用弹簧测力计测量力实验
弹力弹簧测力计说课稿
弹力弹簧测力计说课稿弹力弹簧测力计说课稿1一．教材分析及教学目标1．教材的地位、作用和特点本节知识从前后联系来看，弹力的认识有利于巩固学生对力的.概念的理解和力的三要素的认识。
而利用弹簧测力计测量力不但能加深学生对力的认识，还能为今后学习探究摩擦力大小的影响因素以及为后面力和运动的知识打下必要的基础，让学生体会到许多物理知识就在我们身边。
2．教学目标知识与技能目标：1.知道什么是弹力，知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力。
2.了解弹簧测力计的构造、原理和使用方法。
3.学会用弹簧测力计测量力的大小。
过程与方法目标：让学生通过动手实验，学会使用使用弹簧测力计，提高学生的动手能力。
观察和分析实验现象的能力以及理解问题的能力。
情感与态度目标：培养学生勤于动手做实验的兴趣，严谨的科学态度，仔细观察实验现象和善于发现问题和解决问题的能力，爱护仪器，做事有条理，善始善终的良好品质。
二．教具：拉力计、握力计、弹簧测力计，吸盘挂钩、多媒体课件、玻璃瓶等。
三．说教法1.目标导学法：明确学习目标（学会用弹簧测力计测量力的大小）使学生学有方向，促使学生积极地探索和发现。
2.课件演示与实验结合法、多媒体辅助法（通过观察、分析课件，并用学生实验来验证自已的想法是否正确）。
四．说教学过程1．引入新课--弹力（1）弹力是物体发生弹性形变产生的。
2．弹簧测力计的教学及展示课件（1）弹簧测力计的作用用来测量力的大小。
（2）弹簧测力计的结构学生观察弹簧测力计，弹簧测力计主要是由弹簧、指针、刻度盘、外壳等组成的。
（3）弹簧测力计的原理演示：拉拉力计，用力越大，拉力计伸的越长。
结论：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
（4）弹簧测力计的使用：学生观察弹簧测力计，并掌握正确的使用方法，分组实验用弹簧测力计进行测量力的大小。
五．小结六．布置作业课后第1、2题。
七．板书设计第三节弹力和弹簧测力计1．（1）弹性形变：物体发生形变后能恢复原状的形变称为弹性形变。
小学五年级上科学实验报告单-用弹簧测力计测量力的大小
用弹簧测力计测量Hale Waihona Puke 的大小东边小学科学实验报告单
年级
五年级
实验名称
用弹簧测力计测量力的大小
实验类型
分组实验
实验目的
练习使用弹簧测力计，能正确用弹簧测力计测量力的大小
实验器材
条形弹簧测力计2个（14002）、钩码（11029）、铁架台、转笔刀一个、小瓶矿泉水（350ml）
实验步骤
1、检查实验器材。在实验之前，检查弹簧测力计的指针是否指在“0”的位置，若不在，应该调到“0”的位置上。2、测量手的拉力。将弹簧测力计挂在铁架台上，竖直向下拉弹簧测力计的挂钩，使指针分别指到1N、2N、5N处，感受1N、2N、5N的力的大小。（注意：拉力的大小不能超过弹簧测力计的量程。）3、测量钩码所受的重力。测一个钩码所受的重力，我们估计一个钩码的重力为0.5N，将一个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，正确读出测力计的示数并记录0.4N；测两个钩码所受的重力，估计两个钩码的重力为1N，将两个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，正确读出测力计的示数并记录0.9N. 4、测量转笔刀所受的重力。我们估计转笔刀的重力为1N，将转笔刀挂在弹簧测力计的挂钩上，正确读出测力计的示数并记录1N. 5、测量矿泉水所受的重力。我们估计矿泉水的重力为3.5N，将矿泉水挂在弹簧测力计的挂钩上，正确读出测力计的示数并记录3.7N.6.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。将弹簧测力计放在水平桌面上，互相钩挂在一起，两手分别向左右拉两个拉环，使拉力方向与弹簧测力计轴线近似在同一直线上，并使弹簧测力计的指针静止在2N的位置，读出和记录两个弹簧测力计的示数2N。7、整理器材，归类放回原处。
弹力弹簧测力计教案
弹力弹簧测力计教案一、教学目标知识与技能：1. 了解弹簧测力计的原理和构造；2. 学会使用弹簧测力计进行力的测量；3. 能够通过实验数据分析弹簧测力计的准确性。
过程与方法：1. 通过观察和实验，探究弹簧测力计的工作原理；2. 学会使用控制变量法进行力的测量；3. 培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心；2. 培养学生勇于探究和动脑思考的科学精神；3. 培养学生合作意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 弹簧测力计的原理和构造：介绍弹簧测力计的工作原理，弹簧的弹性系数，以及测力计的刻度表示方法。
2. 弹簧测力计的使用方法：讲解如何正确使用弹簧测力计，包括测量前的准备、测量过程中的注意事项以及测量后的数据处理。
3. 弹簧测力计的准确性：通过实验数据分析弹簧测力计的准确性，探讨误差产生的原因及减小误差的方法。
三、教学重点与难点重点：1. 弹簧测力计的原理和构造；2. 弹簧测力计的使用方法；3. 弹簧测力计的准确性分析。
难点：1. 弹簧测力计的准确性分析；2. 实验数据的处理和分析。
四、教学准备1. 弹簧测力计若干个；2. 实验器材（如钩码、绳子等）；3. 数据记录表；4. 计算器。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考力的测量方法，引出弹簧测力计的概念。
2. 讲解：讲解弹簧测力计的原理、构造和使用方法，强调注意事项。
3. 演示实验：教师演示如何使用弹簧测力计进行力的测量，学生观察并记录数据。
4. 学生实验：学生分组进行实验，使用弹簧测力计测量不同力的大小，并记录数据。
5. 数据分析：学生分析实验数据，探讨弹簧测力计的准确性。
7. 拓展：引导学生思考弹簧测力计在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
六、教学评估1. 学生实验操作的正确性；2. 实验数据的准确性和完整性；3. 学生对实验结果的分析能力；4. 学生对弹簧测力计原理的理解程度。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和掌握程度。
弹簧测力计方法步骤
弹簧测力计方法步骤
弹簧测力计是一种常用的力学测量工具，主要用于测量物体的受力情况。
以下是弹簧测力计的方法步骤：
1. 确定被测物体的重量及测量范围：弹簧测力计有不同的测量范围，根据被测物体的重量选择适合的测量范围。
2. 将弹簧测力计挂在被测物体上：将弹簧测力计的钩子挂在被测物体上，并使其垂直于被测物体的重力方向。
3. 等待弹簧测力计稳定：将弹簧测力计挂在被测物体上后，等待一定时间使其稳定，直到指针不再晃动为止。
4. 读取弹簧测力计的数值：读取弹簧测力计指针所指示的数值，这个数值即为被测物体所受的力的大小。
5. 记录测量结果：将测量结果记录在测量表格或日志中，包括被测物体的重量、测量范围、测量时间等信息。
6. 拆卸弹簧测力计：在测量完成后，将弹簧测力计从被测物体上取下，放置在安全的位置。
以上是弹簧测力计的方法步骤，通过正确的操作可以获得准确的测量结果。
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弹簧测力计怎么做
弹簧测力计怎么做先把弹簧和挂钩固定在一起，再把弹簧和纸板垂直放置。
弹簧的一头固定在纸板的最上缘。
在弹簧的最低点做个标记为A，再挂上法码1KG做个标记为B，再挂法码做标记为C，把AB，BC分为十份，每份为1N就行了。
材料：一根弹簧、一块硬纸板、一个挂钩,指针工具：刻度尺,铅笔,砝码(如果没有砝码,可以用以知质量的物体代替也行)步骤：⑴悬挂弹簧,让弹簧自由下垂,在指针所指的位置标出0刻线；(标出0刻线)⑵在自制的弹簧的挂钩上悬挂法码(一定质量的物体),计算出该物体受到的重力(G=mg),在指针所指的位置标出相应的刻度值；(标出最大值)⑶根据需要和实际情况将0刻线和最大测量值平均分成若干等份,标出各刻度线和分度值1 刻度尺，铅笔，法码(1、2kg)把弹簧和挂钩固定在一起，再把弹簧和纸板垂直放置。
弹簧的一头固定在纸板的最上缘。
在弹簧的最低点做个标记为A，再挂上法码1KG做个标记为B，再挂法码做标记为C，把AB，BC分为十份，每份为1N。
自制弹簧测力计固定弹簧或橡皮筋时，要使弹簧或橡皮筋的上端固定，保证弹簧或橡皮筋受到拉力时，上端不能移动；指针的移动只能是由于弹簧或橡皮筋的伸长引起的。
2.在标出弹簧测力计的刻度时要注意，不是在刻度盘上随便画出刻度就可以了，我们要保证自制的弹簧测力计能够正常使用，也就是说它的读数应该和标准的弹簧测力计的示数一致。
3. 通常我们可以用以下方法标出弹簧测力计的刻度：⑴悬挂弹簧测力计，让弹簧或橡皮筋自由下垂，在指针所指的位置标出0刻线；(标出0刻线) ⑵用标准的弹簧测力计拉自制弹簧测力计的挂钩，当标准弹簧测力计的示数为某一整数刻度时，在自制弹簧测力计的指针所指的位置标出相同的刻度值；(标出最大值) 或利用重力来标度刻度盘：在自制的弹簧测力计的挂钩上悬挂一定质量的物体，计算出该物体受到的重力，在指针所指的位置标出相应的刻度值；(标出最大值) ⑶根据需要和实际情况将0刻线和最大测量值平均分成若干等份，标出各刻度线和分度值；(标出分度值) 实验器材:弹簧、铁架台、小木板、白纸条、数个重均为1N的钩码。
四上科学《弹簧测力计》教学设计
弹簧测力计【教材简析】本节课《弹簧测力计》位于四年级上册第三单元《运动和力》单元的第4课，本节课的前3课主要研究了小车动力大小与小车运动的关系，也着重了解了重力、反冲力、弹力等类型的力。
本节课安排了两个活动：第一是认识弹簧测力计，学生通过观察、认读和实际感受来认识弹簧测力计的结构、计量单位、刻度标识及如何读数，这是使用弹簧测力计的前提；第二是用弹簧测力计测量力的大小，一方面引导学生亲身感受不同力的大小，另一方面先估测、后测量实际的物体，这是本课的重点内容。
研讨部分引导学生深入思考和总结归纳，以进一步认识弹力概念的内涵和实例。
【学情分析】弹簧测力计是实验教学中测量力的重要工具，因其构造、原理、使用方法都比较简单，一直是小学实验器材的必备材料。
学生已经知道弹力有大小，本课安排用弹簧测力计去测量力的大小以及对比研究橡皮筋测力计，符合学生的认识规律，通过做中学的方式更利于学生的科学进阶。
【教学目标】科学观念：通过对弹簧测力计的探究性学习，知道并理解其基本原理：力有大小和方向，力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制作的，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似；力的单位是牛顿。
科学思维：用观察、比较、归纳、演绎的方法，能够领悟和掌握测力计的基本结构原理和使用方法。
探究实践：认识弹簧测力计的基本结构；使用弹簧测力计测量力的大小。
态度责任：在实验探究中进一步培养研究的兴趣，树立细致、严谨、有序的研究态度，体会到不同测量工具可以解决不同的现实问题。
【教学重难点】重点：能正确使用弹簧测力计来测量力的大小。
难点：能正确使用弹簧测力计来测量力的大小。
【教学准备】教师：学生实验材料1套、班级记录表、弹簧测力计刻度板的纸板模型、教学课件。
小组：弹簧测力计、钩码、用于测量重力的小物体。
【教学过程】一、揭示主题（预设5分钟）材料准备：拉力器、弹簧测力计1.出示拉力器，并简单介绍拉力器后，请两位学生上来比一比谁的力气大。
用弹簧测力计测量力的大小
3将四个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，正确读出四个钩码的重力为。
5．整理器材
实验完毕，把器材整理好放回原处。
①检查实验所需器材是否齐全； Nhomakorabea②观察并记录弹簧测力计的量程为，最小分度值确为。
2．测量手的
拉力
①将弹簧测力计挂在铁架台上，竖直向下拉弹簧测力计，拉力大小不能超过弹簧测力计的量程；
②对弹簧测力计进行较零；
③用手轻拿弹簧测力计，记录测量结果：手的拉力为。
4．测钩码受
到的重力
1将一只钩码挂在弹簧测力计下方，注意使弹簧测力计的轴线方向竖直，弹簧勿靠在刻度盘上，待静止时读出一个钩码的重力为；
测钩码受到的重力将一只钩码挂在弹簧测力计下方注意使弹簧测力计的轴线方向竖直弹簧勿靠在刻度盘上待静止时读出一个钩码的重力为
用弹簧测力计测量力的大小
（一）实验要求：正确使用弹簧测力计测力的大小，并记录测量结果。
（二）实验器材：弹簧测力计一个，钩码一盒，铁架台。
（三）实验过程：
实验步骤
操作过程和记录
1．选择的器材
弹簧测力计教学设计
弹簧测力计教学设计以下是作者为大家整理的弹簧测力计教学设计（共含12篇），欢迎阅读与收藏。
篇1：《弹力弹簧测力计》教学设计《弹力弹簧测力计》教学设计教学目标：1．通过观察演示实验来理解物体的弹性、塑性以及弹性有一定限度这些较为抽象的概念。
2．通过亲手去拉皮筋、压弹簧、搬尺子来感受弹力的作用，再通过抽象性思维归纳出弹力的一般概念，从中隐约地体会由特殊到一般，由表面到本质的科学思维方法。
3．通过演示“共同自制弹簧测力计”自然而然地理解弹簧测力计的原理、构造，并且能增强自我创造的自信心。
再通过观察生活中其它的形形色色的测力计能够找出它们的共性（都是利用了弹簧的形变大小与所受外力大小的关系，将抽象的外力的大小转化为直观的长度或角度的大小）。
并以此能拓展认识到其它基本测量工具都是如此。
4．通过“使用测力计”的分组实验总结出使用的要领，并且联系前面学过的温度计、电流表、电压表、刻度尺、量筒，理解它们有共同的使用要领，从而对逐类旁通的学习方法产生一些自发的认识。
教学重点：弹簧测力计的使用。
教学难点：弹力概念的理解。
教学时数：一课时。
教学过程：一、弹性、塑性及弹性限度1、演示一：（1）拉橡皮筋，观察其伸长，撤去拉力，观察其恢复原状。
{2} 拉泡泡糖条，观察其伸长，撤去拉力，观察其不能恢复原状。
（3）压海绵，观其变薄，撤去压力，观其复原。
（4）压橡皮泥，观其变薄，撤去压力，观其不能复原。
（5）压钢尺，观其弯曲，撤去压力，观其复原。
（6）压铁丝，观其弯曲，撤去压力，观其不能复原。
2、用示意图再现以上六个演示实验的现象。
3、学生分组讨论，将以上六个现象分类。
4、各抒己见再导向统一，得出弹性和塑性的概念。
5、演示二：用很小，较大，很大的`力分别拉同一根弹簧，观察其能否复原。
6、共同分析得出物体的弹性有一定的限度。
二、弹力1、学生动手实验：拉皮筋，压弹簧，搬尺子，感受皮筋、弹簧、尺子对手的力。
2、分析以上弹力的产生，得出弹力的概念。
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用弹簧测力计测量力实
验
集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
用弹簧测力计测量力
一、实验目的：
用弹簧测力计测量1个钩码（50g）对测力计的拉力
二、实验器材：
弹簧测力计1个、钩码（50g）1个。
三、实验步骤：
1．观察弹簧测力计的量程、分度值。
2. 用手沿弹簧测力计的轴线方向轻轻拉动挂钩，松手后看弹簧测力计的指针是否能对准零刻度线，调节弹簧测力计的指针使之对准零刻度线。
3．将1个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上；
4．手持弹簧测力计上端拉环，竖直向上提起弹簧测力计，静止后,观察弹簧测力计指针所对齐的刻度线，视线与弹簧测力计指针所指位置相平, 读出弹簧测力计的示数,记录弹簧测力计的示数为0.5N。
5．整理实验器材。
四、实验结果
1个钩码（50g）对测力计的拉力F 为 0.5N
用弹簧测力计测量力实验操作评价表。