八年级科学上册 3.4 动物的行为同步试题 (新版)浙教版
浙教版科学八年级上册3.4动物的行为同步练习A卷
第 1 页 共 7 页 浙教版科学 八年级上册 3.4 动物的行为 同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 单选题 (共9题；共18分) 1. （2分）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”．春末夏初的“蛙声”是青蛙的（ ）行为．
A . 求偶 B . 迁徙 C . 取食 D . 防御 2. （2分）狒狒群中有首领，有分工．这是下列哪种行为的主要特征（ ） A . 迁徙行为 B . 防御行为 C . 繁殖行为 D . 社会行为 3. （2分）“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息。下列各种动物的行为语言中，能在同种个体间交流信息的是 （ ）
A . 壁虎断尾 B . 乌贼释放墨汁 C . 蜥蜴变色 D . 蜜蜂跳圆形舞 4. （2分）下列动物的行为中不属于先天性行为的是（ ） A . 公鸡打鸣 第 2 页 共 7 页
B . 海参遇敌会将内脏中的一部分喷出 C . 壁虎遇敌会断尾 D . 海狮表演 5. （2分）社会行为有利于动物群体的生存，下列具有社会行为的动物是（ ） A . 花盆下的一群鼠妇 B . 一个蜂箱中的蜜蜂 C . 桑叶上的家蚕 D . 麦田中的一群蝗虫 6. （2分）在一群狒狒中，作为首领的雄狒狒在群体内部是常胜将军，它优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它做出顺从姿态，对它的攻击不敢反击．这段话，重点体现了具社会行为的哪一个典型特征（ ）
A . 群体内部形成一定的组织 B . 成员之间有明确的分工 C . 群体中形成一定的等级 D . 群体中的合作 7. （2分）“孔雀开屏”这一行为，从行为的发生及功能上看分别属于（ ） A . 先天性本能行为，繁殖行为 B . 先天性本能行为，节律行为 C . 后天性学习行为，防御行为 D . 后天性学习行为，领域行为 8. （2分）以下现象不属于社群行为的是（ ） A . 一群狼围捕一只羊 B . 养鸭场的几千只鸭子 第 3 页 共 7 页
浙教版科学八年级上册 3.4动物的行为 同步练习教师用卷-最新学习文档
3.4动物的行为同步练习一、选择题1.植物和动物通过感应性和反射调节生命活动，以适应变化着的环境。
下列有关叙述中，正确的是（）A. 植物的感应性是对刺激作出的反应，而反射不是B. 动物的反射是对刺激作出的反应，而感应性不是C. 所有动物对刺激作出的反应都属于反射D. 植物的向性都属于植物的感应性【答案】D【解析】【分析】本题考查的是植物的感应性与动物的反射，难度不大。
根据植物的感应性与动物的反射进行分析解答。
【解答】A.植物的感应性与动物反射都是对刺激作出的反应，故A错误；B.动物的反射与植物的感应性都是对刺激作出的反应，故B错误；C.反射必须有神经系统参加，草履虫不具神经系统，不具有反射，故C错误；D.植物的向光性、向水性及向肥性都属于植物的感应性，故D正确。
故选D。
2.下列属于向性运动的是( )A. 含羞草受到触动幼叶下垂B. 蛾类夜间扑向灯火C. 蚂蚁趋向甜食D. 向日葵的花盘向太阳【答案】D【解析】【分析】本题考查有关向性运动的有关知识，向性运动是指植物对单一外界刺激所产生的局部定向运动。
【解答】A.含羞草受到触动幼叶下垂，是感应运动，因此A选项错误；B.蛾类夜间扑向灯火，是趋性运动，因此B选项错误；第 1 页C.蚂蚁趋向甜食，是趋性运动，因此C选项错误；D.向日葵的花盘向太阳，是植物对单一外界刺激产生的局部定向运动，因此D选项正确。
故选D。
3.下列各项中，属于动物学习行为的是（）A. 母鸡生蛋B. 蜘蛛结网C. 蜜蜂酿蜜D. 小狗算数【答案】D【解析】【分析】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜、蚂蚁建巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等；先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为；动物建立学习行为的主要方式是条件反射；参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
浙教版科学八年级上册3.4动物的行为同步练习D卷
浙教版科学八年级上册 3.4 动物的行为同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共9题；共18分)1. （2分）动物的动作、声音的气味等都可以起传递信息的作用．下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是（）A . 雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾B . 狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物C . 蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物D . 蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向2. （2分）以下有关动物运动和行为的叙述中错误的是（）A . 关节囊使关节更牢固B . 蜜蜂利用舞蹈传递食物信息C . 狒狒不具有社会行为D . 黑猩猩利用木棒取食白蚁是一种学习行为3. （2分）从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是（）A . 马随着音乐的节奏踏起优美的舞步B . 乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁C . 失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化D . 刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁4. （2分）马蜂受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击。
从个体和群体的角度来看，其行为属（）A . 攻击行为和社群行为B . 防御行为和社群行为C . 领域行为和节律行为D . 攻击行为和节律行为5. （2分）菜青虫喜欢取食卷心菜或油菜的叶片，这是一种什么行为（）A . 先天性行为B . 后天学习行为C . 先天和后天的共同行为D . 先天学习行为6. （2分）下列属于动物行为的是（）A . 田鼠的取食B . 大雁南飞C . 猫捉老鼠D . 以上三项均是7. （2分）下列选项中，不属于动物行为的是（）A . 变色龙的体色由绿色变成褐色B . 老虎蹲在一旁等候猎物C . 老鼠的血液在流动D . 兔子吃草8. （2分）蜘蛛能够结出复杂的蛛网，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。
对蜘蛛的这种行为的正确解释是（）①先天性行为②学习行为③由遗传物质决定的④由环境因素决定的A . ①③B . ②③C . ①④D . ②④9. （2分）下列动物的行为属于学习行为的是（）A .B .C .D .二、填空题 (共3题；共16分)10. （9分）动物行为受________和激素的调节，遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的，对于动物的个体生存和________具有重要意义。
专题3.4 动物的行为-2019年浙教版八年级上科学同步学习(试卷和答案)解析版
专题3.4 动物的行为-2019年浙教版八年级上科学同步学习（试卷和答案）解析版一、选择题1．动物的下列行为中，属于后天性行为的是（）A．鹦鹉学舌B．燕子迁徙C．飞蛾扑火D．大马哈鱼洄游【答案】A2．蟑螂是昼伏夜出的昆虫，傍晚活动最活跃。
科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间里活动。
尽管这时实际上是白天，蟑螂仍出来活动。
关于蟑螂的这些行为，下列说法正确的是（）A．蟑螂昼伏夜出，说明它不具有昼夜节律行为B．该实验说明，动物的生物钟不受环境的周期性因素的影响C．根据蟑螂的习性，施毒或捕杀它的最佳时间是傍晚D．根据蟑螂的习性，施毒或捕杀它的最佳时间是白天【答案】C3．下列生物行为中，不．属于节律性行为是（）A．植物的开花结果B．猫头鹰在夜间捕捉田鼠C．候鸟的迁移D．植物的茎背地生长【答案】D4．糖葫芦酸甜可口，可单吃山楂却酸得直流口水。
下列神经活动为人类特有的是（）A．吃到山楂分泌唾液B．看见山楂分泌唾液C．嗅到山楂分泌唾液D．说到山楂分泌唾液【答案】D5．下列动物的行为，属于后天学习行为的是（）A．菜青虫取食十字花科植物叶片B．失去雏鸟的红雀一连几星期给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫C．黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉D．刚出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋里吃奶【答案】C6．下列各种反应中，与其他反应不属于．．．同一类型的是（）A．马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球B．狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开C．家兔听到饲养员的脚步声就出来索食D．幼袋鼠出生后会爬到母兽的育儿袋中【答案】D7．蜜蜂找到食物时，会用“摇摆舞”告诉蜂巢中其他个体食物的确切位置，右图是这个行为的一个例子．根据这个例子，如果蜜蜂表现下图的“摇摆舞”，它所找到的食物位置应该是（）【答案】B8．下列动物行为不属于先天性行为的是（）A．蜻蜓点水B．孔雀开屏C．鹦鹉学舌D．金鸡报晓【答案】C【解析】解：ABD、“蜻蜓点水”、“孔雀开屏”、“金鸡报晓”，都是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为；第1 页，共5 页。
浙教版八年级科学上册讲练测3.4动物的行为(原卷版+解析)
3.4 动物的行为目录模块一知识网络 (1)模块二知识掌握 (1)知识点、先天性行为和后天学习行为 (1)【巩固提高】 (4)模块一知识网络模块二知识掌握知识点、先天性行为和后天学习行为1、自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，我们称为先天性行为，也称为本能。
学习目录知识重点它的特点：与生俱来、有固定模式的行为；不需要经过后天的训练就能形成反射性活动；由大脑皮层以下的神经中枢即可完成；是动物在进化过程中形成，受遗传的控制，由遗传固定下来的,对个体和种族的生存有重要意义的行为。
动物的先天性行为是一种2、动物的后天学习行为是个体在生活过程中逐步形成的，是通过学习获得的行为方式。
学习过程需要大脑皮层的参与。
它的特点：是个体在生活过程中逐渐形成的；是通过学习训练而形成的；需要大脑皮层的参与；是动物和人适应环境的一种重要反应方式。
动物的后天学习行为是适应环境的一种重要反应方式。
先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的适应，是具有适应意义的活动。
3、先天性行为和后天学习行为的区别:非条件反射的神经通路是生下来就存在的，反射弧比较固定。
5、条件反射是生物个体在生活过程中逐渐形成的后天性反射，反射弧不固定，可因条件改变而消退。
条件反射是大脑皮层的重要功能。
需大脑皮层参与。
[例题1]（2023春•海曙区期末）“孔雀开屏求爱”、“斑马为食互斗”、“刺猬缩团自卫”、“蜜蜂分工筑巢”分别属于动物的（）A．繁殖行为、觅食行为、防御行为、繁殖行为B．繁殖行为、攻击行为、防御行为、社群行为C．防御行为、攻击行为、攻击行为、社群行为D．防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为[例题2]（2023春•瓯海区月考）如图所示，蝴蝶飞行时，翅膀振动的频率为5～6Hz；蜜蜂飞行时，翅膀振动的频率为300～400Hz．当它们从你的身后飞过时，你（）A．只能听到蝴蝶的声音B．只能听到蜜蜂的声音C．蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到D．蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到[例题3]（2022秋•鄞州区校级期末）在学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排列成“百年潮，中国梦”几个字，妈妈不相信，小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“百年潮，中国梦”小明是利用了蚂蚁的（）A．攻击行为B．觅食行为C．防御行为D．繁殖行为[例题4]（2022秋•滨江区期末）下列有关动物行为的说法中，错误的是（）A．动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变C．动物的先天性行为通过大脑皮层以下的神经中枢即可完成D．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化[例题5]（2023•桐乡市模拟）每当潮水褪去，沙滩上都会出现一些正在“搓球”的动物，它就是沙蟹，大片的“沙球”其实是它进食后的产物，沙蟹通过吞食过滤沙子中的藻类、以及浮游生物等来获取营养，然后把剩下的沙子吐出来，形成一个个沙球，沙蟹“搓球”时都会围绕着一个小洞穴进行，如图所示，根据以上信息回答下列问题。
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3.4 动物的行为
1．马戏团里的动物们在表演精彩的节目，下列属于动物先天性行为的是(A)
A．孔雀开屏 B．猴子走钢丝
C．狮子钻火圈 D．小猴子拉马车
2．白居易有诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”它描绘的是母燕
的(B)
A．贮食行为 B．繁殖行为
C．攻击行为 D．防御行为
3．蜘蛛能够结出复杂的蛛网，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比
毫不逊色。对蜘蛛的这种行为的正确解释是(A)
①先天性行为 ②后天学习行为 ③由遗传物质决定的 ④由环境因素决定的
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
4．下列选项中属于人的先天性行为的是(A)
A．青梅入口，分泌唾液
B．看见青梅，分泌唾液
C．听到青梅，分泌唾液
D．看见青梅图，分泌唾液
5．下列选项中，属于人类特有行为的是(D)
A．强光刺激，立即闭目
B．听到铃声，走进屋内
C．食物入口，分泌唾液
D．听悲惨故事情节，泪流满面
6．在一个鱼缸里，用灯光和鱼饵重复多次作用于金鱼，一段时间后，只要灯光一亮，金鱼就会
游到鱼饵投放处。
(1)金鱼的这种行为是(C)
A．先天性行为 B．本能
2
C．后天学习行为 D．自发行为
(2)训练金鱼时，灯光与鱼饵应(B)
A．同时出现
B．先亮灯光，再投鱼饵
C．先投鱼饵，再亮灯光
D．两者出现不需要一定的时间顺序
7．巴甫洛夫通过手术从狗的唾液腺导管处引出瘘管到体外，然后做了以下实验：①给狗喂食，
有唾液从瘘管流出；②单以铃声刺激狗，瘘管处无唾液流出；③每次喂食以前先响一次铃，然后再
喂食物，如此重复多次后，若只响铃声，也有唾液从瘘管处流出；④若以后每次只响铃声不喂食物，
则从瘘管处流出的唾液量逐渐减少，最后无唾液流出。根据以上实验回答下列问题：
(1)狗听到铃声分泌唾液是后天学习行为(填“先天性行为”或“后天学习行为”)。
(2)从实验可知，铃声的刺激能引起狗分泌唾液的条件是先响铃声再喂食物，多次重复。
(3)实验④说明条件反射建立后需要不断用非条件刺激来强化和巩固，否则就会减弱甚至消失。
(4)若以光照代替铃声，重复上述的实验步骤，请推测狗会(填“会”或“不会”)发生流唾液
的行为，理由是狗听到铃声流唾液属于后天学习行为，若用光照代替，所起到的作用和铃声是一样
的。
【解析】 本题中的“食物”是非条件刺激，“铃声”是条件刺激。
8．科学家曾经做过这样的实验：把章鱼(软体动物)放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸
隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧。将食物
放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会绕过玻璃板去
捕食。多次碰撞之后，才能学会绕道。而猴子只要碰撞一次就学会了绕道捕食。请分析回答下列问
题：
(1)在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，都属于摄食行为。这是动物在成长过程
中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为活动。
(2)上述实验证明，章鱼等低等(填“低等”或“高等”)动物也可以形成后天学习行为；动物越
高等，后天学习行为越复杂。
【解析】 (1)章鱼第一次捕食时撞到玻璃板上，可见章鱼先天不具备绕过玻璃板捕食的能力。
经过多次碰撞后，章鱼学会绕道捕食，这一行为是后天积累一定的经验而获得的。(2)猴子属于哺乳
3
动物，章鱼属于软体动物，哺乳动物比软体动物更高等。猴子只要碰撞一次就学会了绕道捕食，可
见高等动物的后天学习行为更复杂。
9．在动物行为研究中，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下
次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢？
(第9题)
(1)假设1：小白鼠有学习能力。
假设2：在迷宫的正确路口做标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。
(2)探究过程：①设计如图所示迷宫；②将小白鼠分组编号，实验组在正确路口放彩色纸，对照
组不放彩色纸；③将小白鼠逐一放入起点A，并记录到达终点B的时间(单位：秒)；④把数据逐一
记入表格。
组
别
号别 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
实
验 组 1号鼠 69 43 12 25 17 2号鼠 87 49 58 46 41
3号鼠 53 39 15 32 14
对
照 组 4号鼠 92 32 38 13 19 5号鼠 60 41 37 66 33
6号鼠 63 19 13 30 12
(3)结论1：小白鼠有学习能力。
结论2：在迷宫的正确路口做标志，不能提高小白鼠走迷宫的能力。
【解析】 由表格数据可知，从第1次到第5次小白鼠走迷宫的时间逐渐变短，说明小白鼠有学习
能力；但实验组和对照组的小白鼠在相同次数时的时间并无明显差异，说明在迷宫的正确路口做标
志，不能提高小白鼠走迷宫的能力。