外研版四年级上册英语M1U2-it's-at-the-station
四年级上册英语教案-Module1Unit2It’satthestation外研社(三起)
四年级上册英语教案Module 1 Unit 2 It’s at the station外研社（三起）教学内容本课为外研社《新标准英语》四年级上册第一模块第二单元，教学内容主要围绕地点介词和方位名词的使用，通过描述物品所在位置，训练学生的英语空间描述能力。
具体内容包括词汇学习（如 station, in, on, under 等），日常对话练习，以及简单的阅读理解。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握并运用表示地点的介词（in, on, under）和方位名词（如 station），并能用这些词汇描述物品的位置。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践，增强学生的语言运用能力，特别是口语交际能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其合作交流意识，同时教育学生爱护公共物品，遵守社会秩序。
教学难点1. 正确使用介词 in, on, under 来描述物品的具体位置。
2. 学生对于方位名词的理解和在实际语境中的运用。
3. 引导学生理解并运用本课的重点句型"It’s at the station"进行描述。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和教学视频。
2. 图片卡片：用于词汇教学和对话练习。
3. 实物模型：用于模拟场景，帮助学生更好地理解教学内容。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计和即时反馈。
教学过程1. 导入：通过展示一张火车站的图片，引出本课主题"It’s at the station"，激发学生的兴趣。
2. 新授：利用图片卡片教授新词汇和句型，通过举例和模仿，让学生在实践中学习。
3. 练习：设计小组活动，让学生在模拟的场景中使用新学的词汇和句型进行对话练习。
4. 巩固：通过游戏或角色扮演的方式，让学生在实际语境中运用所学知识，加深记忆。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的关键词汇、句型以及重点语法。
通过不同颜色的粉笔突出显示重要内容，便于学生记忆和理解。
四年级英语上册 Module 1 Unit 2 It’s at the station课件2 外研版
• train 火车
• hill
小山
• near 接近，靠近
• house 房屋
•up
向上
• down 向下
Say a chant:
Up up up the hill. Down down down the hill. Near near near the house. At at at the station.
Station
Supermarket
School
House
Where’s …? He’s behind … She’s behind …
train 火车
Where’s the train? It's up the hill.
hill up the hill
Where’s the train? It's down the hill.
hill
down the hill
house
near the house
Where’s the train? It's near the house..
station
at the station
在车站
Where’s the train? It's at the station.
• station 车站
HW:
• Listen and read P 5. • Read and match.Then
say P 6,Activity 3. • Listen and say the chant.
You made my day!
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己nt
• Left foot,right foot,left foot, right. • Marching all day,and marching
四年级上册英语教案-Module1Unit2《It'satthestation》外研社(三起)
四年级上册英语教案 Module1 Unit2《It's at the station》外研社（三起）教学内容本课为外研社《新标准英语》四年级上册Module 1 Unit 2《It's at the station》。
课程围绕日常生活中的物品和地点展开，通过对话、故事等形式，让学生掌握询问和描述物品位置的基本句型，如"Is it in/on/under?" 和 "It's at the station."，同时复习和巩固上一单元学习的颜色词汇。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，并能运用所学句型询问和描述物品位置。
2. 能力目标：通过小组活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。
教学难点1. 正确使用介词 "in", "on", "under" 描述物品位置。
2. 句型 "Is it in/on/under?" 的正确运用。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 图片、卡片等教具。
3. 学生自备学习用品。
教学过程一、热身活动1. 老师与学生进行日常英语交流，询问学生上一节课学到的内容。
2. 学生展示上一节课制作的颜色卡片，复习颜色词汇。
二、新课导入1. 老师展示一张物品图片，引导学生用 "Is it in/on/under?" 句型询问物品位置。
2. 学生听录音，跟读新单词和句子。
三、小组活动1. 学生分组，每组选择一张图片，用所学句型描述物品位置。
2. 各小组轮流展示，其他小组猜猜看物品在哪里。
四、角色扮演1. 学生两人一组，根据情景卡片进行角色扮演，模拟询问和描述物品位置的对话。
2. 学生展示，老师点评并给予鼓励。
2. 布置作业：学生回家后，用所学句型询问和描述家中物品的位置，并记录下来。
板书设计1. 课程Module 1 Unit 2《It's at the station》2. 重点词汇：in, on, under, station3. 重点句型：Is it in/on/under? It's at the station.作业设计1. 听录音，跟读课文。
四年级上英语教案-M1U2It’satthestation-外研社(三起)
四年级上英语教案M1U2 It’s at the station外研社（三起）教学内容：本节课主要学习外研社《新标准英语》四年级上册第一模块第二单元的内容，主题为“它在车站”。
教学内容包括学习描述物品位置的基本句型，如“It’s at the station”，并能够运用这些句型进行简单的对话交流。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。
2. 学生能够在真实情境中运用所学句型描述物品的位置。
3. 培养学生的英语听说能力和合作交流能力。
教学难点：1. 句型“It’s at the station”的理解和正确运用。
2. 词汇的记忆和运用。
教具学具准备：1. 教学课件2. 录音机3. 图片卡片4. 学生用书教学过程：1. 导入利用图片卡片复习上一节课的内容，引出本节课的主题。
2. 新课展示通过教学课件展示本节课的重点句型和词汇。
教师引导学生跟读并模仿句型和词汇。
3. 实践活动学生分成小组，利用图片卡片进行角色扮演，练习句型。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 巩固练习教师通过提问和练习，检验学生对句型和词汇的掌握情况。
学生进行听力练习，提高听力理解能力。
布置作业，要求学生回家后复习句型和词汇，并完成练习册上的相关练习。
板书设计：1. 四年级上英语教案M1U2 It’s at the station外研社（三起）2. 重点句型：It’s at the station3. 词汇列表作业设计：1. 复习本节课的句型和词汇。
2. 完成练习册上的相关练习。
课后反思：本节课通过图片卡片、教学课件等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣。
学生在角色扮演活动中积极参与，提高了英语听说能力。
但在教学过程中，发现部分学生对句型的理解不够深入，需要在今后的教学中加强练习和指导。
重点关注的细节是“教学难点”部分，特别是句型“It’s atthe station”的理解和正确运用。
这个句型是本节课的核心内容，学生能否正确理解和运用这个句型，直接关系到教学目标的实现。
四年级英语上册Module1Unit2It’satthestation课件2外研版(三起)
Look ，read and complete .
·Now,the train is going. First the train is ( up ) the hill. ·Then it’s ( down ) the hill. ·Now it’s ( near ) the house. ·At last it’s ( at ) the station.
hill
down the hill
house
near the house
Where’s the train? It's near the house..
station
at the station
在车站
Where’s the train? It's at the station.
• station 车站
• train 火车
• hill
小山
• near 接近，靠近
• house 房屋
•up
向上
• down 向下
Say a chant:
Up up up the hill. Down down down the hill. Near near near the house. At at at the station.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子冬是Βιβλιοθήκη 天荷开花放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
Chant
• Left foot,right foot,left foot, right. • Marching all day,and marching
all night. • Go straight on,now turn right. • Left foot,right foot,left foot, right. • Come on,kids! • You’re doing all right.
外研版四年级上册M1U2It`s at the station教学设计
外研版四年级上册M1U2It`s at the station教案教学目标：1.听懂目标句：It`s at the station. It`s near the house.并运用这些句子表达方位。
2.能读并运用这些单词：up down near station house train.教学重点：学习句型Where is the train?It`s up/down the hill./ It`s near the house./It`s at the station.教学难点：使用方位介词描述简单的位置关系。
教具准备：单词卡片，课件，火车图片教学过程：Step1.Warm-up1)Greeting2)Review(教师出示卡片supermarket,说Where is thesupermarket? 学生说：Go straight on. Turn left. Turnright.Step2. Ptraentation1)Play a song, ask them to sing.(引入新单词train,使用卡片) ,教读新单词。
2)师出示卡片“station”范读单词。
T: Where is the station? 学生跟读单词和句子。
3）师：同学们坐过火车吗？看到过沿途的什么景色？让坐过火车的同学回答。
师：Look at thepicture.Ther is a part of a railway.我们看看沿途有哪些景色？老师指着小山问：What`s this? 学生说小山后，是补充：Yes it`s hill.教授新词hill.用同样的方法教授新词house.放录音，学生边听边指出句子Step3 Practice活动：火车在哪里1) 老师将“hill, house, school, station”,的卡片交给不同的学生，让他们站到相应的位置。
将“train”的卡片交给另一名学生，然后让火车开动起来，请其他同学一起说火车经过了哪些地方。
新外研版四年级英语上册Module 1 Unit 2 It's at the station 课件
Thank you
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
Look ，read and complete .
·Now,the train is going. First the train is ( up ) the hill. ·Then it’s ( down ) the hill. ·Now it’s ( near ) the houses. ·At last it’s ( at ) the station.
house It's near the house..
station It's at the station.
Where’s the train ? It’s up\down the ---. It’s near the house. It’s at the station.
Key words：
Where is the hospital?
Go straight until the second crossing, and then turn left .
You can’t miss it.
Where is the bank?
It’s near the hospital.
2018-2019年英语外研版小学四年级上册M1U2 Its at the station
unit 2 It’s at the station一、教学内容:学习问路和指路。
二、教学目标（一）知识目标：1.学习单词station/ houses/ hill/ train/up/ down/ near2.学习句子 Where is train 1? The train is up/down the hill.（二）能力目标：1．能听说认读单词station/ houses /hill/ train/ up /down 2．能运用句子It’s at the station.来描述位置。
（三）情感目标：通过学习本课的知识，培养学生礼貌、热心、乐于助人的好习惯。
三教学重点、难点：1.认读单词station / houses / hill/ train 和理解方位介词up/ down /near / at,并明白他们表示的方位。
2.运用句子It’s at the station.描述位置四、教学用具：磁带、录音机、课件、单词卡片、市区地图、五、教学步骤（一）Warming—up1.教师板书“supermarket”,学生认读单词；师在黑板上画出本市的平面和标上“supermarket”.T:“Excuse me,where is supermarket?”S1“Turn right. Go straight on and turn left.”S2:“Turn left. Go straight on.”师示出“school”学生认读T:“Excuse me,where is the school?” S3 S4….等回答。
（二 ) Presentation1 .T:“Li Hong will go to GuangZhou next week Excuse me, where is the station?”师示出词卡“station”范读单词，T:“Where is the station?”“station”,S5/S6:Turn left.Go straight on. It’s next to the zoo.2. 师播放火车轰鸣的声音，T:“Let’s guess,what is this?”; T:“Oh,it’s a train. train,train. ”师教读单词“train”。