以节能工作为抓手 推动绿色校园建设

14特别关注The Special Focus绿色校园节能建设“绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。

近年来，东北大学积极开展节能工作，从管理与机制创新、加强宣传和引导、新技术推广及改造等方面入手，扎实推进，努力建设节能环保型绿色校园。

一、东北大学能源结构学校主要消耗煤、电、水、天然气和汽油五种资源能源，煤消耗量所占比例最高，近年来保持着合理的增长速度，食堂燃煤锅炉已经全部用电锅炉替换。

从2016—2017年度供暖季开始，学校已完成供暖管网改造，自供燃煤锅炉取消，实现学校供暖全部接入社会热网，对社会环境及校园环境都是一个良好的改善。

其次为电消耗，随着学校的发展，学校办公、教学以及学生寝室条件日益改善，空调、实验设备、电脑等数量不断增多。

此外，2012年开始，学校在学生宿舍全面推行电热开水设备等等。

以节能工作为抓手 推动绿色校园建设□ 东北大学 牟宏 王天宇 苍澄几年来，用电负荷猛增，不断增容，给学校带来沉重负担。

因此，如果能通过技术方法和管理手段实行节电措施，将会带来巨大的经济效益和社会效益，节能潜力巨大。

水资源消耗位列第三，学校的人均用水量很大，超过正常值，因此，学校正在积极寻找技术和管理方法，节约的潜力还是非常大的。

燃气使用量位列第四，如果在确保安全的前提下，燃气是经济型、清洁型能源。

学校食堂已全面铺设燃气管道，较煤气罐有很大节约空间，加上实施目标考核，食堂的燃气消耗也会逐步减少。

汽油和柴油的消耗量最低，在整个能源消费中占比最少。

除上述五种资源能源形式外，学校也积极探索和推广其他可再生清洁能源，如水源热泵，自2003年以来，新建项目如汉卿会堂、游泳馆、体育馆均陆续采用水源热泵系统，充分利用地热能，在整个东北地区高校中，地源热泵使用最早、项目建设规模首屈一指。

如今这些建筑已成为东北大学标志性建筑，荣获多项省市优秀奖项。

此外，校园交通安全指示牌、主楼广场景观灯等均采用太阳能技术，效果良好。

2012年，学生浴池安装3000平米太阳能集热器，实现以太阳能为主的热水供应系统。

未来，学校东北大学DOI：10.16116/ki.jskj.2017.12.003工作篇会继续加大对可再生、清洁型能源的利用，使学校能源使用构成更加合理。

二、节能工作遵循的原则1、宣传节能。

创新载体、创新形式，积极开展节约宣传教育，普及节约的基本知识和方法，营造节约环保型绿色校园建设氛围，促进观念转变，使节约观念深入人心。

2、建筑节能。

按照节约、实用、适度的原则，不追求奢华，重点考虑运行成本，严格按照节能建筑的技术要求进行设计、施工，如新建游泳馆、汉卿会堂、新主楼、刘长春体育馆等项目分别获得国家节能示范工程、辽宁省建筑行业新技术应用示范工程。

3、管理节能。

基于学校持续科学发展的需要，探索建立能源使用总量控制、定额管理、超额付费的新机制。

完善能源计量管理系统，有效利用经济杠杆遏制能源消耗的快速增长。

4、技术节能。

通过新技术推广和旧设备改造，落实节能减排政策。

重点实施了供暖锅炉并网及节能环保改造、节水器具改造、供电系统节能改造等专项工程。

三、节能管理工作开展情况在学校不断增加水电供给的同时，为减少浪费、提高水电使用效率，能源管理工作也在同步跟进。

学校早在1990年成立东北大学节约能源管理办公室，专门负责学校能源和水资源管理工作。

1、创新形式、创新载体，积极开展节水、节能宣传，努力营造节约氛围，提高师生员工的节约意识。

2、完成学校一、二级水电计量设施的安装，学生宿舍完成三级计量电表的安装，收费单位用电基本实行预付费制度。

3、加强对校内独立核算单位、经营生产单位和驻校外单位的使用水电管理，做到了应收尽收。

4、出台《东北大学关于集体宿舍用电定额管理的规定》，利用经济杠杆控制学生宿舍的用电浪费现象，年平均回收学生宿舍超定额电费百万以上。

5、对基建及修缮工程的临时使用水电进行按表计量，实现全额收费。

6、将家属区供电收费、供水收费移交沈阳供电部门和自来水公司，减少损耗和欠费，降低运行成本。

7、合理利用新能源，学生浴池安装3000平米太阳能集热器，实现以太阳能为主的热水供应系统。

未来，学校会继续加大对可再生、清洁型能源的利用，使学校能源使用构成更加合理。

8、推广应用节水、节电新技术、新产品，进行节水、节电项目改造。

如螺旋上升式水龙头、大容量高位水箱的更新换代，实验室循环水的利用及校园给水管线的改造等；如公共教室的智能控制开关、LED及太阳能路灯、变频控制器等新技术、新产品运用。

9、2016—2017年度取暖期开始，南湖校区、沈河校区取消自供燃煤供暖，学校已实现冬季供暖全部接入社会热网。

10、2015年，学校节约型校园节能监管体系建设示范项目通过了住房和城乡建设部与教育部的验收。

学校将不断完善节能监管平台建设，为将来节能平台的使用打下坚实的基础。

四、节能潜力分析1、供热系统。

几年来对学校供暖设施进行多次改良，管网进行热平衡控制，节约大量热力。

学校从2016—2017年度供暖季开始已全部实现供暖接入社会热网。

下一步研究如何在供暖季实现分区、分段、分楼宇使用社会热网，做好合理、科学使用热源，做好热源节约工作。

2、照明节电。

2004年，教室普遍安装智能控制开关，节电效果明显；2010年，我校向教育部申请了108000支高效照明T5节能灯管并进行更换。

此外，教室内均配备智能控制器，实现对办公区照明灯、图书馆、宣传栏等智能控制，确保人走灯灭、避免白天开灯等现象，减少无效照明。

2017年将校园路灯照明纳入到节能监管工作中，实现路灯智能控制。

3、空调节能。

随着学校教学和办公条件的改善，学校的空调数量逐年递增，耗电量惊人。

因此，可以通过安装空调终端控制器，使其在合理温度和时间内运行，避免无人空开现象，减少不必要的浪费。

4、办公节能。

办公室用电设备（计算机、打印机、饮水机等）应根据使用情况设置节能模式或及时关机，减少待机电耗。

5、实验室节能。

东北大学的冶金类、采矿类学科在全国处于优势地位，学校实验室存在大量高耗能、高耗水实验仪器和设备，对这些实验室应设专人、专项管理，将能源费用计入科研成本，做到节约使用。

6、学生宿舍节电。

学校的宿舍用电全部为预付费用电模式，在此基础上，可通过实施定时熄灯，晚间限时断电等措施，强化宿舍能耗管理。

禁止学生宿舍使用电炉、电暖气、电饭锅、热得快等电器。

五、将要采取的节能措施多年来，东北大学节能、节水工作取得了一些明显成效，但严格管理，厉行节约的任务仍然艰巨繁重。

资源节约的意识尚未全面树立，任意扩张用能的现象还存在，随意浪费资源的现象还存在。

因此，树立和落实科学发展观，下决心推进资源使用方式的根本转变，既要努力节约资源，精打细算，严格管理，更要积极支持学校事业发展，服务学校中心工作，提高供（下转18页）15特别关注The Special Focus绿色校园节能建设1、持续开展绿色校园宣传教育拍摄节约资源宣传片，在电视等媒体播出。

利用校园网、校报、校园广播等传统媒体和官方微信、微博等新媒体，开展绿色校园建设宣传教育。

围绕“文明就餐杜绝浪费”“节水节电节能”“低碳环保出行”等主题，向全校师生员工发出倡议书，倡导健康、文明、节约、环保的生活方式，让绿色观念深入人心。

2、精心设计节能环保主题活动以“全国节能宣传周”、“全国城市节水周”、“地球熄灯一小时”等主题活动为契机，组织开展环保知识讲座、征文比赛、集体签名等活动，教育引导学生从细节做起、从小事做起，强化节约意识，养成良好习惯。

围绕节能减排主题，举办有奖知识竞赛和科技竞赛，支持和鼓励学生开发节能减排的新技术、新思路，并在生活中探索应用，让学生切身体会到节能减排的重要性。

3、积极参与节能减排实践活动组织学生参加全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛，2016年获得国家级奖项4项。

开展以节能环保为主题的校内外实践活动，积极发挥学生在活动中的宣传带动作用。

大学生志愿者协会、环境与发展协会等社团定期组织节能环保志愿活动，发挥学生志愿者辐射作用；采取条幅、宣传单、板报等形式，宣传和普及节能环保小常识，带动更多人投身节能减排实践，形成良好的环境氛围。

学校节能减排、绿色环保的经验做法多次在大连电视台和《大连日报》宣传报道，连续多年获得“大连市节水先进单位”称号。

2012年，学校被列为全国节约型校园建设重点示范高校。

（上接15页）给保障能力，这是十分重要而紧迫的任务，需要下大力气、并作长期的艰苦努力。

1、开展丰富多样的节能宣传活动。

加强校园节约文化建设，树立节约理念，普及节约科技。

将节约理念教育纳入学生素质教育课程内容，将节能技术纳入学校课堂教学和科技实践，增强师生的资源忧患意识和节约意识，倡导健康、文明、节俭、适度的生活理念，全员参与节水、节能工作，将节约理念贯彻到每个人的行为中。

2、节能监管平台建设。

2014年，学校开始实施节能监管平台建设，一期项目总投资额超过2000万，浑南校区建设时实行全覆盖，南湖校区搭建监测骨架。

2015年，学校自筹资金650万元对南湖校区实施彻底的分户改造，实现全面计量，实现校园水电消耗的实时监测，为学校实施能耗定额指标化管理提供数据保障，为学校实施能源管理改革创造有利条件，为学校建设节能监管系统奠定坚实基础，争取在2017年实现节能定额化管理。

3、节能机制体制建设。

建立水电使用按计划、费用由学校、单位和个人合理分摊的分配机制。

在明晰运行成本的基础上，明确各方面所承担的责任，通过经济杠杆对水电使用进行调节。

计划内课堂教学、实验教学、行政办公、公共服务和学生宿舍，实行“指标核定、节约奖励、超支不补”的管理原则，经费由学校事业费列支；超指标及其它形式使用水电，一律实行收费制，由使用单位和个人承担。

建立水电使用计成本、供给减量化的供应机制。

逐步改变水电供应靠学校、水电消费“福利性”的状况，无论是核定指标单位还是其他单位和个人用水用电，都要纳入学校的统一管理，都要计入办学成本或管理成本，坚决杜绝增加消耗的随意性，对水电能源的使用进行一次彻底革命。

建立水电管理责任层层分解、落实到单位和个人的全员责任管理体制。

逐步完善水电管理制度建设，使水电资源管理和节约工作有法可依。

将水电资源管理工作纳入到部门年度工作计划中，要建立资源管理的考核评价体系。

充分发挥收费制经济杠杆的调节作用，把节能降耗变成全校上下的自觉行动。

4、继续实施节能节水技术改造。

适时推行合同能源管理方式，继续挖掘节能空间和潜力，不断推广应用节水、节电新技术、新工艺、新产品和新设备，进行节水、节电项目改造，如浴池余热回收、机房热管空调、中央和分体空调控制、电能质量改善以及新能源利用等等。