人教版高中生物选修三转基因生物的安全性优秀ppt课件
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高中生物课件：选修三 4.1《转基因生物的安全性》 (共60张PPT)
毁灭性打击。科学家究其原因发现，是一种
新的病毒引发的疾病，而这种新病毒是由两
种已知病毒重组产生的。这一事实有力地支
持了下列哪一观B点 (
)
A．转基因生物有可能成为“入侵的外来物种"，
威胁生态系统中其他生物的生存
B．导人转基因生物的外源基因有可能与感染转 基因生物的某些细菌或病原体杂交，从而重 组出对人类或其他生物有害的病原体
求实的态度。
汕头市潮阳实验学校
任培勇 20318.3
一、转基因成果令人叹为观止
1972年美国斯坦福大学的伯格第一次重组DNA 获得成功.
4
一、转基因成果令人叹为观止
1. 微生物方面
把某些重组DNA转移到细菌中表达获得成功,随后,使 出现了具有重要经济价值的各种重组微生物,如可以清 除石油污染的一种假单孢杆菌即“超级细菌”等.
B. 将编码毒素蛋白的DNA序构列建，基直因接表注达射载到体棉
受精卵中
这一步。
C.将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组， 导入农杆菌，用该细菌感染棉的体细胞，再 进行组织培养
D.将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重
组，注射到棉子房并进入受精卵
CD
36
4．19世纪70年代基因工程技术刚兴起的时 候，都以微生物作为实验材料，且必须在 “负 压”(低于外界大气压)的实验室里
5
一、转基因成果令人叹为观止
2.基因工程制药：
基因工程制药取得了惊人的成就，已有不少
药物应用于临床。例如：
人胰岛素、
人生长激素、
干扰素（白细胞介素－2）、
乙肝疫苗、
人促红细胞生成素（Epo）、
GM－集落刺激因子（GM－CSF）、
高中生物人教版选修三课件：4.1转基因生物的安全性 (共19张PPT)
A获得成功.
2.转基因的重要成果
(1)微生物方面:把某些重组DNA转移到细 菌中表达获得成功,随后,使出现了具有重 要经济价值的各种重组微生物,如可以清除 石油污染的假单孢杆菌等.
(2)基因制药方面:生物制药已经成为21世纪的 朝阳产业.
美国近20年基因制药发展情况
C．基因污染是一种不增殖不扩散的污染 D．基因污染的危害在于引起了遗传物质的改变 ，难以一下子消除
3．关于转基因食品的安全性评价应做到多 环节。下面哪些属于转基因食品安全性评价 的环节( D )
①转基因农作物的研究 ②转基因农作物 的农田试种 ③转基因农作物的大面积种植 ④转基因食品的商品化
A．①② B．①②③ C．②③ D．①②③④
安全吗？
读教材P88页，回答
1.争论的源头是什么？ 2.争论的焦点是什么？
1.在转基因生物中,有时候会出现一些 人们意想不到的后果，原因是：
a.对基因的结构,基因间的相互作用及
源基头因的：调空科机学制都水了解平的的相当限有限制; b.转移的基因虽然是功能已知的基因, 但不少是异种生物的基因; c.外源基因插入宿主基因组的部分往 往是随机的.
焦点：食物安全、生物安全、环境安全
重点讨论内容: 1.你会选择转基因食物吗？（辩论：正反方准备论点论据） 2.转基因生物会威胁其他生物的安全吗？（教材中找出论点） 3.转基因生物会破坏生态环境吗? （教材中找出论点）
要求: 1.激情投入,高效有序,活跃而不嘈杂 2.辩论第一个论坛，正反方轮流发言，正方先发言，注意控
3.增强科学家的法制意识，提高科学家的 研究道德水平。
练习题
1．下列关于转基因生物与环境安全的叙述， 错误的是( B )
A．重组的微生物在降解污染物的过程中可 产生二次污染
2.转基因的重要成果
(1)微生物方面:把某些重组DNA转移到细 菌中表达获得成功,随后,使出现了具有重 要经济价值的各种重组微生物,如可以清除 石油污染的假单孢杆菌等.
(2)基因制药方面:生物制药已经成为21世纪的 朝阳产业.
美国近20年基因制药发展情况
C．基因污染是一种不增殖不扩散的污染 D．基因污染的危害在于引起了遗传物质的改变 ，难以一下子消除
3．关于转基因食品的安全性评价应做到多 环节。下面哪些属于转基因食品安全性评价 的环节( D )
①转基因农作物的研究 ②转基因农作物 的农田试种 ③转基因农作物的大面积种植 ④转基因食品的商品化
A．①② B．①②③ C．②③ D．①②③④
安全吗？
读教材P88页，回答
1.争论的源头是什么？ 2.争论的焦点是什么？
1.在转基因生物中,有时候会出现一些 人们意想不到的后果，原因是：
a.对基因的结构,基因间的相互作用及
源基头因的：调空科机学制都水了解平的的相当限有限制; b.转移的基因虽然是功能已知的基因, 但不少是异种生物的基因; c.外源基因插入宿主基因组的部分往 往是随机的.
焦点：食物安全、生物安全、环境安全
重点讨论内容: 1.你会选择转基因食物吗？（辩论：正反方准备论点论据） 2.转基因生物会威胁其他生物的安全吗？（教材中找出论点） 3.转基因生物会破坏生态环境吗? （教材中找出论点）
要求: 1.激情投入,高效有序,活跃而不嘈杂 2.辩论第一个论坛，正反方轮流发言，正方先发言，注意控
3.增强科学家的法制意识，提高科学家的 研究道德水平。
练习题
1．下列关于转基因生物与环境安全的叙述， 错误的是( B )
A．重组的微生物在降解污染物的过程中可 产生二次污染
人教版高中生物选修三4.1《转基因生物的安全性》ppt精讲课件
的假单胞杆菌等。
重组微生物
石油污染
2.基因制药方面:生物制药已成为21世纪的朝阳产业。
3.转基因动物方面:
(1)受到转基因巨型小鼠获得成功的鼓舞,科学家又培育_生__长__ _______________优良的转基因家畜、家禽。 迅速、营养品质 (2)把转基因动物变成___________。
4.转基因植物方面:培育生出物具反有应_器__________________________
花粉
传播距离 存活
时间
关注 焦点
反方观点
正方观点
可能会对生态系统的_______和人类 稳定性
的_________造成破坏:
(1)生打活破环自境然物种的_________,改变
环境 生态系统中的______原__有_和界_限________
安全
(对 (2)重组的微生能物量在流降动解某些物化质合循物环
【典例训练1】(2013·合肥高二检测题)一个学习小组的同学 在对当地栽培作物种类进行调查时,发现有的地方种植了转基 因抗除草剂玉米,这种玉米在喷洒除草剂的环境中生长良好,杂 草被除草剂杀死,玉米还能正常生长,给农民节省了很大的人力 和物力。跟踪调查还发现,这种转基因玉米除直接食用外,还被 加工成食品摆在超市的货架上。请回答下列问题:
优点
缺点
(1)解决粮食短缺问题 (2)减少农药使用,从而减少环境 污染 (3)节省生产成本,降低粮食售价 (4)增加食物营养,提高附加价值 (5)增加食物种类,提升食物品质 (6)提高生产效率,带动相关产业 发展
(1)可能产生新病毒和新的过敏原 (2)可能产生抗除草剂的杂草 (3)可能使疾病的传播跨越物种障 碍 (4)可能会损害农作物的生物多样 性 (5)可能干扰生态系统的稳定性
人教版高中生物选修3专题4 第1节《转基因生物的安全性》ppt课件
②可能出现滞后效应 ③可能出现新的过敏
②多环节、严谨的安全性评价 ③科学家对社会负责的态度
源
④至今未发现转基因食品影响
④营养成分可能改变 人体健康的实例
• (2)保证转基因食品安全性的监控和预防措施
• ①立法是监控农业转基因生物安全的有力措施。
• ②多环节监控：转基因农作物研究、从实验室走向 大田试验及产品商品化都有相应的法规或进行严格 监控，只有每一阶段实验获得认可证书后，才要进 行下一阶段。
专题四 生物技术的安全性和伦理问题
专题概述 生物技术的发展带来了令人注目的成果，随着转基因技术 等生物技术成果的不断涌现，人们对生物技术的安全性、伦理 性等诸多问题也有了更高度的关注，争论也日趋剧烈。 当首例转基因植物——转基因烟草诞生时，就曾有人惊 呼：“人类开始有了一双创造新生物的‘上帝之手’。”然而， 1998 年，英国某研究所报道了关于实验老鼠食用转基因土豆后 出现生长异常的消息，虽然英国皇家学会对此组织评议的结论 是：“研究缺乏科学性”，但这却给当时的转基因热潮泼了冷 水。人们开始担心，如果人食用了转基因食品会怎样呢？转基 因技术究竟是造福人类还是危害人类？
•同时，在分析和讨论相关的生物技术安全性和伦理 问题过程中，对现在生物技术核心的基础内容的掌 握和运用水平也将提升，从而提高我们的生物科学 素养和兴趣，这也是本模块基本理念的重要体现。
•本章是新增内容，往年高考题涉及比较少，主要考 查克隆问题与转基因问题的几点看法。随着新课标 的实施，本专题的知识将成为开放性命题很好的背 景材料。
抗最 除草大剂 的国家有抗逆美国、阿根廷、⑦________、中国。种
植 花最 和多 油的 菜转次基之因。植物加有拿大⑧________和⑨________，棉
人教高中生物选修3专题4 4.1 转基因生物的安全性
（A）
A.转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过 花粉传入环境中
B.转抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体 抗性基因频率增加
C.动物的生长激素基因转入植物后不能表 达
D.如转基因植物的外源基因来源于自然界， 则不存在安全性问题
4.基因工程产物可能存在一些安全性问题， 但不必担心，下列说法不正确的是 （ A ）
2.下列关于转基因生物安全性的叙述，错误 的是（ B ）
A.种植转基因作物应于传统农业种植区隔 离
B.转基因作物被动物食用后，目的基因会 转入动物体细胞中
C.种植转基因植物有可能因基因扩散而影 响野生植物的遗传多样性
D.转基因植物的目的基因可能转入根际微 生物
3.下列关于转基因植物的叙述，正确的是
错误的是 （ B ）
A.重组的微生物在降解污染物的过程中可 能产生二次污染 B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对 环境没有任何负面影响 C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白， 可能会对通过食物链传递到人体内 D .转基因生物所带来的环境安全问题是 可以解决的
基因工程是一种高技术，是把双刃 剑，在造福人类的同时也可能会带来 一定的负面效应，但是，科学的态度 不是禁止，而是扬长避短，严格监管， 合理使用。
二、理性看待转基因技术
a.趋利避害,而不能因殪废食
b. 建立相应的法规,如1993年制定的<基 因工程安全管理办法>和2002年颁布的 <农业转基因生物标识管理办法>
转基因抗虫作物的种植,减少 了农药的使用量。
抗除草剂农作物的种植,减轻 了农田管理的负担,保护了农 田的土壤环境。
转基因植物花粉中的有毒物 质可通过蜜蜂进入蜜蜂,再
经过食物链传递，有可能
进入其他动物和人体内。
A.转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过 花粉传入环境中
B.转抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体 抗性基因频率增加
C.动物的生长激素基因转入植物后不能表 达
D.如转基因植物的外源基因来源于自然界， 则不存在安全性问题
4.基因工程产物可能存在一些安全性问题， 但不必担心，下列说法不正确的是 （ A ）
2.下列关于转基因生物安全性的叙述，错误 的是（ B ）
A.种植转基因作物应于传统农业种植区隔 离
B.转基因作物被动物食用后，目的基因会 转入动物体细胞中
C.种植转基因植物有可能因基因扩散而影 响野生植物的遗传多样性
D.转基因植物的目的基因可能转入根际微 生物
3.下列关于转基因植物的叙述，正确的是
错误的是 （ B ）
A.重组的微生物在降解污染物的过程中可 能产生二次污染 B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对 环境没有任何负面影响 C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白， 可能会对通过食物链传递到人体内 D .转基因生物所带来的环境安全问题是 可以解决的
基因工程是一种高技术，是把双刃 剑，在造福人类的同时也可能会带来 一定的负面效应，但是，科学的态度 不是禁止，而是扬长避短，严格监管， 合理使用。
二、理性看待转基因技术
a.趋利避害,而不能因殪废食
b. 建立相应的法规,如1993年制定的<基 因工程安全管理办法>和2002年颁布的 <农业转基因生物标识管理办法>
转基因抗虫作物的种植,减少 了农药的使用量。
抗除草剂农作物的种植,减轻 了农田管理的负担,保护了农 田的土壤环境。
转基因植物花粉中的有毒物 质可通过蜜蜂进入蜜蜂,再
经过食物链传递，有可能
进入其他动物和人体内。
人教版高中生物选修三4.1《转基因生物的安全性》ppt同步课件
栏目 导引
专题4 生物技术的安全性和伦理问题
(2)用转基因玉米加工成的食品被摆放在超市 货架上，生产厂商根据我国的有关规定，对 产品进行转基因生物标注，这样做是为了尊 重____________________________________ ____________________________________。
栏目 导引
专题4 生物技术的安全性和伦理问题
要点二 关于转基因生物的安全性问题 1.转基因生物与食物安全 (1)“实质性等同”原则 “实质性等同”是指转基因生物与自然存在 的传统生物在相同条件下进行性状表现的比 较，比较的内容包括生理性状、分子特征、 营养成分、毒素含量和过敏原等是否具有等 同性。“实质性等同”是一种动态比较过程,
栏目 导引
专题4 生物技术的安全性和伦理问题
例2 (2012·陕西汉中高二检测)一个学习小 组的同学在对当地栽培作物种类进行调查时， 发现有的地方种植了转基因抗除草剂玉米，这 种玉米在喷洒除草剂的环境中生长良好，杂草 被除草剂杀死，玉米还能正常生长，给农民节 省了很大的人力和物力。跟踪调查还发现，这 种转基因玉米除直接食用外，还被加工成食品 摆在超市的货架上。请回答下列问题：
栏目 导引
专题4 生物技术的安全性和伦理问题
变式训练 (2012·青岛高二质检)下列不属于转基因食品优 点的是( ) A．解决粮食短缺的问题 B．减少农药的使用，避免污染环境 C．增加食品营养，提高附加价值 D．可能产生人体的抗原性物质 解析：选D。转基因食品可能产生人体的抗原 性物质属于转基因生物引发的食物安全问题。
栏目 导引
专题4 生物技术的安全性和伦理问题
(2)转基因生物与生物安全：一方观点认为各 类活的转基因生物体释放到环境中，可能会 对生物__多__样__性__构成潜在的风险和威胁；另 一方观点认为转基因生物，尤其是转基因农 作物，不大可能对生物__多__样__性__构成威胁。
专题4 生物技术的安全性和伦理问题
(2)用转基因玉米加工成的食品被摆放在超市 货架上，生产厂商根据我国的有关规定，对 产品进行转基因生物标注，这样做是为了尊 重____________________________________ ____________________________________。
栏目 导引
专题4 生物技术的安全性和伦理问题
要点二 关于转基因生物的安全性问题 1.转基因生物与食物安全 (1)“实质性等同”原则 “实质性等同”是指转基因生物与自然存在 的传统生物在相同条件下进行性状表现的比 较，比较的内容包括生理性状、分子特征、 营养成分、毒素含量和过敏原等是否具有等 同性。“实质性等同”是一种动态比较过程,
栏目 导引
专题4 生物技术的安全性和伦理问题
例2 (2012·陕西汉中高二检测)一个学习小 组的同学在对当地栽培作物种类进行调查时， 发现有的地方种植了转基因抗除草剂玉米，这 种玉米在喷洒除草剂的环境中生长良好，杂草 被除草剂杀死，玉米还能正常生长，给农民节 省了很大的人力和物力。跟踪调查还发现，这 种转基因玉米除直接食用外，还被加工成食品 摆在超市的货架上。请回答下列问题：
栏目 导引
专题4 生物技术的安全性和伦理问题
变式训练 (2012·青岛高二质检)下列不属于转基因食品优 点的是( ) A．解决粮食短缺的问题 B．减少农药的使用，避免污染环境 C．增加食品营养，提高附加价值 D．可能产生人体的抗原性物质 解析：选D。转基因食品可能产生人体的抗原 性物质属于转基因生物引发的食物安全问题。
栏目 导引
专题4 生物技术的安全性和伦理问题
(2)转基因生物与生物安全：一方观点认为各 类活的转基因生物体释放到环境中，可能会 对生物__多__样__性__构成潜在的风险和威胁；另 一方观点认为转基因生物，尤其是转基因农 作物，不大可能对生物__多__样__性__构成威胁。
4.1 转基因生物的安全性 课件 人教版高中生物选修三
好在科学家们及时地培育出了抗番木瓜环斑病毒的转基因木 瓜。1990年，首个转番木瓜环斑病毒外壳蛋白基因的木瓜品 系诞生，1992年人们在夏威夷开发出两个转基因品种“日出” 和“彩虹”，它们在1998年被批准商业化种植，直接挽救了 美国的木瓜产业。美国转基因木瓜2003年被加拿大、2010被 日本批准进口，2011年底被日本批准种植，此外在泰国也得 到了推广种植。
对转基因产品 安全性的争论
政治制度
意识形态
宗教信仰
不
同
经济发展水平
价值观取向
的
见
历史背景
解
传统文化
伦理道德观念
理性看待转基 因技术
基因工 程技术
产品
安全性评价
上市
理性看待
✓清晰地了解转基因技术的原理 和操作规程
✓人们的观点受许多复杂的政治、 经济和文化因素影响
✓要靠确凿的证据和严谨的逻辑 进行思考和辩论
专题4 生物技术的安全性和 伦理问题
4.1 转基因生物的安全性
一、教学目标 1.关注转基因生物的安全性问题， 认同对生物技术安全性问题讨论 的必要性。 2.举例说出对转基因生物安全性 问题的不同观点及论据。 3.形成对待转基因生物安全性问 题的理性、求实的态度。
二、教学重点和难点
1.教学重点 （1）对转基因生物的安全性问题多层面、 多角度的关注。 （2）运用生物学知识对不同观点的理由进行辨析和讨论。 2.教学难点 （1）从关注整个生物圈的和谐、稳定与发展的高度去审视 转基因生物的安全性。 （2）了解有关转基因生物安全性问题争论背后复杂的政治、 经济、宗教和伦理道德背景。 （3）保证课堂讨论、辩论会，以及社会调查的组织工作有 序而有效地实施。
转基因生物的标识管理p90
对转基因产品 安全性的争论
政治制度
意识形态
宗教信仰
不
同
经济发展水平
价值观取向
的
见
历史背景
解
传统文化
伦理道德观念
理性看待转基 因技术
基因工 程技术
产品
安全性评价
上市
理性看待
✓清晰地了解转基因技术的原理 和操作规程
✓人们的观点受许多复杂的政治、 经济和文化因素影响
✓要靠确凿的证据和严谨的逻辑 进行思考和辩论
专题4 生物技术的安全性和 伦理问题
4.1 转基因生物的安全性
一、教学目标 1.关注转基因生物的安全性问题， 认同对生物技术安全性问题讨论 的必要性。 2.举例说出对转基因生物安全性 问题的不同观点及论据。 3.形成对待转基因生物安全性问 题的理性、求实的态度。
二、教学重点和难点
1.教学重点 （1）对转基因生物的安全性问题多层面、 多角度的关注。 （2）运用生物学知识对不同观点的理由进行辨析和讨论。 2.教学难点 （1）从关注整个生物圈的和谐、稳定与发展的高度去审视 转基因生物的安全性。 （2）了解有关转基因生物安全性问题争论背后复杂的政治、 经济、宗教和伦理道德背景。 （3）保证课堂讨论、辩论会，以及社会调查的组织工作有 序而有效地实施。
转基因生物的标识管理p90
高中生物新人教版选择性必修3转基因产品的安全性课件(29张)
C．转入调节细胞渗透压的基因，有利于植物抗盐碱、抗干旱
D．植物细胞中没有质粒，所以不能利用质粒作为植物基因工程
的载体
解析：转基因抗虫棉使作物获得了抗虫特性，有利于增产，但没
有改善作物的品质；将目的基因导入受体细胞前需要先构建基因
表达载体；质粒负责将目的基因运载进受体细胞，与受体细胞是
否含有质粒无关，故可以利用质粒作为植物基因工程的载体。
4．关于转基因生物的标注，错误的是
()
A农产品直接加工后，标注为“转基因××加工品”
C．用农业转基因生物加工制成的产品，只要最终销售产品
中不再含有或检测不出转基因成分，就不需标注
D．转基因农产品的直接加工品，标注为“加工原料为转基
因××” 解析：用农业转基因生物加工制成的产品，只要任何一个环
1．人民对转基因产品的安全性存在着激烈的争论，下列叙述错误
的是
()
A．当人们面对原本是自然造就的生命形式被人为改造后具有
了全新特征的现实时，出现激烈的争论是正常的
B．人们所生活的国家或社会、政治制度、意识形态、宗教信
仰、经济发展水平、历史背景、传统文化和伦理道德观念
等的差异，决定了人们具有不同的价值观取向
2．下列关于基因工程应用的叙述中，错误的是
()
A．科学家可以利用转基因技术抑制乙烯形成酶的活性和乙
烯的生成量来延长番茄的储藏时间
B．将某些抗病毒的基因导入动物体内，使获得的转基因动
物能抵抗相应病毒
C．抗虫基因只要成功地插入到植物细胞染色体上就都能正
常表达
D．可利用工程菌大规模生产细胞因子、抗体、疫苗、激素
1．我国科学家利用 CRISPR/Cas9 基因编辑技术，精准地将人亨廷顿
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爱 情 作 证 ;我 对你的 爱会延 续到下 个世纪 ! 春 花 秋 月 何时 了，
如果这些菜椒的包装上标注“转基因” 的字样，你还敢吃吗？
假如真有这种“新西瓜”出现，你会买来吃吗？ 它对其他生物、环境等会产生不良影响吗？
你认为它是动物还是植物呢？
我们是带有 荧光的鱼， 漂亮吧！
人教版高中生物选修三转4基.1因转生基物因的生安物全的性安优全秀性ppt(共 课5件8张PPT)
人教版高中生物选修三转4基.1因转生基物因的生安物全的性安优全秀性ppt(共 课5件8张PPT) 人教版高中生物选修三转4基.1因转生基物因的生安物全的性安优全秀性ppt(共 课5件8张PPT)
人教版高中生物选修三转4基.1因转生基物因的生安物全的性安优全秀性ppt(共 课5件8张PPT)
你会出现这 种表情吗？
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专题4:生物技术安全性和伦理问题
人教版高中生物选修三转4基.1因转生基物因的生安物全的性安优全秀性ppt(共 课5件8张PPT)
人教版高中生物选修三转4基.1因转生基物因的生安物全的性安优全秀性ppt(共 课5件8张PPT)
一、学习目标：
1.关注转基因生物的安全性问题，认同
对生物技术安全性问题讨论的必要性。
2.举例说出对转基因生物安全性问题的
不同观点及论据。
3.形成对待转基因生物安全性问题的理
性、求实的态度。
二、学习重点： 1.对转基因生物的安全性问题多层面、 多角度的关注。 2.从关注整个生物圈的和谐、稳定与发 展的高度去审视转基因生物的安全性。
I worry about
不是同一种类，甚至会将动物基因转到植物上
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人教版高中生物选修三转4基.1因转生基物因的生安物全的性安优全秀性ppt(共 课5件8张PPT)
外星来客？？？
人教版高中生物选修三转4基.1因转生基物因的生安物全的性安优全秀性ppt(共 课5件8张PPT)
分子水平操 作
操作技术
基因工程的操作步骤
第一步： 获取目的基因 第二步： 构建基因表达载体 第三步： 导入受体细胞 第四步： 基因的表达与鉴定
一、转基因成果令人叹为观止
1.1972年美国斯坦福大学的伯格第一次重
组DNA获得成功. zxxk
2.转基因的重要成果
(1)微生物方面:把某些重组DNA转移到细 菌中表达获得成功,随后,使出现了具有重 要经济价值的各种重组微生物,如可以清除 石油污染的一种假单孢杆菌即“超级细菌” 等.
为什么强调这个呢？
人教版高中生物选修三转4基.1因转生基物因的生安物全的性安优全秀性ppt(共 课5件8张PPT)
这种标志的出现，说明了什么 呢？
zxxk
人教版高中生物选修三转4基.1因转生基物因的生安物全的性安优全秀性ppt(共 课5件8张PPT)
人教版高中生物选修三转4基.1因转生基物因的生安物全的性安优全秀性ppt(共 课5件8张PPT) 人教版高中生物选修三转4基.1因转生基物因的生安物全的性安优全秀性ppt(共 课5件8张PPT)
(2)基因工程制药：
基因工程制药取得了惊人的成就，已有 不少药物应用于临床。例如：
人胰岛素、 人生长激素、 干扰素（白细胞介素－2）、 乙肝疫苗、 人促红细胞生成素（Epo）、 GM－集落刺激因子（GM－CSF）、 组织溶纤酶原激活素、 降钙素基因相关因子、 肿瘤坏死因子、 表皮生长因子
送 给 老 师 的圣 诞祝福 度 过 了 浪 漫平安 夜，跑 过了幸 福圣诞 节，欢 乐气氛 还 未消， 元旦又 来凑热 闹。喜 气洋洋 一年过 ，欢天 喜地又 一年， 新年新 景新气 象， 愿 你 一 年 好 运到。 元旦快 乐! 本 段 作 品 由本 人亲自 投资， 快乐 主播 编 辑， 幸 福 专 员 投 递 ， 开心 手机 发 送， 亲密友 人 接收 ，只在 平安之 夜 爆 发，让 你快快 乐 乐 ， 幸 福 幸福渡 人生!祝 你 平安 夜快乐 ! 一 份 不 渝 的情 谊，牵 挂两颗 守望的 心 ， 走 过 五 彩缤纷 的四季 ，沉淀 下浓浓 的思念 。平安 夜寄托 百分百 的甜蜜 温馨， 执 着 千 千 万 万个美 好的祝 福，不 管我们 相距多 远，也 不管是 否有雪 花飘下 ，这个 浪 漫 的 节 日 ，让你 知道有 我深深 的祝愿 ，平安 夜快乐 ! 喜 欢 春 天 的生气盎然， 夏 天 的 翠 绿 荫荫， 秋天的 硕果累 累，冬 天的白 雪皑皑 !更 喜欢 在每年 的这个时候， 为 我 喜 欢 的 人送去 我的祝 福：圣 诞快乐 ! 寂 寥 的 风 ，吹落 晶莹的 雪花;萧 瑟的 记 忆 里 ， 因 为有你 而温暖 。思念 ，是我 为你燃 点的烟 花，为 你的天 空绽放 永恒的 祝 福 。 你 的 幸福， 是我永 远的牵 绊。祝 你圣诞 快乐! 或 许 轻 轻的 问候最 贴心; 或 许 淡 淡 的 感情最 迷人;圣 诞的夜 晚我希 望能和 你一起 度过;让 圣诞 老人为 我们的
人教版高中生物选修三 4.1转基因生物的安全性 (共58张PPT)
I worry about
人教版高中生物选修三 4.1转基因生物的安全性 (共58张PPT)
人教版高中生物选修三转4基.1因转生基物因的生安物全的性安优全秀性ppt(共 课5件8张PPT) 人教版高中生物选修三转4基.1因转生基物因的生安物全的性安优全秀性ppt(共 课5件8张PPT)
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转基因 标签
带有抗虫基因的转基因玉米
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回顾基因程技术（转基因技术）
概念：
定向改造生 物遗传特性
基因工程是指按照人们的愿望，进行 严格的设计，通过体外DNA重组和转基因 等技术，赋予生物以新的遗传特性，创
造出更符合人们需要的新的生物类型和
生物产品。
如果这些菜椒的包装上标注“转基因” 的字样，你还敢吃吗？
假如真有这种“新西瓜”出现，你会买来吃吗？ 它对其他生物、环境等会产生不良影响吗？
你认为它是动物还是植物呢？
我们是带有 荧光的鱼， 漂亮吧！
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你会出现这 种表情吗？
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专题4:生物技术安全性和伦理问题
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一、学习目标：
1.关注转基因生物的安全性问题，认同
对生物技术安全性问题讨论的必要性。
2.举例说出对转基因生物安全性问题的
不同观点及论据。
3.形成对待转基因生物安全性问题的理
性、求实的态度。
二、学习重点： 1.对转基因生物的安全性问题多层面、 多角度的关注。 2.从关注整个生物圈的和谐、稳定与发 展的高度去审视转基因生物的安全性。
I worry about
不是同一种类，甚至会将动物基因转到植物上
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外星来客？？？
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分子水平操 作
操作技术
基因工程的操作步骤
第一步： 获取目的基因 第二步： 构建基因表达载体 第三步： 导入受体细胞 第四步： 基因的表达与鉴定
一、转基因成果令人叹为观止
1.1972年美国斯坦福大学的伯格第一次重
组DNA获得成功. zxxk
2.转基因的重要成果
(1)微生物方面:把某些重组DNA转移到细 菌中表达获得成功,随后,使出现了具有重 要经济价值的各种重组微生物,如可以清除 石油污染的一种假单孢杆菌即“超级细菌” 等.
为什么强调这个呢？
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这种标志的出现，说明了什么 呢？
zxxk
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(2)基因工程制药：
基因工程制药取得了惊人的成就，已有 不少药物应用于临床。例如：
人胰岛素、 人生长激素、 干扰素（白细胞介素－2）、 乙肝疫苗、 人促红细胞生成素（Epo）、 GM－集落刺激因子（GM－CSF）、 组织溶纤酶原激活素、 降钙素基因相关因子、 肿瘤坏死因子、 表皮生长因子
送 给 老 师 的圣 诞祝福 度 过 了 浪 漫平安 夜，跑 过了幸 福圣诞 节，欢 乐气氛 还 未消， 元旦又 来凑热 闹。喜 气洋洋 一年过 ，欢天 喜地又 一年， 新年新 景新气 象， 愿 你 一 年 好 运到。 元旦快 乐! 本 段 作 品 由本 人亲自 投资， 快乐 主播 编 辑， 幸 福 专 员 投 递 ， 开心 手机 发 送， 亲密友 人 接收 ，只在 平安之 夜 爆 发，让 你快快 乐 乐 ， 幸 福 幸福渡 人生!祝 你 平安 夜快乐 ! 一 份 不 渝 的情 谊，牵 挂两颗 守望的 心 ， 走 过 五 彩缤纷 的四季 ，沉淀 下浓浓 的思念 。平安 夜寄托 百分百 的甜蜜 温馨， 执 着 千 千 万 万个美 好的祝 福，不 管我们 相距多 远，也 不管是 否有雪 花飘下 ，这个 浪 漫 的 节 日 ，让你 知道有 我深深 的祝愿 ，平安 夜快乐 ! 喜 欢 春 天 的生气盎然， 夏 天 的 翠 绿 荫荫， 秋天的 硕果累 累，冬 天的白 雪皑皑 !更 喜欢 在每年 的这个时候， 为 我 喜 欢 的 人送去 我的祝 福：圣 诞快乐 ! 寂 寥 的 风 ，吹落 晶莹的 雪花;萧 瑟的 记 忆 里 ， 因 为有你 而温暖 。思念 ，是我 为你燃 点的烟 花，为 你的天 空绽放 永恒的 祝 福 。 你 的 幸福， 是我永 远的牵 绊。祝 你圣诞 快乐! 或 许 轻 轻的 问候最 贴心; 或 许 淡 淡 的 感情最 迷人;圣 诞的夜 晚我希 望能和 你一起 度过;让 圣诞 老人为 我们的
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生物产品。