佛山小学景观设计说明书
校园一角景观设计说明
校园一角景观设计说明
我们的校园有很多美丽的地方，今天，我要去欣赏一下其中的一角。
穿过操场的一段石子路，往左边望去，迎面看到的是屹立在墙角的“六角亭”。
它是
有木头制成的，四个光滑的红色的大柱子撑着亭顶，有一种古色古香的韵味。
光阴似箭，
日月如梭，这些柱子从未塌下，一直都像个小军人一样笔直地站着。
亭顶有六个尖尖的角，上面雕刻着鲜艳色彩的花纹，显得格外精致美观。
下课时，总会有一些同学走进这亭子里
乘凉、看书、玩耍……
一直停下来，我们漫步在河滨长廊。
放眼望去，看见的就是一棵棵丰满的柳树。
柳树
那长长的枝条雕至地上，就像是小姑娘的头发一样，随风舞动。
每两棵柳树之间都存有一
座十二生肖的雕像，这些雕像被雕的活灵活现，栩栩如生。
看看，那儿存有两只鸡在搏斗；啊，这儿存有蛇在高兴的唱歌；盼，那儿存有猪在呼呼大睡……我最喜欢这里的猴子了。
一只猴子拿着美味的桃子，另一只猴子却眼巴巴地看著那只猴子把桃子喝得一干二净，嚼
得直流口水。
欣赏完了河滨长堤，我们又来到长堤尽头的果园。
“快看快看，石榴树诶！”只听见
有一位同学大声地喊道。
我立马奔向石榴树，石榴小小的，就像我们的拳头一样挂在树梢
石榴果香扑鼻，我忍耐不住都要尝一口，可惜学校不让摘也更不让吃。
慢慢向前走去，看
见了樱桃树，樱桃树虽然没结果子，但是叶子很茂盛一片片叶子上都有好几个“小窟窿”。
樱桃树旁边是龙骨枣，龙骨枣的枝干弯弯的，犹如千万条小蛇在跳舞。
如果果园。
柳树和亭子就是首歌，那设计者就是谱曲者；如果十二生肖就是副画，那
设计者就是画家。
景观设计说明范文
景观设计说明范文
景观设计说明范文
本景观设计旨在打造一个宜人、独特且可持续发展的环境，以满足社区居民和游客的需求。
以下是本设计的主要特点和解释：
1. 设计理念：本设计以自然与人文相结合为基础。
通过尊重周围环境、采用可持续的材料和生态友好的方法，我们致力于打造一个与自然相融合、有特色的景观。
2. 绿化与景点：本设计将大量绿化植物引入景观中，使整个区域变成一个绿意盎然的环境。
同时，设计包括了几个景点，如花坛、喷泉和露天剧场，为人们提供了休闲放松和户外活动的场所。
3. 防止水源污染：为了保护周围的自然水域，我们在设计中特别关注了水源污染的问题。
设计中采用了雨水收集系统，将雨水用于灌溉和景观维护，从而减少对自来水的需求。
4. 可持续发展：本设计考虑到一系列可持续发展的因素。
我们提供了自行车停车和换乘站，鼓励人们选择环保的交通方式。
同时，设计中还考虑到了能源和照明方面的问题，采用了节能的照明设备和太阳能照明系统。
5. 社会互动和活动空间：为了增加社区的互动和活力，设计中设立了休闲区域和活动空间，如户外健身设施和供人们休闲聚会的区域。
这些空间将促进社交活动，并为人们提供一个互动
和交流的平台。
综上所述，本景观设计注重自然与人文的结合，强调可持续发展和社会互动。
通过绿化和景点的布置，防止水源污染的措施，以及可持续发展的做法，我们旨在为居民和游客创造一个宜人、独特且可持续发展的环境。
景观设计说明范文
景观设计说明范文景观设计是指在城市、乡村、园林等环境中，通过对自然和人文环境的分析，运用艺术、科学和技术手段，创造出具有美学价值、生态功能和社会效益的环境空间。
景观设计不仅仅是对环境的美化，更是对人们生活质量和环境可持续发展的关注和实践。
首先，在景观设计中，要充分考虑自然环境的特点和条件。
比如，对于一个城市公园的设计，我们需要充分了解该地区的气候、地形、水文等自然条件，以便合理选择植物、布置景观，并且保证植物的生长和生态系统的稳定。
同时，对于乡村景观设计，也要充分考虑土地利用、农业生产和生态保护的关系，保证景观设计与当地农业生产和生态环境的协调发展。
其次，景观设计也要充分考虑人文环境的特点和需求。
城市是人类活动的主要场所，因此城市景观设计要充分考虑人们的生活习惯、文化传统、社会需求等因素。
比如，在城市广场的设计中，要考虑人们休闲、活动、交流的需求，提供舒适的座椅、绿化植被和艺术装饰，使广场成为人们休闲娱乐的好去处。
而在乡村景观设计中，要充分考虑当地居民的生活方式、文化传统和乡村旅游的需求，创造出有特色、有吸引力的乡村景观，促进当地乡村旅游业的发展。
另外，景观设计也要注重生态环境的保护和改善。
随着城市化进程的加快，城市生态环境面临着严峻的挑战，如水体污染、空气污染、土地沙化等问题日益突出。
因此，在城市景观设计中，要注重绿化、水体治理、雨水收集利用等环境保护措施，创造出健康、舒适的城市生活环境。
而在乡村景观设计中，要注重农田生态系统的保护和恢复，推动农业生产与生态环境的良性循环。
总的来说，景观设计是一项综合性、系统性的工程，需要综合考虑自然环境、人文环境和生态环境的特点和需求，创造出美丽、舒适、可持续发展的环境空间。
只有这样，才能实现城市和乡村的可持续发展，提高人们的生活质量，保护和改善地球的生态环境。
校园景观设计说明
校园景观设计说明一、地块概括1.图书馆和主教学楼间的方形地块园林设计。
二、规划依据1.国家现行的相关设计规范、规定。
三、设计理念“最大限度地激发人们与其他学生、教师、艺术作品、书本及非常规活动的即兴交流，校园规划的功能不仅仅是为教学活动提供物质环境，只有当校园规划具备激发好奇心，促进随意交流谈话的特质，它所营造的校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵。
”以营造文化氛围为指导思想，创造最适学生们学习、游戏和进行体育锻炼的学习生活空间。
四、设计原则该设计以为广大师生服务为宗旨，目的在于为学生、老师提供一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪的学习工作环境和优美的居住、生活、休息、活动场所。
该设计主要以规整式布局为主，在游园以及主楼后部林区采用自然式布局，做到规整与自然式相结合，在山水之间为学生提良好的学习环境。
主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。
其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。
在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。
园内树种丰富，并挂牌标明树种的名称、特性、原产地等，使整个校园成为普及生物学知识的园地。
本设计中设计理念主要突出以“人”为本，体现了校园文化特色和时代特色。
注重“以人为本”，强调环境的整体和谐，使景观的观赏性与功能性得到最大限度的相互统一。
1.生态原则：生态原则是设计的首要原则。
随着社会的进步，对于绿地的生态的理解，也在一步步地加深起来。
生态是物种与物种之间的协调关系，是景观的灵魂。
设计中采用以乡土树种为主的多物种生态原则，尽可能多的布置多物种的植物群落，从而达到最佳的滞尘、降温、增加湿度、净化空气、吸收噪音、美化环境的作用。
2.功能性原则：景观的功能性是不可缺少的。
设计中尽量做到景观与功能相结合、相统一，既要考虑景观小品的实际功用，又要满足人们的审美要求；针对空间使用者的不同，空间尺度也有所不同。
小学建筑景观设计
小学建筑景观设计目录一、概述 (2)二、景观设计 (3)三、施工进度与质量管理 (7)四、建筑发展趋势 (11)五、施工工艺与材料规范 (15)六、建设必要性分析 (19)七、结语总结 (24)一、概述声明：本文内容来源于公开渠道或根据行业大模型生成，对文中内容的准确性不作任何保证。
本文内容仅供参考，不构成相关领域的建议和依据。
近年来，国家对基础教育的投入不断增加，尤其是在城乡教育资源不均衡的问题上，许多地方的政府开始加大对基础教育基础设施建设的投入，以提高教育质量和公平性。
新建小学是响应这一政策的具体体现，有助于缩小城乡教育差距，推动教育公平。
通过科学规划和现代建筑设计，新建学校能够为广大学生提供更为优质的教育环境，促进社会的和谐发展。
在小学建筑设计中，活动与休息空间的设置至关重要。
学校应设计足够的操场和室外活动空间，为学生提供体育锻炼和娱乐活动的场所。
活动场地不仅要有足够的面积，还应根据不同年级的需求设计不同的活动区域，如篮球场、足球场、跑道等。
建筑内还应设置合适的休息区域，给学生提供一个安静、舒适的环境，便于课间休息和放松。
现代小学建筑设计强调教室与多功能空间的灵活性和适应性。
教室数量和大小应根据班级人数、教学内容等因素进行合理规划，确保每个孩子都能够在宽敞、舒适的环境中学习；另设计还应注重多功能空间的设置，如音乐室、美术室、实验室、图书馆等，这些专用空间能够为各类教育活动提供必要的场所，激发学生的兴趣并提升教学效果。
未来小学建筑会更加注重可持续能源的利用，如太阳能、风能等清洁能源的应用。
通过屋顶安装太阳能电池板或利用地热能供暖、供冷等方式，不仅可以有效降低能耗，还能教育学生树立绿色环保的理念，培养其环保意识。
许多老旧的小学建筑设施存在教室不足、功能单一、设施陈旧等问题，这些问题直接影响到学校的教育资源利用效率。
新建小学可以根据区域的实际需求进行科学的规划与设计，为不同学科提供专门的教学空间，并配备先进的教学设备。
佛山市中心组团新城区学校规划建筑方案设计说明
佛山市中心组团新城区学校规划建筑方案设计说明建筑设计一、前言建筑与城市设计可以分与建筑过程相吻合的很多层面，从概念的构思到建筑的完成，从材料的选择到技术的应用，从使用的需要到城市中的角色。
我们的宗旨是在建筑过程中的每一个层面上都能在美学、构造和管理上使建筑的使用达到最大限度并与城市完美地结合。
在佛山市中心组团新城区学校规划方案建筑设计方案中，我们就是以这一宗旨为原则来自始至终地指导我们的设计。
它的建设体现了政府执政为民的三个代表的重要思想，体现了政府关心民众、为人民服务的坚定决心，体现了建设国际化大都市的宏伟气魄。
二、设计序言佛山市位于中国广东省中南部，地处珠江三角洲腹地，东倚广州，南邻港澳，地理位置十分优越。
佛山气候温和，雨量充足，四季如春，自古就是富饶的鱼米之乡。
珠江水系中的西江、北江及其支流贯穿全境，冲积出这片丰饶的大地。
佛山原名季华乡，“肇迹于晋，得名于唐”，历史悠久，文化底蕴深厚，是国家历史文化名城。
悠久的历史，孕育了独具魅力的岭南传统文化。
[学校之初，乃是一个人在大树下，当时他不知道自己是老师，他与别人谈论他的知识，这些人也不知道他们就是学生……------路易斯.康]教育场所在古代称之为私塾、学堂、书院。
有着悠久的历史和传统，随着社会经济的发展，逐渐演变成了现在的学校教育。
现在的学校教育,概括其特点是:学习过于紧张，学生的负担过重，校园环境的封闭单调。
很难适应素质教育和多元化发展的需求。
佛山市中心组团新城区学校的规划设计开始就面临这样一个困境，究竟怎样的校园环境才能反应小学生天真浪漫，朝气蓬勃的性格特征；怎么样创造一个自由活泼、亲切宜人的学习游戏场所；学校怎样融入到一个规划和谐，充满现代气息的佛山市中心组团新城区中，带着这些问题，我们做了以下几种思考和尝试：三、设计依据1、甲方提供的竞赛文件2、甲方竞赛过程中的补充文件3、佛山学校建筑的相关规范4、国家学校建筑的相关规范5、其它建筑规范四、项目概述佛山市中心组团新城区学校是配套新城区建设，配置现代化教育设施的六年制小学。
景观规划设计说明
景观规划设计说明第一篇：景观规划设计说明景观规划设计说明一、设计理念人的生活离不开建筑，建筑组成居住小区，居住小区构成了我们的环境，环境是构成自然的主体,然而人又是自然的产物。
因此，在本规划设计中主要考虑“人与自然”之间的和谐关系，坚持以人为本的设计理念。
设计中以生态环境优先为原则，充分体现对人的关怀，坚持以人为本，大处着眼，整体设计。
在规划的同时，辅以景观设计，最大限度的体现居住区本身的底蕴，设计中尽量保留居住区原有的积极元素，加上合谐亲切的人工造景，使居民乐居其中。
继承传统文化中的“天人合一”的建筑规划理念，并却尽可能的解决和完善了人们观赏、娱乐、休闲、集会、居住、健康、工作、交流等之间的关系，从而达到“人与自然和谐统一”这一永恒的主题。
居住环境是人类最为重要的生存空间。
居住与人类之间的密切关系世人皆知。
在本规划设计中注意与周边环境的协调，在内部环境中强调生活、文化、景观间的连接，以达到美化环境、方便生活之目的。
因此，处理好“自然—住宅—人”的关系，就是小区规划着重需要解决的问题。
二、设计构想构想一：以“人”为本，为“人”服务为轴线。
⒈总平面布局：在本规划设计中采用的是周边式布局方式，住宅共有五个组团构成主要围绕着中心广场区和中心水景区四周布置，以及南向沿街布置对外商业组团。
小区四周分散设置了四个出入口，其中，主入口在西南角面向南朗河，有最佳的朝向和风景，然后，北向、南向、东北向各有一个次入口。
小区内组团之间由循环双车道相贯通，组团内侧有单车道和尽端道路相连。
小区主景观为中心的水景区和广场区，优越的位置构成了小区内的主体环境，依山就水达到了良好的景观效果。
2功能、结构形式：结构分析一轴两中心——以东南向城市干道为轴；以城市发展方向为重心以服务规划区为中心。
将住宅区与城市中心有机的结合体现了发展服务共存的原则。
一带一片——西向为南朗河沿河绿化带；东向为规划绿地片区。
做为两个生态区域，它丰富了规划区范围内的自然环境，是不可缺少的生态资源，在本规划设计中得以的充分利用，更体现了当今“人与自然”和谐的主题。
景观设计说明书
景观设计说明书景观设计说明书篇一：景观设计说明万用模板景观设计万用模板某厂区绿化景观设计说明一、基本概况：工厂绿化作为城市绿化的一个重要组成部分，不仅可以美化环境、陶冶情操，还是工厂文明的标志。
信誉的投资并维护城市生态的平衡。
×××××电力（集团）位于晋、陕、豫三省交界处的×××××市×县×县城北的黄河之滨，连霍高速公路和陇海铁路从厂区南部通过，交通便利，资源丰富。
占地350余亩，此次绿化面积约63000平方米，包括办公楼前入口广场设计、办公楼后中心花园设计、生产作业区及厂房周边环境设计等等。
二、绿化设计依据：1. ××电力勘测设计院提供的厂区总平面设计图纸一份。
2. ×××气象资料。
3. 工厂绿化景观设计相关规范。
三、设计主导思想：本次绿化设计主导思想以简洁、大方、便民；美化环境；体现建筑设计风格为原则，使绿化和建筑相互融合，相辅相成。
使环境成为公司文化的延续。
其设计特点有：1.充分发挥绿地效益，满足厂区员工的不同要求创造一个幽雅的环境，美化环境、陶冶情操，坚持“以人为本”，充分体现现代的生态环保型的设计思想。
2.植物配置以乡土树种为主，疏密适当，高低错落，形成一定的层次感；色彩丰富，主要以常绿树种作为“背景”，四季不同花色的花灌木进行搭配。
尽量避免裸露地面，广泛进行垂直绿化以及各种灌木和草本类花卉加以点缀，使厂区达到四季常绿，三季有花。
3.厂区之中道路力求通顺、流畅、方便、实用。
并适当安置园林小品,小品设计力求在造型、颜色、做法上有新意。
使之与建筑相适应。
周围的绿地不仅可以对小品起到延伸和衬托，又独立成景，使全区的绿地形成以集中绿地为中心的绿地体系。
4.绿化景观设计围绕我厂文化的内涵，营造出“五境”即“品味高雅的文化环境，严谨开放的交流环境，催人奋进的工作环境，舒适宜人的休闲环境，和谐统一的生态环境。
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景观设计说明一、景观设计思想基于对儿童行为发展的教育目的，学校在景观设计中引入了学校“绿色教育”的教学思想，提出了“新绿色、新校园”的设计指导思想，即以学校建设国家级绿色校园为契机，在校园规划中充分展现绿色教育的特色，注重校园景观的科技教育、生态教育及环境教育的作用。
通过规划后的校园环境景观激发儿童游戏、认知的兴趣，使校园环境真正达到趣味性、美观性、生态性、科技性和信息性的结合统一，做到“一草一木参与教育”、“一景一物引导教育”，使环境景观给学生以引导、教育和启发的作用，建设富有凝聚力、自豪感和进取心的校园环境场所。
“新绿色、新校园”的景观设计思想主要包括五个方面的内容，即:新观念、新形式、新内容、新认知、新教育。
新观念。
校园景观环境设计不再是美化和装饰的附属物，而是和环境教育充分融合的场所，环境的参与者要树立全新的、科学的、正确的环境意识，通过儿童的游戏本能和空间场所中的设计元素充分调动儿童参与环境的积极性，增加思考和提问的景观设置。
新形式。
设计中采用现代景观设计手法，通过几何元素，强调“形式”概念，充分利用有效空间，做到小空间趣味化、新形式教育化。
如，校园环境中抽象的动物、人物剪影，既符合儿童的年龄特征，又培养儿童的想象力；与游戏场地、铺装图案结合的种植园，培养儿童的实践与动手能力。
新内容。
以“中国文化”为主线，从空间形态、生态植被的选择等角度凸现校园的地域性与特色性，培养儿童的文化观，让儿童以多样的方式了解可持续发展的理念。
如，庭院中利用生态环保材料设计的休息坐椅，给儿童以新的体验与认知。
新认知。
儿童对空间的认知与体验，是在生活经验中及与事物的不断接触中感知的，他们常常需要空间告诉他们该如何行动。
在校园景观设计中充分利用空间的形状、大小、色彩、远近等空间特性刺激儿童的视觉、触觉、动觉等感官机能，让儿童通过知觉感知环境，认知事物，即用眼睛观察世界、用触摸认识世界、用鼻子感知世界、让声音点亮心灵。
二、设计目标将快乐、健康、知识融合于校园景观内。
快乐健康地学习——营造一种轻松快乐的校园学习氛围；快乐健康地成长——引领一种快乐、健康、向上的校园文化氛围；快乐健康地生活——创造一个自然、生态、幽静的校园自然环境；快乐健康地工作——营造一个赏心悦目、积极健康的工作环境。
三、设计理念基于项目的设计构思和设计目标，遵从多方面的因素结合考虑，我们采用的主题理念为“寓、教、娱、乐”，对整个校园进行布局和塑造。
通过安排校园内点、线、面结合的景观体系，构成校园的空间系统，以建设园林式、人文式校园为目标。
寓——寓意深沉，通过在景观中的元素，达到蕴含及引导出学校文化理念、知识及内涵的意旨。
教——一草一木参与教育、一景一物引导教育。
课堂之外可以给予学生同样重要的环境教育。
娱——享受教育的同时，也要享受童年，享受生活。
景观要为学生和老师提供舒适的生活环境。
乐——乐于学习，乐于耕耘，乐于成长，乐于收获，乐得其中。
四、方案详细说明1、总体布局本校园环境景观设计以“新绿色、新校园”的设计构思为指导，以“中国文化”的设计脉络为主线，将现代、抽象的景观元素引入儿童户外活动空间，给儿童以充分发挥想像的空间。
景观设计以建筑设计为出发点，改善了校园规划时存在的一些缺点，尊崇“绿色教育”的教学理念，建立起一条中心主轴线贯穿校园，两条次轴线辅助串联重要景观节点，其中规划了学海苑（核心中庭）、书山园、慎思林及“田”、“园”、“山”、“林”四个主题庭院等主要景观区，使校园户外活动空间整体化、多样化、个性化。
2、节点设计①、文化中轴线中轴线设计为中华文化展示轴，以铺装与景观灯柱为骨架，串接代表文化发展重要事件的景观节点，形成文化序列。
从学校入口广场到教学楼主入口两侧设置对称的特色灯柱，定制的灯柱上雕刻体现中国文化发展重要事件的图文，“结绳记事”，“甲骨文”、“活字印刷”、“网络信息”、“时下的孔子文化”。
主轴线平面选择直线构图，庄重、稳定，与建筑现代风格形式相吻合。
在构成手法上，运用框景、对景、借景手法与学海苑、建筑发生呼应关系，体验多变，给校园空间增添文化厚重感。
②、学海苑来源于书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
规整平静的水面结合别具一格的现代雕塑形成静谧的空间，充分体现了学习的氛围。
水池象征着知识的海洋，是一种喻景的生态空间。
平静水体形成的镜面效果，倒影两侧建筑，产生光影呼应的美。
门形雕塑就是“知识之门”、“理想之门”，伫立于学海之中，形成宏大的气场。
同时，知识之门与建筑门厅相对，形成门中门的视觉效果。
③、书山园：与学海景观相对，形成辅助的怡景生态空间结构。
④、慎思林特色铺装、树阵广场和植物群落的搭配，既有效地满足了教学区域与生活区域之间的功能需求，又能提供宽阔的休憩、娱乐空间，还能增加生态绿化面积。
⑤、田设计表现:为了培养儿童对自然的了解与热爱，庭院“田”通过现代的设计手法，全新的设计理念，将田垄这一概念运用之中分隔空间，设计出比较大面积利于儿童玩耍游戏，让儿童在游戏活动的过程中，产生对自然的热爱与知识的获得。
规则阵列的坐椅，采用可回收利用的材料，培养儿童的生态、环保与创新的意识。
植物按规整的方式修剪，形成麦田整齐的感觉。
⑥、园设计构思:儿童更喜欢玩弄植物，而不是仅仅观看，让我们为儿童提供适当的自然场地，带领孩子学习怎样播种怎样收获，孩子都有自己的园地，让我们一起为大自然做点什么。
设计表现:植物的种植活动为儿童提供了发现自己创造力的场所。
庭院“园”的设计通过规则的单元分割，为每个儿童都提供了自己的园地，孩子们可以观察不同植物的生长、开花、结果，认识各种植物的不同特性。
园地也为儿童间的交流提供了自然的场地。
⑦、山设计构思:在中国传统的文化中，山是文化底蕴的代表，每一座城市都有一座代表性的山，北京有香山，南京有紫金山，长沙则有岳麓山。
而此处“山”的构思即来源于岳麓山，当孩子们游走其中，身影忽隐忽现的时候，是否能感知到山的诱惑。
设计表现:在相对围合的空间中，设计了不同大小的椭圆形山坡以模拟山的造型，让儿童在山丛中游戏奔跑感知大自然的同时，若隐若现，增加其趣味性。
起伏的地形，也为儿童提供了打滚、俯冲、躲藏的空间，这些都会令他们感到新奇。
其次，山丘的排列组合，为儿童围合出了不同性质的空间，有较为开放的公共空间，也有相对私密的安静角落，满足了不同层次不同爱好的儿童在不同时间的需要。
⑧、林设计构思:城市化进程的加快，让我们习惯了钢筋混凝土的丛林，忘却了原来生存的地方。
高耸的树木，以倔强的性格从地面破出带领我们回忆起春夏秋冬。
让儿童回到丛林中奔跑游戏，感受大自然的拥抱，领略自然的变化和季节的更替。
设计表现:以规则布阵的方式种植树木，摆置坐椅器械。
规则的树木种植方式，符合校园中规则的总体构图，同时为场地拥挤的校园提供了一片相应规则的活动场地。
红色的坐椅符合儿童的色彩心理，活跃而明快。
五、道路设计整个小区道路系统明确，分为机动车道及主要步行道、景观步道。
在人流主要交汇处均设有较大面积的活动空间，体现了良好的疏通性和引导性。
步行道路系统不拘一格，形式多样化，并沿其设置别有情趣的坐凳、雕塑和小品，在充分发挥其功用性的同时亦强化着主题。
六、植物配置1、绿化设计种植原则自然性原则：植物景观配置要符合当地的自然条件状况，体现植物群落的自然演变特征。
地域性原则：要营造适宜的地域景观类型，并选择与其相适应的自然群落类型。
生态型原则：充分体现当地植物品种的丰富性和植物群落的多样性，达到自然生态的群落效果。
时间性原则：注重植物景观随时间、随季节逐渐变化的效果，达到四季有景可赏的景观效果。
经济性原则：强调植物群落的自然适应性，尽量避免养护管理费时费工、水分和肥力消耗过高、人工性过强的植物景观设计手法，应用方便管理的原则。
搭配性原则：注重植物构景的方法，在垂直结构中采用乔、灌、草、地被相结合的原则。
2、植物配置在设计中配置植物时，考虑到校园景观的轴线分布范围，在植物种类的选择上尽量采用当地树种为主，适当搭配其它一些树种，在植物种类选择、高矮疏密、颜色形态、季相景观等方面充分体现区段的特点和观景要求，保证绿化连续性，主题性，成为人们欣赏自然地长幅画卷，同时又要保证有着良好而通畅的观景视廊。
在设计中，采用多种树种混交林的形式，并形成一定规模，注重整个区域内植物群落的整体性和系统性。
利用当地植物造景形成一种中国自然式文人山水园植物景观形式。
3、主要配置树种上层乔木：银杏、栾树、黑松、马褂木、水杉、悬铃木、槐树中层乔木：榆叶梅、合欢、紫薇、红叶李、罗汉松、樱花下层灌木：茶梅、海桐、红继木、紫薇、杜鹃地被及草本：麦冬、吉祥草、马尼拉七、景观亮化设置灯光亮化按照其现代化建筑个性，在适应周边环境的前提下采用节能环保的光源灯具，既要实用，又要美观，校区亮化采用采取高杆灯、景观灯及草地灯相结合的方式。
八、景观材料及配套设施铺装材料上主要采用花岗岩、陶土烧结砖、彩色塑胶地面、嵌草砖、彩色混凝土，在立面上采用花岗岩、板岩等装饰材料来体现自然、典雅的风格。
建筑小品材料方面主要采用生态、自然的装饰材料来进行建造，坐凳、亲水平台等多采用木制结构。
配套设施包括座椅、垃圾筒、儿童游戏架、简易健身器具以及自动喷灌系统等，设计原则是保持在色彩上、材料样式、造型上与整体环境风格统一性和特殊性相结合。
十一、经济技术指标序号名称面积（㎡）百分比备注1 基地总面积39588.21 100% 59.38亩2 道路广场用地13845.39 34.97%3 绿化种植面积8919.22 22.53%4 水体面积210.23 0.7%5 建筑用地面积10027.69 25.34%6 其他用地面积6585.68 16.64% 运动场地。