上教育实习小结1篇。
数学专业实习周记（通用16篇）
数学专业实习周记（通用16篇）数学专业篇1第四周从进校门的那一刻起，实习学校给我的感觉就充满温暖与热情，所有的老师并没有把我当学生，相比之下更把我当成他们教师队伍中的一员。
实习没多久就被邀请参加实习校的聚会，聚会上我感受到了教师队伍的那份和谐与融洽，老师们都个个身手不凡，从他们的言谈举止中心生佩服与感动，这是一群可敬和可爱的人。
张老师带着我挨个的介绍校领导和其他老师，虽然一下子没办法分得清，但那一张张鼓励和器重的笑容却显得清晰和深刻，通过这次聚会也更拉近了我和实习学校的关系，也希望有一天自己真的可以成为他们中的一员。
数学专业实习周记篇2第六周刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。
我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她的信赖对象。
对于低年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况，在我的指导老师张老师的言传身教中，我怀着一颗真实而柔软的心，包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来，也乐意来上课了。
现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了数学课，爱上了老师，正如一句话：“也许你只给孩子一分，但孩子会汇报你十分，百分，甚至更多。
”我很高兴自己走好了第一步。
数学专业实习周记篇3第八周对于二年级的课显得比较游戏化，我开始琢磨如何将理论化的知识以趣味性的方式教授给学生。
在准备《大鹿》这节课时，我准备了孩子们喜欢的童话故事的方式作课前导入，当我在绘声绘色的讲森林里的故事时，我看到了孩子们的眼睛在聚精会神的望着我，并随着我的肢体动作转动着，那一刻从未有过的安静，流露出孩子们充满童趣的天真。
我还亲手制作各种动物头饰，惟妙惟肖，打算在课堂最后进行戏剧表演，我的写的很完整，思路的进行也很清晰，但在课堂的操作上似乎不是那么的尽如人意，理论终归要付诸于实践，而实践的成效是难以预料的！第九周已经是第三个月的实习了，现在的我进出学校就像一名正式的数学老师，应该说对于我的实习生活还是比较满意吧，过得也还充实和快乐的吧，有一帮爱我的学生以及我爱的学生围着我，校领导和老师们都很认可我，支持我，真的很开心！按课程安排上上数学课，听听其他的课程，和老师校长喝喝茶聊聊天，有空时一起吃吃饭，感觉很不错，我想这应该就是我日后所追求的职场生活了吧！第十周这一周正巧迎来了一年一度的六一儿童节，听从学校的安排我被选为小学生歌唱比赛的六位评委之一，身为实习生的我被临时委以重任，心情很是激动，以前从来是我被老师评委点评，没想到此刻的我也能担任评委，来对他人进行点评指点，很高兴能有这种锻炼的机会，看到台上那些活泼可爱的孩子的精彩表演不禁想起了自己小时候在台上的那份天真浪漫……最后我也很荣幸的被邀请上台颁奖和做最后的点评，能拥有学校的这份信任是我实习生活中的一大收获！数学专业实习周记篇4第五周转眼间，实习已有一个月了，在这一个月里，点点滴滴还是那么的记忆犹新。
数学与应用数学专业学生的实习报告
数学与应用数学专业学生的实习报告篇一：数学与应用数学专业实习总结范文转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。
这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。
我将从以下几个方面总结数学与应用数学岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在数学与应用数学岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。
思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。
同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。
信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。
通过这两个月的实习，并结合数学与应用数学岗位工作的实际情况，认真学习的数学与应用数学岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。
通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在数学与应用数学岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。
虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在数学与应用数学岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对数学与应用数学岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。
小学数学专业实习报告
一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，对培养孩子们数学思维能力和综合素质具有重要意义。
为了更好地了解小学数学教育的实际情况，提高自己的教育教学能力，我选择了在某小学进行为期一个月的数学专业实习。
二、实习单位简介本次实习单位位于我国某市，是一所拥有丰富教学资源和优秀师资力量的小学。
学校秉持“以人为本，全面发展”的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
实习期间，我有幸担任一年级数学教师，负责两个班级的数学教学工作。
三、实习内容1. 教学准备在实习期间，我首先对教材进行了深入研究，熟悉了小学数学课程标准，了解了低年级学生的认知特点。
同时，我还积极参加备课组活动，与经验丰富的教师交流教学心得，努力提高自己的教学设计能力。
2. 课堂教学（1）备课：在备课过程中，我遵循“以学生为本”的原则，结合学生的实际情况，设计了丰富多彩的教学活动。
例如，在教授“认识图形”一课时，我通过图片、实物等多种方式，让学生在直观感受中理解图形的特征。
（2）课堂实施：在课堂上，我注重培养学生的合作意识和探究能力。
例如，在教授“加减法”一课时，我组织学生进行小组合作，通过讨论、交流，共同解决问题。
此外，我还关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予个性化的指导。
（3）课堂评价：在课后，我认真反思自己的教学过程，总结经验教训。
同时，我还积极向其他教师请教，不断提高自己的教学水平。
3. 教学研究在实习期间，我积极参与学校组织的教研活动，学习了多种教学方法和技巧。
例如，在参加“如何提高低年级学生的计算能力”的教研活动中，我了解到“直观教学”、“游戏教学”等方法在提高学生计算能力方面的积极作用。
四、实习收获1. 教学能力的提升：通过本次实习，我对小学数学教学有了更加深入的了解，掌握了多种教学方法和技巧，提高了自己的教学能力。
2. 教育理念的转变：在实习过程中，我逐渐认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，激发他们的学习兴趣。
关于数学专业实习报告3篇
关于数学专业实习报告3篇数学专业实习报告篇1实习内容：教育教学实习、班主任实习实习单位：Xx第一中学实习时间： 20xx年3月9日——4月7日专业：数学与应用数学年级班级：05级数学（2）班一、实习目的实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备二、实习内容难忘的20xx刚刚过去，憧憬着20xx，我迎来了我的第一件大事—实习。
2月9日我就踏进了实习学校—Xx第一中学。
这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培养了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的教师和班主任而担心，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。
上学期我就和以前的数学老师联系好了，他也很高兴答应愿意带领我进行实习，在此也向Xx老师表示感谢。
我将实习时间定为四周：第一周（2月9日——2月15日）主要实习内容——听课、熟悉教材、了解实习班级的基本情况。
后三周重点放在讲课和班级管理。
先介绍一下指导老师及班级情况：Xx老师，男，毕业于Xx师专，后毕业于Xx师范大学数学系，从教数学20年有余。
现教班级：高一（1）班（实验班）数学老师高一（6）班（优化班）数学老师兼班主任高二（12）班（文科班）数学老师教学风格：让学生在轻松的氛围中学习数学，思维很快，方法多样独特，注重解题技巧。
1、我的教学实习内容主要是以下三方面：ⅰ、听课听取教学经验丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们交流，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。
在高一年级组听取了Xx老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课，他们各有特点。
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见习报告见习时间：3月7号与8号见习学校：三明第三中学见习班级：初一（9）、（11）班、初二（4）、（8）班指导老师：陈文兆老师、陈宜建老师、尤鹏辉老师、程建老师见习内容：数学课堂教学、教师教学、学生上课见习目的：为了加深对中学数学课堂教学的了解，提高对教师授课工作的认识以及自身师范技能，清楚自身在知识上的不足、明确今后的学习目标，学校组织我们进行教学观摩见习活动。
此次活动为我们提供了一个亲身、直观认识课堂教学以及学习师范技能的舞台。
前言见习是师范教育中具有实践性的教学环节，也是师范生职前教育的必要组成部分。
学校安排见习的目的就是使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高我们的认知和实践的水平，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。
见习过程于2012年3月7日至8日，09数学与应用数学的全体学生在苏少卿老师的陪同下往三明三中进行为期两个半天的教学观摩见习活动。
在教育见习的两天里，我们分别听了陈文兆老师和陈宜建老师、尤鹏辉老师和程建老师的四节数学课。
陈文兆老师的课讲的是：分式加减（2）。
陈老师最先复习了上节课的同分母分式的加减，再引入新课：异分母分式相加减的运算法则。
由于运算简单，陈老师就很快地让学生做练习并请学生上黑板演示。
之后，陈老师与学生进行互动，请学生对黑板上的解答给予点评。
当遇到解答正确，但其过程涉及不同的解题方法时，陈老师借此引入下一个知识点：最简公分母的学习。
让学生了解通过系数间最小公倍数、各分母最高次幂的确定以及以积的形式表示，这三点来寻找最简公分母，再以练习来检验学生掌握与否。
陈老师就较难问题进行分析讲解。
接着进行通分的学习与练习并请学生上黑板演示，陈老师就学生产生的理解性及与负号相关的错误，进行着重分析。
紧接着陈老师出了几道综合之前知识点的习题检测前面的学习效果。
最后结束小结，完成新课任务。
陈宜建老师的课讲的是：直线平行的条件。
陈老师先复习上一节课的知识,借由公理：两直线平行，同位角相等，引入当两直线的内错角、同旁内角存在怎样的关系时，两直线平行（即直线平行的条件）。
陈老师引导学生自己发现定理：内错角相等，两直线平行、同旁内角互补，两直线平行。
并强调证明过程。
之后，陈老师出题检测学生对定理的掌握效果。
接着完成课本上的习题，陈老师通过讲解，提醒学生注意寻找各类角的技巧：重点是找准接线。
紧接着陈老师让学生继续做一些较难的题目，当学生觉得有困难时再进行提示。
之后讲解时又向学生们寻求不同的解题思路，但因为剩余时间不够充裕，陈老师便将题目作为课后思考题让学生带回思考。
最后陈老师略微地小结了新课的知识点并布置了课后作业。
尤鹏辉老师的课讲的是：平行线的特征，这一节课是紧接着陈宜建老师的课的一节新课。
尤老师先复习了两直线平行的条件，再引入新课的内容：平行线其截线所截出的角之间存在哪些关系。
要弄清平行线间角的关系，就要先了解平行线是如何构造出来的。
尤老师在黑板上作平行线，让学生了解平行线的绘制，然后请学生上黑板为平行线画截线，找出不同截线所截出的同位角、内错角及同旁内角。
尤老师让学生亲自动手画平行线并用量角器测量其同位角是否想等。
得到肯定答案后，尤老师引导学生证明平行线的内错角相等并且试着证明平行线的同旁内角互补。
在只有少数学生证明出来的情况下，尤老师进行提示、分析，帮助学生加深理解。
尤老师拿出几分钟让学生看书理解，完成随堂练习。
接着尤老师引入一个生活中的实际例子，将其转化为数学问题让学生思考证明。
紧接着尤老师又出了两道习题检测课堂授课与学生接受的效果。
最后小结、布置作业后恰好下课，尤老师布置了几道选做题给一些学有余力的学生。
程建老师讲的是：分式复习课—分式有关概念及运算。
见习报告见习时间：3月7号与8号见习学校：三明第三中学见习班级：初一（9）、（11）班、初二（4）、（8）班指导老师：陈文兆老师、陈宜建老师、尤鹏辉老师、程建老师见习内容：数学课堂教学、教师教学、学生上课见习目的：为了加深对中学数学课堂教学的了解，提高对教师授课工作的认识以及自身师范技能，清楚自身在知识上的不足、明确今后的学习目标，学校组织我们进行教学观摩见习活动。
此次活动为我们提供了一个亲身、直观认识课堂教学以及学习师范技能的舞台。
前言见习是师范教育中具有实践性的教学环节，也是师范生职前教育的必要组成部分。
学校安排见习的目的就是使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高我们的认知和实践的水平，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。
见习过程于2012年3月7日至8日，09数学与应用数学的全体学生在苏少卿老师的陪同下往三明三中进行为期两个半天的教学观摩见习活动。
在教育见习的两天里，我们分别听了陈文兆老师和陈宜建老师、尤鹏辉老师和程建老师的四节数学课。
陈文兆老师的课讲的是：分式加减（2）。
陈老师最先复习了上节课的同分母分式的加减，再引入新课：异分母分式相加减的运算法则。
由于运算简单，陈老师就很快地让学生做练习并请学生上黑板演示。
之后，陈老师与学生进行互动，请学生对黑板上的解答给予点评。
当遇到解答正确，但其过程涉及不同的解题方法时，陈老师借此引入下一个知识点：最简公分母的学习。
让学生了解通过系数间最小公倍数、各分母最高次幂的确定以及以积的形式表示，这三点来寻找最简公分母，再以练习来检验学生掌握与否。
陈老师就较难问题进行分析讲解。
接着进行通分的学习与练习并请学生上黑板演示，陈老师就学生产生的理解性及与负号相关的错误，五一长假除了旅游还能做什么？辅导补习美容养颜家庭家务加班须知进行着重分析。
紧接着陈老师出了几道综合之前知识点的习题检测前面的学习效果。
最后结束小结，完成新课任务。
陈宜建老师的课讲的是：直线平行的条件。
陈老师先复习上一节课的知识,借由公理：两直线平行，同位角相等，引入当两直线的内错角、同旁内角存在怎样的关系时，两直线平行（即直线平行的条件）。
陈老师引导学生自己发现定理：内错角相等，两直线平行、同旁内角互补，两直线平行。
并强调证明过程。
之后，陈老师出题检测学生对定理的掌握效果。
接着完成课本上的习题，陈老师通过讲解，提醒学生注意寻找各类角的技巧：重点是找准接线。
紧接着陈老师让学生继续做一些较难的题目，当学生觉得有困难时再进行提示。
之后讲解时又向学生们寻求不同的解题思路，但因为剩余时间不够充裕，陈老师便将题目作为课后思考题让学生带回思考。
最后陈老师略微地小结了新课的知识点并布置了课后作业。
尤鹏辉老师的课讲的是：平行线的特征，这一节课是紧接着陈宜建老师的课的一节新课。
尤老师先复习了两直线平行的条件，再引入新课的内容：平行线其截线所截出的角之间存在哪些关系。
要弄清平行线间角的关系，就要先了解平行线是如何构造出来的。
尤老师在黑板上作平行线，让学生了解平行线的绘制，然后请学生上黑板为平行线画截线，找出不同截线所截出的同位角、内错角及同旁内角。
尤老师让学生亲自动手画平行线并用量角器测量其同位角是否想等。
得到肯定答案后，尤老师引导学生证明平行线的内错角相等并且试着证明平行线的同旁内角互补。
在只有少数学生证明出来的情况下，尤老师进行提示、分析，帮助学生加深理解。
尤老师拿出几分钟让学生看书理解，完成随堂练习。
接着尤老师引入一个生活中的实际例子，将其转化为数学问题让学生思考证明。
紧接着尤老师又出了两道习题检测课堂授课与学生接受的效果。
最后小结、布置作业后恰好下课，尤老师布置了几道选做题给一些学有余力的学生。
程建老师讲的是：分式复习课—分式有关概念及运算。
见习感受见习总结可以多考虑以下建议：（1）数学教师要先复习相关的知识，帮助学生从已有的数学知识出发，探究新的数学问题的解决方法。
（2）数学教师的板书要合理。
一般情况下，黑板左边三分之一用来写这节课的新知识点，不要擦掉。
另外三分之二用来写其他教学内容。
（3）数学老师要从多方面了解学生掌握知识的程度。
特别是巡堂的时候，教师不仅可以给不同层次的学生提供必要的指导与帮助，还可以让那些比较调皮的学生收敛一点。
（4）数学教师总结每节课所学的知识时，可以想让学生阐述课堂的收获以及对数学新知的认识，然后由教师进行总结补充。
最重要的工作是强化语文知识中蕴含的思想。
（5）数学教师上课的速度要适中，至于适不适中就要看学生的反应。
（6）老师一定不能偏心。
在和学生聊天的过程中我了解到他们最讨厌偏心的老师。
当然我们不可能让每位学生都满意，但我们要尽力让大部分学生满意，这才是一名成功的教师。
（7）数学老师上完课之后不要立刻回办公室，可以和学生聊聊天，及时得了解学生的学习和心理状况，为他们排忧解难、减轻压力。
我觉得这一点不可忽略，特别是对于要参加中考和高考的学生。
（8）对于那些上课调皮捣蛋的学生，语文教师要先和他们成为好朋友，然后才是思想教育。
这样的话，效果可能会更好。
总结这次的见习使我对教学理论的认识得到了一个质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识，以及注意到了以前忽略的许多问题。
同时，如果想成为一名合格的人民教师，还应该加大力度提高自身的修养、能力和师范技能。
对于课堂的实际教学使我更加理解教师的专业化发展。
我认为此次见习的收获将帮助我在今后的工作中更快地适应工作环境。
现在已经是大三下学期了，一转眼间就要毕业了，再不远就要接受来自社会的选择了。
我深感不能让自己放任下去了，应该想想自己的未来，并做个计划。
我想要是现在自己还不醒悟过来，到了毕业之际就该后悔了。
从现在开始努力吧！别让光阴似流水，无痕的划过。
要给自己在毕业时交一份满意的答卷，给美好的大学生涯画上一个圆满的句号！通过这次见习我对“学海无涯”这四个字又有了更为深刻的理解，明白了“超越自己”的意义，它将引领我未来人生的发展。