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七年级语文下册人教版课件:24 河中石兽(共25张PPT)

七年级语文下册人教版课件:24 河中石兽(共25张PPT)

赵括①自少时学兵法 ,言兵事 ② ,以天下莫能当 。尝与其父奢③言兵事,
奢不能难④,然不谓善。括母问奢其故,奢曰:“兵,死地也⑤,而括易 言之⑥。使⑦赵⑧不将括即已,若必将之,破赵军者必括也。”
赵括既代廉颇⑨,悉更约束,易置⑩军吏。秦将白起⑪闻之,纵奇兵⑫,佯
败走,而绝⑬其粮道,分断其军为二,士卒离心。四十余日,军饿,赵括 出锐卒自搏战,秦军杀赵括。括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑⑭之。
游找。 ②讲学家认为石头坚硬沉重,沙子松散轻浮,石头埋在沙里一定会渐渐
地沉下去,越沉越深,只能就地挖下去找。
③老河兵认为石头坚硬沉重,沙子松散轻浮,水不能冲走石头,水的反 冲力一定会将石头下面迎水的地方冲成坑洞,渐渐地越冲越深,当坑洞 大到石头的一半的时候,石头就会倒在这个坑洞中。像这样不断地冲, 石头不断地滚,一直滚个不停,最后石头反而逆流而上了。所以应该到 上游去找。
12.解释句中加点的词语。 (1)以 天下莫能当( . (2)括母问奢其故 ( . (3)赵括既 代廉颇( . (4)悉更 约束( . (5)佯败走 ( .
认为
) )
原因,缘故
已经
) )
改变,更改
逃跑
)
13.翻译下面句子。 (1)尝与其父奢言兵事,奢不能难,然不谓善。 (赵括)曾经跟他的父亲赵奢议论用兵打仗的事,赵奢不能驳倒(他), 然而(赵奢)不说他好。 (2)使赵不将括即已,若必将之,破赵军者必括也。 假使赵国不让赵括担任将军也就罢了,如果一定要让他担任将军, 那么毁掉赵国军队的一定是赵括了。
24
河中石兽
◆主题解说
这则故事用寺僧、讲学家和老河兵推求沉在河里的石兽的三种不同结论,
来说明天下事物虽有共同的规律,但又有各自的特殊原理,切不可不加 分析,拘泥于一般的道理而主观臆断。

七年级语文下册(人教版)第25课《河中石兽》ppt课件

七年级语文下册(人教版)第25课《河中石兽》ppt课件
兽这件事)
能究 物理,
是非 木杮,岂能fè为i 暴涨
推究 事物的道理 这 木片 怎么 被
携之去?乃石性坚重,
沙性松浮,
带 yān 是
坚硬沉重
湮于沙上,渐沉渐深耳。 沿河求之,
埋没
句末,罢了
松散轻浮
不亦颠乎?”众服为确论。
通“癫”,疯狂, 信服
荒唐
精确的言论
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,
讲学家的话
河中石兽
纪昀[jǐ yún ],字晓岚,晚号石云,清 名学者,历雍正、乾隆、嘉庆三朝,生性 趣,任《四库全书》总纂官,著有《阅微 笔记》等。
《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的 一部文言笔记小说,题材以妖怪鬼狐为 主,但于人事异闻、名物典故等也有记 述,内容相当广泛。
朗读——
读准字音 读顺语句 读对断句
于是 逆流而上
固然
求之地中,不更颠乎?”如 其言,果
按照
他的,
指老河工。
得于数里外。然则 天下之事,但知其Biblioteka 找到既然这样,那么
一,不知其二者多矣,可据理臆断 欤?
表示反问的句末语气词,吗。
根据常理 主观判断
文中主要有几位主要人物,他们寻找 河中石兽的方法有什么不同,依据分别 是什么?结果如何?
总结四种寻找石兽的方法

沧州南一寺 临 河干,山门 圮于河,二石
靠近 河岸
倒塌
兽 并沉焉。 阅十余岁,僧 募金重修, 求二
一起
经历 年 募集
石兽于水中, 竟不可得,以为顺流下矣,棹
竟然

数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。

拖着
踪迹
船桨,这里 划(船)
一讲学家设帐寺中,闻 之笑曰:“ 尔辈不

人教版七年级下册部编版第课《河中石兽》精品课件

人教版七年级下册部编版第课《河中石兽》精品课件

1.细读课文,概括四种寻找石兽的方法。
寻找经过 第一种 第二种 第三种 第四种
人物
僧 僧 讲学家
老河兵
寻找的地点
原地水中 顺流而下 原地沙下
求之于上流
结果
不可得 无迹
失败
果得于 数里外
2.分析寻找石兽失败的教训和成功的原因。 第一种方法:没考虑流水、石兽、泥沙的关系; 第二种方法:只考虑了流水,没考虑石兽、泥沙的因素; 第三种方法:只考虑了石兽和泥沙的关系,忽略了流水的
特殊的性质原理,切不可不加分析,拘泥于一般的道理而主
观臆断,而要根据实践情况作出判断。
特别要提醒的是:要是生活中真得碰到了这样的事,物体也
不一定会是在上游,要依据河床的具体情况,水流的湍急与
缓慢,地形等多种因素去分析,上游,原地,下游都有可能
出现 。
主题思想
这则文言小说,通过写寺僧寻石兽的过程中寺僧、 讲学家、老河兵推求沉在河中的石兽的不同结论,来说 明天下事物虽然有共同的规律,但又有各自特殊的性质 和原理,许多自然现象的发生往往有着其复杂的原因, 我们切不可仅仅根据自己对事物的一知半解和一般常理 而主观臆断。
人教版七年级下册部编版第课《河中 石兽》 精品课 件
河中石兽
人教版七年级下册部编版第课《河中 石兽》 精品课 件

知识预览
作者简介
纪昀(jǐ yún) 字晓岚,别字春帆,号石云、观弈道人 清朝政治家、文学家。 主持《四库全书》的编纂以及《四库全书总目提要》的撰写上。 流传至今的,有《纪文达公遗集》和笔记小说集《阅微草堂笔记》。 《阅微草堂笔记》短小精悍,风格质朴简淡,是清代文言小说的代 表作之一,内容多为妖怪鬼狐故事、奇闻逸事,也有随笔杂谈等。

七年级语文部编版(下册)第六单元《河中石兽》PPT优秀课件

七年级语文部编版(下册)第六单元《河中石兽》PPT优秀课件

第二层
第三层
老河兵讲解应当去上 游找的理由,按照他 的话果然找到石兽。
文章是按什么顺序来写的?
文章是按照事情发生、发展的顺序来写的。 第1段先写石兽落水,再写十多年后寺僧准备打捞。 第2段写讲学家的分析。第3段写一老河兵的分析, 以及结果。最后作者由此感叹。
精读课文 探究细节
1.阅读第1自然段,说说故事的起因是什么。
有实际经验,自信满满
如何理解文章最后一句话?
从句式而言,这是一个反问句。就表达方式而言, 这句话属于议论。从全文来看,这句话起到了点题进 而突出文章中心的作用。
它既是对讲学家这样的一知半解而又自以为是者 的辛辣嘲讽,又指明了认识事物的方法和途径——不 能片面地理解,而要全面深入地调查、探究事物的特 性;更不能主观臆断,而应当遵循客观事物的规律。 同时也诠释了生活、学习中要注意理论联系实际,不 可做空头理论家的哲理。

8 . 在作文中,采用 这 种 手法 时 , 要 先 表达 对 所 描 写 的事 物 或 人 的 不满 之 情 。 然 后在 一 两 件 小 事中 , 突 然 转 变看 法 , 但 在 转 变过 程 中 , 要 情感 自 然 , 才 能引 起 读 者 的 共鸣 。

9 . 运用这种手法的 好 处 是, 能 够 很 好 地表 达 出 作 者 充沛 的 感 情 , 使情 节 多 变 , 波澜 起 伏 , 形 成鲜 明 对 比 , 容易 使 读 者 在 阅 读过 程 中 , 产 生恍 然 大 悟 的 感觉 , 留 下 比 较深 刻 的 印 象 。
沧州南面一座寺庙门前的两个石兽沉 没在河里,十多年后,寺僧重修寺庙,想把 石兽找回来,于是在河中搜寻石兽。
2.文中主要说出了几位主要人物,概括 他们各自寻找河中石兽的四种方法 寻找的地点 结果

最新部编人教版七年级语文下册第24课《河中石兽》教学课件

最新部编人教版七年级语文下册第24课《河中石兽》教学课件

巩固提升
3、翻译下列句子。 ⑴尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去? 译:你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片,
怎么能被暴涨的洪水带走呢? ⑵必于石下迎水处啮沙为坎穴。 译:一定会在石头下面迎着水流的地方冲刷沙石形成
坑洞。
巩固提升
4、下列叙述不符合原文意思的一项是(D ) A、一种见解是从石性和沙性角度作分析,认为应在 石兽落水处寻找石兽。 B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析,认为 应该到河的下游去寻找石兽。 C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分 析,认为应到兽落水的上游去寻石兽。 D、三种见解都是正确的,只不过实践更重要。
词语积累
认为
划(船)
以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁
通"耙" 踪影
倒塌
钯,寻十余里,无迹。
寺僧寻找石狮末果。
僧人们认为石 兽顺着水流漂到 下游。于是划着 几只小船,拖着 铁钯,往下游寻 找了十多里,没 有石兽的任何踪 迹。
词语积累
讲学问的人
这件事
一讲学家设帐寺中,闻之笑
这里有“不懂”之意
你们

曰:“尔辈不能究物理,是非木
巩固提升
1、解释下列句子中加点的词语: ⑴阅十余岁,僧募金重修( ) ⑵棹数小舟,曳铁钯( ) ⑶湮于沙上( ) ⑷必于石下迎水处啮沙为坎穴( ) ⑸然则天下之事,但知其一( )
经历 划(船) 埋没 冲刷 仅仅
巩固提升
2、下面句子中“之”字的用法有错的一项是( B ) A.闻之笑曰(代词,代指到下游寻石兽寻了十余里 这件事) B.岂能为暴涨携之去(结构助词,无义) C.一老河兵闻之(代词,代讲学家的议论) D.其反激之力(助词,相当于“的”)

第24课河中石兽-人教部编版七年级语文下册课件(共27张PPT)

第24课河中石兽-人教部编版七年级语文下册课件(共27张PPT)

fèi
xié
不能究/物理,是/非木杮,岂能为/暴涨/携之
yān 去?乃/石性/坚重,沙性/松浮,湮/于沙上, 渐沉渐深耳,沿河/求之,不亦/颠乎?”众服 /为确论。
一老河兵/闻之,又/笑曰:“凡/河中失石,
当/求之/于上游。盖/石性/坚重,沙性/松 浮,
水/不能冲石,其/反激之力,必/于石下/迎 niè kǎn xué
水处/啮 沙 /为坎 穴 ,渐激渐深,至/石 zhì
之半,石/必倒掷/坎穴中。
如是/再啮,石/又再转,转转不已, sù
遂/反溯/流逆上矣。求之/下流,固颠;
求之/地中,不/更颠乎?”如 /其言,果
得/于数里外。然则 / 天下之事,但/知其 yì yú
一,不知/其二者/多矣,可/据理/臆断 欤?
六、课文梳理
闻之笑曰
代词,代顺流而下寻 找石兽这件事
沿河求之 代词,代石兽.
一老河兵闻之 代词,代讲学家的话.
当求之于上流
之 其反激之力
代词,代石头. 的
至石之半

求之下流、 求之地中
代词,代石兽
然则天下之事 的
一词多义
岂能为暴涨携 之去?
介词,被
为 众服为确论
动词,认为
必于石下迎水处 啮 沙为坎穴
动词,形成
注意实词的意义及虚词的用法
gān pĭ
沧州南一寺 临 河干,山门 圮于河,二石
靠近 岸边 坍塌
兽 并沉焉。 阅十余岁,僧 募金重修, 求二
一起 经历 年 募集
寻找
zhào
石兽于水中, 竟不可得,以为顺流下矣,棹
竟然
摇(船)

数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
牵引

部编版语文七年级下册第25课《河中石兽》课件(共24张PPT)

部编版语文七年级下册第25课《河中石兽》课件(共24张PPT)

(2)岂能为暴涨携之去 (动词作名词,汹涌的河水)
课文理解
1.读课文,概括寻找石兽的方法。
寻找经过 人物 寻找的地点 结果
第一种 第二种 第三种 第四种 Nhomakorabea僧 原地水中 不可得
僧 顺流而下 无迹
讲学家 原地沙下 失败
老河兵
求之于上流
果得于 数里外
2.你怎样理解寺僧、讲学家、老河兵 这三个人物形象?
寺僧:“阅十余岁,僧募金重修 ”可 见其毅力坚定,但不深思熟虑而盲目行 动。
贝母是中药名。
(1)解释下列句中加点的词语。
①遇客买牛膝并鸡爪黄连
②斫二鸡脚售之
③客若要知母贝母
④人有初开药肆者
(2)用现代汉语翻译下列句子。
客若要知母贝母,岂不连汝母亲抬去了?
(3)这则笑话讽刺的是怎样的人
(1)解释下列句中加点的词语。
①遇客买牛膝并鸡爪黄连
②斫二鸡脚售之
③客若要知母贝母
④人有初开药肆者
代词,代石兽

古今异义
(1)二石兽并沉焉 古义:一起;
今义:并列。
(2)阅十余岁
古义:经过;
今义:阅读。
(3)是非木杮
古义:代词,这;
今义:表肯定判断。
(4)渐沉渐深耳
古义:罢了;
今义:耳朵。
(5)尔辈不能究物理 古义:事物的道理、规律;
词类活用
今义:一种学科。
(1)棹数小舟
(名词作动词,划(船) )
(2)用现代汉语翻译下列句子。
客若要知母贝母,岂不连汝母亲抬去了?
(3)这则笑话讽刺的是怎样的人
(1)和 。代词,代买药者。如果。店铺。 (2)如果顾客要买知母、贝母,岂不是连你母亲都要抬 走了吗? (3)不懂装懂、望文生义、不虚心请教的人。

部编版语文七年级下册第25课《河中石兽》课件(共32张PPT)

部编版语文七年级下册第25课《河中石兽》课件(共32张PPT)

事物的道理 这 木片 怎么 被 带
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。

松散轻浮 埋没
沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
颠倒
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上游。
讲学家的话
凡是
应当
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,
原因是
水的
必于石下迎水处啮沙 为 坎穴 ,渐激渐深,
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是 非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于 沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。 盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石 下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴 中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求 之下流,固颠,求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数 里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理 臆断欤?
冲刷 形成坑洞
至石之半,石必倒掷坎穴中。
等到
如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。
像这样
停止 于是 逆流而上
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,
固然
按照 指老河工。
果得于数里外。然则天下之事,但知其一,
找到

不知其二者多矣,可据理臆断 欤? 主观地判断 吗
河中石兽
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十 余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得。以为顺流 下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。 盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石 下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴 中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求 之下流,固颠,求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数 里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理 臆断欤?
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如其言, 果得于数里外。
• 人们依照他的说法去找,果然在上游几里外找 • 到了石兽。 • 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣, • 可据理臆断欤? • 那么天下的事,只了解其一,不了解其二的情 况太多了, • 怎么能只根据某一个道理就主观地判断呢?
一词多义
代词,代顺流而下寻 找石兽这件事 沿河求之 代词,代石兽. 一老河兵闻之 代词,代讲学家的话. 当求之于上流 代词,代石头. 之 其反激之力 的 的 至石之半 求之下流、 代词,代石兽 求之地中 然则天下之事 的 闻之笑曰
寻找 zhà o
拖着
Hale Waihona Puke 踪迹一讲学家设账寺中,闻 之笑曰:“ 尔辈不 听说 顺流打捞石 你们 讲学,教书 兽这件事 fè i 能究 物理, 是非 木杮,岂能 为暴涨 推究 事物的道理 这 木片 怎么 被 携之去?乃石性坚重, 沙性松浮, 带 yān 是 坚硬沉重 松散轻浮 湮于沙上,渐沉渐深耳。 沿河求之, 埋没 语气词,表示罢了 不亦颠乎?”众服为确论。 通“癫”。 大家信服地认为这话是精当确 疯狂,荒唐 却的言论
古今异义

干 岸

不潮湿
看 经历 物理 事物的道理 一门学科 这 表判断的动词 是 已经 已 停止

课堂测验

1、文中主要说出了几位主要人物,概括 他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果 2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什 么不 同?
gān
pĭ mù
沧州南一寺 临河干,山门 圮于河,二石
兽 并沉焉。 阅十余岁,僧 募金重修, 求二
石兽于水中, 竟不可得,以为顺流下矣,棹
zhà o
yè pá
数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻 之笑曰:“ 尔辈 fè i 不 能究 物理, 是非 木杮,岂能 为暴
涨携之去?乃石性坚重, 沙性松浮, yān 湮于沙上,渐沉渐深耳。 沿河求之,
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石, 讲学家的话 凡是 丢失的石兽 当求之于上游。盖石性坚重,沙性松浮, 应当 因为 水不能冲石,其反激之力,必于石下迎 代词,指“水” 的 水处啮 沙 为 坎穴 ,渐激渐深,至 侵蚀、冲刷 形成 坑洞 等到 石之半,石必倒掷坎穴中。 摔倒
如是再啮,石又再转,转转 不已, 像这样sù 一再翻转 停止 遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠; 于是 逆流 固然 求之地中,不更颠乎?”如 其言,果 依照 他,指老河工。
得于数里外。然则 天下之事,但知其 找到 既然这样,那么 只 一,不知其二者多矣,可据理臆断 欤? 主观地判断 吗
沧州南一寺临河干,山门 圮(pǐ)于河,二 石兽并沉焉。 • 沧州南部的一座寺庙靠近河岸,寺院正门倒塌在 河中,(门前)两只石兽一起沉入了河中。 阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中, 竟不可得,以为顺流下矣。 • 过了十多年,僧人募集资金重修寺庙,并在河 中寻找两个石兽,到底没能找到。 • 人们认为它们顺流而下了, 棹(zhào)数小舟,曳(yè)铁钯,寻十余 里无迹。 于是划着几只小船,拖着铁耙,向下游找了十 多里,没找到它们的踪迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能 究 物理。是非木杮(fèi), • 一位教书先生在寺庙里讲学,听了这件事笑着说: “你们这些人不能推究事物的道理。这石兽不是 木片, 岂能为暴涨携之去? 乃石性坚重,沙性松浮, • 怎么能够被大水带走呢 ? 应该是石头的特点是 坚硬沉重,河沙的特点是松散轻浮, • 湮(yān)于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之, 不亦颠乎?” 众服为确论。 • 石兽埋没在沙中,越沉越深罢了。顺流而下 寻找它们,难道不荒唐吗?” • 大家信服地认为这话是精当确却的言论。
纪昀,字晓岚,清代著 名学者,生性诙谐风趣,任 《四库全书》总纂官,著有 《阅微草堂笔记》等。 《阅微草堂笔记》是纪昀 晚年所作的一部文言笔记小 说,题材以妖怪鬼狐为主, 但于人事异闻、名物典故等 也有记述,内容相当广泛。 分古今图书为经、史、子、 集四档,总名为“四库全 书”。

导入:这篇讲了一个故事:有一个庙靠近河, 庙门倒塌之后,门旁的两只石狮也掉到了河里。 后来要修庙,决定要把石狮打捞上来。有人说, 到下游去找,因为石狮被水冲走了,结果在下 游没找到。一个读书人说,石狮肯定沉到沙泥 里去了,因为石头重,沙泥轻,结果在庙前的 沙泥里也没找到。一个老水手最后说,这两个 石狮在上游,结果果然在上游打捞到了。 怎 么会到上游去呢?阅读完课文后我们便知道了。
渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转。
• 越冲越深,延伸到石头底面的一半时,石头 • 一定会栽倒在坑穴里。 照这样再次冲刷,石头又会再次向前翻转。 • 转转不已, 遂反溯(sù)流逆上矣。 • 求之下流,固颠; 求之地中,不更颠乎?” • 不停地翻转,于是石头反而逆流而上了。 • 到下游寻找石头,固然荒唐;在原地寻找它们, 不是更荒唐吗?
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当 求之于上流。 • 一位守河的老兵听到了这件事,也笑着说:“凡 是沉在河中的石头,应当到上游寻找它们。” 盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石, 其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴 • 因为石头的特点坚硬沉重,沙子的性质松散轻 浮,水不能冲走石头, • 但水流的反冲力,一定会将石头底下迎着水流 的地方冲刷成坑穴。
不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石, 当求之于上游。盖石性坚重,沙性松浮,
水不能冲石,其反激之力,必于石下迎 niè kǎn xué 水处啮 沙 为坎 穴 ,渐激渐深,至石之 zhì 半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转,转 转 不已, sù 遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;
求之地中,不更颠乎?”如 其言,果 得于数里外。然则 天下之事,但知其 yì yú 一,不知其二者多矣,可据理臆 断 欤?
沧州南一寺 临 河干,山门 圮于河,二石

靠近 河岸 年
倒塌
兽 并沉焉。 阅十余岁,僧 募金重修, 求二
一起
经过,过了
募集
石兽于水中, 竟不可得,以为顺流下矣,棹 船桨,这里 终于,到底 指划船 yè 数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
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