【幼儿教案】大班音乐游戏活动教案《池塘里的小星星》
大班音乐游戏活动教案《池塘里的小星星》
大班音乐游戏活动教案《池塘里的小星星》活动概述“池塘里的小星星”是一首儿童乐曲，适合3-4岁的幼儿学唱。
本次大班音乐游戏活动旨在通过唱歌、跳舞等多样化的活动形式，让孩子们感受音乐的美妙以及学习语言表达能力。
活动目标1.让孩子们学会《池塘里的小星星》这首歌；2.让孩子们理解歌曲中所描述的场景；3.激发孩子们对音乐表达的兴趣。
活动过程第一步：热身教师带领孩子们做些简单的体操热身，以活跃孩子们的身体，增加活动的互动性。
热身结束后，教师开始介绍本次活动的主题，并播放《池塘里的小星星》这首歌。
第二步：学唱歌曲1.教师播放歌曲，让孩子们先听一遍，让孩子们感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师逐句教唱歌词，并示范行动。
3.教师带领孩子们跟着节拍唱，并教会孩子们唱“咿呀咿呀哟”。
第三步：学跳舞1.教师给孩子们讲述歌曲背景，让孩子们理解歌曲情感与场景。
2.教师指导孩子们跟着节奏做“仿生”动作，即模仿水草在水中摇动的样子。
3.教师让孩子们小组配合动作，让孩子们在活动中更加融洽，增加活动互动性。
第四步：游戏互动1.教师安排孩子们成两个小组。
2.一组孩子扮演青蛙，另一组孩子扮演小鱼，在音乐的节奏下一起跳“仿生”舞，以模拟歌曲中的场景。
3.游戏结束后，教师统计两组孩子的得分，并给孩子们颁发游戏证书，表扬两组孩子的表现。
活动评估教师通过对孩子们的课堂表现、游戏表现以及互动表现进行全面评估。
在评估过程中，教师应该注意观察以下几个方面：1.孩子们是否能够正确地唱出《池塘里的小星星》这首歌；2.孩子们是否能够理解歌曲情感与场景；3.孩子们是否能够积极参与音乐游戏活动；4.孩子们是否能够在互动中交流与合作。
活动总结本次大班音乐游戏活动围绕《池塘里的小星星》这首儿童乐曲展开，通过唱歌、跳舞等多样化的活动形式，让孩子们感受音乐的美妙以及学习语言表达能力。
在活动中，孩子们积极参与，展现出蓬勃向上的精神和良好的互动表现。
通过不断地学唱歌曲、学习跳舞动作以及游戏互动等环节，让孩子们享受到了学习的快乐，同时也增强了孩子们的身体协调性、语言表达能力以及团队协作能力。
幼儿园大班音乐教案：池塘里的小星星
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案：池塘里的小星星撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
3、体验与同伴合作演奏的快乐。
【活动准备】1、碰铃、铃鼓、响板。
2、图谱。
3、磁带、录音机。
【活动过程】一、欣赏乐曲。
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。
师："今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。
在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。
池塘里的水又清又亮。
小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。
小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。
小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。
"师："故事好听吗?"(好听)师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧!"2、欣赏曲子，初步感受音乐。
师："音乐有几段?听完后你的感觉怎样?"3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。
师："第一段和第二段一样吗?(一样)第三段呢?(第三段和第一、二段不一样")这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。
"4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。
师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。
我们也和小星星玩一玩吧!"老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
二、讨论乐曲的配器方案。
1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。
师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。
"2、逐一讨论配器方案。
把讨论的结果画在图谱上。
师："铃鼓配在哪里好听?小铃……?还有响板……?"三、演奏乐曲。
幼儿园大班音乐教案《池塘里的小星星》含反思
幼儿园大班音乐教案《池塘里的小星星》含反思教案：《池塘里的小星星》教学目标：1.通过唱歌、动作、真实感受场景等方式，让幼儿了解池塘中的生物，激发幼儿的古怪心和探究欲望。
2.通过活动，促进幼儿肢体、语言、认知、情感等方面的进展。
3.培育幼儿的音乐喜好与表演本领。
教学内容：本节课将要学习的儿歌是《池塘里的小星星》。
教学重点：1.学唱《池塘里的小星星》儿歌2.运用手指游戏获得动作表达本领教学难点：1.合适表达本身的情感2.练习手指游戏教学过程：一、热身1.老师激励幼儿有序排队，听取引导。
2.放一首轻快的歌曲，让幼儿跟随节奏做自由活动。
二、导入1.老师询问幼儿是否见过池塘。
2.老师提问：（1）池塘里有什么？（2）每只昆虫都爱好在池塘边？三、学唱儿歌1.老师领唱，幼儿跟唱。
2.老师重复一遍，让幼儿跟着唱。
3.让同学本身唱，老师只帮同学把握音质。
4.最后再合唱。
五、手指游戏1.老师解释“鸟床”的概念，并呈现用手指模拟。
2.老师仿照蛤蟆的声音，幼儿仿照。
3.老师仿照蚊子的飞旋，幼儿仿照。
反思：上课时，我注意到幼儿们在学唱儿歌时特别搭配，并且表现得特别活跃。
同时，我也发觉需要进一步加强幼儿们的手指游戏的练习。
在将来的教学中，我将加大手指游戏的课程设计和实践，以提高幼儿的动作表达本领。
另外，也要注意教材内容的差异，确保教材的适合性。
最后，我还希望可以通过多种方法，不断提高幼儿们的学习喜好和参加度，使他们在这个过程中有正确的思考和表达。
大班音乐优质课教案：池塘里的小星星
大班音乐优质课教案：池塘里的小星星一、课程背景和目标背景大班儿童音乐课是培养儿童音乐兴趣、开发儿童音乐潜能的重要环节。
在丰富多彩的儿童音乐活动中，培养儿童的音乐性格和艺术修养。
目标通过本节课，学生将能够：1.听到和感受到不同乐器发出的声音；2.能够通过身体动作模仿乐器发出的声音；3.能够通过唱歌和舞蹈表达自己的情感；4.培养和发展学生的音乐和艺术素养。
二、教学内容和方法内容本节课的内容为《池塘里的小星星》这首儿童歌曲。
通过唱歌、舞蹈和身体表演，让孩子们感受到音乐的美好。
方法1.听音乐：老师播放《池塘里的小星星》这首儿童歌曲，让学生们闭上眼睛，用耳朵聆听乐曲中的不同乐器发出的声音。
2.唱歌：老师带领学生一起唱歌，教授歌曲的歌词和音调。
通过集体合唱，培养学生的音乐感知能力。
身体感受和表达音乐的节奏和节拍。
4.身体表演：老师指导学生根据歌曲的内容，模仿乐器的声音和鸟儿的叫声，用身体动作来表演。
5.小组活动：将学生分成小组，让每个小组设计自己的小表演，包括唱歌、舞蹈和身体表演。
鼓励学生发挥创意，展示自己的才能。
三、教学准备和资源准备1.音响设备和音乐播放器；2.《池塘里的小星星》歌曲的录音；3.教学材料：课程教案、课堂活动指导；4.学生的座位和教室环境的安排。
资源1.《池塘里的小星星》歌曲的录音；2.音乐教学材料。
四、教学步骤和时间安排1.开场（5分钟）：老师向学生介绍本节课的主题和目标，并提醒学生用耳朵聆听乐曲中的不同乐器声音。
2.听音乐（10分钟）：播放《池塘里的小星星》这首儿童歌曲，让学生闭上眼睛，静静地听乐曲中的不同乐器声音。
3.唱歌（15分钟）：老师带领学生一起唱歌，教授歌曲的歌词和音调。
通过集体合唱，培养学生的音乐感知能力。
让学生们用身体感受和表达音乐的节奏和节拍。
5.身体表演（15分钟）：老师指导学生根据歌曲的内容，模仿乐器的声音和鸟儿的叫声，用身体动作来表演。
6.小组活动（20分钟）：将学生分成小组，让每个小组设计自己的小表演，包括唱歌、舞蹈和身体表演。
大班音乐游戏活动教案《池塘里的小星星》
大班音乐游戏活动教案《池塘里的小星星》课程内容：音乐游戏活动教案《池塘里的小星星》适用于大班幼儿，旨在通过游戏的方式培养幼儿的音乐感知、节奏感以及协作能力。
通过游戏的方式，让幼儿在欢乐的氛围中学习音乐知识。
教学目标：1.能够感知音乐中的节奏、速度和重复模式。
2.能够活跃参与音乐游戏，提高音乐协作能力。
3.培养幼儿音乐的兴趣和审美情趣。
教学准备：1.音乐播放设备。
2.小星星的图片或卡片。
教学步骤：引入（5分钟）：1.学生整齐坐好，老师展示小星星的图片或卡片，问幼儿知道这是什么图片吗？2.引导幼儿讨论小星星是什么颜色的？在哪里能看到小星星？3.提问：如果有一片池塘，池塘里有很多小星星，我们想听它们唱歌，你们觉得会唱些什么歌？活动一：音乐游戏（15分钟）：1.老师播放《小星星》的音乐，并带领幼儿一起唱歌。
2.老师解释《小星星》的节奏和动作要领，并进行示范。
3.分成两组，每组一个小朋友代表，其他小朋友围成一个圈，代表的小朋友站在中间做动作，其他小朋友跟着唱歌和做动作。
4.轮流进行，每个小朋友都有机会当代表。
活动二：认识音符（15分钟）：1.老师引导幼儿合奏节奏性强的乐器，如手鼓、铃鼓等。
2.老师出示音符图片或卡片，并介绍音符的名称和代表的音高。
3.指导幼儿分组，每组拿到一些音符图片或卡片，老师给出一个节奏，并进行示范。
4.孩子们按照给出的节奏轮流出示和鸣奏自己手中的音符。
活动三：探索音乐模式（20分钟）：1.老师播放不同的乐曲片段，并引导幼儿辨别其中的重复模式。
2.提问：你们听到音乐中有哪些重复的地方？可以用手指指一下。
3.引导幼儿一起模仿唱唱重复的旋律。
总结（5分钟）：1.老师请幼儿围成一个大圈，回顾今天的活动内容。
2.提问：你们最喜欢今天的哪个活动？为什么？3.老师鼓励幼儿将学到的音乐知识应用到日常生活中，并提醒他们有机会再次参与音乐游戏。
拓展活动：1.学习其他儿歌或儿童音乐，并通过游戏的方式进行演唱和表演。
大班音乐教案《池塘里的小星星》
大班音乐教案《池塘里的小星星》教学目标1.通过学习《池塘里的小星星》，培养儿童对音乐的兴趣和感受，启发其音乐表现能力。
2.让学生能熟练掌握这首歌曲的歌词、旋律，能够跟随节奏唱出《池塘里的小星星》。
3.练习儿童的节奏感和创意思维，提高协作能力。
教学内容（一）歌曲欣赏1.教师会播放《池塘里的小星星》的录音带，让学生先用耳朵感受音乐和节奏。
通过了解节奏的基础，帮助学生更快地掌握这首歌的节奏和旋律。
2.教师会告诉学生这首歌的创作来源——五线谱，然后会耐心讲解乐谱符号及其含义，以及如何能清晰的读谱整首歌曲。
（二）歌曲学唱1.歌曲有，歌唱自然是不能少的。
在开始学唱之前，教师会向学生诉说自己对这首歌曲的理解和感受，以激发学生的理解意愿，让学生与教师实现共鸣。
2.学唱第一步是教授歌曲的歌词，以便学生可以更好地理解歌曲，并更好地表达出来。
3.接下来，以教师带领的方式，帮助学生随着旋律领会歌曲的节奏，并让学生模仿自己的演唱方式。
4.分组唱歌。
将学生分为4个或5个小组，让他们分别唱这首歌曲的不同部分。
在这个过程中，教师可以针对每个小组进行指导，提高学生成就感和自信心。
（三）表情肢体舞蹈动作1.教师可以设计一些简单的舞步，带领学生完成这些动作。
2.教师会示范一些合适的常见动作，例如扭曲，摇摆，小跑等等。
以这种方式让学生更自信地展示自己，在肢体舞蹈表演上有所提高。
3.回到歌曲中，教师可以引导学生观看自己的表情，特别是与歌曲歌词和情感相符的部分，以便感受音乐的内心世界，并更好地表达出来。
教学方法1.听力为主的学习方式，通过日常生活物品中的音乐素材来寻找音乐知识的来源，以激发学生的兴趣和好奇心。
2.多感官参与的学习方式，以助于教师更好地帮助学生领悟和深入理解音乐的各个方面。
3.分组学习的方式，为学生提供更多的机会参与，并以团队合作的方式促进学生协作精神。
总结通过本次教学活动，学生能够更好地感受音乐的魅力和表现水平。
通过深入理解和活动，促进学生自身知识的掌握和实践能力的提升。
大班音乐教案：池塘里的小星星
大班音乐教案：池塘里的小星星教学目标•学生能够听辨出《池塘里的小星星》这首歌曲。
•学生能够跟随节奏唱出《池塘里的小星星》这首歌曲。
•学生能够运用简单的乐器伴奏，弹唱《池塘里的小星星》这首歌曲。
•学生能够感受到音乐的美感和节奏的魅力。
教学准备•《池塘里的小星星》的录音或者视频。
•用于伴奏的简单乐器，比如手拍、木鱼或者铃鼓。
教学过程步骤一：让学生感受音乐气息1.让学生聚集在一起。
2.轻快的背景音乐响起，让学生听到音乐的节奏和音乐的美感。
3.要求学生跟着音乐的节奏做些简单的动作，比如拍手、扭动身体等等。
4.在动作结束后，停止背景音乐。
询问学生刚才的感受和感觉。
步骤二：学生跟随录音或视频唱歌1.播放《池塘里的小星星》这首歌曲的录音或者视频。
2.让学生先仔细听一遍，熟悉歌曲的节奏和旋律。
3.再让学生跟着录音或视频唱一遍歌曲。
4.询问学生这首歌曲的情感，让学生感受到这首歌曲的美。
步骤三：教授伴奏乐器1.准备简单的乐器，比如手拍、木鱼或者铃鼓。
2.教授学生如何使用这些乐器伴奏唱歌。
3.让学生尝试用乐器伴奏唱《池塘里的小星星》。
步骤四：小组合作唱歌1.将学生分组，让每组学生选出来一个领唱者和一个伴奏者。
2.给每组学生一个乐器，让他们用乐器伴奏唱唱《池塘里的小星星》。
3.让学生在组内轮流练习领唱和伴奏的角色。
步骤五：全员合唱1.在学生已经熟练掌握领唱和伴奏的情况下，让全班学生一起来合唱这首歌曲。
2.让学生感受到全班一起唱的魅力和气氛。
3.对于唱得好的学生，老师可以给予表扬。
教学扩展在合唱结束后，老师可以对学生进行答题或者游戏，以加深学生的学习体验和感受。
•请几个学生演唱。
•让学生讨论歌曲的情感意义。
•以乐器弹奏等形式，让学生自由创作歌曲。
教学总结在这堂音乐课中，学生们感受到了音乐的美和节奏的魅力。
通过合唱《池塘里的小星星》，学生们掌握了领唱和伴奏的技巧，并成功地完成了小组合唱和全员合唱。
希望这堂音乐课能够给学生们带来快乐和感受到音乐的美。
幼儿园大班音乐教案：池塘里的小星星
幼儿园大班音乐教案：池塘里的小星星【活动目标】1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
3、体验与同伴合作演奏的快乐。
【活动准备】1、碰铃、铃鼓、响板。
2、图谱。
3、磁带、录音机。
【活动过程】一、欣赏乐曲。
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。
师：”今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。
在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。
池塘里的水又清又亮。
小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。
小星星在上面跳呀跳……”扑通”一声掉进水里，清凉的池水真舒服。
小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。
”师：”故事好听吗？”（好听）师：”故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！”2、欣赏曲子，初步感受音乐。
师：”音乐有几段？听完后你的感觉怎样？”3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。
师：”第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样”）这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。
”4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。
师：”老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。
我们也和小星星玩一玩吧！”老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
二、讨论乐曲的配器方案。
1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。
师：”今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。
”2、逐一讨论配器方案。
把讨论的结果画在图谱上。
师：”铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？”三、演奏乐曲。
1、看图谱，跟音乐演奏一遍。
师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。
”2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
师：”小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些”。
3、交换乐器演奏。
师：”想不想换一下乐器演奏。
”（想）四、整理乐器，小结结束。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】大班音乐游戏活动教案《池塘里的小星星》
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的
动作演奏乐曲。
3、体验与同伴合作演奏的快乐。
活动准备：
1、碰铃、铃鼓、响板。
2、图谱。
3、磁带、录音机。
活动过程：
一、欣赏乐曲。
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。
师："今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。
在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。
池塘
里的水又清又亮。
小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑
了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。
小星星在上
面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。
小星星在水
里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。
"师："故事好
听吗？"（好听）师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一
听吧！"
2、欣赏曲子，初步感受音乐。
师："音乐有几段？听完后你的感觉怎样？"
3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。
师："第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样"）这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。
"
4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。
师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。
我们也和小星星玩一玩吧！"老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
二、讨论乐曲的配器方案。
1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。
师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。
"
2、逐一讨论配器方案。
把讨论的结果画在图谱上。
师："铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？"
三、演奏乐曲。
1、看图谱，跟音乐演奏一遍。
师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。
"
2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
师："小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些"。
3、交换乐器演奏。
师："想不想换一下乐器演奏。
"（想）
四、整理乐器，小结结束。
师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！。