三年级下册英语课件-Unit7 On the farm ｜译林版
Are
these
apples
?
Yes.They’re apples.
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Game time
游戏规则：看图片大声说英文！看到 Bomb时则大声喊Bomb 加上动作会更有趣哦！
Game time
What’re these?
Game time
pears
Game time
Game time
pigs
Game time
What’re those?
Game time
cows
Game time
Game time
apples
Game time
welcome
Watch and answer
Welcome to my farm!
（欢迎来到我的农场。）
Mike and Liu Tao are on the farm too.
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Listen and circle
What’s on the farm?
农场里有什么？
They’re … .
What are these?
They’re … .
What are those? (那些是什么？
They’re … .
apples
,
,
They're .
What are those?
They’re … .
(那些是什么？)
, They're
pears
, .
chaቤተ መጻሕፍቲ ባይዱt
• E e these, what are these? • Pigs ,pigs , they’re pigs. • E e these, what are these? • Cows,cows,they’re cows. • O o those , what are those? • Apples ,apples ,they’re apples. • O o those , what are those? • Pears ,pears ,they’re apples.
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Listen and circle
What’s on the farm?
农场里有什么？
Tips：请认真听录音， 然后圈出Mike在农场里看到的东西。
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Game time
Are these ---
Yes./No.
?
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这些
What are these?
They’re pig
它们是
s
What are these?
They’re … .
cows, cows, They're cows.
cows
What are these?
They’re … .
What are these?
They’re … .
What are these?
Are
those
apples,too
?
No.They’re pears.
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Game time
Are these ---
Yes./No.
?
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Unit7Onthefarm(讲义)译林版英语三年级下册
三年级英语下册Unit 7 On the farm语法精讲精练一、Wele to +地点，欢迎来到……如：Wele to our school. –Thank you. –欢迎来到我们学校。
谢谢。
Wele to my farm. –Thanks. 欢迎来到我的农场。
谢谢。
二、You’re wele. =Not at all. = That’s all right. =My pleasure.不用谢。
别客气。
如：Thank you. You’re wele. 谢谢。
不用谢。
Thank you for your present. Not at all.谢谢你的礼物。
别客气。
Thank you for helping me. That’s all right.谢谢你帮助我。
不用谢。
三、What’s this / that+地点？问单个东西是什么？如：What’s this on the desk? It’s a pen. 课桌上的这是什么？它是一支钢笔。
What’s that under the table? It’s a ruler. 桌子下的那是什么？它是一把尺子。
四、What are these / those +地点？问两个以上东西是什么？如：What are these? They’re cows. 这些是什么？它们是奶牛。
What are those on the farm? They’re pigs. 那场上那些是什么？它们是猪。
五、Is this / that a / an …？问单个东西是……吗？如：Is this a dog? Yes, it is. 这是一只狗吗？是的，它是。
Is that a duck? No, it isn’t. 那是一只鸭子吗？不，它不是。
Is this a pencil? No, it’s a pen. 这是一支铅笔吗？不，它是一支钢笔。
六、Are these / those +复数名词？问多个东西是……吗？如：Are these chickens? Yes, they are. 这些是鸡吗？是的，它们是。
Unit 7 On the farm (课件)-三年级英语下学期同步精品课堂(译林版三起)
以o结尾的单词，大多数+es口诀 mango—mangoes; —potatoes; —tomatoes ：黑人英雄爱吃土豆西红柿和芒 特例：piano-pianos; photo-photos, zoo-zoos 果
make+某物+for +某人 , 为某人制作某物。 如：make a cake for my dad 为我的爸爸做一个蛋糕 Welcome是欢迎，常与to连用，Welcome to … 欢迎来到…… 例如：Welcome to our school. 欢迎来到我们学校。
( ) 5. 你让别人看你的照片，你应该说：________.
A.Look at me.
B. Look at my pictures.
情景匹配。 ( ) What are these? ( ) What’s that? ( ) Welcome to the farm. ( ) Nice to meet you, Mike. ( ) Look at the pictures.
3. 能会唱歌曲: On the farm 4. 了解辅音字母 m 在单词中的读音。
Vocabulary & phrase Sound time & Song time Checkout time Sentences Practice
/fa:m/ n. 农场
【短语】on the farm 在农场 【例句】My uncle has a big farm.我叔叔有一个很大的农场。 【拓展】farmer 农民 【巧记】f + arm (手臂) = farm （农场)
可数名词单数变复数规则变化：
一般情况直接+s 以s, x, ch, sh结尾的+es
牛津译林三年级英语下册《Unit7 On the farm》公开课精品课件
Let’s watch
On the farm
Read or act.
Tip: Choose one to read in three. 选择一 种三人练习。
Showtime.
1. 三人一组进行故事表演练习。 2. 注意自己的语音语调，表情和动作。 3.一小组表演时，其他小组观看并评分。 朗读基本流利，表情动作基本到位。 朗读较为流利，表情动作比较到位。 基本能够脱稿，表情动作十分到位。
B A. Am B. Are C. Is
Let’s practice.
三、按要求改写句子。 1. These are apples.(对画线部分提问） __________________________________
2. ThosWe ahreapteaarsreovtehr ethseree?.( 变为一般疑问句）
What’re these?
Story time
Grandpa, this is Mike.
Nice to meet you, Mike. Welcome to my farm.
Nice to meet you.
Nice to meet you! 初次见面时使用，说话的双方之前不认识
Story time
They’re pigs.
Summary
1. 词汇 apple orange pear pig duck cow chicken 2.句型
What are these/ those? They’re… Are these/those…? Yes, they are./ No, they aren’t.
Homework
1. 抄写四会单词apple, orange, pear, duck, cow, pig, chicken
译林版《英语》三（下）Unit_7_On_the_farm_第一课时
文|周敏教学过程Step1.Warming-upandLeading-in1.Sing a song “Where ’sthe bird ?”.2.Playagame:Train,Train,go away.（number /fruit /animal ）Numbers:seven /two /eleven /three/twelve/...Fruit:orange /apple /banana/pear/...Animals:bird /pig /duck /cow /lamb /tiger /bear /...3.Ask and answer T:Where can you see the fruit and animals?S:We can see them on thefarm.（新授farm ，car-far-farm ，并揭题）设计意图：课堂伊始，让学生吟唱歌曲，营造轻松愉快的英语学习氛围，通过游戏的方式鼓励学生说说数字类、水果类和动物类词汇，激活学生已有的知识储备，激发学生的学习兴趣。
同时，教师有效借助核心词“fruit and animals ”自然引入新课的学习。
Step 2.Presentation 1.Watch and answerT:Here ’s a cartoon of afarm for you.Let ’s watch the cartoon together.I have some questions for you.（学生观看动画回答问题）Q1:Whose farm is it?S:It ’s Liu Tao ’s grandpa ’sfarm.（板贴刘涛爷爷的头饰）T:How is the farm?S:It ’s nice/great/ (2)Whoisvisiting thefarm?S:Liu Tao and Mike.（板贴刘涛和麦克的头饰）Q3:What can they see onthe farm?S:They can see pigs,cows,apples and pears.（新授词汇单复数:big-pig-pigs ，how-cow-cows ，apple-apples ，bear -pear-pears ，并同步板贴上述动物和水果的图片）设计意图：通过观动画、看插图等不同形式的语言输入引导学生初步感知故事。
译林英语三下教案Unit 7 On the farm 第四课时
译林英语三下教案Unit 7 On the farm 第四课时课程目标1.学习课文中的词汇。
2.让学生通过实际情境演示动物园和农场中动物的行为。
3.通过讨论和分组活动，提高学生的听说读写能力。
4.引导学生形成对动物的关爱和保护意识。
教材分析教材内容本节课的主要内容是关于农场场景的英语表达，包括动物的名称和行为。
教材中主要有以下几个方面的内容：1.农场中的典型动物。
2.动物的声音和品德。
3.动物在农场中的角色和生活。
4.联系儿童日益增长的环保意识，提倡爱护动物。
教材特点该教材通过实际农场场景的表现和动物园的角色表现，更好地激发了学生的学习热情和与生活相结合的注意力。
同时，教材的设计也很贴合小学生的认知水平，让学生通过各种活动，加深对动物的了解和爱护，同时提高英语的阅读和理解能力。
教学方法为了更好地完成教材内容的学习，我采用以下教学方法：1.以实际动物为例进行现场演示。
2.通过观看视频了解动物在自然环境下的习性。
3.通过团队讨论和分组活动，加深学生对课文的理解和运用能力。
4.引导学生思考动物保护的意义和方法，并以此为主题进行英语写作练习。
教学过程Part 1 自然环境下的动物习性1.观看动物习性的视频教师准备一段与课文内容相关的视频，并放映给学生观看。
教师在放映时，要引导学生仔细观察视频中的动物行为习性，提醒学生观看时注意声音和动作等细节。
2.小组讨论分享观察结果将学生分为小组，让同一组内的学生交换意见，讨论动物的主要行为和习性，同时让学生通过讨论来丰富自己对课文内容的理解。
3.整合讨论结果让每个小组的代表向全班汇报他们的讨论结果，让学生听取不同组的意见后更好地理解课文内容。
Part 2 游戏互动环节1.角色扮演将园游会角色扮演，分为动物和游客两大组。
让学生们扮演动物，运用课文所学知识，如动物的习性、饮食、行为等，展示动物在不同时间和情况下的变化和表现。
2.游戏互动将学生分为两个组，并在戏剧性、趣味性和互动性的基础上，设计不同的游戏项目，让学生在游戏中加深对课文内容和动物保护意义的理解。
译林版(三起)三年级英语下册Unit 7 On the farm知识点归纳汇总
Unit 7 On the farm知识点归纳汇总单词farm 农场Welcome to 欢迎来到……they 他们；她们；它们they’re=they arepig 猪those 那些cow 奶牛apple 苹果pear 梨chicken 鸡duck 鸭子orange 橙子picture 图画；照片who 谁who’s=who is重点内容重点短语:my farm 我的农场a cow 一头奶牛a pig 一头猪a chicken 一只鸡a duck 一只鸭子a pear 一个梨知识点精析1.如何用“ Welcome(to)…”表达欢迎【课文应用】Welcome to my farm.欢迎来到我的农场。
welcome在这里的意思是“欢迎”，后面可以接副词back或home，也可以独立成句。
当要进一步说出欢迎来到的地点时，可以在welcome后面接to，再接表示地点的名词。
例如:Welcome to Beijing.欢迎来到北京。
Welcome back. 欢迎回来。
2. welcome简介welcome既可以作感叹词、形容词、名词，又可以作动词。
让我们一起来看一下它的用法吧!例如: He is a welcome teacher.他是一位受欢迎的老师。
①welcome作形容词时，表示“受欢迎的”通常位于be动词之后、名词之前。
②welcome作名词时，表示“欢迎；接待”，一般用于give后作直接宾语。
例如: Let's give them a warm welcome.让我们对他们表示热烈的欢迎。
③welcome作动词时，表示“欢迎”，后面一般接人作宾语。
例如:They welcomed us at the door.他们在门口欢迎了我们。
3.如何询问“这些/那些是什么?”【课文应用】What are these?这些是什么?They' re pigs.它们是猪。
What are those?那些是什么?They' re cows.它们是奶牛。
译林英语3B_Unit_7_On_the_farm(公开课课件) PPT
参考句型：Welcome to my farm. What are these/ those? They are … Are these/those …? Yes./No.They are …
Let’s summary！
（询问物品）
你想问一些物品是什么时，应该说：
你想问面前的水果是不是苹果时，应该说:
当说明东西离我们远的时候， 用“those”，表示“那些”。
Are those …? Are these …?（可以用身边的物品替换）
What are these/ those? They’re …
Are those/these…? Yes. / No.They’re …
Watch and circle
→
age(年龄） favourite colour
（最喜欢的）
favourite fruit
（水果）
hobby
（业余爱好）
farm 农场
car
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
What’s on the farm ? 农场上有什么？
What’s on the farm ? 农场上有什么？
（最喜欢的）
favourite fruit
（水果）
hobby
（业余爱好）
这些
What are these?
这些是什么？
They’re apples.
它们是苹果。
Tip：
名词的单复数形式：
英语名词有单数和复数之分。大多数 名词后面加上“s“就变成了复数， 如”apple“的复数是”apples”，但是 以s,x,sh,ch结尾的名词后面要加 上”es”才变成复数，如“box”的复数 是”boxes”,我们在学习英语时要注意 这一点。
译林英语三年级下册Unit7 知识梳理
Unit7 On the farm一、词组1.在农场上on the farm2.来自农场from the farm3.这只奶牛this cow4.这些奶牛these cows5那只鸭子that duck6.那些鸭子those ducks7.一些黄梨some yellow pears8.十一只鸡eleven chickens9.看……look at…10.给他的妈妈for his mum11.在我的椅子下面under my desk二、句子1.很高兴见到你。
Nice to meet you.2.欢迎来到我的农场Welcome to my farm.3.这些/那些是什么？What are these/those?4.它们是猪。
They are pigs.或They’re pigs.5.这些是苹果吗？Are these apples?6.是的。
它们是苹果. Yes. They are apples.7.不。
它们是梨。
No. They are pears8.看我的图画（复数）。
Look at my pictures.9.这是谁？Who’s this?10.来自农场的聪明的汤姆，给他的妈妈做冰淇淋。
Clever Tom from the farm, makes ice cream for his mum.11.在树下的那些是什么？What are these under the tree?三、语法1. these 指近处，those 指远处。
两个词均指复数。
2. 一般疑问句（Yes/No question），及其肯定回答和否定回答。
例：These are pears.一般疑问句：Are these pears?肯定回答：Yes, they are. 否定回答：No, they aren’t.【注意：Yes, they are.不能缩写成Yes, they’re.】3.英语名词单数变复数主要有以下规则：①绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。
Unit 7 On the farm (课件)-三年级英语下学期同步精品课堂(译林版三起)
/dʌk/ n. 鸭子
【复数】ducks 【拓展】duckling 小鸭子 【短语】a yellow duck 一只黄色的鸭子 【例句】Those are ducks.那些是鸭子。 【其他词义】鸭肉
/ˈɒrɪndʒ/ n. 橙子
【复数】oranges 【短语】orange juice 橙汁 【例句】I want an orange.我想要一个橙子。 【拓展】orange的发音以元音音素开头,故要用an修饰 【用法】orange还可以作形容词,意为“橙色的”。
这些是苹果吗？ 是的，它们是苹果。
询问“这些/那些是不是某物”的句型一Are these/those…?【解析】-Are these apples?
这些是苹果吗? -Yes,they' re apples.是的，它们是苹果。
-Are those apples
too?那些也是苹果吗? -No.不是。【句型结构】问句: Are these/ those+可数名词复
/peə(r)/ n. 梨子
【复数】pears 【形近词】bear 熊 【短语】a pear 一个梨 【例句】These are pears.这些是梨。 【巧记】p +ear (耳朵) = pear (梨)
/ˈtʃɪkɪn/ n. （名词）鸡
【复数】chickens 【短语】a chicken 一只鸡 【例句】Are these chickens? 这些是鸡吗? 【其他词义】鸡肉（不可数名词） 【联想】egg 蛋；鸡蛋 chick 小鸡
a cow 一头奶牛 a chicken 一只小鸡 a pear 一个梨 an orange 一个橘子
a pig 一头猪 a duck 一只鸭子 an apple 一个苹果
Unit7Onthefarm(教案)译林版英语三年级下册(1)
Let’s play a game.
I have a game for all of you.
Let Ss say:
This is grandpa’s farm.
I t’s ...(big/nice/beautiful)
These are____________.
They’re ____________.
小学（三）年级（英语）学科
课题
Unit7 On the farm
教师
班级
日期
教学目标
1.借助Story time文本内容引导学生建构小语段，并通过开放性问题激活学生思维，利用学生差异资源进行词汇拓展。
2.通过游戏、小组合作等方式，学生能分清单、复数区别，并能运用What’s this/that? Is this/that...?/What are these / those? Are these / those…?等句型进行灵活谈论物体。
3.通过师生交流问答，帮助学生初步建构写作框架，在小组合作基础上形成小语篇。
制定依据
教材分析：
本单元的重点话题是谈论农场上的动物及水果，初步接触名词单复数形式以及两类句型表达：一般疑问句和特殊疑问句。而本节课是这个单元的第四课时，学生已经会运用What’s this/that? Is this/that...?/What are these / those? Are these / those…?等相关句型进行谈论物体，但过程中对于名词单复数形式还存在错误，所以本节课在前期学习的基础上，以“Farm”为主线在运用这些核心句型的同时，拓展及渗透学习相关动物类及水果类单词，并能引导学生用This /That is ... It’s ... These/Those are... They’re...进行描述相关物体。最后，通过初步建构写作框架，让学生以语篇形式进行综合输出。