幼儿园大班音乐游戏活动：《森林寻宝》精品教案
大班游戏《森林寻宝》教案
一、教学目标：1. 了解森林中的动植物特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过游戏，发展幼儿的观察力、思维力和团队协作能力。
3. 学会遵守游戏规则，培养幼儿的自控能力和耐心。
二、教学内容：1. 森林生态环境介绍：树木、花草、动物等。
2. 游戏规则及玩法：分组寻宝，找出隐藏在森林里的宝物。
3. 宝物的设置：动植物卡片、自然物品等。
三、教学准备：1. 教具：森林背景图、宝物（动植物卡片、自然物品等）、任务卡、计时器。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察森林背景图，引导幼儿说出森林中的动植物。
2. 讲解游戏规则：分组进行游戏，每组领取一张任务卡，根据任务卡上的提示，在规定时间内寻找隐藏在森林里的宝物。
3. 分组进行游戏：每组派一名代表抽取任务卡，并根据任务卡上的提示进行寻宝。
4. 寻宝过程中，教师引导学生观察森林中的动植物，培养幼儿的观察力。
5. 找到宝物后，教师检查宝物是否正确，给予表扬和鼓励。
6. 游戏结束，教师总结幼儿在游戏中的表现，进行点评。
五、教学评价：1. 幼儿在游戏中的参与度：观察幼儿是否积极参与游戏，遵守规则。
2. 幼儿的观察力：评价幼儿在寻宝过程中是否能发现隐藏的宝物。
3. 幼儿的团队协作能力：评价幼儿在游戏中是否能与同伴合作，共同完成任务。
4. 幼儿的自控能力和耐心：评价幼儿在游戏过程中是否能控制自己的情绪，耐心寻找宝物。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起进行《森林寻宝》游戏，增进亲子关系。
2. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察大自然。
3. 社区活动：组织幼儿到附近的公园或森林进行实地考察，让幼儿更加了解森林生态环境。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察森林中的动植物？2. 游戏规则是否适合幼儿的年龄特点？是否需要调整？3. 幼儿在游戏中的表现是否符合教学目标？如何改进教学方法？八、教学反馈：1. 幼儿对《森林寻宝》游戏的喜爱程度？2. 幼儿在游戏中的表现：观察力、团队协作、自控能力等方面。
大班歌唱《森林寻宝》教案
大班歌唱《森林寻宝》教案大班歌唱《森林寻宝》教案1游戏玩法：1、教师使用帽子做点兵点将游戏。
每唱一拍就点一个幼儿，当唱到句末拍到的幼儿就唱回声部分。
2、領头人（戴帽子的）领唱，幼儿演唱回声部分。
当唱到“藏在哪个袋子里？”时找到一棵挂着小袋于的树站在树帝。
领头人请一名幼儿取下并打开袋子，根据里面的线索寻找钥匙。
领头人将帽子交给取袋子的幼儿作为下一轮游戏的领头人，带领大家再次寻找钥匙，反复游戏，直到找到合适的钥匙打开宝箱取出宝贝。
活动目标：1、感受歌曲自由、诙谐的风格和回声结构，尝试用自然的声音演唱歌曲。
2、能够遵守游戏规则，在游戏中学唱歌曲。
3、能以友好、亲切、互相逗乐的态度进行游戏，体验成功的喜悦。
活动准备：物质准备：森林背景；小袋子6个；线索卡片；领头人帽子一顶；藏宝套箱；钥匙2把（藏在袋子里）；非洲鼓1个。
经验准备：有“回声”的知识经验活动过程：1、入场，初步体验回声游戏。
2、发现宝箱，以“回声游戏”的方式学习歌曲（1）随鼓乐尝试以“回声游戏”的.方式按节奏朗通歌词。
2）随鼓乐以“回声游戏”的方式学唱歌曲。
（3）完整学唱歌曲。
（4）分组对唱，学习领唱和回声。
3、点兵点将游戏，现固熟悉歌曲。
游戏玩法：数师使用帽子做点兵点将游戏。
每唱一拍就点一个幼儿、当唱到句表拍到的幼回声部分。
3、寻宝游戏：边歌唱，边寻找开宝箱的钥匙。
游戏玩法：领头人（戴阳子的）领唱。
幼儿演唱回声部分。
当到“在哪个袋子国？”时找到一棵挂着小袋子的树站在树旁。
领头人请一名幼儿取下并打开袋子，根据里面的线寻找领头人将帽子交给取袋子的幼ル作为下一轮的領头人。
常领大家再次寻。
反复游。
直到找到合适的钥匙打开宝箱取出宝贝。
4、找到钥匙打开宝箱，取出宝贝，活动结東，出场。
大班歌唱《森林寻宝》教案21、游戏目标：（1）能提出问题"什么地方有什么东西？"（2）在提出问题后，能够迅速反应出问题的答案。
（3）愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
幼儿园大班音乐游戏活动：《森林寻宝》精品教案
幼儿园大班音乐游戏活动：《森林寻宝》精品教案活动目标：1．在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐。
2．了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分；结合宝物了解简单的日常保健知识。
3．能根据音乐特点自主探索游戏规则，在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。
活动准备：老狼头饰一个，山洞模型一个。
地图式图形谱，皮球、水杯、蔬菜玩具各一个。
录音机、磁带。
活动过程：一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐听说森林深处的山洞里有个神秘宝物，大家想不想去寻宝？寻宝的时候我们要听着一首好听曲子，里面藏着寻宝的秘密，请小朋友认真听这首曲子给你的感觉是怎样的？二、结合图谱，分析理解乐曲的节奏和情绪特点1.教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分热心的小动物送来一副寻宝图，它特别关照我说，要小心路上有障碍物，障碍物会在什么时候出现呢？我们仔细听音乐找一找。
2．分析理解乐曲轻快、活泼的性质特点，找出乐曲中的重音部分障碍物是什么？障碍物出现时音乐感觉怎样？穿越森林的音乐听起来有什么不一样？3.通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重音处我们可以拍打身体一个部位，表示障碍物出现的音乐，你想怎样拍？穿越森林的音乐又可以拍哪里呢？（引导幼儿完整听音乐尝试。
）4．结合身体动作表演，感知乐句的速度变化快到宝物时音乐变得怎么样了？还有哪里是变快的？其它的音乐速度有什么变化？三、引导幼儿探讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的快乐1.引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则老狼也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细听，怎样才能不被发现呢？老狼走得快我们要怎么办？老狼走得慢呢？为什么？2．师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏老师来扮演老狼，幼儿听音乐走走看。
游戏后提问：你认为怎样才能不被老狼发现？3．加入道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反应这一次老狼真的来了，你还敢吗？看看谁会听音乐迅速反应，跟好老狼出发！4．引导幼儿通过创编重音部分吓老狼的声音与动作，增强游戏的趣味性老狼回头的时候我们想个办法吓走它好不好？老狼害怕什么？来试试，能不能吓走？（引导幼儿在创编的基础上游戏）五、出示宝物，引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物，了解乐曲名称1．发现宝物揭示谜底，使幼儿知道多喝水、运动、多吃水果蔬菜是对身体很有益的。
幼儿园大班音乐优秀教案《森林寻宝》及教学反思5篇
幼儿园大班音乐优秀教案《森林寻宝》及教学反思 5 篇第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《森林寻宝》及教学反思《大班音乐优秀教案《森林寻宝》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐。
2.了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分;结合宝物知道健康是身体最重要的宝物。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1.老虎头饰一个，山洞模型一个。
2.电视机，音乐：拨弦，PPT。
3.蔬菜、水果、喝水、皮球图片若干。
活动过程：一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐。
在森林里有一个神秘的山洞，传说在山洞里有许多宝物，大家想不想去寻宝?“快思老师.教.案网出处”在寻宝之前，我们要先听一首音乐，里面有寻宝的线索，请小朋友仔细听，这首曲子给你怎样的感觉?二、结合 ppt，分析理解乐曲的节奏和情绪特点1.教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分。
热心的小动物给我们送来一幅寻宝图，它还告诉我要小心路上的障碍物，障碍物会在什么时候出现呢?我们仔细听音乐找一找。
2.通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重音处。
障碍物是什么?障碍物出现时音乐感觉怎样?在障碍物出现时，我们可以拍打身体一个部位，你想怎样拍?我们试一试。
穿越森林的音乐听起来有什么不一样?穿越森林时，我们可以怎么做呢?3.结合身体动作表演，感知乐句的速度变化。
快到山洞时音乐变得怎么样了?还有哪里是变快的?那在音乐变快的时候，我们应该怎么做呢?(引导幼儿完整听音乐尝试。
)三、引导幼儿探讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的快乐1.引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则。
老虎也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细看，怎样才能不被发现呢?2.师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏老师来扮演老虎，幼儿听音乐走走看。
大班游戏《森林寻宝》教案
大班游戏《森林寻宝》教案一、教学目标：1. 了解森林中常见的动植物，增进对大自然的认识。
2. 通过寻宝游戏，培养幼儿的观察力、想象力和团队合作能力。
3. 学会分享和交流，体验游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：认识森林中的动植物，培养观察力和想象力。
难点：学会分享和交流，团队合作完成寻宝任务。
三、教学准备：1. 森林背景图一张。
2. 各种动植物卡片若干。
3. 宝藏图片或实物若干。
4. 寻宝线索卡片若干。
5. 录音机或手机用于播放音乐。
四、教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈论对森林的认识，引导幼儿说出森林中的动植物。
2. 展示森林背景图，引导幼儿观察森林中的事物，如树木、花草、动物等。
3. 介绍游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组发放一张寻宝线索卡片。
根据线索卡片上的提示，在森林背景图中寻找对应的动植物卡片。
找到后，将卡片交给老师，老师确认无误后，方可继续寻找下一个线索。
根据找到的动植物卡片数量，确定宝藏的位置。
4. 游戏开始：幼儿根据线索卡片上的提示，在森林背景图中寻找动植物卡片。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 游戏结束：宣布宝藏所在位置，邀请幼儿分享自己的寻宝过程。
五、教学反思：1. 环节设计是否紧凑，教学目标是否达成。
2. 幼儿在游戏中的表现，观察力、想象力和团队合作能力是否得到提升。
3. 教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
4. 幼儿在游戏中的情感体验，是否感受到快乐和满足。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿发挥想象力，创作自己的森林寻宝故事。
2. 带领幼儿进行实地考察，观察森林中的动植物，验证游戏中学习到的知识。
3. 开展森林环保主题活动，引导幼儿关注森林保护的重要性。
七、教学评价：1. 幼儿在游戏中的表现，包括观察力、想象力和团队合作能力。
2. 幼儿对森林知识的掌握程度，以及对森林环保的认识。
3. 幼儿的情感体验，是否在游戏中感受到快乐和满足。
八、教学建议：1. 根据幼儿的兴趣和实际情况，适当调整游戏难度。
幼儿园大班音乐欣赏教案《森林寻宝》
幼儿园大班音乐欣赏教案《森林寻宝》
一、教学目标
1.能够感知并辨别不同的乐器声音。
2.能够更好地感受音乐所表达的情感和情景。
3.能够更好地体会合唱的美妙和和谐。
二、教学准备
1.音乐欣赏应用软件或音乐CD。
2.森林装饰用品。
3.合唱歌曲《森林寻宝》的乐谱和歌词。
三、教学过程
第一步：热身活动
老师和孩子们一起在教室里奔跑、跳跃、舞动身体，活跃气氛，为音乐欣赏做好准备。
第二步：欣赏音乐
1.给孩子们播放《森林寻宝》的音乐，让孩子们全神贯注地
聆听。
2.播放完后，让孩子们分享自己的想法，询问他们喜欢哪些
乐器的声音，觉得这首歌曲表达了什么感情和故事。
第三步：合唱学习
1.将《森林寻宝》的乐谱和歌词分发给孩子们，先让孩子们
看谱熟悉旋律，再教授歌词。
2.让孩子们两两合唱，熟悉合唱的技巧，例如呼吸、节奏、
音高等。
第四步：全班合唱
老师带领全班孩子们合唱《森林寻宝》，重点注意孩子们的呼吸、表情、韵律等细节，让孩子们体现出合唱的美妙和和谐。
第五步：游戏互动
为了更好地巩固所学内容，老师可以组织森林寻宝的游戏，让孩子们在游戏中记忆和感受音乐。
四、教学总结
本次音乐欣赏教学通过让孩子们欣赏音乐、学习合唱、互动游戏等环节，让孩子们更好地感知音乐所表达的情感和情景，发掘出孩子们的音乐兴趣和潜力。
教师需要重点关注孩子的听力、合唱技巧以及群体协作能力的培养。
期待孩子们在今后的学习中能够更加热爱音乐，并获得更多的音乐知识和技能。
大班音乐优秀教案《森林寻宝》
大班音乐优秀教案《森林寻宝》一、教学目标1.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
2.学生能够理解和运用基本的音乐元素和节奏，培养音乐表现力。
3.提升学生的协作能力和创造力，通过合作创作出乐曲。
二、教学准备•音乐播放设备•乐器（如小鼓、手铃等）•记号牌三、教学过程第一课时导入： 1. 教师播放一段轻快的音乐，引起学生的注意和兴趣。
2. 与学生分享音乐带来的愉悦和快乐，激发学生的学习兴趣。
学习内容： 1. 教师向学生介绍音乐元素中的节奏元素，并让学生模仿敲打简单的节奏。
2. 通过游戏的方式，让学生在教师的带领下，学会按照不同的节奏敲打乐器。
达标检测： 1. 学生分组进行小组竞赛，每个小组选出一位代表，模仿教师所敲打的节奏，其他小组成员猜测节奏名称。
2. 教师根据小组表现，给予奖励和鼓励。
第二课时导入： 1. 教师通过谈论森林和寻宝的话题，激发学生的好奇心和探索精神。
学习内容： 1. 教师向学生介绍音乐元素中的音高元素，并通过歌唱方式演示不同音高。
2. 教师引导学生观察自然界中的声音，并让学生模仿发出自然界中的声音。
达标检测： 1. 教师组织学生一起创作一首关于森林的音乐作品，学生可以结合自然界的声音和教师教授的节奏进行创作。
2. 学生分角色负责不同的音高和节奏，通过合作完成创作。
3. 教师给予学生创作成果的评价和肯定。
第三课时导入： 1. 教师与学生分享前两堂课的学习成果，回顾学习过程中的乐趣和收获。
2. 与学生进行互动，激发学生的创造力和表现欲望。
学习内容： 1. 教师向学生介绍音乐的旋律元素，并演示一段简单的旋律。
2.学生模仿教师的演示，自由发挥，创造属于自己的旋律。
达标检测： 1. 学生将自己创造的旋律进行排列和组合，形成完整的曲子。
2.教师组织学生进行自由演奏，互相欣赏和交流。
3. 学生可以选择表演自己创作的曲子，教师给予评价和鼓励。
四、教学反思通过本教案的设计和实施，学生在愉快的氛围中学习了音乐的基本元素和技巧。
最新幼儿园大班音乐游戏活动：《森林寻宝》精品教案
幼儿园大班音乐游戏活动：《森林寻宝》精品教案活动目标：1．在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐。
2．了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分；结合宝物了解简单的日常保健知识。
3．能根据音乐特点自主探索游戏规则，在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。
活动准备：老狼头饰一个，山洞模型一个。
地图式图形谱，皮球、水杯、蔬菜玩具各一个。
录音机、磁带。
活动过程：一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐听说森林深处的山洞里有个神秘宝物，大家想不想去寻宝？寻宝的时候我们要听着一首好听曲子，里面藏着寻宝的秘密，请小朋友认真听这首曲子给你的感觉是怎样的？二、结合图谱，分析理解乐曲的节奏和情绪特点1.教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分热心的小动物送来一副寻宝图，它特别关照我说，要小心路上有障碍物，障碍物会在什么时候出现呢？我们仔细听音乐找一找。
2．分析理解乐曲轻快、活泼的性质特点，找出乐曲中的重音部分障碍物是什么？障碍物出现时音乐感觉怎样？穿越森林的音乐听起来有什么不一样？3.通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重音处我们可以拍打身体一个部位，表示障碍物出现的音乐，你想怎样拍？穿越森林的音乐又可以拍哪里呢？（引导幼儿完整听音乐尝试。
）4．结合身体动作表演，感知乐句的速度变化快到宝物时音乐变得怎么样了？还有哪里是变快的？其它的音乐速度有什么变化？三、引导幼儿探讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的快乐1.引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则老狼也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细听，怎样才能不被发现呢？老狼走得快我们要怎么办？老狼走得慢呢？为什么？2．师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏老师来扮演老狼，幼儿听音乐走走看。
游戏后提问：你认为怎样才能不被老狼发现？3．加入道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反应这一次老狼真的来了，你还敢吗？看看谁会听音乐迅速反应，跟好老狼出发！4．引导幼儿通过创编重音部分吓老狼的声音与动作，增强游戏的趣味性老狼回头的时候我们想个办法吓走它好不好？老狼害怕什么？来试试，能不能吓走？（引导幼儿在创编的基础上游戏）五、出示宝物，引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物，了解乐曲名称1．发现宝物揭示谜底，使幼儿知道多喝水、运动、多吃水果蔬菜是对身体很有益的。
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幼儿园大班音乐游戏活动：《森林寻宝》精品教案
活动目标：
1．在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐。
2．了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分；结合宝物了解简单的日常保健知识。
3．能根据音乐特点自主探索游戏规则，在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。
活动准备：
老狼头饰一个，山洞模型一个。
地图式图形谱，皮球、水杯、蔬菜玩具各一个。
录音机、磁带。
活动过程：
一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐
听说森林深处的山洞里有个神秘宝物，大家想不想去寻宝？寻宝的时候我们要听着一首好听曲子，里面藏着寻宝的秘密，请小朋友认真听这首曲子给你的感觉是怎样的？
二、结合图谱，分析理解乐曲的节奏和情绪特点
1.教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分
热心的小动物送来一副寻宝图，它特别关照我说，要小心路上有障碍物，障碍物会在什么时候出现呢？我们仔细听音乐找一找。
2．分析理解乐曲轻快、活泼的性质特点，找出乐曲中的重音部分
障碍物是什么？障碍物出现时音乐感觉怎样？穿越森林的音乐听起来有什么不一样？
3.通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重
音处
我们可以拍打身体一个部位，表示障碍物出现的音乐，你想怎样拍？
穿越森林的音乐又可以拍哪里呢？（引导幼儿完整听音乐尝试。
）4．结合身体动作表演，感知乐句的速度变化
快到宝物时音乐变得怎么样了？还有哪里是变快的？其它的音乐速度有什么变化？
三、引导幼儿探讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的快乐
1.引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则
老狼也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细听，怎样才能不被发现呢？老狼走得快我们要怎么办？老狼走得慢呢？为什么？
2．师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏
老师来扮演老狼，幼儿听音乐走走看。
游戏后提问：你认为怎样才能不被老狼发现？
3．加入道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反应
这一次老狼真的来了，你还敢吗？看看谁会听音乐迅速反应，跟好老狼出发！
4．引导幼儿通过创编重音部分吓老狼的声音与动作，增强游戏的趣味性
老狼回头的时候我们想个办法吓走它好不好？老狼害怕什么？来试试，能不能吓走？
（引导幼儿在创编的基础上游戏）
五、出示宝物，引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物，了解乐曲名称
1．发现宝物揭示谜底，使幼儿知道多喝水、运动、多吃水果蔬
菜是对身体很有益的。
小朋友猜一猜，宝盒里面会有什么宝物呢？（幼儿想象）
出示宝物，请幼儿讨论并介绍喝水、运动、多吃水果蔬菜对身体健康的作用。
小结：我们今天找到的是有益于我们身体健康的宝物，健康对我们每个人来说就是最最好的宝贝。
所以每个小朋友一定要多运动、多喝水、多吃有营养的东西，才会让我们的身体长得棒棒的！
2．了解乐曲原名——《拨弦》
你知道这首曲子的名字吗？让幼儿了解《森林寻宝》这个音乐游戏的曲子是德国音乐家德力勃的音乐作品《拨弦》。