励志 奋斗教育PPT课件 主题班会：重塑自信,挑战自我ppt
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主题班会《挑战自我》课件
拓展视野和增加经历
除了学习，我还计划拓展自己的视野和增加经历，通过参加各种活 动、旅行等方式丰富自己的生活阅历。
班级共同成长与进步
互相学习与借鉴
在班级中，每个同学都有自己的特点和优势，我将继续与同 学们互相学习、借鉴经验，共同成长和进步。
团结协作与共同成长
我相信，只有团结协作、共同努力，我们才能更好地实现班 级的目标和理想，共同创造更加美好的未来。
2023 WORK SUMMARY
主题班会《挑战自我 》ppt课件
REPORTING
目录
• 自我挑战的意义 • 挑战自我的方法 • 挑战自我的实例 • 挑战自我过程中的困难与应对 • 总结与展望
PART 01
自我挑战的意义
自我挑战的定义
01
自我挑战是指个体主动面对自己 的不足和困难，通过积极尝试和 努力，实现自我超越和成长的过 程。
自我挑战有助于激发个体的创造力和创新精神。在挑战中，个体需要不断尝试新方 法、新思路，这有助于激发其创造力和创新精神。
自我挑战的益处
提高自我认知
通过自我挑战，个体可以更深 入地了解自己的优点和不足， 从而更好地规划自己的发展方
向。
增强适应能力
自我挑战有助于提高个体的适 应能力，使其更好地应对生活 中的各种变化和挑战。
制定计划
总结词
可行性、灵活性、可调整性、优先级、明确性
详细描述
制定计划时，要确保计划是切实可行的，同时也要考虑到可能的变化和不确定性 ，保持计划的灵活性。明确优先级，将精力集中在最重要的事情上。计划要有明 确性，包括具体的步骤和时间节点。
付诸行动
总结词
坚持性、专注性、 WORK SUMMARY
THANKS
除了学习，我还计划拓展自己的视野和增加经历，通过参加各种活 动、旅行等方式丰富自己的生活阅历。
班级共同成长与进步
互相学习与借鉴
在班级中，每个同学都有自己的特点和优势，我将继续与同 学们互相学习、借鉴经验，共同成长和进步。
团结协作与共同成长
我相信，只有团结协作、共同努力，我们才能更好地实现班 级的目标和理想，共同创造更加美好的未来。
2023 WORK SUMMARY
主题班会《挑战自我 》ppt课件
REPORTING
目录
• 自我挑战的意义 • 挑战自我的方法 • 挑战自我的实例 • 挑战自我过程中的困难与应对 • 总结与展望
PART 01
自我挑战的意义
自我挑战的定义
01
自我挑战是指个体主动面对自己 的不足和困难，通过积极尝试和 努力，实现自我超越和成长的过 程。
自我挑战有助于激发个体的创造力和创新精神。在挑战中，个体需要不断尝试新方 法、新思路，这有助于激发其创造力和创新精神。
自我挑战的益处
提高自我认知
通过自我挑战，个体可以更深 入地了解自己的优点和不足， 从而更好地规划自己的发展方
向。
增强适应能力
自我挑战有助于提高个体的适 应能力，使其更好地应对生活 中的各种变化和挑战。
制定计划
总结词
可行性、灵活性、可调整性、优先级、明确性
详细描述
制定计划时，要确保计划是切实可行的，同时也要考虑到可能的变化和不确定性 ，保持计划的灵活性。明确优先级，将精力集中在最重要的事情上。计划要有明 确性，包括具体的步骤和时间节点。
付诸行动
总结词
坚持性、专注性、 WORK SUMMARY
THANKS
高中自信励志奋斗主题班会班会ppt课件
如何进行励志奋斗
树立正确的人生目标
学生应该树立正确的人生目标 ，明确自己想要成为什么样的 人，从而制定出相应的计划和
行动方案。
坚持不懈地努力
励志奋斗需要学生具备坚持不 懈的精神，只有不断地努力才 能够取得成功。
积极面对挑战
在励志奋斗的过程中，学生需 要积极面对各种挑战和困难， 不畏惧失败和挫折。
寻求帮助和支持
总结词
互相鼓励、祝福
详细描述
在互动环节，学生们通过互相鼓励和祝福来增进彼此之间的感情和友谊。他们表示，在未来的学习和 生活中，要相互支持、共同进步，为实现自己的梦想而努力奋斗。同时，学生们还为班级和学校送上 祝福，希望班级和学校越来越好，取得更加优异的成绩。
05
总结与展望
总结班会内容
自信励志奋斗主题
如何培养自信
01
02
03
04
接受自己
首先要接受自己的优点和缺点 ，不要过分苛求自己，从而建
立自我认同感。
积极思考
积极思考问题和困难，从中寻 找机会和解决方案，从而增强
自信心。
从小事做起
从简单的事情做起，逐渐挑战 难度更高的任务，从而积累成
功的经验，提升自信心。
寻求支持
与亲朋好友分享自己的想法和 感受，寻求他们的支持和鼓励
经验分享：学习方法和心得
总结词
学习方法和心得
详细描述
在经验分享环节，学生们分享了各自的学习方法和心得。他们认为，要提高学习效率，首先要制定合理的学习计 划，并严格执行。同时，要注重课堂听讲和笔记，及时复习和巩固所学知识。此外，学生们还强调了与同学互相 学习、互相帮助的重要性，共同进步。
互动环节：互相鼓励和祝福
感谢观看
励志教育的主题班会PPT
调整策略
根据反馈结果，及时调整励志成长计划，采取更有效的方法和策略。
06
教师及家长在励志教育中角 色定位
教师角色：引领者、支持者、监督者
引领者
引导学生树立正确的价值观和人生目标，帮助学生规划未 来。
支持者
给予学生关心、鼓励和支持，在学生遇到困难时提供帮助 和指导。
监督者
监督学生的学习和行为，及时纠正学生的不良习惯和行为 偏差。
家长在励志教育中扮演重要角色，未来需 进一步加强与家长的沟通与合作，共同为 孩子的成长提供支持。
持续关注学生心理健康
探索励志教育与学科教学的融合
在励志教育过程中，关注学生的心理健康 ，及时发现和解决学生的心理问题，帮助 他们建立积极健康的心态。
将励志教育元素融入日常教学中，使学生 在学习知识的同时，不断提升自身素质。
传承红色基因
引导学生传承红色文化，弘扬革命精神，争做时 代新人。
03
励志教育方法策略
故事启迪法
选择具有代表性和感染力的故事
01
选择能够触动学生内心、具有积极向上价值观的故事，如名人
传记、历史故事等。
引导学生深入思考
02
通过提问、讨论等方式，引导学生从故事中汲取正能量，树立
正确的人生观和价值观。
鼓励学生分享感悟
实践体验法
组织实践活动
结合课程内容和实际情况，组织学生进行实践活动，如社区服务 、实地考察等。
引导学生反思总结
在实践活动结束后，引导学生对活动进行反思和总结，提炼经验 教训。
培养学生的实践能力
通过实践活动，培养学生的实践能力、创新精神和团队协作能力 。
04
班级励志文化氛围营造
教室布置与宣传栏设计
根据反馈结果，及时调整励志成长计划，采取更有效的方法和策略。
06
教师及家长在励志教育中角 色定位
教师角色：引领者、支持者、监督者
引领者
引导学生树立正确的价值观和人生目标，帮助学生规划未 来。
支持者
给予学生关心、鼓励和支持，在学生遇到困难时提供帮助 和指导。
监督者
监督学生的学习和行为，及时纠正学生的不良习惯和行为 偏差。
家长在励志教育中扮演重要角色，未来需 进一步加强与家长的沟通与合作，共同为 孩子的成长提供支持。
持续关注学生心理健康
探索励志教育与学科教学的融合
在励志教育过程中，关注学生的心理健康 ，及时发现和解决学生的心理问题，帮助 他们建立积极健康的心态。
将励志教育元素融入日常教学中，使学生 在学习知识的同时，不断提升自身素质。
传承红色基因
引导学生传承红色文化，弘扬革命精神，争做时 代新人。
03
励志教育方法策略
故事启迪法
选择具有代表性和感染力的故事
01
选择能够触动学生内心、具有积极向上价值观的故事，如名人
传记、历史故事等。
引导学生深入思考
02
通过提问、讨论等方式，引导学生从故事中汲取正能量，树立
正确的人生观和价值观。
鼓励学生分享感悟
实践体验法
组织实践活动
结合课程内容和实际情况，组织学生进行实践活动，如社区服务 、实地考察等。
引导学生反思总结
在实践活动结束后，引导学生对活动进行反思和总结，提炼经验 教训。
培养学生的实践能力
通过实践活动，培养学生的实践能力、创新精神和团队协作能力 。
04
班级励志文化氛围营造
教室布置与宣传栏设计
小学励志努力成长主题班会 勇于挑战 努力成长 课件(共33张PPT)
明确自己想要达成的目标，并制定相应的 计划。
保持积极的心态：
遇到挫折时，保持积极的心态，相信自己 能够克服困难。
寻求支持与帮助：
在遇到困难时，寻求亲朋好友或专业人士 的支持与帮助。
保持耐心与毅力：
在实现目标的过程中，保持耐心与毅力， 不要轻易放弃。
学会自我激励：
在遇到困难时，学会自我激励，鼓励自己继续努力。
01
02
03
04
05
01
挑战是成长的机会：面对挑战，我 们可以学习新技能，提高能力，拓 展视野。
02
成长需要挑战：只有面对挑战，我 们才能不断进步，实现个人成长。
03
挑战促进成长：挑战可以激发我们 的潜能，帮助我们突破自己的局限， 实现自我超越。
04
挑战与成长的相互作用：挑战可以 促进成长，而成长又可以帮助我们 更好地应对挑战。
02
持续学习：不断学习新知识、新技能，提升自己的综合素 质
03
勇于实践：将所学知识运用到实际生活中，在实践中成长
04
反思总结：定期对自己的成长过程进行反思和总结，不断 调整和优化自己的成长路径
成长是成功的基础：
只有不断成长，才能积累知识和经验，为成功打下基础。
成长是成功的保障：
成长过程中，我们会不断调整自己的方向和目标，避免走弯路，提高成功的可能性。
成长是成功的结果：
成功是成长的体现，只有不断成长，才能实现自己的目标，获得成功。
成长是成功的动力：
成长过程中，我们会遇到各种挑战和困难，这些经历会激发我们的斗志，推动我 们追求成功。
勇敢
01
03
02
04
01 02 03
目标
04 05
保持积极的心态：
遇到挫折时，保持积极的心态，相信自己 能够克服困难。
寻求支持与帮助：
在遇到困难时，寻求亲朋好友或专业人士 的支持与帮助。
保持耐心与毅力：
在实现目标的过程中，保持耐心与毅力， 不要轻易放弃。
学会自我激励：
在遇到困难时，学会自我激励，鼓励自己继续努力。
01
02
03
04
05
01
挑战是成长的机会：面对挑战，我 们可以学习新技能，提高能力，拓 展视野。
02
成长需要挑战：只有面对挑战，我 们才能不断进步，实现个人成长。
03
挑战促进成长：挑战可以激发我们 的潜能，帮助我们突破自己的局限， 实现自我超越。
04
挑战与成长的相互作用：挑战可以 促进成长，而成长又可以帮助我们 更好地应对挑战。
02
持续学习：不断学习新知识、新技能，提升自己的综合素 质
03
勇于实践：将所学知识运用到实际生活中，在实践中成长
04
反思总结：定期对自己的成长过程进行反思和总结，不断 调整和优化自己的成长路径
成长是成功的基础：
只有不断成长，才能积累知识和经验，为成功打下基础。
成长是成功的保障：
成长过程中，我们会不断调整自己的方向和目标，避免走弯路，提高成功的可能性。
成长是成功的结果：
成功是成长的体现，只有不断成长，才能实现自己的目标，获得成功。
成长是成功的动力：
成长过程中，我们会遇到各种挑战和困难，这些经历会激发我们的斗志，推动我 们追求成功。
勇敢
01
03
02
04
01 02 03
目标
04 05
关于自信主题班会《树立信心-勇往直前》PPT班会课件可修改文字
保持积极乐观的 心态，感染他人， 传递正能量
在公共场合展现自信的言行举止
保持微笑：微笑是展现自信的重要方式， 让人感到亲切和友好
手势自然：使用自然的手势，避免紧张 和拘束
眼神交流：与别人进行眼神交流，表现 出自信和尊重
语言清晰：说话时清晰、流利，展现出 自信的语言表达能力
站姿挺拔：站立时保持挺胸抬头，展现 出自信的姿态
提高解决问题的能力
学习基础知识： 掌握学科知识， 为解决问题打下 基础
培养逻辑思维能 力：锻炼分析、 推理、判断等能 力
实践操作：通过 实际操作，提高 解决问题的能力
求助他人：向老 师、同学、家长 等求助，获取解 决问题的方法
展现自信
第四章节
勇敢表达自己的想法和意见
积极参与课堂 讨论，敢于发 表自己的见解
树立信心 勇往直前
汇报人：
目录 CONTENTS
01. 认 识 自 我 02. 建 立 自 信 03. 提 升 能 力 04. 展 现 自 信 05. 持 续 自 我 激 励
认识自我
第一章节
了解自己的优点和缺点
Hale Waihona Puke 优点：发现自己的长处 和优势，增强自信心
缺点：了解自己的不足 和劣势，有针对性地改 进和提高
在小组活动中 主动提出建议
和方案
主动承担任务 和责任，不害
怕失败
敢于挑战自我， 尝试新的事物
和领域
保持积极的心 态，相信自己 有能力克服困
难
学会倾听和尊 重他人的意见， 但不盲目跟随
与他人建立良好的人际关系
主动与他人交流， 表达自己的想法 和感受
尊重他人，理解 他人的需求和感 受
积极参与集体活 动，与他人建立 共同兴趣和友谊
高中自信励志奋斗主题班会班会ppt课件
奋斗经历分享
邀请学生分享自己在高中 阶段的奋斗经历，如如何 平衡学习与生活、如何提 高学习效率等。
小组讨论
小组分组
将学生分成若干小组，每组人数5-6人。
讨论主题
每个小组围绕一个主题进行讨论，如“如 何在高中阶段树立自信”、“如何保持积 极心态，不断追求进步”等。
讨论过程
总结与分享
小组成员积极发言，分享自己的看法和经 验，共同探讨如何在高中阶段更好地实现 自信、励志与奋斗。
THANKS
感谢观看
高中自信励志奋斗 主题班会班会ppt 课件
汇报人：可编辑 2023-12-15
目录
• 班会开场与引入 • 自信篇 • 励志篇 • 奋斗篇 • 互动环节：学生分享与讨论 • 总结与展望：班会总结与未来规划
01
班会开场与引入
欢迎与开场致辞
欢迎语
尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们聚集在这里，共同参加这场以 “自信、励志、奋斗”为主题的班会，希望大家能够从中受益，激发内心的力 量，勇敢追求梦想。
每个小组选派一名代表上台总结本组的讨 论成果，全班同学共同分享和学习。
06
总结与展望：班会总 结与未来规划
对本次班会的总结回顾
主题明确
本次班会主题为“自信、励志、 奋斗”，符合高中生活实际，能 够引导学生树立正确的人生观和
价值观。
内容丰富
班会中涵盖了自信、励志、奋斗等 多个方面，通过案例分析、互动讨 论等形式，使学生深入了解主题内 涵。
克服困难与挑战
在奋斗过程中，会遇到各种困难和挑 战，需要具备勇气和毅力去克服它们 。
05
互动环节：学生分享 与讨论
学生分享自己的自信、励志与奋斗经历
01
主题班会《挑战自我》课件
主题班会《挑战自我》 PPT课件
本次班会主题为《挑战自我》，旨在帮助同学们克服自我的局限性，挑战自 我。通过培养自信心、拓展思维，激励同学们发掘自身潜力。
班会主题介绍
自我认知
了解自己的潜力和局限，认清自己的优势和 不足，培养自信心。
自我探索
主动探索自己的兴趣和潜能，不断追求个人 成长和发展。
自我评价
自我评价
意义与重要性
评价与过度的界限
准确评价自己的优点和不足， 帮助制定个人发展和改进计划。
分辨客观合理的自我评价和过 度苛刻的自我评价，保持心态 平衡。
建立合理自我评价体系 的方法
制定明确的标准和指标，定期 进行自我评估，寻求他人意见 和建议。
自我探索
1
概念和作用
主动寻找新的经历和机会，拓展个人兴趣和潜能。
2
如何进行自我探索
尝试新的活动和兴趣，主动参与社区和学校项目，寻求新的挑战。
3
自我探索的长，尝试不同的角色和经历。
自我价值
含义和意义
认识到自己的重要性和独特之处，建立积极的自我认同感。
增强自我价值感
培养个人优势和才能，设立目标并积极追求，获得成就感和满足感。
自我价值实现的方法和途径
持续学习和成长，发掘自己的激情和目标，追求自我实现和个人价值。
自我管理
概念和意义
合理安排时间和资源，提高工 作效率和生活品质。
如何进行自我管理
设定目标，制定计划，设置优 先级，保持专注。
自我管理的方法和技巧
有效规划时间，制定清晰的工 作流程，寻求反馈和改进。
结束语
通过本次班会，我们希望同学们能更好地挑战自我，发掘自身潜力，取得更 好的成绩！让我们一起努力！
信心励志奋斗主题班会奋斗篇ppt课件
4、期末复习。期末考试前，要对本学期学过的内容进 行系统复习。复习时力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵 活运用”的目的。
5、假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外， 要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己掌握 得不太好的部分。这样可以避免边学边忘，造成高三总复 习时负担过重的现象。
6、在达到上面要求的基础上，学有余力的同学，可在老 师的指导下，适当阅读一些课外参考书或做一些习题，加 深对有关知识的理解和记忆。
5、各科试卷要分类保存，以便复习时参考。 6、杜绝各种作弊现象。
六、课外学习。课外学习是课内学习的补充和扩展， 二者是相互联系、相互渗透的整体。在搞好课内学习的基 础上，适当进行课外学习，可以开阔自己的知识领域，发 展个人的兴趣、爱好和特长，同时对课内学习也会起到有 效的促进作用。课外学习应注意：
2、单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单 元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之 间的联系，使知识系统化和结构化。有些需要记忆的知识， 要在理解的基础上熟练地记忆。
3、期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容 进行系统复习。复习时，在全面复习的前提下，特别应着 重弄清各单元知识之间的联系。
一、预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独 立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所 以，预习就是自学。预习要做到下列四点：
1、通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。 2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好， 则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。 3、在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握 和理解的地方，以便在听课时特别注意。
6、作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑 后一次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改过多。 书写要工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完整无缺。 作业时，各科都有各自的格式，要按照各学科的作业规范 去做。
5、假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外， 要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己掌握 得不太好的部分。这样可以避免边学边忘，造成高三总复 习时负担过重的现象。
6、在达到上面要求的基础上，学有余力的同学，可在老 师的指导下，适当阅读一些课外参考书或做一些习题，加 深对有关知识的理解和记忆。
5、各科试卷要分类保存，以便复习时参考。 6、杜绝各种作弊现象。
六、课外学习。课外学习是课内学习的补充和扩展， 二者是相互联系、相互渗透的整体。在搞好课内学习的基 础上，适当进行课外学习，可以开阔自己的知识领域，发 展个人的兴趣、爱好和特长，同时对课内学习也会起到有 效的促进作用。课外学习应注意：
2、单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单 元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之 间的联系，使知识系统化和结构化。有些需要记忆的知识， 要在理解的基础上熟练地记忆。
3、期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容 进行系统复习。复习时，在全面复习的前提下，特别应着 重弄清各单元知识之间的联系。
一、预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独 立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所 以，预习就是自学。预习要做到下列四点：
1、通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。 2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好， 则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。 3、在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握 和理解的地方，以便在听课时特别注意。
6、作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑 后一次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改过多。 书写要工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完整无缺。 作业时，各科都有各自的格式，要按照各学科的作业规范 去做。
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不然就是奴才。——徐特立 • 5.地球上的任何一点离太阳都同样地遥
远。——伯顿
自信的名言
• 6、我们对自己抱有的信心，将使别人对我 们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古
• 7、除了人格以外，人生最大的损失，莫过 于失掉自信心了。——培尔辛
• 8、有信心的人，可以化渺小为伟大，化平 庸为神奇。——萧伯纳
自信心的魔力
• 1900年7月，林德曼独自驾着一叶小舟驶进 了波涛汹涌的大西洋，他在进行 一项历史 上从未有过的心理学实验，预备付出的代 价是自己的生命。在航行中，林德曼博士 遇到难以想象的困难，多次濒临死亡，他 眼前甚至出现了幻觉，运动感觉也处于麻 木状态， 有时真有绝望之感。但只要这个 念头一升起，他马上就大声自责：懦夫， 你想重蹈覆辙，葬 身此地吗？不，我一定 能成功！终于，他胜利渡过了大西洋。
• 固然，你我只是一个平凡的过客， 当面临绝望、失意时，一定要点 亮心烛，找回自信。它必定能照 射出生命力的本色。
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25
自信的男人
珍惜时间
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26
别等到生命的最后才悔恨
珍惜 时间
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27
珍惜时间
别等到生命的最后才悔恨
wjm
28
自信的微笑
wjm
29
重塑自信挑战自我
wjm
30
热爱人生，珍惜亲情、友情， 走好生命的每一步！
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16
小泽征尔敢于说“不”
• 著名指挥家小泽征尔一次赴欧洲参加 指挥家大赛，演奏中发现 乐谱出现了
错误，在场的曲家和评委都郑重声明 没问题，说是他自己的错觉。他考虑 再三， 还是坚持自己的判断是正确的。
原来，这是评委故意设置的考题，而 小泽征尔因为坚持自己 的正确观点而 在大赛中夺魁。
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17
自信的力量
• 自信是一根柱子， • 能撑起精神的广漠的天空， • 自信是一片阳光， • 能驱散迷失者眼前的阴影。
wjm
11
自信心的魔力
• 人只要对自己不捻，充满自信心，就可能 战胜困难而获得成功。这是德 国精神学专 家林德曼用亲身实验证明了的。林德曼认 为，一个人只要对自己抱有信心，就能 保 持精神和肌体的健康。当时，德国举国上 下都关注着独舟横渡大西洋的悲壮冒险， 已经有 一百多名勇士相继驾舟均遭失败， 无人生还。林德曼推断，这些遇难者首先 不是从肉体上败 下来的，主要是死于精神 崩溃、恐慌与绝望。为了验证自己的观点， 他不顾亲友的反对，亲 自进行了实验。
阿仑尼乌斯自信有成
阿仑尼乌斯是瑞典科学家，他创立了物理化
学。在年轻时，他得 出电离理论并把它告
诉母校的老师，遭到了老师无情的讽刺。但
这并没有动摇阿仑尼乌斯的 自信心。他把
自己的理论写成学术论文，交学校学术委员
会讨论，结果又被否决。他又把它 寄给欧
洲四位有名的化学家，这些专家们肯定了他
的结论。何仑尼乌斯继续丰富了自己电离
琴纳我行我素
• 琴纳是英国医师。他在二百多年前，经过证实， 用牛痘接种，可以使人 免除天花。这一结论，在 当时遭到多方面的强烈反对。有人说他亵渎神明； 有人指责他把人 当牲口；有人提议剥夺他行医的 权力；有人提议把他开除出医学会。但琴纳不理 会这些世俗 的偏见和恶意的攻击，坚信自己的结 论是正确的。他说：“让人家去说吧，我走我的 路！” 事实证明了他的科学结论。琴纳靠自信， 打开了免疫学的大门，并因此拯救了无数的生命。
葛亮
自信的名言
• 16、恃人不如自恃也。（恃，依靠。）—— 先秦《韩非子·外储说右下》
• 17、自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄 傲者常浮扬。——梁启超
• 18、吾无过人者，但生平行为，无不可对人 言耳。——司马光
• 19、自立自重，不可跟人脚迹，学人言 语。——陆九渊
• 20、自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信 人，人亦疑之。——《史典》
样做下去，她的成绩竟到了中游。这些 都太令她高兴了。
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22
我找回了自信
• 又一次，她打开自己心爱的日记本， "人，就像茶叶一样，只要投入
沸腾的生活，点亮心烛，激活自己，就 肯定能够显现出生命力的颜色。"
写完之后，她又一次合上日记本， 把它锁在抽屉里，同时也把那份成功的 喜悦锁进了心房。
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31
为17班之崛起而读书
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珍惜时间 别等到生命的 最后才悔恨
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相信自己
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珍惜时间 和刘翔一样快
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36
我找回了自信
• 渐渐地，她的成绩直线上升，她也更加 自信起来了，也结交了好多朋友…
• 她再次翻开日记本，郑重地写道： • "人生，一局落子无悔的棋，一场人喧
鼓响的戏，一重波涛万顷的海，我只是 一个平凡的过客，但我自信，我能够化 解心灵的困惑与迟疑，而今，我真的做 到了……" •
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24
我找回了自信
• 9、坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊 人的事业。——马尔顿
• 10、哥伦布发现了一个世界，却没有用海 图，他用的是在天空中释疑解惑的“信 心”。
自信的名言
• 11、能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷 污的，是我的信心。——但丁
• 12、无论如何，“流言”总不能吓哑我 的。——鲁迅
• 13、天生我材必有用。——李白 • 14、知人者智，自知者明。——老聃《老子》 • 15、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸
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1、扎实的基本功
强烈的民族自尊心 2、
强烈的民族自信心
5
让我们一起来学习：
人贵有自尊自信
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自信的名言
• 1.人多不足以依赖，要生存只有靠自己。 • 2.自信是成功的第一秘诀。——爱默生 • 3.深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你
自己。——培根 • 4.任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，
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14
爱因斯坦
• 爱因斯坦的《相对论》发表后， 有人炮制了一本《百人驳相对 论》，爱因斯坦对此不屑一顾， 他说：“假如我的理论是错的， 一个反驳就足够了，一百个 零 加起来还是零。”
自信者获用
• 几位先生同时到了应试办公室，时间 到了，仍不见主考官。有人便坐下 来
修指四甲；有人则东张西望；有人则 不停地打呵欠，像是上辈子睡不够似 的……只有一个 人大摇大摆地来到经 理办公室询问。结果，他成功了，公 司最终选中了他，因为他行动充满 自 信，不会畏畏缩缩。
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20
我找回了自信
• 她，一个有极强好胜心的女孩，转入重 点中学快半年了。从一个很普通的学校 转到这里，她知道家里托了很多关系， 花了不少的钱。可是，在这里她没什么 朋友，最让她心烦的是她的成绩。每次 成绩表排出来，她的名字几乎都在长蛇 阵的最下层。每当想到这个，她都有一 种莫名的压抑感，似乎她前面的名字有 千万吨重，压得她快要窒息了
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我找回了自信
• 她要奋发，她要无愧于所写下的话，要 付之于行动。于是，她不再整天空想那
些无用的虚幻的东西，为她知道要面对
现实，不能做空想主义者。她上课精力
集中，踊跃回答问题，认真完成作 业……这一切，她都尽力做得很好。果 然，她的成绩有了起色，她的脸上也露
出了久违的笑容。就这样，她坚持着这
理论，因此获得诺贝尔奖。
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18
追风少年
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19
我找回了自信
• "岁月在无声地溜走，终于，采野花、数 星星的日子纷纷飘散在发黄的挂历上， 离我们远去，那份快乐也将永远被锁在 记忆的门槛里。随之而来的，是幻想破 灭后的绝望和失落。但，我不甘失败， 我不甘寂寞，我要点燃我的心烛，让它 驱散弥漫在我周围的黑夜，让它熔化覆 盖在我心头的片片寒冰……"写完上面的 话，她合上了自己那精美的日记本，小 心翼翼地把它放入抽屉里，扣上锁，同
欧洲生物学界引起了轰动，被推荐给学术委员会。授学位 时，在场的教授、专家们纷纷向他表示祝贺。“我是中国 人！有人说中国笨……”童第周激动地说，“我获得了贵 国的博士学位，至少可以说明中国人决不比别人笨！”
思考：从童第周的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本 功外，还有什么重要条件呢？
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4
童 第 周 成 功 的 条 件
重塑自信挑战自我
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1
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2
自信的力量
为17班之崛起而读书
我国著名的生物学家童第周年轻时在比利时留学。同 屋另一个国家的留学生轻蔑地对童第周说：“你们中国人 太笨了，不会管理经济，所以，中国的经济太落后！”童 第周听了很生气，对他说：“你说中国人笨，有什么证据， 我不许你诬蔑我的同胞，我的祖国。”接着，他一字一顿 地说：“我们来比一比，你代表你的国家，我代表我的国 家，看谁先取得博士学位。怎么样，你敢吗？”此后，童 第周更加发奋读书。他发表 的论文，水平越来越高，在
远。——伯顿
自信的名言
• 6、我们对自己抱有的信心，将使别人对我 们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古
• 7、除了人格以外，人生最大的损失，莫过 于失掉自信心了。——培尔辛
• 8、有信心的人，可以化渺小为伟大，化平 庸为神奇。——萧伯纳
自信心的魔力
• 1900年7月，林德曼独自驾着一叶小舟驶进 了波涛汹涌的大西洋，他在进行 一项历史 上从未有过的心理学实验，预备付出的代 价是自己的生命。在航行中，林德曼博士 遇到难以想象的困难，多次濒临死亡，他 眼前甚至出现了幻觉，运动感觉也处于麻 木状态， 有时真有绝望之感。但只要这个 念头一升起，他马上就大声自责：懦夫， 你想重蹈覆辙，葬 身此地吗？不，我一定 能成功！终于，他胜利渡过了大西洋。
• 固然，你我只是一个平凡的过客， 当面临绝望、失意时，一定要点 亮心烛，找回自信。它必定能照 射出生命力的本色。
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自信的男人
珍惜时间
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26
别等到生命的最后才悔恨
珍惜 时间
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27
珍惜时间
别等到生命的最后才悔恨
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自信的微笑
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重塑自信挑战自我
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热爱人生，珍惜亲情、友情， 走好生命的每一步！
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小泽征尔敢于说“不”
• 著名指挥家小泽征尔一次赴欧洲参加 指挥家大赛，演奏中发现 乐谱出现了
错误，在场的曲家和评委都郑重声明 没问题，说是他自己的错觉。他考虑 再三， 还是坚持自己的判断是正确的。
原来，这是评委故意设置的考题，而 小泽征尔因为坚持自己 的正确观点而 在大赛中夺魁。
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17
自信的力量
• 自信是一根柱子， • 能撑起精神的广漠的天空， • 自信是一片阳光， • 能驱散迷失者眼前的阴影。
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11
自信心的魔力
• 人只要对自己不捻，充满自信心，就可能 战胜困难而获得成功。这是德 国精神学专 家林德曼用亲身实验证明了的。林德曼认 为，一个人只要对自己抱有信心，就能 保 持精神和肌体的健康。当时，德国举国上 下都关注着独舟横渡大西洋的悲壮冒险， 已经有 一百多名勇士相继驾舟均遭失败， 无人生还。林德曼推断，这些遇难者首先 不是从肉体上败 下来的，主要是死于精神 崩溃、恐慌与绝望。为了验证自己的观点， 他不顾亲友的反对，亲 自进行了实验。
阿仑尼乌斯自信有成
阿仑尼乌斯是瑞典科学家，他创立了物理化
学。在年轻时，他得 出电离理论并把它告
诉母校的老师，遭到了老师无情的讽刺。但
这并没有动摇阿仑尼乌斯的 自信心。他把
自己的理论写成学术论文，交学校学术委员
会讨论，结果又被否决。他又把它 寄给欧
洲四位有名的化学家，这些专家们肯定了他
的结论。何仑尼乌斯继续丰富了自己电离
琴纳我行我素
• 琴纳是英国医师。他在二百多年前，经过证实， 用牛痘接种，可以使人 免除天花。这一结论，在 当时遭到多方面的强烈反对。有人说他亵渎神明； 有人指责他把人 当牲口；有人提议剥夺他行医的 权力；有人提议把他开除出医学会。但琴纳不理 会这些世俗 的偏见和恶意的攻击，坚信自己的结 论是正确的。他说：“让人家去说吧，我走我的 路！” 事实证明了他的科学结论。琴纳靠自信， 打开了免疫学的大门，并因此拯救了无数的生命。
葛亮
自信的名言
• 16、恃人不如自恃也。（恃，依靠。）—— 先秦《韩非子·外储说右下》
• 17、自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄 傲者常浮扬。——梁启超
• 18、吾无过人者，但生平行为，无不可对人 言耳。——司马光
• 19、自立自重，不可跟人脚迹，学人言 语。——陆九渊
• 20、自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信 人，人亦疑之。——《史典》
样做下去，她的成绩竟到了中游。这些 都太令她高兴了。
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我找回了自信
• 又一次，她打开自己心爱的日记本， "人，就像茶叶一样，只要投入
沸腾的生活，点亮心烛，激活自己，就 肯定能够显现出生命力的颜色。"
写完之后，她又一次合上日记本， 把它锁在抽屉里，同时也把那份成功的 喜悦锁进了心房。
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为17班之崛起而读书
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珍惜时间 别等到生命的 最后才悔恨
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相信自己
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珍惜时间 和刘翔一样快
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我找回了自信
• 渐渐地，她的成绩直线上升，她也更加 自信起来了，也结交了好多朋友…
• 她再次翻开日记本，郑重地写道： • "人生，一局落子无悔的棋，一场人喧
鼓响的戏，一重波涛万顷的海，我只是 一个平凡的过客，但我自信，我能够化 解心灵的困惑与迟疑，而今，我真的做 到了……" •
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我找回了自信
• 9、坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊 人的事业。——马尔顿
• 10、哥伦布发现了一个世界，却没有用海 图，他用的是在天空中释疑解惑的“信 心”。
自信的名言
• 11、能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷 污的，是我的信心。——但丁
• 12、无论如何，“流言”总不能吓哑我 的。——鲁迅
• 13、天生我材必有用。——李白 • 14、知人者智，自知者明。——老聃《老子》 • 15、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸
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1、扎实的基本功
强烈的民族自尊心 2、
强烈的民族自信心
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让我们一起来学习：
人贵有自尊自信
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自信的名言
• 1.人多不足以依赖，要生存只有靠自己。 • 2.自信是成功的第一秘诀。——爱默生 • 3.深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你
自己。——培根 • 4.任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，
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爱因斯坦
• 爱因斯坦的《相对论》发表后， 有人炮制了一本《百人驳相对 论》，爱因斯坦对此不屑一顾， 他说：“假如我的理论是错的， 一个反驳就足够了，一百个 零 加起来还是零。”
自信者获用
• 几位先生同时到了应试办公室，时间 到了，仍不见主考官。有人便坐下 来
修指四甲；有人则东张西望；有人则 不停地打呵欠，像是上辈子睡不够似 的……只有一个 人大摇大摆地来到经 理办公室询问。结果，他成功了，公 司最终选中了他，因为他行动充满 自 信，不会畏畏缩缩。
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• 她，一个有极强好胜心的女孩，转入重 点中学快半年了。从一个很普通的学校 转到这里，她知道家里托了很多关系， 花了不少的钱。可是，在这里她没什么 朋友，最让她心烦的是她的成绩。每次 成绩表排出来，她的名字几乎都在长蛇 阵的最下层。每当想到这个，她都有一 种莫名的压抑感，似乎她前面的名字有 千万吨重，压得她快要窒息了
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我找回了自信
• 她要奋发，她要无愧于所写下的话，要 付之于行动。于是，她不再整天空想那
些无用的虚幻的东西，为她知道要面对
现实，不能做空想主义者。她上课精力
集中，踊跃回答问题，认真完成作 业……这一切，她都尽力做得很好。果 然，她的成绩有了起色，她的脸上也露
出了久违的笑容。就这样，她坚持着这
理论，因此获得诺贝尔奖。
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追风少年
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我找回了自信
• "岁月在无声地溜走，终于，采野花、数 星星的日子纷纷飘散在发黄的挂历上， 离我们远去，那份快乐也将永远被锁在 记忆的门槛里。随之而来的，是幻想破 灭后的绝望和失落。但，我不甘失败， 我不甘寂寞，我要点燃我的心烛，让它 驱散弥漫在我周围的黑夜，让它熔化覆 盖在我心头的片片寒冰……"写完上面的 话，她合上了自己那精美的日记本，小 心翼翼地把它放入抽屉里，扣上锁，同
欧洲生物学界引起了轰动，被推荐给学术委员会。授学位 时，在场的教授、专家们纷纷向他表示祝贺。“我是中国 人！有人说中国笨……”童第周激动地说，“我获得了贵 国的博士学位，至少可以说明中国人决不比别人笨！”
思考：从童第周的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本 功外，还有什么重要条件呢？
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童 第 周 成 功 的 条 件
重塑自信挑战自我
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自信的力量
为17班之崛起而读书
我国著名的生物学家童第周年轻时在比利时留学。同 屋另一个国家的留学生轻蔑地对童第周说：“你们中国人 太笨了，不会管理经济，所以，中国的经济太落后！”童 第周听了很生气，对他说：“你说中国人笨，有什么证据， 我不许你诬蔑我的同胞，我的祖国。”接着，他一字一顿 地说：“我们来比一比，你代表你的国家，我代表我的国 家，看谁先取得博士学位。怎么样，你敢吗？”此后，童 第周更加发奋读书。他发表 的论文，水平越来越高，在