人教版小学五年级数学上册第二单元整理和复习课件
今天晚上的家庭作业 • 大本36页和37页 • 家长签字
25.2÷6= 4.2 4 2 6 25.2 24 12 12 0
12.6÷0.28 = 45
45 0. 28 1 2.6 0 112 1 40 140 0
在被除数末尾 用“0”补足。
第二节：商的近似数 计算商时，要比需要保留的小数 位数多算出一位，然后按照“四舍 五入”法截取商的近似数。
求商的近似值，一般先除到 比需要保留的小数位数多一 位，再按照“四舍五入”法 取商的近似值 。
除数是小数的除法计； ②除数的小数点向右移动几位，被除数的
小数点也向右移动几位（位数不够的，在 被除数的末尾用“0”补足）,一定要找准 移动后小数点的位置；
③按照除数是整数的小数除法进行计算。
整数部分除完后商应先点上小数点, 然 后把十分位上的数字落下来，继续除。
1、小数除以整数,按照整数除法的法 则去除,商的小数点要和被除数的小数点 对齐。
2、计算时要注意，整数部分除完后商 应先点上小数点,然后把十分位上的数字 落下来，继续除。 3、除到被除数的哪一位，商就写在那 一位上。
想 一 想
（1）被除数比除数小，整数部分 不够商1时，怎么办？ 被除数的整数部分不够商1时，要先 在商的个位上写0，点上小数点后再 除。 （2）除到被除数的末尾仍有余数， 怎么办？ 被除数末尾仍有0时，就在余数后面 添0，再继续除。
注意: (1)用循环小数表示商，书写时要用等号。 (2)循环小数虽然可以写成不同形式，但是除 特别需要外，一般都写成最简形式。
• 解决问题： 1、一个养鸡场要运出322千克鸡蛋，如果每 个木箱最多能装15千克鸡蛋，需要多少个 这样的木箱？能装满多少个箱子？ 2、一只蜗牛爬行的速度大约是每分钟1.5厘 米，葡萄架的高度是2.4米，这只蜗牛爬行 多长时间后才能吃到葡萄？
第三节：循环小数 1、循环小数：一个数的小数部分，从 某一位起，一个数字或者几个数字依 次不断重复出现，这样的小数叫做循 环小数。 2、一个循环小数的小数部分，依次不 断重复出现的数字，叫做这个循环小 数的循环节
3、简便写法：循环部分只写出第一个 循环节，并在循环节的首位和末位的 数字上面各记一个圆点。
4、有限小数：小数部分的位数是有限 的小数。
5、无限小数：小数部分的位数是无限 的小数。
6、循环节从小数部分第一位开始的， 叫做纯循环小数。 7、循环节不是从小数部分第一位开始 的，叫做混循环小数。
例如： 纯循环小数： 0.2424… 混循环小数： 3.4666…
8.4747… 0.44222…
把下列循环小数用简便写法表示出来： （1）0.777… （2）5.4666… （3）11.181818… （4）3.10230230… （5）7.627627… （6）0.414141…
第二单元整理和复习
第一节：小数除法
第二节：商的近似数 第三节：循环小数 第四节：计算器探索规律
第五节：解决问题
第一节：小数除法
整数除法法则：从被除数的最高 位除起，除数是几位数就看被除 数的前几位，如果不够除，就多 看一位，除到哪一位就把商写在 哪一位上面，每次除得的余数必 须比除数小。
小结：
人教版五年级数学上册小数除法 整理和复习(课件)
第四关
第四关：循环小数
第四关：循环小数
下列说法中正确的在（ ）里打“√”，错误的打“×”。
循环小数都是无限小数（ √） 无限小数都是循环小数（ ×） 一个小数一定是无限小数（ ×） 1.274274是循环小数（ ×）
第五关
第五关：解决问题
例1：张老师带100元去为学校图书
室买词典，他可以买回几本？
人教版小学数学五年级上册
3 小数除法
单元复习
第一关
第一关：除数是整数的除法
4.2
4 .2
6 25.2
24 12 12 0
0.09
0.09
6 0.54
54 0
计算方法
转化成整数，按 整数除法计计算算法。则
商的小数点和被 除数的小数点对齐。
不够商“1”，商 “0”占位；位数不足， 用“0”补齐。
第二关
第二关：一个数除以小数
7
7 0.34 2.38
2 38 0
200
2 00
0.13 26 00 26 0
计算方法
一“看”：除数是否
是小数。
二“计移算”：法移则动除数
的小数点，使其变成整数。再 移被除数小数点（和除数移动 数位相同，若位数不足，末尾 用“0”补足。）。
三“算”：按除数是
整数的小数除法进行计算。
第三关
第三关：商的近似数
2.1
（保留一位小数）
2 .08
2.3 4.8 46
2 00 1 84
16
0.40
（保留两位小数）
0.3 9 7
3.9 1.5 5
117
380
351
290 273
17
方法
五年级数学上册第二单元整理复习
五年级数学上册第二单元整理复习课题：复习第二单元（1）教学目的：1、引导学生把本单元所学知识条理化、系统化。
2、通过练习，发现学生的薄弱环节，及时补缺以巩固所学知识。
教学重点：梳理好本单元的各个知识点。
教学难点：把学生易犯的错误纠正好。
教学方法：小组交流与班里汇报相结合，学生汇报与生生互动、师生互动相结合，知识整理与练习巩固相结合。
教学用具：小研究（分小组分好要带领大家复习的知识点及要提醒大家注意的地方）和练习纸各教学过程：一、课前1分钟（可对本单元略作总结或解答一个与本单元相关的问题）二、引言：同学们，到上节课为止，我们已经学习完了第二单元，这节课我们一起来复习一下第二单元的主要知识点，下面请大家拿出课前做的小研究来在四人小组里交流一下，小组活动开始。
三、四人小组交流《小研究》四、班里汇报：代表小组选取自己小组想汇报的组员把要汇报的内容分工合作好把它们交流给全班同学听，下面的同学作补充或评议，教师适当的点拨。
五、谈发现。
肯定学生们的表现之后，老师想听听同学们做小研究时的发现，自己在哪些地方容易出错，你想提醒大家要注意哪些地方。
学生汇报。
六、课堂练习。
（同学们刚才把我们第二单元所学的知识进行了梳理，要想把它们灵活运用到我们生活实际，我们要通过做练习，看你们真的掌握了没有，你们敢接受挑战吗？）1、根据自己的实际，从课本P37 1-5中选择对自己有针对性的题目进行练习。
（学生自主选择，组内讨论交流）。
2、全班讨论分析，解答第6题七、谈收获。
（在这节课即将结束之前，我想听听同学们有什么收获）八、作业：即让学生回家先做好明天要讲的评研题，同时找出自己认为较难或容易出错的题目，并仿造1到2道题。
这样的设基于“先学后教、以学定教”的理念，让学生在课前进行独立思考，这是明天小组合作学习的基础。
课题：复习第二单元（2）教学目标：1、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。
2、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。
人教部编版五年级数学上册《【全册分单元】整理和复习》精品PPT优质公开课件
做这个长方形框架需要的铁丝长度： 2×（24.7＋16.5）=82.4（cm） 82.4＞80，不够
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
3
小数除法
整理和复习
优 翼
复习导入
（教材42页第1题部分）
1.计算下面各题 0.67×7.5= 5.025 1.89÷0.54= 3.5
9.12×0.8= 7.296 7.1÷0.25= 28.4
3.14×102
0.125×7.41×80
=3.14×（100+2）
=0.125×80×7.41
对应练习
用简便方法计算下面各题。
0.034×0.5×0.6
101×0.45
=0.034×（0.5×0.6） =0.034×0.3
=（100+1）×0.45 =100×0.45+0.45
=0.0102
=45.45
知识巩固
知识点6：解决问题
一个房间长8.1米，宽
分析
5.2米。现在要铺上边 我们可以用估算的方法解决
知识巩固
知识点4：积的近似数
用竖式计算。 0.8×0.9 ≈0.7 （得数保留一位小数）
0.8 × 0.9
0.7 2
分析
求积的近似数，先要按 照小数乘法的法则求出 积，然后看需要保留位 数的下一个数，再按 “四舍五入”法求出结 果，最后用“≈”连接。
对应练习
我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一周需要 1.92小时，这颗卫星绕地球39周需要多少小时？ (得数保留整数)
人教版数学五年级上册教案-二《位置》整理和复习
人教版数学五年级上册教案-二《位置》整理和复习一、教学目标1.知识目标：巩固学生对位置的认识，区分左右、前后、内外等基本方位词。
2.能力目标：培养学生观察、比较和抽象思维的能力。
3.情感目标：培养学生独立思考和团体协作的良好品质。
二、教学重点1.巩固位置的认识；2.区分左右、前后、内外等基本方位词。
三、教学难点1.区分近、远、左、右等相对位置的概念；2.运用所学知识解决实际问题。
四、教学准备1.教材：人教版数学五年级上册；2.教具：板书、图片、课件等。
五、教学过程一、复习导入1.通过图片、实物等教具呈现不同位置的场景，让学生回顾和复习所学的位置词汇；2.请学生描述图片中事物的位置关系，引导学生回忆左右、前后、内外等基本方位词。
二、新知讲解1.介绍相对位置的概念，例如“近、远、左、右”等；2.通过示例讲解如何确定物体的位置，如“书桌在门的左边”、“花瓶在沙发的旁边”等。
三、示范演练1.出示几组图片，要求学生根据图片描述物品的位置，加深对位置词汇的理解；2.带领学生分组活动，让学生之间互相提问描述物品的位置，加强实际操作能力。
四、练习巩固1.布置相关练习题目，让学生独立完成；2.收集学生答案，进行讲解和讨论，纠正错误，巩固知识。
五、作业布置1.布置练习题目，要求学生练习书面描述物品的位置；2.鼓励学生开展实地调查，记录所见物品的位置，加深对位置概念的理解。
六、课堂小结1.回顾本节课学习的内容，强化学生对位置的认知；2.引导学生总结本节课的重点和难点，为下节课的学习做准备。
以上是本节课《位置》的教学内容整理和复习。
希朁同学们能够通过本节课的学习，更加熟练掌握位置概念，为数学学习打下基础。
五年级上册数学课件-5.3整理和复习(人教版)(共18张PPT)
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整理和复习
方程的 解法
4.方程的解法
方程的解 使方程左右两边相等的未知数的值， 叫做方程的解。
形如ax=bLeabharlann 方程 解：ax÷a=b÷a x=b÷a 解 形如a－x=b的方程
方 解：a－x+x=b+x b+x=a x=a-b
程 形如ax±b=c的方程把ax看成一个整体 形如a(x±b)=c的方程把(x±b)看成一个整体
解：设小鹿的高度为xm。
等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。
这两个月我坚持锻炼，体重减少了3kg。 解：设小鹿的高度为xm。
x=96
等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。
x=5 每盏路灯要装5个灯泡。
答：两个月前他的体重是96kg。
使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
形如a(x±b)=c的方程把(x±b)看成一个整体
4. 每盏路灯要装5个灯泡。
解：设小鹿的高度为xm。 x=96
x=9.
应用ax±bx=c解决实际问题
(3)解方程并检验作答。
x=2.
2.
使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
形如ax±b=c的方程把ax看成一个整体
x+2.
5x÷5=140÷5
两个月前，他的体 重是多少千克？
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整理和复习
使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
x=5
规范解答 应用ax±bx=c解决实际问题
每盏路灯要装5个灯泡。
x-3=93
x=2.
解：设两个月前他的体重为xkg。 应用x±bx=c解决实际问题
应用x±bx=c解决实际问题
五年级上册数学课件 整理和复习(人教版)(共18张PPT)
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五年级上册数学课件-5.3 整理和复习（人教版）(共18张PPT)
整理和复习
1.解下列方程。 3(x+2.1)=10.5
解：3(x+2.1)÷3=10.5÷3 x+2.1=3.5
x+2.1-2.1=3.5-2.1 x=1.4
五年级上册数学课件-5.3 整理和复习（人教版）(共18张PPT)
12x-9x=8.7 解：3x=8.7
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整理和复习
1．完成练习二第3题。 先让学生认真读题，看懂统计表后独立解答。最后引导学生提出其他数学问题并解答，发展学生的应用意识和数据分析观念。 2．完成练习二第7题。 列竖式计算并说说算理。 3．完成练习二第8题。 可以观察、比较左右两个算式的特点，不计算，通过简单的推理得到比较的结果，体现对学生推理能力的培养。 4．完成练习二第9题。 让学生先计算出结果，再连线。 5．完成练习二第10题。 让学生独立完成，再汇报交流。强调让学生通过列竖式的方法进行计算，熟悉方法，培养笔算能力。 6．完成练习二第11题。
五年级上册数学课件-5.3 整理和复习（人教版）(共18张PPT)
人教版
数学
五年级
上册
5 简易方程
整理和复习
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
五年级上册数学课件-5.3 整理和复习（人教版）(共18张PPT)
五年级上册数学课件-5.3 整理和复习（人教版）(共18张PPT)
整理和复习
整体回顾
简易方程
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五年级上册数学课件-5.3 整理和复习（人教版）(共18张PPT)
整理和复习
2018年人教版数学五年级上册第二单元——整理和复习(二)
整理和复习（二）一．教学内容：整理和复习（二）是义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第37页的教学内容。
二．教学目标：知识目标：进一步掌握小数乘、除法中的一些简便算法，并能正确地进行小数乘、除法的简便计算。
能力目标：进一步培养归纳总结，主动建构知识的能力，培养解决实际问题的能力及应用意识。
情感目标：通过练习，发现自己的薄弱环节，及时补缺以巩固所学知识。
三．教学重、难点：教学重点：小数的混合运算和简便计算的正确率及熟练程度。
教学难点：培养解决实际问题的能力及应用意识。
四．教学用具：多媒体课件、投影仪五．教学过程（一）基本练习1、列竖式计算。
182.4÷0.48＝ 12.324÷0.316＝84.48÷1.6＝ 0.396÷0.12＝2、先想想下面各题怎样计算简便，再计算。
2.5×3.2 3.69×9＋3.692.14×1.25×0.8 4.7×2＋4.7×8(1)学生看题说一说每题应该怎样算简便?根据是什么?(2)学生独立简算。
(指4名学生板演。
)(3)集体订正。
（二）巩固应用1、出示教科书第36页整理和复习的第2题。
（1）学生自由提问题，要求提出的问题必须用除法计算。
（2）独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。
2、练习七第5题。
学生独立进行计算，教师进行个别辅导，集体订正。
3、练习七的第3题。
（1）首先让学生讨论怎样才能填出篮球的个数、总价和排球的单价?并选代表发言。
（2）学生填写，教师巡视，集体订正。
4、完成教科书第37页练习七的第4题。
5、练习七第5题。
学生完成后，要求说一说小数四则运算的运算顺序。
（三）自主选择，重点练习1、口算题：0.48÷4= 6.3÷7= 4÷0.2=3.6÷0.3= 0.36÷0.4= 2÷5=2、在下面的括号里填上“﹥”、“﹤”、“﹦”。
人教版(部编版)五年级数学上册 整理和复习 名师教学PPT课件
巩固运用
1.有一条长800m公路，在公路的一侧从头到尾每隔 20m栽一棵杨树苗，需要多少棵杨树苗？
800÷20＋1=41（棵） 答：需要41棵杨树苗。
2.在一条长500m的公路一侧架设电线杆，每隔50m架设 一根，若公路两端都不架设，共需电线杆多少根？
500÷50－1=9（根） 答：共需电线杆9根。
故事的启示：经历挫折是成功旅程的必有过程，挫折帮助我们成长。故而孟子讲， “故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体腹，空拂其身，行 拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能！”
如 何 对 待 挫 折
B 认识到挫折的正面作用
关于挫折
听 1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。
故 在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听
谓“人生不如意事，十有八九。” 没有哪个人不
经历挫折和失败。从来没有遇到过任何挫折的人，
如
是不存在的。
何
因此，对于挫折，首先要认识到其必然性，不要
对 待 挫 折
有侥幸心理，不要逃避，更不能因此而放弃。无 论何时，侥幸心理都绝对不可以存在，人应该勇 敢面对现实，勇于承担一切。上帝不会要求我们
成功，他只要我们全力以赴。而且，任何困难和
义务教育人教版五年级上册
7 数学广角—植树问题
第4课时 整理和复习
知识回顾
我们学过的“植树问题”有几种类型？
①两端都植树； ②两端都不植树； ③一端植树一端不植树； ④封闭路线上的植树问题。
每种类型中棵数和间隔数什么关系？
①两端都植树：棵数=间隔数＋1 ②两端都不植树：棵数=间隔数－1 ③一端植树一端不植树：棵数=间隔数 ④封闭路线上的植树问题：棵数=间隔数
案 例
人教版五年级上册数学第二单元知识点复习资料
人教版五年级上册数学第二单元知识点复习资料1. 单位换算- 了解重量单位之间的换算关系（千克、克、斤、吨）- 掌握长度单位之间的换算关系（千米、米、分米、厘米、毫米）- 认识容量单位之间的换算关系（升、毫升、立方米）2. 数的读法和写法- 能够正确读写五位数、六位数和七位数- 理解数字的位数和对应的单位- 掌握有效位数和零位数的概念3. 数与数之间的关系- 学会使用大于、小于、等于的符号来比较数的大小- 掌握数的相反数和绝对值的概念- 理解数的相反数和绝对值的关系4. 使用算术符号- 掌握加法、减法、乘法和除法的基本运算方法- 了解加法和减法的运算性质- 运用算术符号解决实际问题5. 数据统计- 能够收集和整理简单的数据统计- 学会用表格和图形来表示数据- 分析和归纳数据统计的结果6. 两位数乘一位数的计算- 掌握两位数乘一位数的计算方法- 理解乘法的意义和性质- 运用乘法解决实际问题7. 两位数除一位数的计算- 学会用整除法计算两位数除一位数- 掌握两位数除一位数的计算方法- 运用除法解决实际问题Note: This document provides a review of the key knowledge points covered in the second unit of the fifth grade mathematics textbookof the People's Education Press. It includes topics such as unit conversion, number reading and writing, number relationships, arithmetic operations, data statistics, and multiplication and division of two-digit numbers.。
人教版五年级数学上册《2-4 整理和复习》课堂教学课件PPT小学公开课
王府井
天安门 人民大会
堂
3. 看图回答问题。
(1)图中三角形顶点的位置分别是A(4 ,7 ), B( 3 ,5 ),
C( 5 ,4 )。
8
7
A
(2)将图中三角形ABC先向下平
6 5
B
A1
移2个单位，再向右平移3个单
位，得到的图形是三角形A1B1 C1
顶点的位置分别是A1 ( 7 ,5 ),
4
3 2
称为“数对”。
( 2,3 ) 123
行 45
1. 大象用数对 (2 ，3) 表示， 你能说说它的含义吗？
数对一般确定规则
列
(1) 确定列数从左往右； 4
确定行数从前往后。
3
(2) 数对表示方法：先
写列数，后写行数。中间 2
用逗号隔开，并用括号括 1 起来，就是 (列数,行数) 。
( 2,3 ) 123
A(2,1)
B(7,1) C(7,4) D(2,4)
确定物体的位置要先 看列，再看行，它们 的交点就是它的位置。
10
9
8
7
6
5 4
D
C
3
2
1A
B
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. 在下面的方格图中描出下面各点，并顺次连成一个 封闭图形，得到的是 (长方) 形。
(1)将线段AD向右平移2个单 位得到的图形A1BCD1是
C B1
1
C1
0 1 2 3 4 5 6 7 89 1
B1 ( 6 ,3 ),C1 ( 8,2 )。 向下移2格0→ 行数-2；
向右移3格→列数+3。
4. 如图所示，小东家的位置在学校以东400米，再往北