如何看待孩子“学不会”英语？
幼儿学习英语容易遇到哪些问题
幼儿学习英语容易遇到哪些问题
一、教材枯燥，孩子兴趣不足
幼儿阶段的孩子和进入中学乃至高中的孩子在学习方面有非常大的差别。
孩子长大了之后，他们会将学习作为一种责任和使命，就是就算完全没有兴趣，也会硬着头皮学下去，另外，这个阶段的孩子已经懂得了学习的重要性。
而幼儿阶段的孩子学习英语，就是靠着自己的兴趣爱好，而这个兴趣的产生，则很大程度上就是依靠教材的内容来引发的。
因此，幼儿英语学习中，很容易就会出现因为教材枯燥导致的孩子学习兴趣不足，进而导致英语学习效果有限的问题。
要想解决这一问题，家长在平时的学习中，最好还是应该从根源出发，在购买教材的时候自己先对教材的内容进行个详细了解，找出一本适合孩子的教材。
当然，如果英语学习教材中还含有各种多样化的材料，比如说各种音频、视频或者其他教学内容，相信对孩子的学习兴趣激发也是有很大帮助的。
二、内容太难，孩子学不会
有的孩子太过急于求成，孩子还在英文字母，就已经让他们开始学习一些比较难懂的课文了，而且在学习的过程中，往往也是直接一带而过，这样孩子当然学不会了。
如果遇到这种情况，家长能够采取两种方法，一种是调低教材的难度，使之适应孩子的学习进度，或者
就是先给孩子提供一些简单培训，让他们的能力得到提升之后，在学习这些比较困难的内容，这样才能够保证学习的效果。
以上就是幼儿英语学习中容易遇到的问题和具体的解决对策，想要保证孩子的英语学习效果，最好还是应该选择一些正确合适的方式方法。
认为英语难学的原因
认为英语难学的原因
1. 拼音系统复杂：英语拼音系统存在很多的拼读和发音规则，而且这些规则也存在不少的例外。
例如，音素和音标符号的变化、不规则动词的变形和读音的多义性等都会让初学者感到很难。
2. 英语语法复杂：英语语法非常复杂，包含很多的动词时态、语态、名词、形容词、副词、冠词、代词、介词、连词等词性和语法结构，而且这些结构关系也不容易理解。
3. 单词量庞大：英语单词量庞大，而且包含的词汇种类也很多样。
初学者很难记住所有单词的意义、用法以及发音等。
4. 句子较长：英语的句子往往比较长，且使用了更复杂的结构，包含了更多的从句和修辞手法。
初学者难以理解这些句子的结构和含义。
5. 英语演变不断：英语单词和语法的使用在不断演变中，这使学习者很难跟上，并从中获取正确的信息。
6. 学习环境不利：非英语国家的学习环境往往不利于英语学习，缺乏周围的语言环境和真实语言应用的机会，而仅仅通过课堂和书本理解语言大众化的表达方式。
综上，因为以上种种因素的影响，初学者会对英语学习感到困难和挫败，并且觉得英语是一门难学的语言。
如何帮助孩子克服英语学习中的困难？
如何帮助孩子克服英语学习中的困难？英语学习是一项重要的技能，对孩子未来的发展十分有利。
但许多孩子在英语学习过程中会遇到各种困难，导致学习兴趣下降，影响学习效果。
作为教育专家，我将从几个方面提供建议，指导家长和老师快速有效地指导孩子克服英语学习障碍。
一、诊断原因，对症下药孩子在英语学习中所遇到的困难，未必是单一原因造成的，可能是多种因素综合作用的结果。
因此，首先需要详细诊断孩子学习困难的具体原因。
以下举例一些常见原因：基础薄弱：缺乏基本的英语词汇、语法和语音知识，导致理解和表达能力下降。
学习方法错误：不恰当地记忆单词，缺乏有效的阅读理解技巧，学习过程枯燥乏味，缺少兴趣。
学习环境不足：缺乏良好的英语学习氛围，缺少使用英语的机会，会导致语言运用能力不足。
心理因素：缺乏自信，胆怯出错，焦躁害怕，可能导致学习效果不佳。
学习障碍：部分学生可能存在学习障碍，如阅读障碍、注意力缺陷等，导致学习效率不高。
二、针对性策略，不要急于求成明确了学习困难的原因后，需要针对性地根据不同情况制定策略，解决孩子的学习困难。
基础薄弱：可以从简单的词汇、语法和语音开始学习，不要急于求成地提高基础知识。
建议使用趣味性强的学习材料，例如卡通、动画、儿歌等，激发孩子的学习兴趣。
学习方法不当：要教会孩子掌握有效的学习方法，例如使用单词卡片、图画记忆法、情景教学等。
鼓励孩子多阅读英文书籍、杂志和网站，并参与口语练习，提升语言运用能力。
学习环境不足：可以创造良好的学习氛围，比如在家中定期进行英语对话练习，参加英语兴趣小组、周末去英语角等，提升孩子使用英语的机会。
心理因素：要鼓励孩子有自信，积极面对学习过程中的挑战，热情鼓励孩子大胆表达，不要害怕犯错。
家长和老师可以给予真诚的鼓励和表扬，帮助孩子建立自信，消除焦虑和紧张情绪。
学习障碍：对于有学习障碍的孩子，需要寻求专业人士的帮助，制定个性化的学习方法。
三、家校联动，一起进步指导孩子克服英语学习困难，需要家校协同，共同努力。
如何帮助孩子克服英语学习的困难？
如何帮助孩子克服英语学习的困难？英语学习是一个充满挑战的过程，许多孩子在学习英语的过程中都会遇上某些困难。
作为教育专家，我将从多个方面阐明如何帮助孩子克服英语学习的困难，并提供一些实用的建议。
一、识别困难根源：首先，我们需要明确孩子在英语学习中遇到的具体困难。
这需要我们仔细观察孩子的学习行为，并通过沟通了解孩子自身的感受。
最常见的英语学习困难包括：词汇量不足：孩子可能缺乏足够的词汇来表达文章、参与口语表达或以书面形式练习写作。
语法掌握不牢固：孩子可能无法掌握英语语法规则，导致句子的结构错误或表达不完整。
发音不标准：孩子可能无法准确发音英语单词或句子，影响交流效果。
兴趣缺失和自信不足：孩子可能对英语学习兴趣下降，或因学习压力而失去信心，导致学习效率不高。
学习方法不恰当：孩子可能缺乏有效的英语学习方法，导致学习效率偏低或无法达到预期的效果。
二、针对性解决方案：根据孩子所遇到的具体困难，我们可以采取相应的方法进行针对性解决：词汇学习：扩展词汇量：鼓励孩子多阅读英文书籍、文章、杂志等，并及时用生词本记录新单词。
学习词根词缀：引导孩子学习英语词根词缀，帮助他们推测单词含义，增强词汇学习效率。
运用词汇卡片：制作词汇卡片，并利用碎片化时间进行单词记忆和巩固。
语法学习：讲解语法规则：以清晰简洁的语言讲解英语语法规则，并辅以例句进行解释。
练习语法结构：通过练习题、造句等方式引导孩子掌握语法规则，并通过实际应用加深理解。
阅读语法分析：鼓励孩子阅读英语文章，并重点关注文章中的语法结构，加深对语法规则的理解。
发音训练：纠正发音错误：通过语音软件或专业老师的指导，帮助孩子纠正发音错误，并掌握正确的发音方法。
模仿英语母语人士：鼓励孩子模仿英语母语人士发音，并进行大量的练习。
听音识词训练：通过听英语歌曲、音频等材料进行听音识词训练，并练习跟读模仿。
激发兴趣和自信：创造趣味学习环境：使用游戏、视频、音乐等激发孩子学习英语的兴趣，并营造积极主动的学习氛围。
学不会英语的原因
学不会英语的原因学不会英语的核心原因：核心原因之一：文字输入太多，声音输入太少。
语言的本质到底是什么呢?语言首先是声音符号，然后才是文字符号。
我们的孩子学习母语前一两年只是声音的输入，没有大量的声音的输入是不可能输出的。
任何语言产生的时候都是先有声音才有文字，声音是源头，文字是记录声音的符号。
从语言使用的频率来说，听45%，说30%，读16%，写9%。
听和说是不分家的，所以以声音为主的训练应该是75%。
也就是说，我们平时英语学习的时候有75%的时间要有声音。
但是我们现在对声音的输入远远不够，给广州初中生的英语教材的录音竟然没有mp3的版本，网上又非常难下载。
小学的录音也很难下载，我相信在广州这样的地方都很难下载，如果其他的地方就更难了。
核心原因二：老师讲的太多，学生练的太少。
在学校几乎每天都有英文课，黄金的时间并没有用来操练英文，而是老师在讲，有些英文老师用英文讲，就我所知，目前中国英文老师的发音没有几个是过关的，几乎都没有受到过专业发音的训练，有些在讲中文，解释语法现象。
学生的时间有限，老师讲的越多，学生就练得越少。
核心原因三：练习规则太多，练习英文太少。
每天做题，练习基本的语法和句型，但是真正在说话的时候，说出i is a student的话来。
就像一个练习开车的人每天只是在学习开车的规则，但是一直不上路一样，游泳教练只讲规则，而不让学生下水一样。
我经常回家观察儿子做英文作业，基本上都是笔头的作业，很少听和朗读的作业，都是抄中英文的单词。
孩子只是抄写，抄写没有记忆，没有声音的模仿，从语言学习的本质来说，效率极低。
学不会英语怎么办?一、如何用思维导图学习词汇;1、采用分类的方法，绘制出不同分类的思维导图，例如情绪类，可以把不同情绪的词都画在同一张思维导图上，进行系统的对比认识记忆。
2、词汇的图形化;就是把新单词和可以联想的图形相结合，例如;情绪中的高兴的词汇和高兴的样子画图联系，一定会非常深刻的记住。
对不好学英语的儿子的话
对不好学英语的儿子的话
作为家长，面对孩子不喜欢学习英语的情况，首先要理解孩子的感受和想法。
有些孩子可能觉得学习英语很枯燥，或者觉得自己不擅长语言类科目。
在这种情况下，我们可以采取一些方法来帮助他们改变这种态度。
首先，我们可以试着找出孩子对英语学习不感兴趣的原因。
是因为学习方法不对？还是因为缺乏足够的动力和激励？了解问题的根源可以帮助我们更有针对性地解决。
其次，我们可以尝试通过创新的学习方法来激发孩子学习英语的兴趣。
可以尝试用有趣的游戏、音乐、电影或者其他媒体来帮助孩子接触英语，让学习变得更加生动有趣。
另外，家长也可以通过自身的示范来激励孩子。
比如，家长可以和孩子一起学习英语，或者给孩子树立一个学习英语的榜样。
此外，家长还可以寻找一些有趣的英语学习资源，比如趣味英语绘本、英语动画片等，让孩子在轻松愉快的氛围中接触英语。
最重要的是，家长要给予孩子足够的支持和鼓励。
不要过分强调学习成绩，而是关注孩子的进步和努力。
让孩子明白学习英语不仅仅是为了考试，更是为了将来的发展和拓展视野。
总之，家长在孩子不喜欢学习英语的情况下，需要耐心倾听孩子的想法，寻找合适的方法和资源来激发孩子学习英语的兴趣，同时给予足够的支持和鼓励。
帮助孩子树立正确的学习态度，让他们在愉快的氛围中享受学习的乐趣。
如何去培养孩子英语方面能力
如何去培养孩子英语方面能力在当今社会，英语已经成为了一门不可或缺的语言技能，无论是在学校教育还是工作生活中，都会需要用到英语。
因此，培养孩子英语方面的能力变得非常重要。
下面将介绍一些方法和技巧，帮助家长培养孩子的英语能力。
一、提供英语环境要想培养孩子的英语能力，首要的是为他们创造一个良好的英语学习环境。
这包括在家中使用英语交流，可以给孩子听英语儿歌、看英语动画片或者购买英语绘本等。
此外，家长还可以给孩子提供英语学习的机会，如参加英语角、报名参加英语培训班等。
二、制定学习计划制定一个合理的学习计划对于孩子的英语学习至关重要。
家长可以根据孩子的年龄和兴趣爱好，制定一个适合孩子的学习计划。
比如，可以每天安排一定的学习时间，进行听说读写的综合训练。
此外，还可以挑选一些有趣的英语学习资源，如英语游戏、英语歌曲等，让孩子在游戏中学习，提高学习的兴趣。
三、培养听力能力听力是语言学习的重要基础，也是培养孩子英语能力的关键。
家长可以通过给孩子播放英语儿歌和故事，帮助他们培养英语听力能力。
在选择材料时，可以根据孩子的年龄和英语水平来选择相应的内容。
同时，家长还可以与孩子一起进行听力练习，例如通过对话、短文等形式进行听写训练。
四、培养口语能力口语是英语学习中最容易被忽视的一部分，但实际上它对于英语能力的提升非常重要。
家长可以与孩子一起进行英语口语练习，可以通过角色扮演、讨论话题等方式来帮助孩子提高口语表达能力。
此外，家长还可以鼓励孩子参加英语演讲比赛、英语角等活动，提供更多的口语练习机会。
五、培养阅读能力培养孩子的英语阅读能力是提高英语综合能力的重要环节。
家长可以给孩子提供丰富的英语阅读材料，如英语绘本、英语报纸和杂志等。
可以根据孩子的兴趣来选择相应的材料，让孩子在阅读中提高词汇量和阅读理解能力。
同时，家长还可以与孩子一起讨论阅读内容，提高孩子的思辨能力和语言表达能力。
六、培养写作能力写作是英语学习中重要的一环，能够帮助孩子巩固所学知识，并提高语言表达能力。
如何帮助孩子克服英语学习中的困难？
如何帮助孩子克服英语学习中的困难？指导孩子消除畏惧英语学习困难：从认知、策略和情感三个维度入手英语学习对于许多孩子而言都是一项挑战，不仅在起步阶段。
教育专家自然知道指导孩子消除畏惧英语学习困难必须多方面努力，而非仅仅依赖“硬背”的传统方法。
一、认知维度：理解学习障碍的原因孩子在英语学习中遇到困难，通常出自以下几个方面：1. 语音认知：英语语音系统与汉语差别较大，很多孩子在发音、辨音、语调等方面难以适应，导致表达受阻。
2. 词汇积累：英语词汇量大，并且单词的词形、词义和用法都存在复杂性，对于词汇学习方法和策略掌握不熟练的孩子来说，词汇积累是一个漫长的过程。
3. 语法表述：英语语法规则与汉语存在差异，尤其是在时态、语态、句型等方面，需要孩子理解并灵活运用，这也成为许多孩子学习英语的拦路虎。
4. 阅读理解：英语阅读材料的语言风格、写作技巧和文化背景与汉语差别较大，需要孩子掌握一定的阅读策略，才能更好地理解文章内容。
5. 写作表达：英语写作不仅需要掌握语法和词汇，还需要具备逻辑思维能力和表达能力，这对一些孩子来说是比较大的挑战。
二、策略维度：提供管用的学习方法和技巧针对以上认知障碍，我们可以根据不同情况采取以下策略帮助孩子克服困难：1. 语音训练：从游戏、歌曲、绘本等趣味方式入手，帮助孩子感知英语发音，并在模仿练习中提高语音准确性。
2. 词汇拓展：运用词根词缀、联想记忆等方法，指导孩子掌握单词的本质，并建立词汇网络，实现高效稳定的记忆。
3. 语法理解：通过实际语法讲解、造句练习、情景对话等方式，帮助孩子理解英语语法规则，并灵活运用。
4. 阅读策略：引导孩子掌握检视阅读、精读、速读等阅读理解技巧，并培养训练批判性思维，提高阅读理解能力。
5. 写作训练：鼓励孩子参与英语写作练习，并提供写作指导，帮助孩子提升逻辑思维、表达能力和英语写作水平。
三、情感维度：共同营造主动积极的学习氛围除了策略和方法，情感因素对于孩子克服英语学习困难也至关重要。
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如何看待孩子“学不会”英语？
在孩子学习英语的过程当中，很多家长会经常抱怨：孩子总是学不会、学不好……然而，纵观孩子的学习过程，他们是真正学不会呢还是不会学？面对孩子在英语学习过程中“学不会“的问题，我们应该怎么办呢？
孩子学习一门学科，并不意味着把一个知识点啃透了再去学下一个。
事实上，孩子不能只靠一次学习就达到目的，必须通过反复学习，通过在越来越复杂的形式中加以运用，不断地加深理解，进而逐渐掌握。
孩子学习阅读，不用把每一个词都记住，把每句话都弄清结构，每段文章都会背诵，而是了解文章大意、获得阅读乐趣、并且在阅读中练习使用特定的阅读方法。
通过大量不同风格、体裁的文章，孩子掌握了各种阅读技巧，这样孩子无论遇到什么文章都会读，并且，足够的阅读量也使孩子打下坚实的语言基本功。
比起啃单词，背句型的传统学习，通常孩子们在瑞思学科英语的学习会更有趣。
瑞思学科英语采用的是“螺旋式上升”的课程结构，知识和能力培养由浅入深。
细心的家长会发现，孩子学习的内容与自己当年上学时已经发生了很大的变化：一些抽象的公式、定理、概念，挪到了高年级；一些过去看来“高深”的知识，以一种活泼有趣的形式让孩子在低年级接触。
瑞思学科英语的课程设置原理是：让孩子接触完整的学科结构，打下广博的基础，在此基础上一层一层加深难度，最终让孩子掌握该学科的原理，做到活学活用。
正确做法：
对于刚刚接触长文章阅读的孩子，最重要的是保护孩子的阅读兴趣和信心。
家长可以用以下方法帮助孩子：
用活动促进阅读的兴趣
让孩子朗读书籍并录音，带着孩子把录音刻录成CD ，听到自己的声音播放出来，孩子会感到读书非常有趣。
让孩子自己设计CD封套，家长和他们一起动手制作。
看着有自己头像的CD封套会提高孩子的自信心，即使很多年后再看时也会感受到当时的成就感和幸福感。
提供适合孩子阅读级别的丰富读物
和老师多联系，沟通孩子在课堂和在家的阅读表现，共同明确孩子的阅读水平，并让老师推荐一些适合孩子当前阅读水平的读物。
孩子的阅读能力与阅读量是紧密相关的。
这就好比在小学里，语文最好的孩子不见得是背课文最流利的，而往往是读书多的孩子。
营造轻松愉悦的阅读环境
固定某个时间为“阅读时间”，爸爸妈妈读报纸、杂志、或者与工作相关的专业书籍，孩子读他/她的英文读物。
大家各自享受阅读带来的乐趣，之后可以交流一下自己读到的有趣的东西，让这一温馨宁静的时刻成为家庭的惯例，养成孩子爱读书的好习惯。