部编版八年级语文上册第一单元写作学习写消息教案
部编RJ人教版 初二八年级语文 上册第一学期秋季(教学设计 教案)第一单元 作文写作 学习写消息
写作学习写消息1．了解消息的相关知识，养成阅读新闻的好习惯。
2．掌握写作消息的方法和技巧，学会用消息来报道周围所发生的事情。
一、导入新课同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。
我相信大家对消息有关的知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共同学习。
首先，我们一起来回顾新闻的含义和结构。
(学生看书后，回忆、对照、讨论、交流、复述新闻的有关知识)消息，就是新闻。
它是用简明扼要的文字及时地对新近发生的事实进行报道的一种文体。
它包括标题、导语、主体、背景、结构五个部分。
二、教学新课目标导学一：学习制作醒目的标题消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。
首先，一起来学习如何写新闻标题。
一、标题的形式1．主题式。
如：华为发布首款5G折叠屏手机。
(主题式标题直接揭示文章的核心)2．主题加引题式。
如：A．保护野生动物维护生态平衡(引题)西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动(主题)B．两校携手谋发展(引题)涪陵中学对口帮扶石宝中学(主题)(肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明)3．主题加副题式。
如：聚焦乡村治理(主题)村里干了啥，手机实时查(副题)(副题也称子题、辅题，他在主题下边，对主题其补充、注释的作用)4．完全式(主题加引题、副题)。
如：环保部部长周生贤列席北京代表团全体会议时说(引题)“控制氮氧化物没完成，我向人大代表作检讨”(主题)北京、天津、河北等六省市将实施空气质量联合控机制(副题)(从这个标题可以看出，主题是实的，引题是虚的，副题是实的)二、锤炼标题1．压缩与概括标题中可有可无的内容。
2．删去标题中可有可无的词和字。
3．改变叙述方式使标题简洁。
4．适当用简称使标题简洁。
目标导学二：提炼精彩的导语导语是消息的写作重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。
导语有以下四种形式：1．叙述式：用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。
人教部编版八年级上第一单元新闻写作《怎样写消息》教案
引题：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。
副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。 导语的要求： 一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。
第周1课时年月日制定
题
目
怎样写消息
课型
新授课
教
学
目
的
１、学习消息的基本特点。
２、掌握消息的要素和结构。
３、运用相关知识和方法进行消息写作。
重点
难点
１、学习消息的基本特点。
２、掌握消息的要素和结构。
３、运用相关知识和方法进行消息写作。
教具
多媒体
教法
探法
一、总结消息知识：
1、消息：用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生事实的一种文体。
主体：是消息的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先主要的、再写次要的。
背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。
结语：是消息的最后一段落或最后一句话。
二、写作练习
2、新闻的特点：①、让事实说话；(真实性）
②、报道迅速及时；（及时性）③、传播和交流信息。（公开性）
3、消息六要素： 何时(When) 、何地(Where) 、何事(What) 、何人(Who) 、何故(Why) 、如何(How) 。
4、消息的结构：
标题：高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引题、主题、副题。
部编版语文八年级上册单元作文教案
部编版语文八年级上册单元作文教案同学们，我们今天要研究的是如何写消息。
首先，让我们来回顾一下消息的定义和结构。
消息就是用简洁明了的文字及时报道新近发生的事实的一种文体，包括标题、导语、主体、背景和结构五个部分。
在写消息时，标题是非常重要的，它是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。
我们可以采用主题式、主题加引题式、主题加副题式或完全式等形式来写标题。
同时，我们需要锤炼标题，压缩概括内容，删去可有可无的词和字，改变叙述方式，适当使用简称等方法来使标题更加简洁。
导语是消息的写作重心，是用来吸引读者阅读下文的头一句或第一段话。
导语有叙述式、描写式、评论式和提问式四种形式，我们需要选择适合的形式来提炼精彩的导语。
最后，我们需要养成阅读新闻的好惯，掌握写作消息的方法和技巧，学会用消息来报道周围所发生的事情。
参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息。
2021年10月12日，本校八年级学生在校园内开展了一次别开生面的活动——“环保行动”。
此次活动旨在提高学生的环保意识，倡导绿色生活，共同建设美丽家园。
活动中，学生们分组进行垃圾分类和清理校园垃圾，同时进行环保知识的宣传和讲解。
在活动中，学生们认识到垃圾分类的重要性，积极参与到环保行动中来。
据悉，此次活动是本校环保教育的一部分，也是学校推行素质教育的具体体现。
学生们纷纷表示，将会在日常生活中更加注重环保，积极参与到环保行动中来。
名师点评】这则消息简洁明了，结构清晰，符合消息写作的要求。
标题简明扼要，导语简单明了，主体展开详实，结尾简洁明了。
同时，在语言表达上，使用了大量的形容词和动词，生动形象地描述了活动的情况，增强了消息的可读性和吸引力。
小时候我很调皮，经常惹母亲生气。
有一次，我不小心打翻了她的花瓶，她非常生气，但是当我哭着向她道歉时，她却温柔地抱住了我，告诉我不要害怕，她会一直爱我。
成长经历：母亲是一个非常勤劳的人，她每天都会起早贪黑地工作，为了我们的生活她从来不抱怨。
第一单元《新闻写作》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册
八年级上册第一单元《新闻写作》教学设计【课标分析】《语文课程标准》明确指出，语文是实践性很强的课程，写作是培养语文实践能力的主要途径之一。
将消息写作放到实践中，放到生活中，放到情境当中，努力实现写作、口语交际和综合性学习三位一体，达成知识感悟与写作实践的有效统一。
【教材分析】写作专题的设计和编写在每个年级各有侧重，八年级重点培养学生对于实用性文体的理解和写作能力。
本单元是“活动探究”单元，写作的训练点是“新闻写作”。
写作训练要求激发学生关注现实生活，学会从生活中吸取鲜活的写作素材，并将有关消息的知识运用到写作过程中，以体现语文的实践性。
教学重点：掌握标题、导语、主体的写作技巧。
教学难点：能进行独立的新闻写作，学会准确、负责任、言必有据的表达。
【学情分析】新闻写作是一个比较新的学习内容，需掌握一些新的技巧，建立新的评价标准，本部分内容的学习活动具有比较明显的“拟真”性质，在教学中增强活动的真实感，有利于调动并保持学生的学习兴趣。
【教学目标】1、巩固新闻相关基础知识。
2、掌握标题、导语、主体的写作技巧。
3、能进行独立的新闻写作，学会准确、负责任、言必有据的表达。
【教学用时】 2课时第一课时构建动场在此单元学习中，同学们已经完成了勇闯记者训练营——新闻阅读，奔赴新闻最前线——新闻采访两个任务，你们的过人表现赢得了老师们的一致称赞。
从今天开始，我们迎来了新闻学习的第三大任务：攻克新闻编辑部之新闻写作。
疑惑展示：新闻写作需要注意什么？有哪些实用的方法？整体感知：温故知新1、新闻的要素新闻必须具备时间、地点、人物、事件起因、经过、结果六个要素。
2、新闻的结构（五部分）标题、导语、主体、背景、结语3、新闻的特点真实性：内容真实准确，不能虚构夸张。
及时性：报道迅速及时。
简洁性：语言简明扼要。
活动一形式及特点结合课本16页，梳理出本单元几则新闻的形式及特点。
活动二学写标题1.课内习技法：请同学们回顾本单元几则新闻，总结出拟写新闻标题的方法。
2024年部编版八年级语文上册教案第一单元 变化着的社会08 任务三 新闻写作
任务三新闻写作设计说明新闻写作将“任务一”的“知”和“任务二”的“行”结合起来,落实为具体的写作和“制作”,在保证共同基础的前提下,给学生提供了较多的选择机会。
与一般的写作不同,新闻写作(特别是消息写作)有着比较明显的程式化特征,其格式、结构和各部分的基本特点都有比较明确的要求。
学习目标1.了解新闻的构成要素、特点,学习常见的新闻体裁的写作。
2.明确新闻写作的要求,掌握消息的写作方法。
3.组织开展互评修改活动,提高写作质量。
4.尝试制作报纸版面或新闻网页。
教学重难点1.引导学生学习消息的基本特点,掌握消息的基本要素和结构。
2.引导学生运用相关知识和方法进行消息写作。
教学方法自主学习法合作探究法资源与工具1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排1课时。
教学过程一、学习情境作为一名新闻记者,不仅要迎风冒雨,行走在报道的前线,深入虎穴,揭开一幕幕惊人的真相,还要能够用文字传达出人们真实的心声,用笔杆写出振聋发聩的力量。
今天,就让我们一起学习新闻写作。
二、学习任务一教师活动学生活动设计意图结合已学新闻知识,明确消息写作的注意事项。
写作消息时,应该怎样合理安排消息的结构?【点拨】首先,消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的,即所谓的“倒金字塔思考并讨论,小组合作探究。
(1)首先,确定一个恰当的标题。
标题要准确概括消息的主要内容,尽可能重点突出、简洁醒目,以引起读者的关注。
(2)合理安排正文的结构。
消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。
①导语:用简要的文字,集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实,提示消息的要旨,吸引读者进一步引导学生了解写作时应如何安排消息的结构。
结构”。
导语部分集中讲述最重要的新闻事实;此后随文章的展开,事实的重要性逐渐减弱;如果有相关的背景材料,一般放在新闻事实的后面。
然后,要写好导语。
导语是消息的核心,也是消息这一新闻体裁的重要特征。
部编版八年级语文上 第一单元写作 学习写消息 配套教案
第一单元写作学习写消息配套教案教学目标：1、学习消息的基本特点。
2、掌握消息的要素和结构。
3、运用相关知识和方法进行消息写作。
教学重点：1、消息的特点。
2、消息的要素。
3、消息的结构。
教学难点：消息的写法。
教学方法：示例法，讨论法，练习法。
教学课时：2课时课前准备1.请同学们从近期报刊、网络上搜集最感兴趣的一则消息.2.从内容和写法两个角度点评这则消息的妙处，50字左右。
教学过程：第一课时一、评品交流1.小组交流介绍消息内容，依据“点评”，简要说明自己介绍这则消息的理由。
品评，比较，选出组内“好消息”，讨论推荐理由。
2.全班交流：介绍本组推选的“好消息”，并阐明推荐理由。
3、“好消息”评选标准新闻要素完整时效性强角度新颖内容充实4、“好消息”评选颁奖最佳新闻奖最佳播音奖最佳采编奖5、小试身手每个同学就本次评选活动撰写一则100字左右的短消息。
内容要求：时间、地点、人物，活动内容、结果、收获。
第二课时一、什么是新闻从信息角度讲在现代社会里，新闻实质上是通过报刊、简报、广播、电视、传真等新闻媒体传播的新近发生的有社会价值的、广大人民有兴趣的信息。
从写作角度讲新闻有广义和狭义之分，广义的新闻是指新闻报道各类体裁文章，如：消息、通讯、新闻述评、调查报告、报告文学等等，狭义的新闻专指消息。
显而易见新闻不仅仅要新，而且要有意义、有意思、能够引起大多数读者的兴趣，必须要有它的独特性和非普遍性。
比如，有趣一点说吧，“狗把人咬了”有时不算是新闻，因为这个现象人们司空见惯，引不起读者的阅读兴趣。
但如果是“人把狗咬了”一定能够成为新闻。
二、什么是消息消息，是新近发生的、具有社会意义的事件一、关注生活，留心并追踪新近发生的、具有社会意义的事件如：人民解放军百万大军横渡长江中新网4月3日电为对抗广场舞噪音干扰，浙江温州新国光商住广场的住户们下了血本，花26万人民币买来“高音炮”和广场舞音乐同时播放，这才逼退广场舞大妈。
法国《欧洲时报》2日文章称，温州人有钱，可以用这种“文明”的方式“击退”广场舞，可其他地方的居民遇到这类情况又该怎么办？三、写作导引了解消息的内容要素和结构特点1.确保新闻要素的完整性和真实性具备新闻的“六要素” 5W1H When 何时(什么时间) Where 何地(什么地方) Who 何人（什么人) What 何事(什么事情) Why 何故(什么原因) How 何果(结果何如)什么是消息？消息简单地说就是新近发生的事实的报道消息的六要素记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果新闻六要素：五个W + 一个HWho When Where What Why How何人何时何地何事为何结果如何《人民解放军百万大军横渡长江》时间:(When)1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：(where) 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线人物:(who)人民解放军百万大军事件发生的起因：（why what）国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役经过与结果（how）中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸西路军三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路新闻的五个结构标题—消息的眼睛吸引读者反映精华。
部编版语文八年级上册 1 消息二则 教案
第一单元整体学习1.掌握本单元生字词,结合背景了解新闻的有关知识,把握记叙的六要素。
2.综合运用有感情地朗读、默读的方法和自主、合作、探究的学习方式,通过分析新闻内容,把握新闻的要素、结构和特点。
3.学习阅读消息、特写、通讯、新闻评论等不同类型的新闻作品内容的方法,培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力,养成阅读新闻的习惯,关注社会生活和时代发展。
4.结合作品体会新闻语言准确、精练的特点,体会作品表达的思想感情。
5.培养阅读消息的能力,学习写作消息,报道身边小事。
《消息二则》2课时《首届诺贝尔奖颁发》1课时《“飞天”凌空》1课时《一着惊海天》2课时《国行公祭,为佑世界和平》1课时1.主题延伸本单元是一个活动探究单元,本单元的三个任务分别是新闻阅读、新闻采访和新闻写作。
新闻阅读是本单元的第一个任务,五篇课文共涉及四类新闻作品,通过阅读课文材料,了解常见新闻体裁的特点,为整个单元的学习做准备。
阅读新闻,要学会分析新闻要素、梳理新闻结构,理解作者是怎样组织、呈现新闻事实,怎样用事实表现自己的态度与倾向,以达成较佳的新闻效果的。
适当地引入教材以外的学习资源,设计拓展性任务,把学生的新闻阅读从篇章引向报刊整体,从对篇章的理解把握引到对媒体的对比研究。
新闻采访是本单元的第二个任务,采访有一套常见的流程和做法,主要由学生各显其能,在活动中摸索最适合自己的采访方式。
同时也需要教师密切关注,适时指导,并进行过程评价。
新闻写作是本单元的第三个任务,既是前两个任务的结合与落实,也具有成果展示的功能。
2.授课技巧本单元的中心内容是“新闻”,着重掌握的方法是了解消息、特写、通讯等不同类型的新闻作品的特点,学习阅读新闻的方法,培养快速筛选信息的能力。
五篇课文的安排,应各有侧重点,《消息二则》这是第一次接触新闻这一题材,可采用先朗读新闻的方法,要求学生听读,指导学生从六个方面把握新闻的主要内容,培养快速阅读叙事性作品的能力,把握两则新闻战争的主题。
【经典教案】部编初中语文 八年级(上) 第一单元 《新闻写作》教案
【经典教案】部编语文八年级（上）新闻写作教学目标1.在掌握新闻知识的基础上，学习新闻的写作手法，提高写作新闻的能力。
2.掌握消息的特点、要素和结构，运用相关知识和方法进行消息写作。
3.培养学生热爱新闻及新闻工作的感情，激励学生善于发现社会中有意义的东西，发现美，宣扬美。
教学重点：学习新闻的写法，提高写作新闻的能力。
教学难点：学习新闻的写法，提高写作新闻的能力。
教学步骤：一、看课文，明确写作任务•1．必做任务：写一则消息。
•2．自选任务：（见课文）•3．拓展任务：编辑制作报纸或新闻网页。
二、读课文，勾画技巧要点怎样写消息消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。
消息的最大特点是时效性强和真实客观。
要用事实说话。
首先要确定一个恰当的标题。
其次，要合理安排正文的结构。
消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。
消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排塔结构”。
的准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究生动形象。
三、练习1、给下面一则新闻拟写一个标题新华网日内瓦1月16日电（记者刘国远）总部设在内瓦的世界经济论坛16日宣布，该组织今年的年会将于本月23日至27在达沃斯举行，年会的主题是“合作创新的力量”。
据世界经济论坛官员介绍，确定这一主题是因为当今世界面临的许多问题和挑战必须通过合作和创新才能得到解决，他们希望这一主题有助于与会者就全球关注的各种问题展开辩论。
据介绍，在“合作创新的力量”这一大主题之下，这次会议的议程又分为5个小主题，分别涉及商业、经济与金融、地缘政治、科技、价值观与社会等方面。
议程中涉及的具体问题包括全球关注的金融市场动荡、经济前景的不确定性、气候变化、能源形势、食品供应安全等。
参考答案：世界经济论坛公布今年达沃斯年会主题温馨提示：（1）“世界经济论坛”这个最重要的概念是这则新闻的主体。
新闻要素包括何人、何事、何时、何地等，世界经济论坛就是这里的“何人”（谁）。
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写作
学习写消息
1．了解消息的相关知识，养成阅读新闻的好习惯。
2．掌握写作消息的方法和技巧，学会用消息来报道周围所发生的事情。
一、导入新课
同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。
我相信大家对消息有关的知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共同学习。
首先，我们一起来回顾新闻的含义和结构。
(学生看书后，回忆、对照、讨论、交流、复述新闻的有关知识)消息，就是新闻。
它是用简明扼要的文字及时地对新近发生的事实进行报道的一种文体。
它包括标题、导语、主体、背景、结构五个部分。
二、教学新课
目标导学一：学习制作醒目的标题
消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。
首先，一起来学习如何写新闻标题。
一、标题的形式
1．主题式。
如：
华为发布首款5G折叠屏手机。
(主题式标题直接揭示文章的核心)
2．主题加引题式。
如：
A．保护野生动物维护生态平衡(引题)
西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动(主题)
B．两校携手谋发展(引题)
涪陵中学对口帮扶石宝中学(主题)
(肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明)
3．主题加副题式。
如：
聚焦乡村治理(主题)
村里干了啥，手机实时查(副题)
(副题也称子题、辅题，他在主题下边，对主题其补充、注释的作用)
4．完全式(主题加引题、副题)。
如：
环保部部长周生贤列席北京代表团全体会议时说(引题)
“控制氮氧化物没完成，我向人大代表作检讨”(主题)
北京、天津、河北等六省市将实施空气质量联合控机制(副题)
(从这个标题可以看出，主题是实的，引题是虚的，副题是实的)
二、锤炼标题
1．压缩与概括标题中可有可无的内容。
2．删去标题中可有可无的词和字。
3．改变叙述方式使标题简洁。
4．适当用简称使标题简洁。
目标导学二：提炼精彩的导语
导语是消息的写作重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。
导语有以下四种形式：
1．叙述式：用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。
2．描写式：对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面、细节，作简洁朴素而又有特点的描写。
3．评论式：对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事件的意义和目的。
4．提问式：把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。
目标导学三：展开丰实的主体
主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。
其结构形式有两种：
1．先后顺序。
即按事物发展的先后顺序安排层次。
2．逻辑顺序。
即按事物的逻辑关系(如因果、并列、主次、点面等关系)安排层次。
目标导学四：介绍背景和结语
消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。
1．背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。
消息使用的背景材料一般有三类：
(1)对比性的；(2)说明性的；(3)注释性的。
2．结语
结语是消息的最后一句话或者一段话。
有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。
常见的结语有三种形式：(1)概括小节式；(2)预测趋势式；(3)提出问题式。
3．例文引路
我校开展丰富多彩的活动课
2018年9月17日春蕾文学社八年级(2)班李明报道我校在上周五开展了丰富多彩的综合实践活动。
七年级语文活动课以“妈妈，我想对您说”为题，让同学们写出了自己对母爱的体会和感悟，并以座谈、演讲的形式在同学间相互交流。
八年级以“献给母亲的诗”为主题，开展了“走近母爱，理解母爱，回报母爱”活动，让学生走近母亲，了解母亲的故事。
七年级数学组开展了“非常数学6＋1”活动，以小组形式，结合学生年龄特点，选取生活中富有趣味并与数学有联系的事例，提出问题，由学生自主探究，相互合作交流，从而培养学生的创新和实践能力。
八年级开展了“数学中的谜语”活动，将数学和语文相结合，大大提高了学生学习数学的兴趣，更体现了数学来源于生活，应用于实际的原则。
英语组组织学生开展了“描绘学校蓝图”活动课。
据悉，我校各班每周五都会开展这种以知识性、趣味性、情感性、针对性、实践性为一体的多样性活动课，这类活动课受到了学生和家长的欢迎。
【名师点评】
这则消息结构完整，各要素清楚；标题概括了导语，在导语中又体现了主体。
同时语言简洁准确，并且在活动内容的介绍中不失生动，将活动课如何丰富多彩展现得淋漓尽致，又不显得繁冗、拖沓，是学习消息写作的一篇佳例。
4．实战演练
前面，我们已经学习了“消息”的写法，请同学们根据下面所出示的内容，写一则消息。
(1)参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息。
(2)观察学校、村寨以及附近企业的生活，写一则消息。
明确：①所写内容必须是新近发生的事，体现消息的及时性。
②所报道的人或事必须是真实的，要体现消息的真实性。
③所写的篇幅要短小精干，要适合消息的简洁性。
④要注意列好消息的提纲，严格按照消息的要求和格式进行规范写作。
如果同学们做到了以上几点，再加上用持之以恒的精神经常写作，我相信在不远的将来，你们都会成为很了不起的记者，祝大家成功！。