课件《十年后的礼物》
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《十年后的礼物》课件
4. 主题分析
1 礼物的重要性
故事传递出礼物对人们 的重要性，它代表着一 份特殊的关心和关爱。
2 意外的惊喜
女孩收到的礼物是她从 未预料过的，这引发观 众思考生活中的意外惊 孩和父亲之间特殊 的关系展示了父爱的力 量。
5. 总结
故事的启示
通过这个故事，我们可以摸 索生活中最重要的东西并珍 惜他们。
小女孩在青少年时期向父亲提起特殊礼物的愿望，揭示了小女孩心中的梦想。
第二部分：十年后的重逢
通过回顾十年间的变化，故事展示了女孩和父亲重逢的情景，引发观众对他们命运的关注。
第三部分：她得到的礼物
女孩最终得到了她期待已久的礼物，揭示出礼物背后的意义和情感。
3. 详细内容
3.1 第一部分：她 对礼物的期待
《十年后的礼物》课件
一个感动人心的故事，讲述了小女孩和她父亲之间的特殊关系。探讨了礼物 的意义和父爱的力量。
1. 介绍
1 故事简介
一个小女孩对礼物的期待以及她父亲通过十年后的重逢，给她最珍贵的礼物。
2 作者背景
作者通过这个故事分享了自己的亲身经历，以及他对亲情和礼物的理解。
2. 内容概述
第一部分：她对礼物的期待
反思人生中重要的东西
故事引发思考，令人反思人 生中真正重要的事情。
探讨如何珍惜亲情
故事通过女孩和父亲之间的 关系，探讨了如何珍惜和保 护亲情。
6. 结束语
1 感言
作者通过这个故事想传达的心声和感慨。
2 问题答疑
回答观众提出的问题，以促进观众之间的互动。
3 参考资料
介绍相关的参考资料和阅读推荐，以鼓励观众进一步了解这个主题。
小女孩的梦想，她向父亲讲 述了自己心中理想的礼物， 表达了她对幸福的渴望。
十年后的礼物课件
（2）起初，由于心情的激动，她 无法静听音乐。 （激动）
（3）渐渐地，她不由自主地沉浸 到乐曲中去了。（陶醉）
她听到了森林的（ ），大 海的（ ），小鸟的（ ），牧 童的（ ）……
她听到了森林的喧哗， 大海的咆哮，小鸟的鸣唱， 牧童的笛声……
沉浸在乐曲中的达格妮听
到了 森林的 喧哗 、 大海
的 咆哮 、 小鸟的鸣唱 、
这是最好的礼物－－对于一个十八岁的 少女来说，这是比华源自的衣服、漂亮的项链 更珍贵的礼物。
为什么说这是比华 美的衣服、漂亮的 项链更珍贵的礼物?
因为华美的衣服、漂亮的项链是能用金钱买到 的，而美好的祝福是金钱买不到的。这首乐曲倾注 了音乐家十年的心血。表现了音乐家信守诺言的高
尚品格，所以这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍 贵的礼物。
十年后的礼物课件
1
读一读：
• 诺言 奇妙 项链 挪威 珍贵 喧哗 • 咆哮 旋律 陶醉
朗读课文思考:
• 1.课文中写的是谁送给谁的礼物?
• 2.这件礼物是什么？
• 3.为什么这份礼物要等到十年以后才送出去? • (提示：1、音乐家创作需要十年的时间.2、
小姑娘要走出大山需要时间。)
爱德华·格里格 (1843-1907)
挪威最杰出的作曲家。十六岁
时写出了第一部交响曲，并得到好 评。他是个多产作曲家，写有八部 交响曲、三部舞剧、五部协奏曲及 大合唱、室内乐、钢琴曲和标题交 响乐作品等。他曾先后获英国剑桥 大学和牛津大学授予的音乐名誉博 士衔。他把挪威的民间歌曲和舞曲 融汇于自己的作品中，风格独特， 创作了大量的不同体裁的作品，成 为当时作曲家中的佼佼者，很受人 们的推崇。柴可夫斯基、德彪西等 都曾受到他的影响。他在挪威的威 望很高，逝世后受到国葬。
（3）渐渐地，她不由自主地沉浸 到乐曲中去了。（陶醉）
她听到了森林的（ ），大 海的（ ），小鸟的（ ），牧 童的（ ）……
她听到了森林的喧哗， 大海的咆哮，小鸟的鸣唱， 牧童的笛声……
沉浸在乐曲中的达格妮听
到了 森林的 喧哗 、 大海
的 咆哮 、 小鸟的鸣唱 、
这是最好的礼物－－对于一个十八岁的 少女来说，这是比华源自的衣服、漂亮的项链 更珍贵的礼物。
为什么说这是比华 美的衣服、漂亮的 项链更珍贵的礼物?
因为华美的衣服、漂亮的项链是能用金钱买到 的，而美好的祝福是金钱买不到的。这首乐曲倾注 了音乐家十年的心血。表现了音乐家信守诺言的高
尚品格，所以这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍 贵的礼物。
十年后的礼物课件
1
读一读：
• 诺言 奇妙 项链 挪威 珍贵 喧哗 • 咆哮 旋律 陶醉
朗读课文思考:
• 1.课文中写的是谁送给谁的礼物?
• 2.这件礼物是什么？
• 3.为什么这份礼物要等到十年以后才送出去? • (提示：1、音乐家创作需要十年的时间.2、
小姑娘要走出大山需要时间。)
爱德华·格里格 (1843-1907)
挪威最杰出的作曲家。十六岁
时写出了第一部交响曲，并得到好 评。他是个多产作曲家，写有八部 交响曲、三部舞剧、五部协奏曲及 大合唱、室内乐、钢琴曲和标题交 响乐作品等。他曾先后获英国剑桥 大学和牛津大学授予的音乐名誉博 士衔。他把挪威的民间歌曲和舞曲 融汇于自己的作品中，风格独特， 创作了大量的不同体裁的作品，成 为当时作曲家中的佼佼者，很受人 们的推崇。柴可夫斯基、德彪西等 都曾受到他的影响。他在挪威的威 望很高，逝世后受到国葬。
17《十年后的礼物》PPT课件
北关小学 陈老师
即使他有这样的心意，也无 法把礼物送到我的手中啊.
北关小学 陈老师
插叙：在叙述中心事件的过程中，
为了帮助展开情节或刻画人物，插入一 段与主要情节相关的回忆或故事的叙述 方法。
北关小学 陈老师
读1---3段，边读边试着用“— —”划出能够反映达格妮心情的 句子。
她听到了森林的喧哗，大海的 咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛 声……
息县六小 肖雨杏
课文写了一件什么事？
北关小学 陈老师
不是现在5段，思考：在这十年里， 达格妮心情有哪些变化？圈画出来， 写出感受。
北关小学 陈老师
当她____________________的 时候，有时会微笑着想起这次相遇， 期待着那件礼物。
那个人真会哄我，哄一个 八岁的小姑娘。送我一件很 好的礼物，在十年以后！
北关小学 陈老师
达格妮听完乐曲，眼泪流满 了双颊。她竭力抑制住呜咽， 弯下身子，把脸埋在双手里。
生活啊，我爱你！
“同学们，期中考试成绩出来 了！”班里的“小广播”话音未落， 就看到老师抱着试卷向教室走 来……
《十年后的礼物》PPT精品教学课件
心情?
期待 愉快
失望
• 思考
•
达格妮意外的收到礼物心情是怎样的呢？朗读课文1—3
节划出能表达达格尼心情的句子。
• 1.忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛。她几乎不敢相信自己
的耳朵。
心情?
•
惊讶
2.达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽， 弯下身子，把脸埋在双手里。
达格尼的另外一种心 情你们受到了吗？
昨天跟同学一起吃饭，同学说：“他说，感谢你成就了他”。当时也只是报以微笑回应，分手四年了，这四年里始终单身，不敢在谈爱，我怕会时不时冷战，也怕周末约逛街、景点走一走的时候还没到目的地就已经闹的不开心却还要顾及其他人而强颜欢笑……习惯了单身，是真的会上瘾，这句话一点都没错。这几年我去了很多的地方，走了很多城市，看了很多曾经不曾看过的风景。 想回到过去，刚在一起的时候，想告诉曾经的自己，这段感情，不会有结果。也想狠狠的骂自己一顿，清醒点，一个不适合自己的人，不要在坚持，所有的一切都是徒劳，不开心的日子会比快乐多，你该现在放手。 我用青春成就了你，换来了我在也不想触碰爱。
愿每一个菇凉都不在委曲求全，不适合请潇洒的转身。 习惯了周末的时候，坐在电脑前，手机里播放着常听的歌曲，双手在键盘上敲打着心情，当然我不知道这心情是好，还是坏，只是说不上来的感觉，就像飘浮于蓝天中的白云，浮浮沉沉。什么时候，有了这种空洞的心际，什么时候缺少了一份关爱，努力的在过往的岁月里寻觅可以清晰可见的记忆，努力的去寻回原本属于内心欢快的声音，却总是无处可寻。 习惯了一个人单枪匹马的日子，却也习惯了和友人朝夕相伴的情怀，在这喧嚣红尘中，我曾努力的让自己有一天可以远离这人情深海，却又因为情到深处而跌落，我渴望可以惊天动地，轰轰烈烈，却又同时期待，在平淡如水的日子里，和你从青丝走到白丝，我不求有一天，我们双宿双飞，生死与共，只求这一生自身可为真爱而追寻。
期待 愉快
失望
• 思考
•
达格妮意外的收到礼物心情是怎样的呢？朗读课文1—3
节划出能表达达格尼心情的句子。
• 1.忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛。她几乎不敢相信自己
的耳朵。
心情?
•
惊讶
2.达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽， 弯下身子，把脸埋在双手里。
达格尼的另外一种心 情你们受到了吗？
昨天跟同学一起吃饭，同学说：“他说，感谢你成就了他”。当时也只是报以微笑回应，分手四年了，这四年里始终单身，不敢在谈爱，我怕会时不时冷战，也怕周末约逛街、景点走一走的时候还没到目的地就已经闹的不开心却还要顾及其他人而强颜欢笑……习惯了单身，是真的会上瘾，这句话一点都没错。这几年我去了很多的地方，走了很多城市，看了很多曾经不曾看过的风景。 想回到过去，刚在一起的时候，想告诉曾经的自己，这段感情，不会有结果。也想狠狠的骂自己一顿，清醒点，一个不适合自己的人，不要在坚持，所有的一切都是徒劳，不开心的日子会比快乐多，你该现在放手。 我用青春成就了你，换来了我在也不想触碰爱。
愿每一个菇凉都不在委曲求全，不适合请潇洒的转身。 习惯了周末的时候，坐在电脑前，手机里播放着常听的歌曲，双手在键盘上敲打着心情，当然我不知道这心情是好，还是坏，只是说不上来的感觉，就像飘浮于蓝天中的白云，浮浮沉沉。什么时候，有了这种空洞的心际，什么时候缺少了一份关爱，努力的在过往的岁月里寻觅可以清晰可见的记忆，努力的去寻回原本属于内心欢快的声音，却总是无处可寻。 习惯了一个人单枪匹马的日子，却也习惯了和友人朝夕相伴的情怀，在这喧嚣红尘中，我曾努力的让自己有一天可以远离这人情深海，却又因为情到深处而跌落，我渴望可以惊天动地，轰轰烈烈，却又同时期待，在平淡如水的日子里，和你从青丝走到白丝，我不求有一天，我们双宿双飞，生死与共，只求这一生自身可为真爱而追寻。
十年后的礼物!PPT课件
自由朗读4自然段，带着问题做批注：
1、读完课文，你认为城里人是个怎样的人？ 从哪些地方感受到的？
和气、亲切、真诚。
2、为什么要等十年后才能得到礼物？
L“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给 你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要 说布娃娃了。”但他承诺送给她一件很好 的礼物，“不是现在——大约十年以后。
知道了一切后，达格妮是怎么评价这份让自 己等了十年的礼物呢？
这是最好的礼物－－对于一个十八岁的 少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链 更珍贵的礼物。
为什么说这是比华 美的衣服、漂亮的 项链更珍贵的礼物?
因为华美的衣服、漂亮的项链是能用金钱买到的， 而美好的祝福是金钱买不到的。这首乐曲倾注了音 乐家十年的心血，是对达格妮的美好祝福，同时也 表现了音乐家信守诺言的高尚品格，所以这是比华
终于，她仿佛明白过来：“那个人真会哄我，哄一个 八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！ 即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中 啊。”
这段话属于什么描写？有什么样的作用？
心理描写。这为达格妮听到乐曲时的吃惊埋下了伏笔。
这句话真实地反映了达格妮失望、怀疑的心情。
这是最好的礼物——对于一个十八岁的少 女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵 的礼物。
并对生活充满热爱。
读课文1-3自然段，找出描 写达格妮心情变化的句子。
（1）忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛。 她几乎不敢相信自己的耳朵。
惊奇
（2）起初，由于心情激动，她无法静下 心来听音乐。
激动
（3）渐渐地，她不由自主地沉浸到乐 曲中去了。
陶醉
她听到了森林的喧哗， 大海的咆哮，小鸟的鸣唱， 牧童的笛声……啊，她明白 了。她想起了十年前的一件 事……
十年后的礼物PPT课件
17 十年后的礼物
我会认：
喧哗 沉浸 糟糕 期待
咆哮 珍贵 陶醉 萌芽 抑制 旋律 项链 双颊 曙光 白桦树
课文主要讲了一个什么故事？
那人虽然是城里人， 却异常和气。他帮她提着 装满了野果的篮子，一边 送她回家，一边微笑着说： “咳，真糟，我没有什么 礼物可以送给你。我口袋 里连一根丝带也没有，更 不要说会唱歌的洋娃了。” 但他答应送给她一件很好 的礼物，“不是现在—— 大约十年以后。”
达格妮听完乐曲，眼泪流满了 双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身 子，把脸埋在双手里。
你就是黎明的曙光，你就是幸福。
音乐会结束以后，这位十八岁的姑 娘走到海边。望着沉睡中的大海，她觉 得有一种她所陌生的情感在心中萌芽了。 音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边。望 着沉睡中的大海，她觉得有一种她所陌生的情感在 于是，她面对大海高声说：“生活啊， 心中萌芽了。于是，她面对大海高声说：“生活啊， 我爱你！” 我爱你！”
生活呀！我爱你！
课文主要讲了一个什么故事？
课文记叙了挪威音乐大师爱德华 .格里格信守承诺的故事。十年前他 承诺行了自己的诺言。
作业：
推荐课外阅读： 宋庆龄守信用的故事 曾子杀猪 商鞅立木
她仿佛听到了森林的（ ），大 海的（ ），小鸟的（ ），牧 童的（ ）……（她还听到了什 么？）
•
达格妮收到礼物后（听完乐曲后）， 她是怎样看待这份礼物的？她的心情 如何？她对生活有了哪些新的认识和 感受？
这是最好的礼物 —— 对于一个
十八岁的少女来说，这是比华美的衣
服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
白桦树上扎着眼睛的彩灯， 庄严、华丽的舞台，交响乐 的美妙旋律，使她深深地陶 醉了。
陶醉
忽然，她坐直了身子，睁大了眼 睛。
我会认：
喧哗 沉浸 糟糕 期待
咆哮 珍贵 陶醉 萌芽 抑制 旋律 项链 双颊 曙光 白桦树
课文主要讲了一个什么故事？
那人虽然是城里人， 却异常和气。他帮她提着 装满了野果的篮子，一边 送她回家，一边微笑着说： “咳，真糟，我没有什么 礼物可以送给你。我口袋 里连一根丝带也没有，更 不要说会唱歌的洋娃了。” 但他答应送给她一件很好 的礼物，“不是现在—— 大约十年以后。”
达格妮听完乐曲，眼泪流满了 双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身 子，把脸埋在双手里。
你就是黎明的曙光，你就是幸福。
音乐会结束以后，这位十八岁的姑 娘走到海边。望着沉睡中的大海，她觉 得有一种她所陌生的情感在心中萌芽了。 音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边。望 着沉睡中的大海，她觉得有一种她所陌生的情感在 于是，她面对大海高声说：“生活啊， 心中萌芽了。于是，她面对大海高声说：“生活啊， 我爱你！” 我爱你！”
生活呀！我爱你！
课文主要讲了一个什么故事？
课文记叙了挪威音乐大师爱德华 .格里格信守承诺的故事。十年前他 承诺行了自己的诺言。
作业：
推荐课外阅读： 宋庆龄守信用的故事 曾子杀猪 商鞅立木
她仿佛听到了森林的（ ），大 海的（ ），小鸟的（ ），牧 童的（ ）……（她还听到了什 么？）
•
达格妮收到礼物后（听完乐曲后）， 她是怎样看待这份礼物的？她的心情 如何？她对生活有了哪些新的认识和 感受？
这是最好的礼物 —— 对于一个
十八岁的少女来说，这是比华美的衣
服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
白桦树上扎着眼睛的彩灯， 庄严、华丽的舞台，交响乐 的美妙旋律，使她深深地陶 醉了。
陶醉
忽然，她坐直了身子，睁大了眼 睛。
十年后的礼物PPT
17、十年后的礼物
根据前苏联作家帕乌斯托夫斯基的《一篮枞果》改编
忽然，她坐直了身子，睁大
了眼睛。她几乎不敢相信自己的
耳朵。
（惊讶）
这是怎么一回事儿？这个著名
的音乐家怎么会知道她的名字，而
且将一支乐曲献给她呢？（疑惑）
起初，由于心情的激动，她
无法静下心来听音乐。渐渐地，
Hale Waihona Puke 她不由自主地沉浸到乐曲中去了。
在叙述中心事件的过程中， 插入一些与主要情节有关的内容 进行补充、衬托，使课文的中心 更加的鲜明，然后再接着叙述原 来的事情
生活啊 ! 我爱你—
幸福！！
选择自己喜欢的作业在课外完成
1、小练笔:《我曾经……》、以达 格妮的身份给格里格写一封信。
2、收集有关诚信的格言或者诗词。
3、推荐阅读：《公沙穆卖猪》、 《管鲍之谊》、《范式守信》、《商鞅 立木》、《一诺千金》、《三顾茅 庐》……
（许下承诺----十年后要送给达格妮一份 很好的礼物！）
当她渐渐长大的时候，有时会微 笑着～想～起～这～次～相～遇～，～期～待～着～那～件～礼～物。 终于，她仿佛明白过来：～“～那～个～人～真 ～会～哄我～，～哄～一～个～八～岁～的～小～姑～娘～。～送～我～
～一他 我～件的有～很手这～好中样～的啊的～礼。心期～物”意待～，，·～在也→～十无～怀年法～疑以把后礼→！物·失即送望·使到
插叙： 在叙述中心事
件的过程中，插入 一些与主要情节有 关的内容进行补充、 衬托，使课文的中 心更加的鲜明，然 后再接着叙述原来 的事情。
（沉醉）
达格妮听完乐曲，眼泪
流满了双颊。她竭力抑制住
呜咽，弯下身子，把脸埋在
双手里。
（激动）
根据前苏联作家帕乌斯托夫斯基的《一篮枞果》改编
忽然，她坐直了身子，睁大
了眼睛。她几乎不敢相信自己的
耳朵。
（惊讶）
这是怎么一回事儿？这个著名
的音乐家怎么会知道她的名字，而
且将一支乐曲献给她呢？（疑惑）
起初，由于心情的激动，她
无法静下心来听音乐。渐渐地，
Hale Waihona Puke 她不由自主地沉浸到乐曲中去了。
在叙述中心事件的过程中， 插入一些与主要情节有关的内容 进行补充、衬托，使课文的中心 更加的鲜明，然后再接着叙述原 来的事情
生活啊 ! 我爱你—
幸福！！
选择自己喜欢的作业在课外完成
1、小练笔:《我曾经……》、以达 格妮的身份给格里格写一封信。
2、收集有关诚信的格言或者诗词。
3、推荐阅读：《公沙穆卖猪》、 《管鲍之谊》、《范式守信》、《商鞅 立木》、《一诺千金》、《三顾茅 庐》……
（许下承诺----十年后要送给达格妮一份 很好的礼物！）
当她渐渐长大的时候，有时会微 笑着～想～起～这～次～相～遇～，～期～待～着～那～件～礼～物。 终于，她仿佛明白过来：～“～那～个～人～真 ～会～哄我～，～哄～一～个～八～岁～的～小～姑～娘～。～送～我～
～一他 我～件的有～很手这～好中样～的啊的～礼。心期～物”意待～，，·～在也→～十无～怀年法～疑以把后礼→！物·失即送望·使到
插叙： 在叙述中心事
件的过程中，插入 一些与主要情节有 关的内容进行补充、 衬托，使课文的中 心更加的鲜明，然 后再接着叙述原来 的事情。
（沉醉）
达格妮听完乐曲，眼泪
流满了双颊。她竭力抑制住
呜咽，弯下身子，把脸埋在
双手里。
（激动）
精选幻灯片-十年后的礼物课件
• 达格妮对这份礼物有什么想方法？ 到课文中找找，哪一个自然段表达 了达格妮的想法。
2020/2/2
8
2020/2/2
9
诺言
他答应送给她一件很好的礼 物，“不是现在——大约十年 以后。”
（点明了题意）
10
当她渐渐长大的时候，有时会微 笑着～想～起～这～次～相～遇～，～期～待～着～那～件～礼～物。 终于，她仿佛明白过来：～“～那～个～人～真 ～会～哄～我～，～哄～一～个～八～岁～的小～姑～娘～。～送～我～
2020/2/2
22
（充满疑惑，激动）
13
• 太意外了，还有不同的感受吗？
14
达格妮听完乐曲， 眼泪流满了双颊。 她竭力抑制住呜咽， 弯下身子，把脸埋 在双手里。
（激动）
15
陌生的情感指什么？
望着沉睡中的大海，她觉得有一种 她所陌生的情感在心中萌芽了。于是她 面对大海高声说：“生活啊！我爱你！ ”
对生活的无限热爱之情
2020/2/2
6
• 他帮她提着装满了野果的篮子，一边 送她回家，一边微笑着说：“咳，真 糟，我没有什么礼物可以送给你。我 口袋里一根丝带也没有，更不要说会 唱歌的洋娃娃。”但他答应送给她一 件很好的礼物，“不是现在——大约 十年以后”。
2020/2/2
7
• 对于一份十年以后的约定，如果是 你，你怎么想？
2020/2/2
16
• 这是好的礼物——对于一个十八岁 的少女来说，这是比华美的衣服， 比漂亮的项链更珍贵的礼物。
• 这是最好的礼物——对于一个十八 岁的少女来说，这是比华美的衣服 ，比漂亮的项链更珍贵的礼物。
17
• 爱德华送给这位十八岁少女的礼物 到底是什么？
• 诚实守信的品质
2020/2/2
8
2020/2/2
9
诺言
他答应送给她一件很好的礼 物，“不是现在——大约十年 以后。”
（点明了题意）
10
当她渐渐长大的时候，有时会微 笑着～想～起～这～次～相～遇～，～期～待～着～那～件～礼～物。 终于，她仿佛明白过来：～“～那～个～人～真 ～会～哄～我～，～哄～一～个～八～岁～的小～姑～娘～。～送～我～
2020/2/2
22
（充满疑惑，激动）
13
• 太意外了，还有不同的感受吗？
14
达格妮听完乐曲， 眼泪流满了双颊。 她竭力抑制住呜咽， 弯下身子，把脸埋 在双手里。
（激动）
15
陌生的情感指什么？
望着沉睡中的大海，她觉得有一种 她所陌生的情感在心中萌芽了。于是她 面对大海高声说：“生活啊！我爱你！ ”
对生活的无限热爱之情
2020/2/2
6
• 他帮她提着装满了野果的篮子，一边 送她回家，一边微笑着说：“咳，真 糟，我没有什么礼物可以送给你。我 口袋里一根丝带也没有，更不要说会 唱歌的洋娃娃。”但他答应送给她一 件很好的礼物，“不是现在——大约 十年以后”。
2020/2/2
7
• 对于一份十年以后的约定，如果是 你，你怎么想？
2020/2/2
16
• 这是好的礼物——对于一个十八岁 的少女来说，这是比华美的衣服， 比漂亮的项链更珍贵的礼物。
• 这是最好的礼物——对于一个十八 岁的少女来说，这是比华美的衣服 ，比漂亮的项链更珍贵的礼物。
17
• 爱德华送给这位十八岁少女的礼物 到底是什么？
• 诚实守信的品质
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守信的人是最快乐的，诚实 是最天真的。 ——鲁迅
思考
1、生活中你也收到过哪些“迟 到”的礼物? 2、哪些因某人答应过你而未曾 实现在期待的吗？ 3、有没有自己答应别人而未曾 实现的诺言吗？
谢谢观赏！
语文S版 五年级语文上册
十年后的礼物
马龙县王家庄小学 郑梅香
预习展示，交流收获
通过预习你有哪些收获？ 你有哪些疑问？
阅读质疑
格里格送给达格妮的礼物是什么？
（乐曲）
不是现在，大约十年以后
小组合作，自主探究：
1﹑达格妮是谁？爱德华是谁？爱德 华为什么要送给达格妮礼物？ 2﹑达格妮收到什么样的礼物？她的 心情怎么样？为什么这样激动？ 3、爱德华为什么要这样的方式送礼 物？
意外
激动
陶醉
想一想
达格妮从乐曲中听到了什么？
Байду номын сангаас
森林的喧哗、大海的咆哮、 小鸟的歌唱、牧童的笛声、 玻璃船在水中掀起波浪的声音、 百合花在风中愉快的小铃铛、 儿时游戏时的欢笑
这是最好的礼物——对于一个 十八岁的少女来说，这是比华 美的衣服、漂亮的项链更珍贵 的礼物。
音乐会结束以后，这位十八岁 的少女走到海边，望着沉睡着 的大海，她觉得有一种她所陌 生的情感在心中萌芽了。于是， 她面对大海高声说：“生活呀， 我爱你”
爱德华· 格利格
挪威最杰出的作曲家。生于卑尔 根，15岁时去德国莱比锡音乐学院 学习。 后去哥本哈根从加德为师。 1864年结识了作曲家里夏德· 诺德拉 克后，共同从事研究挪威民间音乐 的工作。1867年创办了挪威音乐学 校，根据挪威诗词创作了具有独特 风格的 抒情歌曲，整理改编民间歌 曲。其妻歌唱家尼娜是他作品最好 的解释者。 他能巧妙地将主题用古典结构 形式和现实的传统音调紧密地结合 在一起，从而使它与真正的民间音 乐难以分辨。在创作中，他经常突 破一些清规戒律。1868年创作了《a 小调钢琴协奏曲》，使他成为当时 作曲家中的佼佼者。后期作品，一 般都采用短小抒情形式，十分成功。 代表作为交响组曲《培尔· 金特》。 柴科夫斯基、 西贝柳斯、德彪 西等都曾受到他的影响。他在挪威 威望很高，逝世后受到国葬。
当她渐渐长大的时 候，有时会微笑着想起 这次相遇，期待着那件 礼物。终于，她仿佛明 白过来：“那个人真会 哄我，哄一个八岁的小 姑娘。送我一件很好的 礼物，在十年以后！ 即 使他有这样的心意，也 无法把礼物送到我的手 中啊。”
期待
怀疑
失望
忽然，她坐直了身子，睁大了 眼睛。她几乎不敢相信自己的耳朵。 因为，台上的报幕人分明在向观 众报告：“下一个节目是我们挪威 的音乐大师爱德华· 格里格的得意之 作——《献给守林人的女儿达格妮 》。” 这是怎么一回事儿？这个著名 的音乐家怎么会知道她的名字，而 且将一支乐曲献给她呢？起初，由 于心情激动，她无法静下心来听音 乐。