用弹簧测力计测力的大小实验报告
八年级下册学生实验报告册(2014)
学年八年级下册班姓名
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物理实验报告单
学年八年级下册班姓名
．在木块上加钩码，改变木块对木板的压力，再做上述实验．
．将棉布、毛巾分别铺在木板上，改变接触面的粗糙程度，重做上述实验．
物理实验报告单学年八年级下册班姓名
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）同一滑轮组，所提升重物越重，机械效率越___________。
（2）双滑轮组和单滑轮组，提升同样
重的物体，相同的高度，___________
滑轮组机械效率大。
（3）指出提高机械效率的方法。
使用弹簧测力计测力实验报告.doc
使用弹簧测力计测力实验报告学校班级实验日期年月日同组人姓名一、实验名称：弹簧测力计的使用。
二、实验目的：认识弹簧测力计的构造；了解弹簧测力计的制作原理；学会使用弹簧测力计测量力的正确方法。
三、实验器材：弹簧测力计；木块；细线；斜面；木块。
四、实验原理：在弹性限度（即弹簧发生弹性形变的范围）内，弹簧的伸长量和弹簧所受的拉力成正比。
五、实验操作步骤及要求：甲乙丙1、观察图甲，弹簧测力计的主要结构有。
2、观察图乙，弹簧测力计的示数为。
3、观察图丙，掌握在使用测力计测力时，要始终保持弹簧测力计弹簧的轴线与被测力的方向一致。
4、用细线拴住木块，利用弹簧测力计分别测出木块吊在空中时弹簧测力计的示数F1，在桌面上拉动木块时弹簧测力计的示数F2和在斜面上拉动木块时弹簧测力计的示数F3。
六、现象及数据记录：实验次数弹簧测力计的示数(F/N)1 F1 ＝2 F2＝3 F3＝收拾整理器材。
七、实验结论：（1）使用弹簧测力计时，首先要看清其，所要测量的力不能超过它的量程。
（2）测量前要看清楚弹簧测力计的，以便测量时读数。
（3）测量前要检查指针是否指在。
（4）使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差。
（5）测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差。
（6）要等到指针静止后再读数，读数时视线要与刻度板表面。
XX大学生实习报告总结3000字社会实践只是一种磨练的过程。
对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。
人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将开始。
小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自己，我们要用行动证明自己。
打一份工，为以后的成功奠基吧!在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”,可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。
小学五年级上科学实验报告单-用弹簧测力计测量力的大小
用弹簧测力计测量Hale Waihona Puke 的大小东边小学科学实验报告单
年级
五年级
实验名称
用弹簧测力计测量力的大小
实验类型
分组实验
实验目的
练习使用弹簧测力计，能正确用弹簧测力计测量力的大小
实验器材
条形弹簧测力计2个（14002）、钩码（11029）、铁架台、转笔刀一个、小瓶矿泉水（350ml）
实验步骤
1、检查实验器材。在实验之前，检查弹簧测力计的指针是否指在“0”的位置，若不在，应该调到“0”的位置上。2、测量手的拉力。将弹簧测力计挂在铁架台上，竖直向下拉弹簧测力计的挂钩，使指针分别指到1N、2N、5N处，感受1N、2N、5N的力的大小。（注意：拉力的大小不能超过弹簧测力计的量程。）3、测量钩码所受的重力。测一个钩码所受的重力，我们估计一个钩码的重力为0.5N，将一个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，正确读出测力计的示数并记录0.4N；测两个钩码所受的重力，估计两个钩码的重力为1N，将两个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，正确读出测力计的示数并记录0.9N. 4、测量转笔刀所受的重力。我们估计转笔刀的重力为1N，将转笔刀挂在弹簧测力计的挂钩上，正确读出测力计的示数并记录1N. 5、测量矿泉水所受的重力。我们估计矿泉水的重力为3.5N，将矿泉水挂在弹簧测力计的挂钩上，正确读出测力计的示数并记录3.7N.6.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。将弹簧测力计放在水平桌面上，互相钩挂在一起，两手分别向左右拉两个拉环，使拉力方向与弹簧测力计轴线近似在同一直线上，并使弹簧测力计的指针静止在2N的位置，读出和记录两个弹簧测力计的示数2N。7、整理器材，归类放回原处。
力学创新实验报告
力学创新实验报告力学创新实验报告引言：力学是研究物体运动和相互作用的学科，它在工程学、物理学和生物学等领域中都有广泛的应用。
本次实验旨在探索力学领域的创新实验，并通过实验结果分析和讨论力学的相关原理和应用。
实验一：弹簧的拉伸实验实验目的：通过对弹簧的拉伸实验，研究弹簧的弹性特性，探索弹簧的变形与外力的关系。
实验步骤：1. 准备一根弹簧，固定一端，并将另一端连接到测力计。
2. 逐渐施加外力，记录每个外力下的弹簧变形量和测力计示数。
3. 绘制外力与弹簧变形量的关系图，并分析曲线特征。
实验结果与讨论：实验结果显示，随着外力的增加，弹簧的变形量也随之增加。
通过对实验数据的分析，我们发现弹簧的变形量与外力之间存在线性关系，即弹簧服从胡克定律。
这个结果与我们之前学习的胡克定律相符合。
实验二：摆锤实验实验目的：通过对摆锤的实验，研究摆锤的运动规律，探索摆锤在不同条件下的影响因素。
实验步骤：1. 准备一个线长可调的摆锤，并将其固定在支架上。
2. 分别改变摆锤的质量和线长，观察摆锤的摆动情况。
3. 记录摆锤摆动的周期，并分析周期与摆锤质量、线长之间的关系。
实验结果与讨论：实验结果显示，摆锤的周期与其线长和质量有关。
通过对实验数据的分析，我们发现摆锤的周期与线长呈正比，与质量无关。
这与我们之前学习的摆锤运动规律相符合。
实验三：弹性碰撞实验实验目的：通过对弹性碰撞的实验，研究物体碰撞时的能量转化和动量守恒，探索弹性碰撞的特性。
实验步骤：1. 准备两个小球，分别标记为A和B，并保证它们具有一定的弹性。
2. 将小球A固定在支架上，让小球B以一定的速度与A发生碰撞。
3. 观察碰撞后小球A和B的运动情况，并记录它们的速度和动量。
实验结果与讨论：实验结果显示，在弹性碰撞中，动量守恒定律成立。
虽然小球A和B在碰撞过程中发生了速度的变化，但它们的总动量保持不变。
这个结果与我们之前学习的动量守恒定律相符合。
结论：通过以上实验，我们深入了解了力学的相关原理和应用。
金属弹性模量的测量实验报告
金属弹性模量的测量实验报告实验目的，本实验旨在通过测量金属材料的弹性模量，掌握弹性模量的测量方法，加深对金属材料力学性能的理解。
实验仪器，弹簧测力计、金属杆、游标卡尺、实验台、螺母、螺栓等。
实验原理，弹性模量是材料在受力时产生弹性形变的能力大小的物理量。
在一定范围内，应力与应变成正比，比例系数就是弹性模量。
实验中，我们将通过悬挂金属杆并在其上加力，测量其形变和受力，从而计算出弹性模量。
实验步骤：1. 将金属杆固定在实验台上，确保其水平放置。
2. 在金属杆上方悬挂弹簧测力计，并在下方加上螺母和螺栓，使其受力。
3. 用游标卡尺测量金属杆在受力后的长度变化，记录下数据。
4. 通过弹簧测力计测量金属杆受力的大小，记录下数据。
5. 根据测得的数据，计算金属材料的弹性模量。
实验数据：通过实验测得金属材料受力后的长度变化为ΔL，受力大小为F。
实验结果：根据实验数据，我们计算得到金属材料的弹性模量为E。
实验分析：通过本次实验，我们成功测量得到了金属材料的弹性模量。
弹性模量是衡量金属材料抗弯抗拉能力的重要参数，对于材料的选取和设计具有重要意义。
通过本次实验，我们不仅掌握了弹性模量的测量方法，也加深了对金属材料力学性能的理解。
实验总结：通过本次实验，我们对金属材料的弹性模量有了更深入的了解。
在实验中，我们遇到了一些困难，但通过细心观察和认真测量，最终取得了满意的实验结果。
在以后的学习和工作中，我们将继续努力，不断提高实验能力，为科学研究和工程技术的发展做出贡献。
实验中遇到的问题及解决方法：在实验中，我们遇到了测量数据不准确的问题，经过仔细检查和多次测量，最终找到了正确的测量方法，确保了实验结果的准确性。
实验的局限性：本次实验存在一定的局限性，比如实验条件受限、设备精度等问题，这些都会对实验结果产生一定的影响。
在今后的学习和工作中，我们将继续改进实验条件，提高实验设备的精度，以获得更加准确的实验结果。
实验的意义：本次实验不仅增加了我们对金属材料弹性模量的认识，也培养了我们的实验能力和动手能力。
初中物理创新实验大赛八年级初中物理实验报告单
八年级初中物理实验报告单实验名称：用弹簧测力计测量力的大小一、实验目的1.练习使用弹簧测力计。
2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。
三、实验步骤或内容：1.检查实验器材。
2.测量手的拉力。
3.测量钩码所受的重力。
4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。
5.整理器材。
五、实验记录与结论1.弹簧测力计的量程，分度值，指针是否指零刻线。
实验名称：探究重力的大小与质量的关系。
一、实验目的探究重力的大小与质量的关系。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，刻度尺。
三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。
（4）将5次的测量结果记录在表格中。
(5)整理器材。
四、实验记录与结论1.观察弹簧测力计的量程为 N，分度值为 N。
实验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是。
初中物理实验报告单实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素一、实验目的探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。
三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。
（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力F＞G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（5）整理器材。
五、实验记录与结论（1）弹簧测力计的量程为0-5N，分度值为0.2N。
(3)实验结论：在接触面相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力越大。
实验报告：探究力、质量和加速度的关系
实验报告：探究力、质量和加速度的关系背景在力学中，有三个重要概念：力、质量和加速度。
它们之间存在着某种联系和关系，例如牛顿第二定律 F=ma。
在实际应用中，了解这些概念的关系非常重要。
本实验旨在通过测量质量、受力和加速度的变化，探究它们之间的关系。
实验设计材料•重物•弹簧测力计•平衡器•钟表•直尺•纸板•活动相机步骤1.使用平衡器在光滑水平面上校准弹簧测力计。
2.调整弹簧测力计的位置，让它的压力施加在纸板上。
3.将纸板和弹簧测力计一起放在水平面上，并将重物放在纸板上。
4.通过活动相机记录重物在不同质量下的运动轨迹，并记录时间。
5.分析并计算每个质量下的加速度。
数据记录及结果在此实验中，记录以下数据：•重物的质量：m，单位为克。
•弹簧测力计的受力：F，单位为牛。
•重物的加速度：a，单位为m/s2。
测量弹簧测力计的受力时，需要使用平衡器对其进行校准。
重物质量（克）弹簧测力计受力（牛）加速度（m/s2）10 0.1 0.9820 0.2 1.9630 0.3 2.9440 0.4 3.9250 0.5 4.90通过本实验，我们可以得出以下：1.重物的质量越大，它所受到的力也越大。
2.当力不变时，重物的加速度与其质量成反比例关系。
3.牛顿第二定律 F=ma 成立。
本实验通过测量质量、受力和加速度的变化，探究它们之间的关系。
通过数据分析和实验结果，我们得出了重物的质量越大，它所受到的力也越大；当力不变时，重物的加速度与其质量成反比例关系。
在实际应用中，了解这些关系非常重要，可以帮助我们更好地理解并解决实际问题。
实验报告探究影响滑动摩擦力的大小的因素
实验报告探究影响滑动摩擦力的大小的因
素
本实验旨在探究滑动摩擦力大小与压力大小、接触面积大小、接触面粗糙程度的关系。
实验器材包括木块、弹簧测力计、棉布、木板和砝码。
实验步骤如下：首先将木板放在水平桌面上，再将一个木块放在木板上，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F1.然后在木块上放上一个砝码，重复
上述步骤，记下弹簧测力计的示数F2.接着在木板上铺一层棉布，在将木块放在棉布上，重复上述步骤，记下弹簧测力计的示数F3.最后将木块侧放在木板上，重复上述步骤，记下弹簧
测力计的示数F4.
实验结果记录在表格中，实验结论为：滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面粗糙程度有关，与接触面积无关。
具体来说，压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
在实验中要注意控制变量，使木块在水平方向做匀速直线运动，原理是二力平衡。
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用弹簧测力计测力的大小实验报告
班级姓名
一、实验名称：弹簧测力计的使用。
二、实验目的：认识弹簧测力计的构造；了解弹簧测力计的制作原理；学会使用弹簧测力计测量力的正确方法。
三、实验器材：弹簧测力计；木块；细线；斜面；木块。
四、实验原理：
五、实验操作步骤及要求：
甲乙丙
1、观察图甲，弹簧测力计的主要结构有。
2、观察图乙，弹簧测力计的示数为。
3、观察图丙，掌握在使用测力计测力时，要始终保持弹簧测力计弹簧的轴线与被测力的方向一致。
4、用细线拴住木块，利用弹簧测力计分别测出木块吊在空中时弹簧测力计的示数F1，在桌面上拉动木块时弹簧测力计的示数F2和在斜面上拉动木块时弹簧测力计的示数F3。
六、现象及数据记录：
收拾整理器材。
七、实验结论：
（1）使用弹簧测力计时，首先要看清其，所要测量的力不能超过它的量程。
（2）测量前要看清楚弹簧测力计的，以便测量时读数。
（3）测量前要检查指针是否指在。
（4）使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差。
（5）测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差。
（6）要等到指针静止后再读数，读数时视线要与刻度板表面。