无规矩不成方圆
无规矩不成方圆(习作)
毛泽东，周恩来，朱德，这些祖国的领袖，这些思 想家和革命家，都是在校园里走向社会，他们在学校学会 了怎样做人，他们具备了良好的道德品质，终于成为社会 主义建设的贡献者，我们永远都不会忘记他们。
因此，我们想成为社会有用人才，应该自觉地遵守 纪律，从小就养成好习惯。无规矩不成方圆，我们青少年 正处于思想道德行为的发展时期，讲文明，讲礼貌，讲公 德，守纪律，敬师长，勤学习，爱集体，有一颗纯洁善良 的心，正是我们应该做的。我们只有插上文明的羽翼，在 知识的天空中翱翔，才能在时间的流逝中不停地迈上进步 的阶梯。
为了我们美好的明天，让我们做一个遵守道德的好 学生吧！
返 回
规矩者，方圆之器也，矩以制方，规以制圆，依规矩而
方圆乃成。譬犹巧锤之为规矩准绳以遗后工也”，这是古人的
一句名言，意思是说比如就象巧锤自己制作画圆和方形的工具
当 留给后人才使后来的工匠们知道圆应该怎么画，方形该怎么做。 规 古人也把它叫做规矩绳墨，国不可一日无法，家不可一日无规， 矩 校不可一日无纪。 青少年时期，有大家都追求个性的发展，追求自由，的 成 同学认为：“多了约束便没了个性，一味地遵规守纪，一味地 为 听老师的话，就像条条可怜虫一样作茧自缚，最终只会抑郁而 死。我们需要展现自我的风采，展现自我的才华，展现自我的 风 见解。我们不是蒸笼里的包子，更加不是饭碗里的米粒，我们 向 形如空气中漂浮着的微小颗粒，在有限的空间里追求无限的发 标 展。
我们现在身为一名高中生，就算再叛逆，再另类，
再想打破学校制定的校规校纪，也不过只是一种幻想， 因为没有人能给予我们改变的权利。
我们接受知识的过程中，要学会创新，从不同的
角度思考问题，倘若一个人安于平庸，甘于落后，画 地为牢而不自知，那么他将失去向上的动力，失去开 创美好明天的创造力，等待他的结果只有淘汰。如果 一味循规蹈矩而不敢创新，怎么会有爱因斯坦的《相 对论》打破牛顿的经典力学。
无规律不成方圆的意思
无规矩不成方圆的意思“无规矩不成方圆”的意思是：无规矩，就不会有规整的方圆。
多用来比喻标准法度。
出处：战国·邹·孟轲《孟子·离娄上》：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。
”译文：像从前离娄那样精明的眼睛，公输般那样的巧匠，不凭规和矩，是画不成方圆的。
赏析：“无规矩不成方圆”是句俗语，常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成功。
它本来是句木匠术语，“规”指的是圆规；“矩”也是木工用具，是指曲尺。
没有规和矩，就无法做成方形或圆形的东西，于是出现了那句俗语。
后来俗语已不再是木工专用，而变成了人们泛指任何事情若无一定规则，便会出错的告诫用语了。
“规”和“矩”合并成一个新词，“规矩”可解作一定的法则、标准、规范或习惯。
“方圆”不再指方形圆形东西，而指特定事物了。
说的是在做任何事情的时候都要有规矩和行为制度。
制度是共同遵守的办事的规程和行为准则。
无论多么复杂的事情都可以用简单的的事例加以说明。
道理：告诉我们做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩。
社会是由人集合而成。
社会活动是人的活动。
人们活动的动机。
目的往往不同，如果没有一个规矩来约束。
各行其是，社会就会陷入无秩序的混乱中。
用法：1、作谓语：例句：市场无规矩不成方圆，已经偏离本来的轨道了。
分析：“无规矩不成方圆”在句子中作谓语，表示市场因为没有规则，已经开始混乱了。
2、作定语：例句：无规矩不成方圆，给学校里的“活跃分子”立规矩是个技术活。
分析：“无规矩不成方圆”在句子中作定语，意思是需要给“活跃分子”确立标准和规则。
不以规矩不能成方圆
论“不以规矩，何以成方圆”“不以规矩，无以成方圆”，这是古代著名思想家孟子的一句名言。
留传至今，它的意思已经延伸到了生活及社会的方方面面，成了我们工作、学习、为人处事以及安邦治国等赖以遵循的唯一法则，是使国家、社会井然有序的标准。
大千世界，纷繁复杂。
规矩，紧紧的跟随者我们的生活，如果没有一定的规矩就没有秩序，我们就无法找到一个可以遵循的标准，就会乱成一团，也就无从谈论家国及社会的安定；所以，我们少不了“规矩”，少不了制约和限制我们行为的各种准则。
学习，没有了学校的规章，我们就不可能安心上学；工作，没有了单位制度，我们就不能规范员工的行为；社会，没有了法律，我们就无法制约犯罪??有人说，规矩太多，就会制约人的创造力，有些人想要得到所谓的“自由”，就决定无视法律、规则等的束缚，在这些人盗窃、杀人时，就没考虑过还有法律在约束他们吗？最终的结果，还是受到法律的制裁。
在古典名著《西游记》中，孙悟空如果没有紧箍咒的束缚，就绝不可能随唐僧取得真经、修成正果，兴许还会再被五指山压上个五百年吧！风筝不受线的限制，不但不能得到自由，反而一头栽到地上......如果没有规矩，我们生活得反倒不自在。
举一个生活中的例子:如果我们的学生在课堂上随意地讲话，做小动作，那又如何保障他们对所学知识的掌握？如果说我们的学生可以任意地损坏桌椅，大打出手，又如何保障学校的财产与他们的人生安全？我们很难相信一个缺少自律、散漫而不知约束的人可以成就大事。
所以，只要我们心不怀鬼胎，生活在一个有规矩的世界里是很自在的。
同时，我们要知道，自由并不是想怎样就怎样的,而是在规矩、法律许可范围下的自由，是相对的自由。
同样，课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。
课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。
如果我们老师都不按课程标准执行，那么学校、教育就失去了意义。
七年级政治没有规矩不成方圆
上述材料告诉我们什么道理？
从人行横道的出现、斑马线的产 生过程，你获得了什么认识？
规则不是无缘无故出现的，也不 是一成不变的。许多规则都来自于 生活，并随着生活的需要而不断变 化。是人们为了解决生活中的矛盾， 建立生活的秩序而不断制定出来的。
说 一 请举例说说某规则的变化历程。 说
春秋战国时期，编钟的规模和悬挂方式是王权等 级的象征，所以不同权利等级的人欣赏的音乐不 同。王公贵族在家里悬挂编钟有严格规定，“王 宫悬（四面悬挂），诸侯轩悬（三面悬挂），卿 大夫判悬（二面悬挂），士特悬（单面悬挂）”。 布衣百姓没有听编钟奏乐的权利。 到了现代社会，人人都有欣赏美妙音乐的权利。
贾元春元宵节回家省亲时她父亲要跪在女 儿面前磕头、听训。这反映了什么问题？
封建社会等级森严、特权制盛行。 君臣之仪高于父子之仪，即使是父 女也要以君臣之礼相见。
现在还流行这一套礼仪吗？在你家中，你与你父 亲的关系怎样？
•斑马线的故事
人行横道线可以追溯到古罗马时代。 那时候，在庞培城的一些街道上，人、 马、车混行，交通经常拥堵。为了解决 这个问题，人们把人行道加高，使人与 马车分离；又在接近马路口的地方，横 砌起一块块凸出路面的石头－－跳石， 行人可以踩踏着跳石穿过马路。到了19 世纪，汽车代替了马车，跳石成为障碍。 此后在英国伦敦的街道上，出现了如今 这种人行横道线。它洁白醒目，像斑马 身上的条斑，所以又称斑马线。
选取几则校规,分析其制定的原因
自我测评
校规 1.课堂规则 原因/理由 保持上课正常秩序
选取几则校规,分析其制定的原因
ห้องสมุดไป่ตู้2.教室规则 3.考场纪律
保持教室环境干净,整 齐,安静 维护考场秩序,保证考 试结果的公平,公正,可 信
无规则不成方圆作文（精选23篇）
无规则不成方圆作文无规则不成方圆作文（精选23篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的无规则不成方圆作文，欢迎大家分享。
无规则不成方圆作文篇1有这样一则材料写的是，足球比赛的制度进程和科技对于比赛的公平性，同时材料也突出了规则的公平性。
规则在比赛中体现了重要性，而我认为无论在比赛或者是在其他领域都要讲究规则。
随着时代发展的必然，足球运动方面的规则也有了进步，规则的进步也代表了越来越公平。
有了公平，社会才会进步，发展。
正所谓无规矩不成方圆，正因为有了规则，才有了一切又一切的世界杯。
才能让裁判，更精准执法，让比赛更顺畅，公平的执行。
在体育比赛中，每个运动，动员都要遵守规则。
这对他们来说是一种公平，有的运动员努力拼搏和和训练为了得到好的成绩;有了运动员服用药物提升成绩后被终身禁赛;这就是公平事规则在日常生活中，先来后到也是一种规则，各领域都有规则，我们要讲究规则。
规则很重要大到一个国家，小到一所学校，都是有规则的。
国家的规则是法律法规;学校的规则是校规;家里的规则是家规。
一旦，缺失了规则，一切都成为一盘散沙，一切都失去了原本的意义，每一个人都要遵守规则，不然一切都会乱套。
比如过马路红灯停，绿灯行，但偏偏会有人不遵守规则，以至于容易发生车祸，还有排队应该按好的规则排，但总有人喜欢插队这种行为容易引发矛盾。
这样不守规则会引发社会的无秩序和混乱，实在是不合取的，应该被改变或改进。
面对规则，我们要树立规则意识，这不仅是我们每个人的素质和修养的体现，而且是对整个社会公平的表现。
仅仅说意识是不够的，更重要的是付出行动。
在竞技体育方面做到遵守规则，比赛公平公证在日常生活中遵守规则，做到有序和平，规则是成就一件大事，小事的重要因素，它决定着会不会成功。
他看似小，但实际却很大，大到没了他一切东西在他面前都是不成型的。
无规矩不成方圆
井然，认真听课。上实验课时要爱护仪器和工具，确保安 全； 3上课后同学进教室，必须喊报告，经老师允许后方能进教 室。 4.上课时思维要紧跟老师，手握笔随时准备做笔记，积极思 考，大胆质疑，时刻与老师做好互动。 5.课堂上要保持秩序，严肃认真，思想集中，不做杂事，不 做小动作，精神不振时自觉起立。 6.自习课要保持安静，不要到处张望，独立思考完成作业， 不讨论问题，不说笑窜位，全神贯注做作业，聚精会神复 习功课。 7.下课时，班长喊起立，师生互道再见，待老师还礼后再出 教室。若有来宾来听课，应先让来宾出教室。
学校里有哪些规矩？你做到了哪些？
给自己的行为打个分吧！
卫生：
1.教室（含所分管的卫生区和教室前走廊）每天打扫三次。 要求地面干净，门窗洁净，窗台、墙壁、电棒无浮尘，室 内无垃圾，卫生工具摆放整齐。
2.养成良好的个人卫生习惯，不随地吐痰，不在校园及周围 买零食，不吃零食，不乱抛垃圾，不把一次性餐具带入教 学区，保持校园清洁，不吸烟
? 假如学校没有规章制度，班级没有行为准 则，我们的校园会怎样？我们的学习会怎 样？
如果社会没有规则，将会怎么样？
? 我们的生活——混乱、无序 ? 我们的权利——不能充分享有 ? 我们的人身安全——得不到保障 ? 我们的学习环境——无法正常学习 ? 我们的生存环境——脏、乱、差 ? 我们的个人成长——不能顺利健康发展 ? 我们的社会发展——停滞不前乃至倒退
出游规矩
旅游时要自觉遵守公共秩序，按顺序购票入 馆、入园，不拥挤、堵塞道路和出入口。要树立 环保意识，自觉保持环境卫生整洁，遵守铁路、 民航规定，不携带危险品、违禁物品乘机乘船。
何为无规矩不成方圆
众僚属就建议说，是不是可以变通处理呢？比如 “割发代首”。于是曹操顺坡下驴，同意作变通 处理，自己用战刀割下一把头发，以示警戒。 这个故事今天读起来也许觉得可笑，认为割 把头发还弄得那么严肃。其实当时割头发也是一 种很重的惩罚。古人奉行孝道，强调身体发肤由 父母所赐，本人是不能轻易毁伤的，否则就是不 孝。因此，曹操这一“割发代首”之举，起到了 震慑全军、令行禁止的效果。我们暂且不管曹操 这出戏是真是假，对于最高统帅的他能做到这一 点，这种遵纪守法的精神就足以值得学习。
中国？ 日本？ 德国？英国？法国？意 大利？俄罗斯？还是哪个国家呢……
其实是
同学们，当“真相大白”之后，大家一定深感意外，在号称最讲民主与 人权的美国，中小学竟然可以合法地体罚学生，停课是正大光明的，甚 至有不如学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。相比中国，美国的惩 罚更严厉，更无情。这似乎是一个矛盾的结论。 深思一下，其实不然。俗语云“没有规矩，不成方圆”，没有绝对的 自由“。大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白，如果都不遵守交 通规则而自行其是，必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，绝对的自 由必然带来绝对的混乱。 所以，有纪律，才有真正的自由。或者说纪律是自由的保证。对于 大家而言，纪律是学习的保证，也是安全的保证。不要一提纪律就只想 到罚站，停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪律=整人，纪律=惩罚。 换个角度想想吧，严格的作息保证了你多少学习时间，科学的生活 方式是你的身体如何强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。 总之，遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须感激纪律，感激惩罚
曹操割发代首
东汉末年，军阀混战，弄得民不聊生，怨声载道。曹操非常 清楚赢得民心的重要性，因此对军队的纪律非常重视，三令五 申地要求军队必须遵章守纪。针对有些士兵行军作战时不注意 保护群众利益的现象，曹操特意制定了严格而具体的法令，比 如战马踏坏了群众的庄稼即处以斩首。这些纪律一经颁布，深 受群众欢迎。 有一次，曹操自己的战马因突然受到惊吓，窜入田中踏坏了 几颗青苗。监察官员一看是最高统帅的马踏坏了庄稼，又情有 可原，当然不好定罪。但曹操却不肯原谅自己，一面抽打战马， 一面抽出战刀就要自裁，这时身边的侍卫赶紧拦住，众僚属也 赶紧进言相劝，说丞相您是国家的顶梁柱，为了国家的利益您 也不能自杀，马踏青苗是因马受惊，情有可原，就是按纪律制 裁也应该宽大处理，等等。而曹操却一本正经地说，纪律刚刚 颁布，如果因我而不执行，今后别人也就没有办法执行了，还 是要坚持自杀。
没有规矩不成方圆(精选8篇)
没有规矩不成方圆(精选8篇)没有规矩不成方圆""没有规则，不成方圆。
""这样的话每个人都应当明白，规则其实是社会的总管家，如果没有他，世界将是一片混乱；如果没有他，会有多少人会因事故而丧命；如果没有他，同学和教师还能够像今日一样遵守规则，教学活动能有条不紊吗？如果我们不遵守规则，那么世界还会如此的美丽吗？大家都应当遵守交通规则，人与车各行其道才会安全有序，但有些人爱酒后驾车，只因一时贪杯，却换来了家人的眼泪和自我的痛苦。
还有些人爱开快车，又是绿灯只剩下2，3秒的时间就直冲过去，轻者倍罚款，重者有的出车祸，有的丧命，有的坐牢，如果不遵守交通规则，是多么可怕呀！社会的中小学生也有规则，在学校见到教师要问好，课上，发言要举手；课余，进教师办公室要喊报告，应允许后再进；大会发言要严肃，发言结束要鼓掌对到老，幼，妇，残和军人，行走让路，乘车让座，尊重帮忙残疾人......同学相处也有规则，同学之间要互相尊重，一个不懂得尊重别人的人，也不会得到别人的尊重。
在学校生活了，同学之间要相互尊重一个不懂尊重别人的人，也不会得到他人的尊重。
在学校生活里，同学之间朝夕相处，友好气氛，互爱的精神和和睦的关系，不但对学习十分重要，并且对每个人的人格成长和心灵健康也十分重要。
玩游戏也需要规则，最重要的就是公平，如果玩藏猫猫抓住了某人，而他硬说没有，让别人重新开始的话，那这种游戏还算公平吗？这种游戏玩起来是多么无聊啊！同学和教师也需要遵守规则，不能给教师取外号或直呼其名，古语说的好：""一日为师，终身为父母。
""也就是说，教师如同自我的父母一样，是必须无条件的尊敬的，请大家想一想：学上的每一点提高，有哪一点不渗透着教师的点点心血呢？我们生活在社会大家庭中，为了让这个大家庭更加和谐完美，我们遵循规则，我们遵守法律，规则给我们上了人生中最重要的课，那是花多少钱也买不来的......自从我看到了《奋发向上崇德向善》这本书，就被深深地吸引住了。
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无规矩不成方圆
——论电影《我不是潘金莲》圆形、方形镜头中的讽刺主题
电影《我不是潘金莲》根据刘震云的同名小说改编的，由冯小刚导演的一部讽刺喜剧。
此影片可以说是未映先火，早日在西班牙圣塞巴斯蒂安国际电影节中国获得最佳影片“金贝壳奖”。
更是少见地、直接地且赤裸裸地对我国司法体系进行强有力的讽刺和批判，“冯式幽默”碰上刘震云辛辣的讽刺，活生生演绎了一场现实版的《官场现形记》。
在首次大胆使用的方圆形的镜头交替中窥见了李雪莲一场场让人啼笑皆非的“告状闹剧”和官场的丑恶。
上映日期一推再推，可谓是吊足了观众的胃口。
本文将从圆形和方形镜头的角度阐释电影《我不是潘金莲》的讽刺主题。
一、圆形画幅镜头——管中窥豹
电影一开始的圆形画幅。