部编版八年级语文上第一单元 新闻采访、 新闻写作 课件

什么？ • 夏天烈日，马路都快被晒化了，清洁工阿姨 还要
工作。 • （3）、反面问：——有时候，采访对象会不太情愿
接受记者采访，有的因为谦虚不愿谈，有的因为有想 法不敢谈等等。对于这些情况，记者可以采取一种反 面问的方法，有意刺激一下采访对象，引发他们的兴 趣，让他们从“要我谈”变为“我要谈”。
• 例子 您看到行人随手扔垃圾，您气愤吗? • 交代在自己的劳动不被别人尊重的前提下，清
• （3）、充分发挥笔记的作用：——写好新 闻搞、积累新资料。
模拟采访
• 学生相互采访，5分钟内采访身边的同学。 每个小组推选名2名同学发言，口述采访内 容，每位同学限时 2分钟。（以介绍采访对 象为主）。
• 此环节用时是20分钟左右，锻炼学生的语 言表达能力
任务三 新闻写作
话题指导
消息，是新近发生的、具有社会意义的事件。要写好 这样的事件，你需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一 手材料。最基本的材料，一般包含“六要素”，即何人、 何时、何地、何事、为何、结果如何。你可以通过调查， 了解事情发生的来龙去脉；观察新闻事件发生的现场；采 访相关的人员，了解他们的观点、感受；收集主要的背景 资料等。有时候，还需要利用录音、拍照等方式，增强信 息的准确性。
• 被采访者在完全放松的状态下，才会有最强烈的 表达欲望。
•
• 1、杨澜访谈的最大魅力，在于她每每以真情对话， 而引得名人动情。美国前国务卿奥尔布莱特就在 杨澜的访谈中，动情地说到：“当我丈夫要求与 我离婚时，我伤心极了……想想看，我大学毕业 三天就结婚了，从来不知该如何独立生活。但我 挺过来了，甚至做了从没想过可能做的事。” （杨澜简述自己的经历），像朋友一样，拉近和 被采访者的距离。
洁工阿姨的感受。 •ห้องสมุดไป่ตู้（4）、追问法：——就是根据采访对象回答的
一个情节、一件事情或其他材料，紧追不舍地问 下去，一层层地挖掘出最真实的新闻材料。 • 例子 ：您认为自己的工作辛苦吗？工作中最累、 最苦的事情是什么？ • 是 清理地面上的口香糖，收集恶臭难闻的垃 圾。 • 垃圾难闻， • 您当时的感受是什么？ 一开始闻到恶臭的来及想 把前天吃的饭吐出来。
作文题目
写一则消息。 每位同学都要根据“任务二”中 自己搜集的新闻素材，参考“技巧点拨 ”，写一则消息。写完后，组内同学互 相交流，修改完善。
思路指导
范文赏析
1.根据“任务二”所提供的素材，选取自己喜欢并
有相关素材可以进行写作的角度。
2.所选取的报道内容，必须具有一定的正能量，具
有一定的启发与教育意义。
话题指导
• 是新闻的核心，他是用简洁的语言，突出 最重要、最富有吸引力的新闻事实；之后 的内容是事件的展开，事实的重要性逐渐 减弱；如果有关的背景材料，则放在事实 之后。
• 消息的语言要准确、简明。在此基础 上，可追求具体、生动。《新闻两则》后 的第二题就是有关消息语言的练习，同学 们可以再从文中找一些语句，体会消息的 语言特色。
看了，所有报道这个市长的看了，然后根据材料采访 市长底下的市政厅的人和他的竞争对手以及他的家人， 他采访了六十多个人，然后他要求跟着市长走一个星 期，一直把这个星期走完，他才坐下来跟市长谈。谈 完后材料无限庞大，他自己觉得挺满足，开始整理材
料，写出一个六千多字的报道，题目叫“抓住大树”。
• 比如说，我们采访校长，了解校长 我们 可以采访谁
• 中国进入太空第一人——杨利伟的《太空一日》 被入选为人教版七年级上册22课课文。
• 他到我们学校来讲课，你有机会采访他，首先你 要对他的作品或者经历有所了解，采访的时候才 不会说外行话。
• 如果有的小记者只知道杨利伟是一位作者，一 采访就提问：“你写过校园小说吗？”，那么， 你这个问题就很尴尬。
思想一样，每篇新闻报道也都有自己的“中心思 想”，新闻学里就称为“报道思想”。简单说， “报道思想”就是新闻报道的目的。 • 在采访之前，先明确一下，自己采访的目的是什 么？反映一个什么样的新闻事实。 • 比如，我们要写一篇“四好少年”的新闻，首先 确立的报道思想。 • 采访“四好少年”的目的是什么，即挖掘“四好 少年”身上的闪光点，给大家树立榜样。那么在 采访的时候就要围绕她“好”来问，挖掘什么样 的事情才能体现她乐于助人的性格，学习踏实等 等品质。
3.新闻报道的一般要求是：一用事实说话；二是文
字应简明扼要，切忌拖泥带水、写得繁杂冗长；三是层
次要清晰，使读者听众能清楚地了解事件的过程或来龙
去脉。
范文赏析
4.新闻报道的结构，大体有四部分： （1）标题，往 往是一句完整的话，概括了所报道事件的主要内容。 （2）导语，是标题下的第一句话或第一段话，是对 标题的简要说明，简要介绍新闻事件的主要内容。 （3）主体，是消息的主干部分，它紧接导语之后， 是用充足的、典型的，或者有说服力的材料，具体展 开导语所强调的核心事件。
• 提问时的注意事项：
• （1）、一次只问一个问题。连续问问题被 采访者反映不过来。
• （2）、提问要短不要长。 口头交流记不 住
• （3）、提问要多问“为什么” 追问
• 提问是采访的关键，方法和技巧都不难 掌握。只要我们善于学习、实践和总结， 就能练就一个敏感的“新闻脑”打开采访 对象的“话匣子”“挖”出我们想要知道 的信息和材料，提高采访的质量。
• 但是，阿姨看到身穿红马甲的小记者，不愿 意接受采访。
• 带队老师：试图说服清洁工阿姨。 • “想让孩子了解您这个职业的辛苦，从自我做
起爱护环境，呼吁周围的人不乱扔垃圾。” • “孩子，都很期待采访，请您给孩子一个鼓
励。” • 通过交谈拉近和被采访对象心灵的距离。最
终阿姨结束了采访。
• 2、采访是“交谈”，是真情对话，而不仅仅是 “提问” 。
什么是新闻写作
• 新闻写作 ，就是对新近发生的，有价值的 事实的写作 。
• 用文字或者声音、影像纪录资讯、表达意 向
• 真实的 新鲜的 有价值的
采访与写作的关系
• （1）、只有采访没有报道，新闻活动就没 有意义。
• （2）、只有写作没有采访就是杜撰。 • （3）、十份的新闻，七份靠采访，三份靠
写作。新闻采写，有句行话叫“成在写作， 功在采访”。即采访是第一位的，写作是 第二位的。
• （2）、 搜集好资料了再去采访
•
首先，平时注重点滴积累。其次，建立自己
的资料库。第三，到网上去“打捞” 资料。
•
比如 采访一个活动，反映一个事实。
•
采访少代会
• 少代会是一个什么样的先队大队或大队以上组织和机构召开，由队 员代表为主体参加的会议，是同级队组织的最高 权力机构，它有商讨、决定一个时期队的重大事 务，选举产生队工作领导委员会的权力。
• 如果你了解杨利伟的一些背景，那么你就会 问出像：“您为什么要写《太空一日》？”这样 就很容易打开有关太空探险的话匣子。
• （3）、拟好了提纲再去采访 • 采访提纲，是对将要进行的采访活动的一个大
致规划。它可以规划我们的采访程序，让我们保持 思路清晰，做到按计划进行采访、写稿，快捷地完 成任务。
为公民必须接受的强制行为，因而，中国公民 有拒绝接受采访的权利。
•
有很多被采访者，由于性格内向等原因
不愿意接受采访。那么记者就要说服与获得采
访机会。
•
说服对方接受采访，关键首先在采访者
本身，找机会拉近与被采访者的距离。
•
•
举例：我校小记者采访环卫工人。
• 小记者早上6点出发，6点半集合，然后集体 在马路两边寻找采访对象（一名清洁工人负责一 个路段）。很辛苦，到了近7点的时候才发现一位 清洁工阿姨。
部编版八年级语文上
第一单元 —新闻采访 新闻写作
什么是新闻采访
• 记者为取得新闻材料而进行的观 察、调查、访问、记录、摄影、录音、 录像等活动。是一种媒体信息的采集 和收集方式，通常通过记者和被获取 信息的对象面对面交流。
采访的手段
• 用眼睛观察 • 用嘴巴问 • 用耳朵听 • 用笔记录 • 借助音像设备
• E、您看到行人随手人垃圾，您怎么办。
2、采访技巧和注意事项
• （1）、和采访对象平等对话，“平等对 话”，要求记者要端正自己的态度，主动 交流，不把自己看得过高或过低，在采访 中不加入自己对于采访对象的主观臆断。
• 举例，两种情况 • 一、采访大人物 首相 总统 • 二、采访弱势群体 囚犯
• 杨澜
范文赏析
（4）结尾，一般是对背景、有关资料的来源 的介绍，或对有关内容的补充。它不是必 有的，需要与否，当根据具体情况而定。
范文赏析
调查显示我校师生课外阅读量逐年提升 我校教学处4月28日公布的“2015—2016年全校师生课 外阅读调查”结果显示，与前两年的调查结果相比，我校 师生课外阅读量逐年稳步提升。据“阅读调查”结果显示 ，我校师生2016年人均课外图书阅读量为9本，比2015年 人均增长1.25本，比2014年人均增长1.8本。调查结果还 显示，随着年级的增高，师生的课业压力也同步增加，但 在日益紧张的学习生活中，教师和学生的阅读热情不减。
• 比如，我校的小记者采访清洁工阿姨。 • 采访目的，报道清洁工作的辛苦，呼吁人们不要乱
扔垃圾。
• 拟定的采访提纲： • A、阿姨，您每天上班几点出来几点回去啊？ • B、你每天的工作是什么？ • C、春夏秋冬，您最喜欢什么季节。为什么？ • D、您认为自己的工作辛苦吗？工作中最累、最苦
的事情是什么？
话题指导
动笔写作时，首先要确定一个新颖、醒目的标题，
以吸引读者的眼球。
如毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》，“百
万”“横渡”，这些字眼的使用，极大地调动了人们了
解具体内容的渴望。 其次，要合理安排结构。消息的结构比较特殊。正
文一般包括导语、主体、背景和结语（后两部分有时暗 含在主体中）四部分。消息的结构通常是按照重要性递 减的原则安排的，即所谓“倒金字塔”结构。其中导语