浙江省杭州地区(含周边)重点中学2016-2017学年高二下学期期中联考语文试题

杭州地区（含周边）重点中学2016-2017学年第二学期期中联考高二语文试题考生须知：1. 本卷满分120分，考试时间120分钟。

2. 答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。

3. 所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。

4. 考试结束，只需要上交答题卷。

语言文字运用1. 下列词语中加点字词的读音全部正确的一组是A. 摇曳．（yè）舐．犊（shì）憎．厌（zèng）啮．噬（niè）B. 不啻．（chì）倔．强（juè）两靥．（yè）仓颉．（jié）C. 湿黏黏．（nián）蹙．缩（cù）剔．透（tì）裹挟．（xiá）D. 罡．风（ɡānɡ）埋．怨（mán）狙．击(jū) 萌蘖．（niè）【答案】D【解析】试题分析：本题考察字音。

A憎厌（zēng），B倔（jué）强，C剔透（tī）裹挟(xié)。

2. 下列各句中，没有错别字的一项是A. 我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊,没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能溶化你所有思绪的大森林。

B. 这恶魔似的铁马，那振耳欲聋的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了，它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了。

C. 结婚30年来的风风雨雨，无论生活中遇到什么沟沟坎坎、成败得失，妻子从不抱怨，总是与他相濡以沫，共度难关。

D. 有不少网友质疑女性参与歼击机飞行这样危险的事业，事实上女性所拥有的细心、缜密、敏感等男性不具有的基本素质让她们可以更出色地完成该项工作。

【答案】D【解析】试题分析：本题考察字形。

A溶化——融化，B振——震，C度——渡。

3. 下列各句中，加点词语运用正确的一项是A. 荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师何曾．．不想解释明白，可是他没有见过鲜荔枝，只好不了了之。

B. 2016年夏天以来，中东、非洲地区持续动荡，造成这一地区哀鸿遍野．．．．，他们铤而走险，一路颠沛流离、风餐露宿，前往心中向往的欧洲，形成了欧洲难民危机。

C. 面对韩国逐渐．．推进“萨德”部署，外交部发言人华春莹表示：“萨德”系统监测预警范围远远超出半岛，覆盖中国大片领土。

我们不反对韩国采取必要措施维护自身安全，但坚决反对损害中国安全利益。

D. 只要你设身处地．．．．到抗洪前线去看一看，你就一定会为子弟兵的那种舍己为人的精神所感动。

【答案】B【解析】试题分析：本题考察一般词语的运用。

B项，哀鸿遍野：比喻啼饥号寒的灾民。

符合语境。

A项“何曾”多与肯定句式连用，改为“何尝”；C“逐步”表示依次序一步一步地，多指具有阶段性、主观性地循序渐进，如逐步实现四化建设，逐步改造，逐步开展。

“逐渐”，渐渐地。

一般指按照客观规律变化，主观因素少，如逐渐扩大，逐渐增加，逐渐转变话题等；D 项，设身处地：设想自己处在别人的那种境地。

指替别人的处境着想。

改为“身临其境”。

...4. 下列各句中，没有语病且语意连贯的一项是A. 人们在记录历史、追踪历史时，往往会引发许多联想，浮现许多感慨。

其中有英雄的喟叹，有智者的呼唤，也有文人骚客的歌吟。

B. 针对云南丽江收取古城维护费，社会学专家指出，作为世界文化遗产，古城应该被视为准公共产品，政府不能因地方财政困难，就变相向游客收取费用。

C. G20期间，杭州等地区采取关闭污染企业、限制车辆出行等措施，使空气质量得到明显改善、蓝天白云再现于寻常日子，可见，治理雾霾污染还得靠铁腕手段。

D. 文字不是绘画，如何构图敷彩？文字不是音乐，如何摹声拟音？但是文字恰恰能让人如闻其声，如临其境。

这是怎样一种神奇！【答案】C【解析】试题分析：本题考察病句。

A搭配不当，应为浮现联想，引发感慨；B 成分残缺，“针对”一词缺少宾语中心语。

D搭配不当，与前面绘画、音乐呼应起来，应为“如临其境，如闻其声”。

5. 以下划横线的甲、乙、丙三句话中，标点有误的一项是2017年，央视主办《朗读者》成为一道独特的风景：〖甲〗没有明星大腕，只有来自全国各地各个领域的“朗读者”，没有声嘶力竭地歌唱，只有安安静静地朗读。

节目开播后，全国各地掀起了一股朗读热潮，甚至催生了一大批“朗读族”。

〖乙〗看似普通的朗读为何能登上荧屏并引起强烈的反响？〖丙〗也许是因为它展示了生命之美、文学之美和情感之美，关注了民族文化——一个民族赖以生存和发展的基础。

A. 甲B. 乙C. 丙【答案】A【解析】试题分析：本题考察标点符号。

甲处用分号，前后是并列的分句。

乙处用问号，表示疑问。

丙处用破折号，表示注释强调。

6. 信息化时代，各类广告铺天盖地，而唯有那些有创意有思想的广告能让人耳目一新，印象深刻。

其中，著名报刊——《南方周末》的广告语就是这样的一则佳作典范。

请赏析它的妙处。

“你见到我们的时候，我们和新闻在纸上；你见不到我们的时候，我们和新闻在路上。

（《南方周末》）【答案】运用反复和对比的手法，突出了纸上新闻消息的来之不易，展现新闻工作者为新闻事业时刻奔波的艰辛与默默付出。

【解析】试题分析：本题考察语言的运用能力。

题干要求考生赏析一则广告语，赏析时主要抓运用的表现手法，没有手法重点分析内容。

本则广告语形式上主要是反复的手法，内容上前后两句形成对比，从而突出了纸上新闻消息的来之不易，展现新闻工作者为新闻事业时刻奔波的艰辛与默默付出。

二、现代文阅读）阅读下面的文字，完成小题。

论自然美李泽厚①就美的本质说，自然美是美学的难题。

各派不是认为自然无美，美只是人类主观意识加上去的，便是认为自然美在其本身的自然条件，与人类无关。

对这个问题，我当年提出了“美的客观性与社会性相统一”亦即“自然的人化”说。

②但“自然的人化”说却一直遭到误解和反对。

它常常被人们从字面含义上肤浅地理解为被人力开发了的自然对象。

其实，“自然的人化”可以分狭义和广义两种含义。

通过劳动、技术去改造自然事物，这是狭义的自然人化。

而我所说的，是广义的概念。

天空、大海、沙漠、荒山野林，没有经人去改造，但也是“自然的人化”。

因为“自然的人化”指的是人类征服自然的历史尺度，指的是整个社会发展达到一定阶段，人和自然的关系发生了根本改变。

③“自然的人化”不能仅仅从狭义上去理解。

人所培植的花草等，也确乎是美的，但社会越发展，人们便越要也越能欣赏暴风骤雨、沙漠、荒凉的风景等没有改造的自然，越要也越能欣赏像昆明石林这样似乎是杂乱无章的奇特美景，这些东西对人有害或为敌的内容已消失，而愈以其感性形式吸引着人们。

人在欣赏这些表面上似乎与人抗争的感性自然形式中，得到一种高昂的美感愉快。

所以应该站在一种广阔的历史视野上理解“自然的人化”。

此外，还有人经常把“自然的人化”解释为比拟性的，将自然对象赋予人的想象、情感、意会，如把松、竹、梅比作人的高风亮节，将自然对象作为人格的理想等。

这是康德讲的“道德的象征”。

这样理解“自然的人化”只能是种借用。

④社会美有历史尺度问题，自然美亦然。

那么，这种人与自然关系的改变的历史尺度，又如何理解和计算呢？这个广义的“自然的人化”大体从何时开始的呢？⑤首先要指出，狭义的“自然的人化”是广义的“自然的人化”的基础，是使人与自然界发生关系改变的根本原因。

原始人为什么不能欣赏山水花鸟，就是因为当时狭义的自然人化水平即生产力水平，使他跟自然的关系不存在那广义的自然的人化。

在狩猎的时代或狩猎的原始民族中，大概只有某些种类的动物成为人类活动和意识的对象，其他的自然事物不是与人无关，便是与人敌对。

农业社会之所以是人类历史的最大进展也正在于它使人类安居，并循天时、地利而延续着巩固着秩序化的生活，众多自然事物和整个大自然逐渐成为人类生活活动的真正的客观环境、条件、资源、工具，从而成为对象。

这虽然还不是审美对象，却是它们日后成为个人审美对象的前提基础和根源，即是说，它们开始获有了美的本质，具有了审美性质。

可见，“自然的人化”作为哲学美学概念，只涉及美的本质，它是山水花鸟、自然景物成为人们的审美对象的最后根源和前提条件。

至于具体的自然景物如何和何时成为人们的审美对象，则属于历史具体地逐一研讨的实证科学问题。

(选自李泽厚《美学三书》，有删改)7. 下列是关于作者对“自然的人化”的理解，不正确的一项是A. “自然的人化”是美的客观性与社会性相统一，分狭义的“自然的人化”和广义的“自然的人化”两种含义。

B. “自然的人化”是指随着社会的发展，以其感性形式吸引着人们的对人有害或为敌的没有改造的自然。

C. 狭义的“自然的人化”作为广义的“自然的人化”的基础，是使人与自然界发生关系改变的根本原因。

...D. “自然的人化”是一个哲学美学概念，是自然景物成为人们的审美对象的最后根源和前提条件。

8. 根据原文内容，下列表述不正确的一项是A. 作者认为，“自然的人化”指的是人类征服自然的历史尺度，没有经人改造的天空、大海、沙漠，也可以是“自然的人化”。

B. 作者认为，把“自然的人化”解释为比拟性的，将自然对象赋予人的想象、情感、意会等等，只能是一种借用。

C. 就自然美这个美学的难题，作者认为，自然美在其本身的自然条件，与人类无关，美只是人类主观意识加上去的。

D. 作者认为，具体的自然景物如何和何时成为人们的审美对象，不属于哲学美学研究的范畴，它是需要实证的科学问题。

9. 作者认为自然事物怎样才可能成为审美的对象？请简要概括说明【答案】7. B 8. C9. 社会生产力发展达到一定阶段。

人类和自然的关系发生了根本改变。

自然事物开始具有了审美性质后，这样的自然事物才有可能成为审美的对象。

（意思对即可）【解析】7. 试题分析：本题考察对文中某一概念理解的能力。

B项断章取义。

原文第3段“社会越发展，人们便越要也越能欣赏暴风骤雨、沙漠……这些东西对人有害或为敌的内容已消失，而愈以其感性形式吸引着人们”，选项遗漏了“已消失”，导致断章取义。

8. 试题分析：本题考察对原文有关内容的理解能力。

C项这是其他学派的观点，不是作者的观点。

9. 试题分析：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目。

答题区间在全文中筛选，抓住文中几个关键性句子①“‘自然的人化’指的是人类征服自然的历史尺度，指的是整个社会发展达到一定阶段，人和自然的关系发生了根本改变”，②原始人为什么不能欣赏山水花鸟，就是因为当时狭义的自然人化水平即生产力水平，使他跟自然的关系不存在那广义的自然的人化”，③“这虽然还不是审美对象，却是它们日后成为个人审美对象的前提基础和根源，即是说，它们开始获有了美的本质，具有了审美性质”提取关键词，可整合为：人类和自然的关系发生了根本改变。

社会生产力发展达到一定阶段。

自然事物开始具有了审美性质后，这样的自然事物才有可能成为审美的对象。