2020年小学数学骨干教师培训总结10篇汇总文档
数学骨干教师培训心得体会范文(精选10篇)
数学骨干教师培训心得体会范文（精选10篇）数学骨干教师培训心得体会范文精选（精选篇1）今天下午聆听了周局长的报告《改善心智模式做最有价值的教师》，真如醍醐灌顶，甘露洒心。
一边听，我们就忍不住互相小声交流：“怪不得大家都喜欢听周局长的报告，人家又是讲故事又是举例子，有趣生动，在情在理，让你不得不心服口服！”我在这令人激动和震撼的报告中采撷，处处是闪着周局长智慧的金粒子。
一、小实验大道理先说说一开始的三个小实验。
第一个往广口瓶里放石头的的实验，我以前也读到过，但是没想到周局长启发老师们想到了那么多给人的启示，真是发散式思维教育！磁铁吸铁屑的实验使我立刻想到了“周局长就是磁铁，他有能力将全县范围内优秀的教师吸引出来，成为优秀的带头团队，带领全县教师提高素质和能力，将博兴县的教育事业引向辉煌。
”第三个实验，周局长画了三个套着的圆，老师们也有很多想象，我想到的是“同心圆”，全县教育系统的各级教育工作者同心同德，全心全力发光发热，为博兴的教育事业努力工作。
二、周局长的报告让我对人生的价值有了更深入的认识为什么垂垂老矣的人，大多数后悔自己想当初工作不够努力，没有留给自己美好的回忆？这是因为大多数人没有珍惜现在，没有准确定位人生价值的意义。
人在有能力的时候，一定要多做一些有价值的事情，就像保尔·柯察金曾经说过的：“一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧。
”有的人很“稀罕力气”，领导分配的工作，只要无利可图，不是一下子就能看到好处，就不干，或敷衍塞责，而等到了“有利可图”的事情摊不到自己头上时，就牢骚满腹、怨天尤人，说什么“世道不公”，这是非常可笑的。
什么事情都有因果关系，就像周局长所说的，“历史会告诉未来”。
他在学校领导分给差生时痛快答应，主动替领导分忧，顾全了大局，这样的员工，谁不喜欢？谁不重用？难道要重用那些“稀罕力气”、对工作拈轻怕重的人？当老爷养着吗？虽然周局长很幽默，说自己讨好领导，其实我们都知道，他绝不是为了讨好领导。
数学骨干教师培训总结(精选19篇)
数学骨干教师培训总结（精选19篇）数学骨干教师培训总结篇1我有幸参加了在师范举办的为期一个月的“小学数学骨干教师”培训班学习。
首先要感谢教育局的领导为我们搭间的这样一次难得学习和交流的平台；其次要感谢培训部的高主任和黄老师周到细心地工作，使我们在师范学习的每一天都觉得收获很大。
我深知参加本次培训对自己来说意味着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听仁怀师范优秀教师给我们展示的常态课……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。
在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。
是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，给了我太多的感悟和启迪！给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，x教授的“生命自觉与教师实践智慧”的报告激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师；使我们看到了师范先进的教学设施，听到了师范优秀教师的常态课。
在教师进修学校有感受到了师范教育局先进的课改、教育教学管理体系……从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教学管理如何做？几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑！在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师，没有那一个不是兢兢业业的。
这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。
小学数学骨干教师培训总结
小学数学骨干教师培训总结小学数学骨干教师培训总结(通用18篇)小学数学骨干教师培训总结篇1我有幸于20XX年10月至12月参加了广西国培小学数学班的远程培训学习。
在2个多月的培训学习期间，我经常上网参加学习：听专家讲课、发表论文、参与讨论、按时按质按量完成作业，从中学到了很多有用的知识。
在此我谈谈参与国培学习的一点收获：一、国培给我体会最深的就是：学习时间自由。
在这里，可以24小时上网学习，什么时候有空什么时候学，什么时候想学什么时候学。
对于我们这些学校、家庭两头忙的人来说，在忙完了一天的工作、家务后，夜深了、孩子睡了、清静了，终于有时间也有心情坐在电脑前听听专家讲课、和学员交流交流、发表一下自己的见解、拓宽自己的知识视野，我觉得这也是一种幸福！二、国培给我感触最深的就是：三人行必有我师。
在参与国培学习的这段时间，让我铭记心里的，不是名师的专题讲座，而是学员的教学故事；让我感动的，不是名师的案例评析，而是师生间的互动与深情。
透过国培这个平台，让我知道了很多人的故事，仿佛他们就在身边，让我从他们身上学到了很多有用的知识，有效的教学方法。
三、国培教给我最有用的方法，就是总结与反思。
以前上课，不管好与坏、成功与失败，过了就过了，从来不在课后进行思考、总结，现在要做作业了，绞尽脑汁都写不出来时，就想起以前上过的、现在还有点印象的某一节课，进行整理、总结、加工，才知道自己在这一节课中运用了好几种策略，上得也还行。
所以，我们要不断总结、反思，不断实践，才能提高自已。
感谢国培，让我从中学到了很多知识，让我有机会向那些优秀的老师学习！希望我们以后的继续教育都能以这各种方式进行，让国培伴我们成长！小学数学骨干教师培训总结篇2在20XX年的12月8日，我很荣幸地参加了中西部地区小学数学骨干教师培训学习。
培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有视频观摩研讨。
为期十天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。
小学数学骨干教师培训总结9篇
小学数学骨干教师培训总结9篇第1篇示例：小学数学骨干教师是教育系统中的重要角色，他们不仅要教授学生数学知识，更要引导学生养成良好的学习习惯和思维方式。
为了提升小学数学骨干教师的教学水平和专业能力，近期举办了一场培训活动，以下是对此次培训的总结和回顾。
一、培训内容本次培训涵盖了数学教学的各个方面，包括教学理论、教学方法、学科知识更新、教学案例分享等内容。
培训内容丰富多样，涵盖面广，旨在帮助教师全面提升教学质量和效果。
1. 教学理论：培训通过系统讲解数学教学的理论基础，引导教师深入理解教学的本质和目的，从而指导教师更加科学有效地开展教学活动。
2. 教学方法：培训重点介绍了数学教学的多种方法和技巧，帮助教师根据学生的实际情况和学习特点选择合适的教学方法，提高教学效果。
3. 学科知识更新：培训安排了专业教师讲解最新的数学知识和教学内容，让教师及时更新自己的知识储备，保持学科水平的优势。
4. 教学案例分享：培训组织了不同学校的骨干教师分享自己的教学案例和经验，让大家互相学习借鉴，共同提高。
二、培训效果经过一段时间的学习和实践，参加培训的数学骨干教师们普遍感受到了培训的正面作用和积极影响。
他们在教学中逐渐将培训中学到的知识和技巧运用到实践中，取得了一些显著的成绩和改变。
1. 教学效果显著：参加培训后，数学骨干教师们的教学效果有了明显提升，学生的学习兴趣和成绩也有了明显的提高。
2. 教学方法更加灵活多样：培训后，教师们在教学中更加注重灵活运用各种教学方法，根据学生的实际情况调整教学策略，让教学更加生动有趣。
三、展望未来本次培训虽然取得了一定的成效，但也还存在一些不足和问题。
未来，我们希望能够进一步加强对数学骨干教师的培训力度，不断完善培训内容和形式，提升教师的专业水平和教学质量。
1. 加强培训内容的针对性和实用性，更加贴近教师的实际需求和学生的学习特点，提供更为精准有效的培训服务。
2. 不断创新培训形式和方式，借助现代化的教学技术和手段，打造更多元化、互动性强的学习平台，激发教师的学习热情和动力。
小学骨干教师数学国培学习总结（精选16篇）
小学骨干教师数学国培学习总结（精选16篇）小学骨干教师数学国培学习总结篇120xx年8月6日，我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。
首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导；其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。
这次培训的内容丰富，形式多样。
上午首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和里庄胡桂华老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学数学有效教学探析》的报告。
这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。
教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：一、思想认识得到了提高通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。
在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。
教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。
培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。
二、如何构建高效课堂课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。
小学数学骨干教师个人总结10篇
小学数学骨干教师个人总结10篇小学数学骨干教师个人总结14月9日至13日，我们有幸参加了为期五天的乡镇小学教研骨干培训实践研修活动，研修快结束了，马上又踏上了回学校的路。
心中感慨万千，研修，对我来说，本身就是一种“朝圣”。
每一天和那么多的优秀的老师、同行面对面，实现心与心的交流，情与情的沟通，在聆听中悟到了教育的真谛，在沟通中找到了自己的不足。
各种教学艺术的技巧，在研修中不断更新与改变。
一、聆听精品课——让笔动起来，记录每一个精彩的瞬间聆听了4位优秀数学老师的精品课，在这过程中我的笔就一直没停下来，迫不及待的记录每一个精彩的瞬间。
俞建栋老师执教的《直线、射线和角》，课前游戏就激发了学生学习本课的兴趣，学生学习的积极性就被调动起来了。
教学射线、直线时，对于学生很难理解的无限延长，俞老师巧妙的运用声音形象地演示这一效果。
趣味比赛中限时画射线，俞老师在课件上用了一个倒计时，很能展示公平性，从一点出发画射线中电脑演示“还能画——还能画——还能画——我也累了……”很好的体现了课堂的人文性。
徐惠兰老师执教的《四边形》很好的展示了低段女老师的生动活泼的课堂教学风采，和蔼可亲的亲和力感染了上课的学生也感染了听课的老师，这是我学习的目标。
王芳琴老师执教《可能性》中的导入是我没想到的，我上这课时用的是故事引入，效果没王老师的好，下次有机会上这课，我会借鉴王老师的导入，王老师的小组活动也做的相当的成功，王老师的练习选用是跳出课本，与教学进度紧密挂钩。
干利伟老师执教的《用字母表示数》很注重教学的细节，整堂课中每个带单位的表示式都用括号把式子括起来，很好的体现数学的严谨。
二、聆听学员课——让思维活起来，打造学生喜爱的课堂学员上的课是我们集体备课，让我们深深体会到人多力量大，集体智慧多，再加上上课老师们的精心准备，让我们深深感受到这是学生喜爱的平等课堂，也向我们灌输着一种观念：教学需要我们让思维活起来。
让思维活起来，老师们反复地研读课标与教材，找到理论逻辑和生活逻辑的两条主线，制定出符合学情的教学目标。
小学数学骨干教师培训学习总结范文_小学骨干教师工作总结
小学数学骨干教师培训学习总结范文_小学骨干教师工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：小学数学骨干教师培训学习总结一、培训目的本次小学数学骨干教师培训学习，旨在帮助我们进一步提升数学教学水平，加强教学理念和方法的更新，提高学科竞赛成绩，培养学生的思维能力和创新意识，从而更好地适应教育现代化的要求。
二、学习收获在本次培训学习中，我们系统地学习了数学相关的理论知识和教学方法，从而深化了对数学教学的理解和认识。
在知识方面，我们对数学教育的基本概念、发展历程、现状和未来发展趋势有了更清晰的认识。
在方法方面，我们学习了一系列有效的教学策略和实践案例，如分级教学、案例教学、游戏教学等，使我们在教学中更具有针对性和创新性。
三、教育心得在培训学习中，我深刻认识到数学教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生的思维能力和创新意识。
一方面，我们需要注重学生的实际操作和解决问题的能力，采用启发式教学方法，激发学生的求知欲和创造力；我们需要注重学生的学习兴趣和动机，引导学生主动参与学习，培养其自主学习的能力。
四、教学改进在今后的教学中，我将根据本次培训的收获和体会，对自己的数学教学进行进一步的改进和提升。
一方面，我将积极探索数学教学的案例教学方法，结合生活实际和学生的兴趣爱好，设计生动有趣的教学案例，激发学生的求知欲；我将注重培养学生的解决问题的能力和思维方式，注重学生的实际操作和动手能力，引导学生从被动接受变为主动探究。
五、团队合作本次培训学习的过程中，我还深刻感受到了团队合作的重要性。
通过与其他骨干教师的交流和学习，我不仅扩大了自己的教学视野，还获得了宝贵的教学经验和方法。
在今后的工作中，我将继续加强与其他骨干教师的沟通和交流，共同促进学校数学教学水平的提升。
六、结语通过本次培训学习，我不仅获得了宝贵的教学理念和方法，更激发了我的教育热情和责任感。
我将以更加饱满的热情和更加务实的态度，投入到我自己的数学教学工作中，努力提升自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学数学骨干教师培训总结
小学数学骨干教师培训总结在小学数学骨干教师培训结束之际，我深感荣幸和收获。
通过培训，我不仅拓宽了数学教学的思路和方法，还加深了对数学教育的认识和理解。
在这里，我将对此次培训进行总结，分享我的学习心得和感悟。
培训期间，我们围绕小学数学教学的核心内容展开了深入的研讨和学习。
首先，我们学习了数学教学中常用的教学法和策略，例如启发式教学法、探究式学习法等。
这些教学方法的灵活运用可以更好地引导学生主动思考和探索，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
其次，我们还学习了数学教学中常用的教学资源和工具。
例如，教学游戏和教学软件能够激发学生的学习兴趣，增强他们对数学知识的记忆和理解。
同时，数字化教学手段也可以提高教学效率，使学生更好地掌握数学知识和技能。
在培训中，我们还就数学课堂上的差异化教学进行了深入研究。
差异化教学可以根据学生的实际情况和学习水平，制定个性化的教学计划，使每个学生都能够得到充分的关注和指导。
这种教学方式可以提高学生的学习积极性和成绩，同时也能够培养他们的合作精神和团队意识。
此外，我们还进行了数学课程设计与教学评价的研究。
良好的课程设计能够合理安排教学内容和教学过程，使学生逐步掌握数学知识和技能。
而教学评价则可以及时发现学生的问题和困难，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
通过本次培训，我不仅了解了数学教育的最新理论和方法，还掌握了一些实际教学技巧和经验。
我深刻认识到，作为一名小学数学骨干教师，不仅要有扎实的数学知识，还要不断提高自身的教学水平，与时俱进，不断创新。
在今后的教学中，我将充分运用所学知识和技能，设计更加富有创意和启发性的教学方案，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
同时，我也将不断学习和进步，与同行们共同探索数学教育的新路，为培养更多数学人才做出自己的贡献。
总之，通过这次小学数学骨干教师培训，我受益匪浅。
在接下来的工作中，我将将所学与实际教学相结合，不断完善自己的教学理念和方法，为学生成长成才贡献自己的力量。
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小学数学骨干教师培训总结1篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如立即行动起来写一份总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是整理的小学数学骨干教师培训总结，欢迎大家。
小学数学骨干教师培训总结1
2xx年6月13日，我们肩负“国培计划”的重托，带着领导的期望来到了师大民族学院。
本次培训，我感觉收获很多，带来的思考也很多。
一、新颖的学习方式，为我们搭建了互相学习、交流的平台。
本次培训中师生互动的教学方式、教学方法更好的贴近了课程改革的新思路新方法，充分调动了我们学员的主动性和创造性。
活动期间，我们研讨激烈，设计方案，集思广益，使每一位老师在参与中收获，在学习中成长。
二、务实的学习内容，为我们构筑了领悟课改、推动课改的桥梁，提升了我们的业务水平。
省市教研员的精彩讲座，让我们对课程新理念有了更深的理解和反思。
他们对目前小学数学课堂教学中的现实问题剖析，让我们明确了今后教研的重点，指明了今后教学工作的方向。
确定研究课题，设计教学案例，让我们亲身经历课题研究的过程，为我们今后课题研究给予了有效指导。
心理健康课程的培训，提升了我们的心理素质。
让我们懂得了如何去善待每一个孩子，呵护他们的心灵；
也让我们学会了健康生活，健康学习，幸福做人。
现代信息技术的培训，使我们掌握了作为信息化时代教师应该具备的现代化办公技能。
……
培训虽然结束，我们学员团队的友谊刚刚开始。
我们将继续学习和领悟本次培训的内容，重返岗位、扎实工作，做一名优秀的课程改革的执行者、推动者，共创河北小学数学改革的美好明天。
三、回学校后的打算
1、在学区或学校做一次专题报告会，与同事培训成果。
2、上一节优质公开课，共同交流和提高业务水平。
3、申报一项以自我为组长的科研课题。
4、继续开展研讨课活动。
5、建议学校多开展说课、评课等教研活动，这样既能让老师们互相学习经验，又能通过说课进一步了解新课标。
对于沙漠中行走的人来说，最感动的可能是得到一片绿洲；
对于双目失明，四肢残缺的人来说，最感动的可能是能够拥有明亮的眼睛和健康的体魄；
而对于在教学教研之路行走的我来说，最感动的就是听取专家名师对我指点迷津，让我找到了前进的方向。
听了专家的讲座，一种感觉，那就是一语点破梦中人。
回顾这一年的工作，可以用四个字概括一事无成。
课题做的不顺利，半年里实验记录整整写了四本，实验上却处处碰壁。
现在老板着急，自己更着急，明明快过年了却一点过年的心情都没有。
感觉自己真的不是做科研的这块料。
不过这份作业里不想过多的写这些让人沮丧的东西。
最后一节课听您讲那篇张晓风的《不朽的失眠》，很感动。
理科生不擅长写东西，堆砌不出那些华丽的词来描述自己当时的感受。
一个是因为这篇文章正好触动自己现在的心情。
读完后想想，人活一世不过是个体验的过程。
即使是做到青史留名，那些前人的故事也不过是后人的谈资，与当事人已经毫无瓜葛。
无所谓贫贱富贵，荣耀屈辱都是一种人生体验。
想的远一点就觉得眼前的困难也不过是一时一事。
另一个感动是因为我很少见有哪个老师能够这么潇洒的授课。
说实话这是我唯一一次来上课，有些后悔，这样的课即使是翘掉实验也该来多听听。
在我看来您比国外那些来科大作报告的很有名的教授更成功。
一个教师能够在学生面前如此潇洒的讲课才是最值得骄傲的事，远比那些职称与荣誉更来得珍贵。
能够让我在几十分钟由衷佩服的人也不多，在这方面您已经赢过美国总统了）——（这不是拍马屁，是真实的感受！）
最后也不想再多说什么了。
希望自己能在新的一年实验做得顺利一点（人品啊，洒家喊你回家吃饭）。
另外也祝老师您能够在新的一年里事事顺心，课讲得更加精彩，赢得更多学生的掌声。
小学数学骨干教师培训总结2
2xx年的五月份开始，我有幸参加了“xxx小学数学骨干教师培训班”，这次培训活动，得到各级领导的高度重视，为我们创造了良好的学习机会，提供了优
越的学习条件。
培训期间紧张、充实、快乐的学习生活给了我一次次难忘的经历和体验，与姜堰界教育专家、名师的交流，学员之间的互动学习，以及到外县市的听课学习……这些内容充实、形式多样、富有成效的培训方式，使得更先进、更前沿的教育教学理念在培训班里得到了传播，学员们行之有效的教育教学经验在这里得到了提升。
这次的培训学习真是让我大开眼界、受益匪浅，现总结如下
一、要加强专业文化学习，做一专多能的教师。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
辅导教师丁粉红主任的讲座就充分印证了这句话，她常用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
而我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
拜读了培训教材教育名师贲友林的《此岸与彼岸》一书，让我深深的领会到在以后的教育教学中，我要以更为积极的情感特征去对待每一个学生，去对待每一节课，用激励性的语言去鼓励学生，提高课堂教学的艺术性和趣味性，为学生创设一个轻松、愉悦的学习环境。
要成为学生数学学习的协助者，激励、促进学生主动积极地进行数学思维活动，以教师的创新去激励学生创新，去激发学生对数学课的兴趣。
让学生去经历和体验成功，去探索数学问题，学到真正的数学。
二、要积极加强课程改革，做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然已在全国各地进行得如火如荼，许多未知的领域还需广大教师去进行认真摸索和总结。
经过这段时间的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。
只有经过全体老师的共同努力，新课程改革才能真正遍地生根、遍地开花、遍地结果。
三、要有善于反思的习惯，做一名反思型的教师。
反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。
如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展。
教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。
四、培训给我带来了压力，也增强了信心。
在这次培训班上里，我感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。