【高考复习方案(新课标·通用版)】2016高考政治二轮专题复习课件：专题4-发展社会主义市场经济
2016届高考政治复习计划
2016年高考政治复习计划吕红妮为搞好2016届高三政治的教学和复习工作，提高学生的高考成绩，完成教学任务，特制定如下详细计划：一、指导思想以高三年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在2016年的高考中取得优异成绩。
二、教学任务与总体安排（一）第一轮全面复习，对高考考点逐一落实。
（2015年8月中旬—2016年2月底）第一轮复习教学进度2015年8月中旬——2015年9月底：《经济生活》2015年10初——2015年11中旬：《政治生活》2015年11中旬——2015年12中旬：《文化生活》 2015年12月中旬——2016年2月底：《哲学与生活》（二）第二轮专题复习：理清知识之间的相互关系，达到触类旁通，坚持知识点与实际相结合。
（2016年2月底—5月初）（三）第三轮复习综合训练阶段，就是识瞄准高考，查漏补缺，挖掘潜能，掌握技巧，重点训练。
（2016年5月初—5月底）三、教学目标与策略（一）第一轮复习目标任务:夯实基础，循序渐进。
通过本轮复习，使学生对“考试说明”规定的考查内容，能准确、完整的理解和掌握，使学生能全面掌握考点中的基本知识，达到能独立完成高考试题中的“基础”题。
具体措施:(1)以教材为准绳，按照课、框复习，注重对基础知识基本原理，基本概念的巩固。
(2)每节配置一套课时作业，每课进行一次单元检测，并做到认真督察。
充分利用好纠错本。
(3)加强互研、掌握信息，立足学生实际，把互研落到实处，在基础知识上，力争不留死角。
第二轮专题复习目标任务:第二阶段复习时间短暂，要突出知识的主干性和体系的建构性，注意思维的概括性与发散性。
主要是知识梳理，深化知识网络。
①针对学生第一轮基础知识掌握的情况，通过专题复习整理，进行查漏补缺，进一步夯实基础知识。
②指导学生对知识、原理的重新整合，加强知识间的内在联系，形成知识网络。
2016版《优化方案》高考政治(全国卷Ⅱ)二轮复习课件第二部分应试能力2 调动和运用知识的能力
[答案]
美食的创造，从食材的获取、辅材佐料的搭配到烹制
方法的选择，无不体现意识活动的目的性、主动创造性和自觉 选择性，发挥了意识在认识世界中的能动作用。美食的创造是 意识指导下利用、改造食材烹制美味佳肴的活动，体现劳动者 意志和追求，发挥了意识在改造世界中的能动作用。在这一过 程中，就地取材、应时而获、因材烹制，符合从实际出发，尊 重客观规律的要求，从而正确地发挥了意识能动作用。
2．共性与个性相结合 解答政治试题，就是运用马克思主义的理论、观点，分析论证 某个实际问题。在这里，马克思主义的理论、观点是共性的东 西，所要分析论证的实际问题是个性的东西。解题过程中，必 须处理好共性和个性的关系，坚持共性和个性相结合。为此， 调动和运用知识时必须理清教材的知识结构，依据教材的单元 标题、课题、框体、目题，从宏观、中观和微观上把握知识之 间的内在联系，做到提纲挈求分析
H 市推进社区治理法治化的合理性。可首先提取“价值判断与 价值选择”的相关知识点，然后与 H 市的做法进行对接即可。 “H 市针对存在的问题进行创新管理”体现了“价值判断与价 值选择来源于实践”； “坚持与时俱进”体现了“价值判断与价 值选择的社会历史性” ； “破除体制机制障碍”体现了“价值判 断与价值选择遵循了社会发展规律” ； “发挥人民群众的作用” 体现了“要自觉站在最广大人民的立场上进行价值判断与价值 选择” 。
[2014· 高考浙江卷，T41(1)]中华美食文化博大精深。 西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干 老鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼……，风味美食数不胜数。各 地美食多就地取材，应时而作，搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅 材佐料，或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿，精制而成。 一道道美食让人垂涎欲滴。 无论是独自品尝， 还是与家人邻里、 远客近友共享，都会让人感受到一方水土的恩遇滋养，叹服一 方人的智慧辛劳，感慨一蔬一饭来之不易，一饮一啄饱蘸苦辣 甜酸。近期，一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出，无 数食客闻风而动，众多游子平添乡愁。 结合材料，说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程。
高考政治二轮复习课件5篇
高考政治二轮复习课件5篇高考政治二轮复习课件5篇在教学中老师要根据学校教学工作计划，结合本学期学科特点，制作优秀的课件。
下面是小编为你准备的高考政治二轮复习课件，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高考政治二轮复习课件（篇1）一、学期教材内容体系分析：本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，《经济生活》从学生身边的经济现象讲起，从学生天天都见到的商品讲到价格和价值，讲到消费和消费观，然后从消费追朔到生产，引出经济制度，讲到劳动和经营、劳动者和企业，再讲到收入和分配，包括个人收入的分配、国家收入的分配，讲到税收和依法纳税，最后专门用一个单元讲社会主义市场经济，讲小康社会的经济建设，讲到经济全球化和我国的对外开放。
也就是说，按照马克思主义经济学和中国特色社会主义理论向学生讲解经济生活的常识。
二、学生基本情况分析：1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对于其他学科来说不是很重视、也不是很熟悉，初中留下的学习经验和印象也不是很好，这些都为高一的教学开展带来很大的难度2、同一年级相比学生的层次参差不齐。
这些为教学带来极大的难度3、高一新生在学习上对老师的依赖性比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待逐步培养。
三、学期教学任务目标：根据学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储备和方法能力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、教学重点难点、重点：提高学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。
坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。
难点是理论联系实际解决实际问题。
高考政治二轮复习课件（篇2）为切实加强教师教师思想素质工作，维护人民教师良好的社会形象，提高教师队伍的整体素质，推进教育改革，提高教育质量，办让人民放心满意的教育。
高考政治二轮复习计划
高考政治二轮复习计划高考政治二轮温习方案一1、增强了解«考试纲要»要片面掌握有关政治课各个知识点的外延及其范围，各个知识点之间联络和区别。
正确了解各个知识点，理清知识头绪，关于应对高考是十分必要的，由于«纲要»中有关高考内容和要求毕竟是高考命题的依据。
从历年高考来看，政治试卷试题内容掩盖了«纲要»中绝大局部知识点，其中有些试题是明白考察先生识记才干的，有些是明白考察先生了解才干的，虽然题干中资料相当局部援用的是一些社会热点现象。
«纲要»还为我们去剖析和解答更多的标题奠定了一个良好的实际基础。
2、围绕热点效果剖析思索假设说上学期学习，主要是围绕知识点学习，使我们能在各种社会、政治、经济现象中予以再认和再现，那么第二轮温习那么恰恰相反，应以社会严重时政热点为中心，去多角度、多层次地寻觅与其相关的知识点，以便对此热点事情停止剖析和评价，提出处置效果的方案和思绪。
由于政治学课是一门具有剧烈时代特征的学科，高考试题肯定会反映国度意志，严重时政热点肯定是高考试题的重要对象，学会运用所学知识去剖析说明评价严重时政热点，是对应考先生的肯定要求。
当然在选择严重时政热点时，应停止挑选，主要依据是：中央在实际时间上的严重打破点，即与所学知识有关的新提法、新思绪;国际外严重事情的时效性，即谁最近热，谁最热;发作在我们周围似乎是大事，却又关系到国计民生的热点效果。
找出这些热点背景资料，经过一定的切入角度，用所学知识去剖析和评价。
3、自动关注高考意向近两年来，政治高考试题更多出现开放式、研讨性考核内容，考核先生搜集和处置信息、获取新知识、剖析处置效果，交流协作和创新等方面的才干，考核先生思想进程的合理性，这又提示我们要关注高考新意向。
在此段时间内应多加训练、思索。
还可以总结几年来参与研讨性学习，参与社会实际方面的阅历，以便更好地应对。
高考政治二轮温习方案二一、研读«考试说明»，明白二轮方向广东省出台的«考试说明»规则了2021年高考的考试目的、性质、内容和要求，为考生高考温习提供了最准确、最威望的信息。
【6份】2016届高考政治(江苏专用)二轮专题复习课件：方法专题 共145张PPT
性信息，又要把握材料中的隐性信息；②回归教材，试题虽然
千变万化，但都离不开教材的内容来解答。读题时，必须判明 答题时要用到教材中哪部分知识，这样就缩小了思考的范围； ③根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识，做到 有的放矢，不可眉毛胡子一把抓。)
【例1】 [2015· 山东文综，45(2)]法律是治国之重器，良法是善
－
补充说明：城镇登记失业率控制在4.5%以内是我国经济社 会发展的主要预期目标之一。 指出材料一、二所反映的近期的国民经济状况。
解析
答案
经济总量不断增加，GDP增长率逐步下降，经济质
量不高。高校毕业生人数逐年增加，就业率略有上升，就
业形势依然严峻。
方法三
引文类材料信息的提取与解读
中国古典诗词是中华民族文学宝库中的奇葩，是前人留下的 珍贵文化遗产，近年来，在政治高考试题中，以古诗词为材 料的试题占据了相当的部分。此类题的题干一般是名言名句、 成语典故、古文或者重要文件的某一个论述等，选项也从理 解、分析、评价等角度设置，因此这样的题具有一定的难度。 因为这样的题要求考生在弄明白引文的基础上，运用所学的
方法二
表格材料信息的提取与解读
表格材料一般由表头(标题)、表格、注释三部分组成。提取表 格信息的方法：
(注：根据试题所提供的表格的不同，对上述方法要灵活运 用，切忌机械套用。)
【例2】 [2015· 浙江文综，41(1)]近期，“创客空间”、“梦想 小镇”、“创业咖啡馆”等创业创新平台如雨后春笋破土而
【例4】 (2014· 安徽文综)受消费者绿色消费观和政府开征资
源税的影响，高能耗产品的需求曲线(D)和供给曲线(S)一般
会发生变动。不考虑其他因素，下图中能正确反映这种变 动的图形有( )
【12个专题】新课标2016届高三政治二轮复习课件 共759张PPT
④流通中所需要的货币量
紧缩 ⑦信用卡和支票 ⑩决定
⑧人民币汇率升高
⑨外币贬值 ⑬等价交换 ⑰未来收
21 ○
⑪影响 ⑫价格围绕价值上下波动
⑭产量 ⑮生产要素的投入 入预期 求异心理 斗 ⑱收入差距
⑯当前可支配收入
⑲贷款消费
⑳生存资料消费
22 避免盲从、理性消费 ○ 23 勤俭节约、艰苦奋 ○
专题一
生活与消费
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2．汇率的变化及其影响 (1)人民币与外币汇率的变动 人民币升值，人民币汇率升高，外币贬值，外汇汇率降 低。 人民币贬值，人民币汇率降低，外币升值，外汇汇率升 高。 (2)人民币币值变动的影响
专题一
生活与消费
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专题一
生活与消费
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(3)国家应采取哪些措施应对人民币升值带来的不利影响： 优化进出口结构，加快转变外贸增长方式，促进对外贸易和国 际收支平衡；坚持扩大内需的方针，增加消费对经济的拉动作 用；充分发挥财政的作用，实施积极的财政政策等。
过 少
过 人民币贬值，人民币汇率降低，导致人民币购买力相对降 多 低 过 少 人民币升值，人民币汇率提高，人民币购买力相对提高
专题一
生活与消费
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(2)如何调控市场流通中的货币量？ ①调控纸币发行量 依据市场流通中实际需要的货币量，合理调节纸币的发行 数量。 ②货币政策调节 a．从紧的货币政策：提高银行存贷款利率和存款准备金 率，减少市场流通中的货币量。 b．积极的货币政策：降低银行存贷款利率和存款准备金 率，增加市场流通中的货币量。
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温 馨 提 示
【高中政治】高考二轮复习解题技法指导ppt精品课件(4份)1
菜
单
高考专题辅导与训练·思想政治
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——卢梭 第二篇 解题技法指导 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
高考政治第二轮复习计划
高考政治第二轮复习方案高考政治第二轮复习方案第一阶段：二轮复习一、指导思想以教材为根底，以考纲为准绳，浸透新课标的精神;打破教材原有体系，根据知识的内在联络划分专题，以热点带知识;理论联络实际，找准热点和教材的交合点，有的放矢组织学生复习;进一步进步学生的理解才能，分析解决问题的才能;加强对学生答题标准化的训练，进步学生在高考中的得分才能;进步复习效率。
二、学情分析我校本届有14个文科班，人数较多，学生根底参差不齐，给教学带来了极大的困难。
虽然通过第一轮复习，学生对教材的知识体系有了一个比拟清楚的认识，但存在的问题还相当多，详细表如今：1、根底知识掌握不牢，从主观题的答复中反映出局部学生的答案要点表达不准确，常有遗漏，对知识的分块构造不明，常有方向性的错误出现，丧失得分点。
2、对材料的解读和理解才能差，不能从所给材料中提取有效信息，不能准确无误确实定答题方向，找不到解题的切入点，形不成完好的解题思路;分析综合才能有待进步。
3、对选择题的解答缺少理论分析，命中率不高，这说明学生对根底知识没有真正理解，处于一种是懂非懂的状态。
做选择题还有少数学生在靠碰运气，因此出现考试分数时高时低，波动较大。
三、详细措施1、备课第一、扎实备课。
这是第二轮复习效率能否进步的关键。
备课要做到：备到考点、备到知识网、备到结合点、备到易混点、备到设题角度、备到思维和方法。
认真学习和研究?全国新课标考试说明?，结合新课改及今年山东省高考使用全国新课标卷的新要求，研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷构造，考察的知识范围，考试的根本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，理解考点的内涵和外延，明确复习的方向，进步复习的针对性和实效性。
主要做到以下几点：(1)把握变化点，吃透新增点：如经济生活中的计算题的考察和课本中的一些重难点。
(2)重视不变点。
(即对一些没有变化的重点不能无视)。
(3)对?说明?中才能要求、内容和样题要认真研究和考虑。
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行为 约束
专题四 │ 核心考点突破
3.社会主义市场经济的特点 (1)坚持公有制的主体地位：坚持公有制的主体地位，是 社会主义市场经济的基本标志。 (2)以共同富裕为根本目标：我国允许和鼓励一部分地区 和个人通过诚实劳动、合法经营先富起来，但这只是实现共同 富裕必然经历的过程。最终实现共同富裕，才是发展社会主义 市场经济的根本目标。 (3)能够实行强有力的宏观调控：社会主义市场经济能够 发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势，使国家对经济 的宏观调控做得更好、更有效。
专题四 │ 核心考点突破
核心考点突破
► 考点一 社会主义市场经济
1．社会主义市场经济中的资源配置
市场调节 区 别 宏观调控
含 在资源配置中发挥市场机制的作 国家综合运用各种手段对 义 用，实际上就是价值规律在起作用 国民经济进行的调节和控制
手 段 价格、供求、竞争 经济手段、法律手段、行 政手段
专题四 │ 核心考点突破
专题四 │ 核心考点突破
1．宏观调控是资源配置的基础 [分析] 错误。资源配置方式有两种，即市场和宏观调控。 市场是资源配置的基础，宏观调控是市场的有益补充。 2．食品安全问题是市场盲目性的体现 [分析] 错误。市场调节具有自发性、盲目性和滞后性等 固有的缺陷。食品安全问题是商家为了获取利益，而侵犯消费 者合法权益的行为，属于自发性的体现。
专题四 发展社会主义市场经济
专题四 │ 考情实录
考情实录
专题四 │ 专题网络构建
专题网络构建
专题四 │ 专题网络构建
[答案] ①推动经济社会发展 ②以人为本 ③全面协调 可持续 ④统筹兼顾 ⑤创新驱动 ⑥经济结构调整 ⑦城乡 一体化 ⑧资源节约和环境保护 自发性、盲目性 经济政 策和计划 公有制 共同富裕 世贸组织规则 互利共赢、多 元平衡、安全高效 对外经济 跨国公司
市场调节 宏观调控
区 别
地 在市场经济条件下，市场在资源 位 配置中起基础性作用
优 及时反映供求信息，生产要素自 势 由流动，资源配置效率高 自发性、盲目性和滞后性，导致 局 资源浪费、经济混乱、收入分配不 限 公
国家的宏观调控要在尊 重市场基础性作用的前提 下进行
具有自觉性、主动性和 预见性，能够弥补市场缺 陷 周期长，灵活性差
专题四 │ 核心考点突破
(2)维护市场秩序的措施
制度 建设 ①建立良好的市场规则，完善法律法规、行业规范、市场道德 规范。②形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，建立 信用监督和失信惩戒制度 国家：完善法律法规，加强对违反市场规则行为的打击力度 企业：坚持经济效益与社会效益的统一，自觉遵守社会法律法 规，树立诚信观念 个人：树立诚信观念，增强权利意识和法律意识，保证自己的 经济活动符合法律规范，能够运用法律维护自己的权益
专题四 │ 核心考点突破
【核心发散】 宏观调控在国民经济中的作用 (1)生产：国家一般通过财政和税收手段，通过对商品价 格的干预，引导企业生产；同时通过行政命令和立法，淘汰落 后产能，优化产业结构，优化资源配置。 (2)分配：再分配中通过行政手段和法律手段，取缔非法 收入，调节过高收入；强化税收调节，防止两极分化；并发挥 财政促进社会公平，保障人民生活的作用。 (3)交换：货币是商品交换的重要媒介，国家通过调整货 币政策，控制市场流通中的货币量，调节社会供求的关系。
联系
①市场经济既要发挥市场调节的基础性作用，又要发挥国家宏 观调控的作用；②市场调节存在着自发性、盲目性、滞后性等固 有的弊端，需要加强国家的宏观调控；③国家的宏观调控要在尊 重市场、遵循市场规律的前提下进行；④在市场经济条件下，发 挥市场的调节作用与加强国家的宏观调控，都有利于实现资源的 优化配置
专题四 │ 核心考点突破
【图解知识】宏观调控手段的运用
专题四 │ 核心考点突破
2．社会主义市场秩序的维护 (1)维护市场秩序的必要性 ①资源配置：维护市场秩序能够合理引导资源的流动，提 高资源的配置效率，防止资源浪费。②市场发展：有利于弥补 市场调节自发性、盲目性和滞后性的弊端，促进市场经济健康 发展。③消费者和劳动者：有利于保障消费者合法权益，保护 劳动者合法权益。④企业生产：有利于形成有序的市场竞争秩 序，合理引导企业生产与发展。⑤收入分配：有利于保护合法 收入，取缔非法收入，建立良好的市场分配秩序，调动企业和 劳动者生产积极性。
专题四 │ 专题网络构建
【体系概要】 抓住一个主题：结合资源配置和经济结构调整，把握经济 发展方式转变这一主题。 把握两个市场：国内市场和国际市场。 理解三个重点：如何实现资源优化配置、如何推动经济发 展方式转变、如何提高国际经济竞争力。 明确四个概念：社会主义市场经济、宏观调控、科学发展 观和经济全球化。
专题四 │ 核心考点突破
例1 [2013•新课标全国卷Ⅱ] 当前，我国农业补贴的重心 已由流通环节向生产环节、由消费者向生产者转变，初步形成 了支持价格、直接补贴和一般服务支持相结合的农业补贴模式。 我国农业补贴重心转变的目的在于( ) ①增加农业生产者收入 ②优化农产品需求结构 ③缩小 农产品供需缺口 ④稳定农产品市场供给 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
专题四 │ 核心考点突破
(4)消费：宏观调控对个人消费的调节主要通过调整消费 税，以及行政命令的形式实现。如提高白酒的消费税，提高奢 侈品的消费税，降低小排量汽车的购置税，通过影响价格，引 导消费趋向。 (5)经济发展方式：科技进步，城乡统筹发展，区域协调 发展，资源节约型、环境友好型社会的建设，都离不开国家宏 观调控。 (6)对外开放水平：国家可以通过调节进出口关税，合理 调节和引导对外贸易发展，优化出口产品结构，推动产业结构 调整、经济发展方式转变。
课程标准卷地区专用
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专题四 发展社会主义市场经济