想象、推断和点评课件

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【失分原因】
①审题不清，没有注意到题干中的‘“我” 的童年生活状况 ”。 ②没有读懂文本，不能从三个画线句子所透 露和隐含的信息，进行分析、推断，并用概 括性的语言对“我”的童年生活状况进行归 纳。
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【增分策略
① 审清题目，圈划题目关键词，确定想象（推断）对象、想象
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◆回顾学生答案 【 1分示例】
分析失分原因
只是叙述事 件，没有概 括性语言
例1：我小时候没有人陪我玩，和我非常幼稚贪玩，关心其他 小朋友。 例2:第一处说明我经常困在家里，没有经常玩游戏，第二处说 明童年时“我”很少和小伙伴玩游戏，很渴望和他们在一起玩， 第三处说明童年时我怕父母责怪。 摘抄三句画线句子的 事，同样没有概述出 生活状况。
（2）从命题思路来看，
推断想象题一般依据原文提供的信息发挥合情合理的想象。 点评题的题目一般含有“有何看法或如何看待评价”
（1）从考查频率来看， 这两个考点是常考点，每年轮考。
（3）从设问方式来看， 分为常式问法和变式问法
如： 想象推断题： “常式”——直接问“请根据下面的情景发挥想象，以铺主 的身份写一句赞美车子的话。”； “变式”——换个方式问“你从尤丽娅的 “在别处，根本一文不给”的回应中，看出小说描写的是一个怎样的社会？” 等。 点评题： “常式”——直接问“你对文中“‘钻戒’ ‘放风筝’”有何看 法？请说出理由。
联系上下文 举例 紧扣观点和例子， 明确分析出对人、 对车的责任
主要 人物
对应的 事例
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【点评题的答题思路】 步骤一：速读，读懂文章的主题、内容和情感。即赞成什 么，反对什么。 步骤二：审清题目。明确题干中的考查点和具体要求。答 题时必须注意“开放中的限制”。
步骤三：按分值规范答题。评价要具体、充分、有深度。 答题格式:表观点---举例子-----作分析-----做小结。
现代文

想象推断和点评题复习
复习目标：
1、参考中考“想象推断和点评题”的失分 原因，完善“想象推断和点评题”的做题 思路。 2、指导“想象推断和点评题”的做题思路， 增分策略。
中考基本题型：
【2007年】19、（2）请根据下面的情景发挥想象，以铺主的身份写一句 赞美车子的话。（3分）（《骆驼祥子》）
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考题回放 精讲想象推断题思路
想象内容
想象对象
【2007年】19、(2)根据下面的情境发挥想象，以铺主的
身份写一句赞美车子的话。（3分）（《骆驼祥子》） 字数要求 想象范围 要求：配合铺主的其中一个动作，不少于8个字。
(铺主)把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按 喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词。 铺主的动作
“我”（人物）的生活状况 如：我喜欢他们那么有趣、快乐、和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他 “我”的童年是“无趣、不愉 们相互关心。 快、不和睦和缺乏关心的。
③答题要规范具体，句子要完整，概括要准确。同上例子，由三句 画线句子概括出三点内容，三者缺一不可。
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点评：
点评类题综合考查在阅读过 程对作品有自己独特的感受和体 会，能对文章的思想内容进行评 价鉴赏。
人物的语言 （合情合理）
②答题要规范具体，句子要完整，概括要准确。同上例子， 由人物的动作想象人物所说的话，二者缺一不可。
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（二） 【2011年】20．“我”的童年生活可 以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。 请从文中三处画线的句子，归纳概述“我” 童年生活的状况。(5分)（《童年》）
没有针对事例分析对 车、对人的责任。
【 4分示例】
观点
举第⑥和 ⑧段的描写为 例，与题目的表述范围一 致，能紧扣观点
例：我认为十分正确。如第⑥段，“可他看看自己，再看看自己 的车，就觉得有些不是味儿，假若不快跑的话。”又如第⑧段前 面的描写，都说明祥子认为新车要跑得快，不是虚荣的炫耀，是 要让车、让自己心里舒坦，是一种义务、责任。 分析了“责任”的内容，把人和
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◆回顾学生答案 【 3分示例】 观点
分析思路
举第⑥和 ⑧段的描写为 例，与题目的表述范围 一致，能紧扣观点
例：我认为十分正确。如第6段，“可他看看自己，再看看自己的 车，就觉得有些不是味儿，假若不快跑的话。”又如第8段前面的 描写，都说明祥子认为新车要跑得快，不是虚荣的炫耀。
想 象 推 断
【2007年】20、“这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任”，这是作者对 祥子表现的评价。你怎样看待这个评价？请联系上下文说出具体理由。 （5分）（ 《骆驼祥子》）
【2012年】21、你对文中“‘钻戒’ ‘放风筝’”有何看法？请说出理由。 （6分）（ 《风筝仙女》）
点 评
近5年广州中考想象推断和点评题的 考查特点
由第二句画线句 子推断概括 由第三句画线 句子推断概括
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◆回顾学生答案 【 0分示例】
分析失分原因
审题不清，没有注意到题干 中的推断对象——“我”
例1、俄国的社会黑暗，一切的孩子都生活在黑暗之中，受到虐 待。
例2：我没有朋友到躲起来观察想认识三位小男孩，多次坐在围 墙上，期待与他们玩，一次偶然的机会使我认识了三位男孩。 对题目中的“童年生活状况”这个 词语不理解，答成了概括本文的主 要内容。
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考题回放 精讲点评题思路
表述范围
（三） 【2007年】20．“这一点不是虚荣心，而似 乎是一种责任”，这是作者对样子表现的评价。 你怎样看待这个评价?请联系上下文说出具体理由。 (5分)（《骆驼祥子》） 答题角度 得分点
分值提示
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明确观点
【参考答案】 例：我认为这个评价很合适(1分)，如祥子买到了车子之后并 不是到处炫耀自己，而是加倍努力的工作，视车子如朋友生 命 (2分) ，这就表明祥子并不是虚荣心，而是一种对车子、 对自己、对生活负责任的重要表现(2分)。 （5分）
推断范围 分值提示
推断对象及 推断内容
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◆回顾参考答案 答题的格式，紧扣 题干的“我”的童 【参考答案】 年生活
分析答题思路
由第一句画线句 子推断概括
例：“我”的童年生活单调、乏味，长期生活在 粗野缺乏教养环境中，经常挨打。（5分。答对一 点2分，答对两点4分；答对三点5分）
就 缺少针对的一个动作。答题不全面。
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【增分策略】
①围绕主题、主要人物、事件，对特定环境中的情景、
心理、动作、表情等进行合情合理的想象。答案尽量全 面，不遗漏。 如： 【2007年】19、（2）请根据下面的情景发挥想象，以铺
主的身份写一句赞美车子的话。（3分）（《骆驼祥子》） 答：把车拉出去又拉进来，“车子性能特好，快慢自如。” 动作
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◆回顾学生答案 【 2分示例】
分析思路
（一）针对“按按喇叭”这一动作
铺主赞美车子的 话（语言）
例：“按按喇叭”——听！这声音多优美动听，仿佛就像乐队演奏 似的。
铺主的动作 （依据）
比喻不当 （推断不合 逻辑）
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【失分原因】
①审题不足，没有明确答题方向。 如：铺主轻轻地按下了喇叭，发出了清脆的声音。 ②比喻不当，赞美不当，表现为缺失常识， 想象不合逻辑 。 ③答题格式不完整。 如：车子结实稳当又美观，买下吧，绝对错不了！
要求：配合铺主的其中一个动作，不少于8个字。
【2009年】20、你从尤丽娅的“在别处，根本一文不给”的回应中，看出 小说描写的是一个怎样的社会？（4分）（《柔弱的人》） 【2011年】20、“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反 映出来。请从文中三处画线的句子，归纳概括“我”童年生活的状况。（5 分）（《童年》） 【2013年】20、阅读故事，离不开想象。请你以老人的身份，把“老人跟 店主耳语了几句”中“耳语”的内容写出来。（4分）（《猫人》）
车混在一起，不够具体。
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【失分原因】
①没有读懂文本，观点不明确。
②观点与事例不一致，表现为不能从具体事 件中谈自己的看法 。
③举例分析不一致，或者分析不到位。 ④答题格式不规范。
分值提示
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◆回顾参考答案 （依据文本）铺主 的一个动作，推断 【参考答案】 铺主想卖个好价钱
分析答题思路
想象赞美车子的话 （语言）
例：按喇叭，“这喇叭多响亮啊，按一下，大街
小巷无人不闻。”
（配合其中一个动作1分，有赞美车的话1分，语言得体 （符合铺主的身份）1分。 ）
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【想象推断题的答题思路归纳】
步骤一：速读，读懂文章。
步骤二：审清题目。圈划题目关键词，确定答题 要素——想象（推断）对象、想象（推断）范围， 想象（推断）内容(特定环境中的情景、心理、动 作、表情等) 、答题格式、字数要求、分值提示。
步骤三：按分值规范答题。 注意：①推断的和想象的根据要充分，“根据” 就是原文的内容。②推断要符合逻辑。
（4）从分值来看， 所占分值都比较重。(大致3-6分)
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推断、想象：
是通过对原文所提供的信息进行斟酌而 进行的，是一种有限制的想象。它要求根据 文章提供的文字背景对事件发生的原因、结 果，对文中作者的观点、态度进行恰如其分 的推断；对事件发生的情景、人物活动的心 理及人物在特定环境中动作、表情进行合情 合理的想像。
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◆回顾学生答案 【 0分示例】 无观点