六上Module 7《Unit 1 Pandas love bamboo》2 外研版(一起)
外研版(一起)六上Module 7《Unit 1 Pandas love bamboo》 教学PPT课件2
Animal world
bamboo
Guess: What are they?
A: They love the sun.
What are they ?
B: They are snakes.
They love the sun They love bamboo
Homework
Try to get more information about your favorite animals’ facts.
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
六年级上册英语教案Module7Unit2Pandaslovebamboo.外研社
《英语》（三年级起点）第七册第七模块二单元Pandas lovebamboo.教学设计《英语》（三年级起点）第七册第七模块二单元教学设计Module7 Unit1 Pandas love bamboo.一、教材分析本单元是对上节课中学习过的英语中一般现在时句型的扩展和练习，学生可以运用所学语言讨论动物习性这一真实语言情景，将语言变得生活化、情境化，从而掌握一般现在时的各种句式。
众所周知，英语一般现在时在小学英语中出现的频率是比较高的，所以在学生掌握了此种时态后，可以在日常生活中自由的运用更多的句子，同时也是学习更多种时态的基础。
二、学情分析小学生都具有好奇、好玩、好动、好表现、好表扬等心理特点，同时对新奇的事物非常感兴趣。
高年级学生也具备了一定的合作能力和参与意识，在一定的情境中，学生能够积极的参与、大胆表达、勇于合作，展现出良好的学习氛围。
三、教学目标：《小学英语课程标准》强调指出：“英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，重视学生的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
”根据以上要求及对学生实际情况的分析，制定如下教学目标：【知识与技能目标】A.基本要求：基本能听懂会说：单词bamboo句子 Pandas love bamboo.What is your favorite animal?My favorite animal is …Why? Because they are …B.复习巩固：What is it? It’s a …What are they? They are …What do they love? They love …【能力目标】通过学习，学生能够描述动物的外貌特征、生活特性、爱吃的食物等，并且根据别人的描述能够猜出某种动物。
在学习及操练过程中，锻炼高年级学生的合作能力和参与意识，鼓励他们积极的参与、大胆的表达，培养学生学习英语的良好习惯，提高学习英语的兴趣。
六年级上册英语教案-Module7Unit1Pandaslovebamboo
六年级上册英语教案Module7 Unit 1 Pandas love bamboo.｜外研社（一起）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用本课的关键词汇和句型，如“panda”, “bamboo”, “eat”, “love”等，描述熊猫的生活习性。
2. 过程与方法：通过图片、视频和实物展示，让学生直观地了解熊猫的生活环境和饮食习惯，培养他们的观察力和描述能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物和大自然的热爱，增强他们的环保意识。
教学内容1. 词汇：panda, bamboo, eat, love等。
2. 句型：Pandas love bamboo. They eat bamboo.教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的关键词汇和句型，能够用英语描述熊猫的生活习性。
2. 教学难点：正确运用词汇和句型进行口语表达和书面表达。
教具与学具准备1. 教具：PPT，视频，实物模型。
2. 学具：课本，笔记本，彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示熊猫的图片，引导学生猜测本课的主题。
2. 新课内容展示：通过PPT和视频，展示熊猫的生活环境和饮食习惯，引导学生学习本课的词汇和句型。
3. 练习：通过角色扮演和小组讨论，让学生运用本课的词汇和句型进行口语练习。
4. 巩固：通过书面练习，巩固学生对本课词汇和句型的掌握。
板书设计1. 课题：Module7 Unit 1 Pandas love bamboo.2. 关键词汇：panda, bamboo, eat, love等。
3. 句型：Pandas love bamboo. They eat bamboo.作业设计1. 书面作业：完成课后练习题。
2. 口头作业：用英语向家人描述熊猫的生活习性。
课后反思本节课通过图片、视频和实物展示，让学生直观地了解了熊猫的生活环境和饮食习惯，培养了他们的观察力和描述能力。
在练习环节，学生积极参与，运用本课的词汇和句型进行口语练习，提高了他们的口语表达能力。
外研新标准(一年级起点)六年级上Module7 Unit1Pandas love bamboo
Let’s listen,read and fill .
What does it about snakes?
hear
don’t dangerous
body
thinks
The snake can use its _____ to dance. Snakes
_____ love music. Snakes are almost deaf ! They can’t _____ the music. It says the snake ______
What is Daming watching?
He is watching a new DVD about animals.
What animals are they watching? Pandas and snakes.
Read and answer.
1.What’s Grandma’s favourite animal?
Grandma: What does it say __ab_o_u_t_m_y__fa_v_o_u_ri_te__an_i_m_a.l
Daming：Pandas？ Grandma：Yes． Daming：Pandas___l_o_v_e_b_a_m__b_o_o. They eat
____f_o_r_t_w_e_l_ve__h_o_u_r_s_a__d_a_y! Grandma: I ___l_o_v_e_ bamboo too.
Pandas love bamboo.
bamboo chopsticks
bamboo chairs
bamboo bag
bamboo
bamboo basket
back
bamboo 作食物时没有复数形式。
外研版六上m7课文中文
Unit 2 Pandas love bamboo. 1. Look at the pandas! They love bamboo. 看这些熊猫！它们喜欢竹子。 And they love birds!
而且它们喜欢鸟！
2.Elephants like water. 大象喜欢水。 Snakes love the sun. 蛇喜欢太阳。 Sheep like grass. 羊喜欢草。 Bears like to sleep in winter. 熊冬天喜欢睡觉。 Dogs like playing with children. 狗喜欢和孩子们玩耍。 Pandas love bamboo.
外祖母：幸运的熊猫！它们喜欢竹子。
Daming: And look at this picture. The snake can use its body to dance. 大明：看这张图片。蛇可以用它的身体跳舞。 Grandma: Why does the snake come out of the box? Do snakes like music? 外祖母：为什么蛇从盒子里出来了？蛇喜欢音乐吗？ Daming: Well, it says snakes can’t hear. They think the flute is dangerous! 大明：唔，据说蛇听不见。它们认为笛子很危险！ Grandma: So the snake gets frightened! 外祖母：那么蛇害怕了！ Grandma: What an interesting DVD! 外祖母：多么有趣的 DVD 光盘啊！ Daming: It’s a fantastic present, Grandma. Thank you again. 大明：它是一份极好的礼物，外祖母。再次谢谢您。 Grandma: You’re welcome, Daming.外祖母：不用谢，大明
Module7Unit1Pandaslovebamboo(教案)(一起)英语六年级上册
Step 3.Presentation.
1.Background information.
T: Look, they’re our old friends, Simon and Daming. Simon gave a new DVD to Daming. You should pay attention to the word gave, gave. Give gave. Read after me, give gave. Good job！
(Watch the video.)
T: How cute they are! What do pandas love?
S: Pandas love bamboo.
T: Follow me, bamboo. Double O says /u:/, /u:/. Can you read these words.
S: school/ zoo/food/ cool.
T: And how many hours do they eat a day?
S: They eat for twelve hours a day.
设计意图：学生带着学习任务，观看视频，学习熊猫的生活习性。在这个过程中，学生能够有目的地在视频动画中找出问题的答案。随文识词时，老师要注意banboo作为新词的呈现，学生在学习的过程中要能正确认读。
Step 2.Leadin.
T: What do you know about pandas?
S: They’re black and white./They’re cute./Theyare very important./There are many pandas in Sichuan... Let’s learn more!
六年级上英语教案-Module7Unit1Pandaslovebamboo
六年级上英语教案Module7Unit 1 Pandas love bamboo.外研社（一起）教学目标本课的教学目标是让学生能够理解和运用关于动物和它们喜爱的食物的基本句型，同时增强学生的环境保护意识。
具体目标包括：1. 学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句子。
2. 学生能够运用所学句型描述动物和它们喜爱的食物。
3. 学生能够通过本课的学习，增强对环境保护的认识。
教学内容教学重点与难点教学重点是让学生掌握关于动物和它们喜爱的食物的基本句型，能够运用这些句型进行简单的描述。
教学难点是让学生能够灵活运用所学句型，描述不同的动物和它们喜爱的食物。
教具与学具准备教具：PPT，动物图片，食物图片，教学录音。
学具：学生用书，练习册，笔记本，彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出动物的名称，进而引出本课的主题。
2. 新课内容展示：通过PPT展示本课的关键词汇和句子，让学生跟读并模仿。
3. 句型练习：通过练习，让学生熟练掌握本课的句型。
4. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟动物和它们喜爱的食物的场景。
6. 作业布置：布置相关的作业，巩固学生的学习成果。
板书设计1. 本课的关键词汇：panda, bamboo, elephant, leaf, tiger, meat等。
2. 本课的句型：Pandas love bamboo. Elephants love leaves. Tigers love meat.3. 简单的练习题。
作业设计1. 抄写本课的词汇和句子。
2. 完成练习册上的相关练习。
3. 写一篇小短文，描述自己喜爱的动物和它的喜爱的食物。
课后反思通过本课的学习，学生能够掌握关于动物和它们喜爱的食物的基本句型，能够运用这些句型进行简单的描述。
在教学过程中，要注意引导学生多说多练，增强他们的语感。
同时，也要注意培养他们的环境保护意识，让他们明白动物是人类的朋友，我们应该保护它们。
六年级上册英语教案-Module 7 Unit 1 Pandas love bamboo｜外研社(一
六年级上册英语教案-Module 7 Unit 1 Pandas love bamboo 教学目标1.了解大熊猫的基本信息；2.学习新单词和短语：panda，bamboo，snack，love，gift，flower，goodbye；3.能正确理解和使用目标语言表达式：What does a panda eat? A panda eats bamboo. Do pandas love bamboo? Yes, they do.；4.训练学生听、说、读、写和综合运用英语语言能力。
教学内容1.看图片，回答问题：What do you see in the picture?2.大熊猫的品种、生活环境、食物和习性；3.学习新单词和短语；4.听力理解：听录音，选择正确的图片；5.语言运用：问答句式What does a panda eat?一一A panda eats bamboo. Do pandas love bamboo?一一Yes, they do.；6.综合能力训练：朗读、模仿、配对、联想和对话。
教学重点1.学习新单词和短语；2.熟悉大熊猫的生态环境和食物；3.运用目标语法句式：What does a panda eat? A panda eats bamboo. Do pandas love bamboo? Yes, they do.；4.训练学生听、说、读、写和综合运用英语语言能力。
教学难点1.熟悉大熊猫的生态环境和习性；2.运用目标语法句式表达大熊猫的食性；3.培养学生的英语语言能力，增强其综合运用能力。
教学过程1. Warming-up1.教师利用图片向学生介绍大熊猫，并引导学生回答问题：What do you see in the picture?2. Presentation1.让学生观察大熊猫生态环境的图片，教师引导学生学习新单词和短语：panda，bamboo，snack，love，gift，flower，goodbye；2.学习新单词和短语的正确发音和意思；3.向学生展示视频，让学生了解大熊猫的食物和食性；4.运用目标语法句式What does a panda eat? A panda eats bamboo. Do pandas love bamboo? Yes, they do.，向学生解释大熊猫的食性和生态习性；5.向学生展示大熊猫的图片，要求学生用英语表达图片中表现出的意思；6.培养学生的语言表达能力和思维能力。