2019年《冷战中的对峙》习题2精品教育.doc
九年级中考历史 冷战中的对峙练习题
相关资料第14课冷战中的对峙一、填空题1．二战后，的经济、军事实力跃居世界第一位，称霸世界野心日益膨胀。
2．国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除之外一切手段的敌对行动，以“遏制共产主义”，这种政策被称为冷战政策。
3．的出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战开始。
4．20世纪50年代，担任苏联领导之后，美苏开始了长达三十多年的争霸。
二、选择题1．公开声明美国负有“领导世界”，运用自己强大的实力援助“自由”国家，遏止共产主义“扩张”的这一政策被称为（）A．杜鲁门主义 B．马歇尔主义C．北大西洋公约组织章程 D．华沙条约组织章程2．二战后，美苏战时同盟关系破裂，开始“冷战”。
这一转折的标志是（）A.1947年马歇尔计划的实施B.1947年杜鲁门主义的出台C.1949年北约组织的成立D.1946年“铁幕演说”的发表3．“对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击。
”其中的缔约国指的是（）A．世界反法西斯同盟 B．欧洲联盟 C．北大西洋公约组织 D．华沙条约组织4．二战后，以美、苏为首的两极格局最终形成于 ( )A．丘吉尔发表铁幕演说 B．“杜鲁门主义”的出台C．欧洲复兴计划的实施 D．“北约”和“华约”的建立5．冷战开始时美苏两国领导人分别是（）Ａ．杜鲁门和斯大林 B．罗斯福和斯大林 C．杜鲁门和赫鲁晓夫 D．罗斯福和赫鲁晓夫6．“冷战”和“战争”最大的区别是（）A．斗争的阵营 B．斗争的方式 C．斗争的目的 D．斗争的实质7．根据下面图片获取的历史信息有（）①古巴导弹危机②20世纪六十年代，霸权主义危机世界和平③美苏争霸达到高潮④赫鲁晓夫时期，苏联军事实力不及美国A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④三、列举题请列举第二次世界大战后美国推行的冷战政策在政治、经济、军事方面的表现。
四、识图题（1）图中反映了二战后世界政治格局有什么特点？这种政治格局结束的标志是什么？（2）这种政治格局下的美苏关系怎样？（3）请你找出不属于这一时期的两大军事集团的四个国家。
第14课冷战中的对峙 学案及练习题
第14课冷战中的对峙【学习目标】(心中有目标，努力有方向)了解“冷战”政策，包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立；“杜鲁门主义”出台及其影响；马歇尔计划的实施和实质；北大西洋公约组织的成立。
通过概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现，培养归纳历史事物的能力。
初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。
重点：美国的“冷战”政策及其表现。
难点：50年代至70年代末，美苏争霸经历了三个阶段，双方互有攻守。
国家的实力和彼此的关系决定了其对外政策。
【浅尝试】（自主阅读课文，依据提纲，读课本，找答案，填空题把答案写在提纲上，问答题答案在课本上标出。
）（一）、冷战政策1.美国带领西方国家，对苏联等国家，采取的的敌对行动，以“遏制”。
这种政策被称为冷战政策。
2. 年3月，在国会上发表常演说，他提出的“”、、的纲领和政策，后来被称为“”。
3.冷战开始的标志是年，的出台；4.美苏冷战表现在哪些方面？①政治上表现为；②经济上表现为；③军事上表现为。
5.美苏对抗的两大政治军事组织是和。
6.两极格局形成的标志是的成立。
（二）、美苏争霸1.20世纪50年代，担任苏联领导人后，美苏开始了长达三十多年的争霸。
五六十年代，在美苏争霸中占据优势。
2.20世纪60年代，美苏争霸的典型事件是，在美苏争霸中占据优势；3. 年代，美苏争霸达到高潮，美国深陷之中，实行战略收缩，1972年苏联出兵占领；4.80年代，苏联领导人提出全球缓和战略，从撤军，美国经济遭到和的激烈竞争，美国同意实现有限缓和。
5. 年底，解体，美苏两极格局随之结束（冷战结束）。
【深探究】1.霸权主义给世界和平带来了哪些危害？2.美苏争霸先后经历了哪三个阶段？各阶段争霸的态势如何？第一阶段为20世纪50年代至60年代中期，苏联企图与美国共同主宰世界，但美国占据优势；第二阶段为60年代中期至70年代末，美国实行战略收缩，苏联积极进攻；第三阶段是80年代，美国采取强硬态度，苏联全面收缩，美国同意有限缓和。
《冷战中的对峙》练习题
是老虎，二者虽然都很凶猛，却生活在截然不同的环境，暂时不会兵
戎相见。”凯南评述的是( B ) A．美苏都成为超级大国 B．美苏“冷战”对峙 C．美苏共同对付法西斯 D．美苏军事实力接近
10．(2015，益阳)1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表咨文，宣 称：“美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来 压力的征服企图。”咨文中的“外来压力”是指( D ) A．意大利 B．法国 C．德国 D．苏联
材料三 (20世纪70年代初)美国主动谋求改善中美关系，目的是在 于利用中国牵制和制约苏联，以便在对苏斗争中取得积极主动权。 ——丁见民《美国主动改善中美关系的影响》 材料四 苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事 力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人 就不可能登上月球。 ——齐世荣《15世纪以来世界九强兴衰史》
7．(2015，凉山州)把“冷战”推向高潮的标志是(D )
A．丘吉尔发表“铁幕”演说
B．杜鲁门主义的提出
C．欧洲复兴计划的提出
D．北约和华约两大组织的建立
8．(2016，常德模拟)右图漫画形象地反映了( C )
A．苏德战争
B．巴以矛盾
C．美苏争霸
D．海湾战争
9．(2015，安溪)二战后美国外交官凯南形容：“美国是鲨鱼，苏联
美国总统是谁？
尼克松。
(4)根据以上材料，请你从三个不同角度概括出“冷战”的影响。
①“冷战”威胁了世界和平。②“冷战”推动了国际关系的调整。
③“冷战”推动欧洲走向联合。④“冷战”促使美国改善对华关系。
⑤“冷(2016，葫芦岛模拟)“由于美苏都有强大的政治、经济、军事
实力，也有各自的势力范围，那么，形成两个以它们为核心的互相对
2019中考历史练习分课练习-九下第14课冷战中的对峙2.doc
2019中考历史练习分课练习-九下第14课冷战中的对峙2选择题1.20世纪60年代，美国和苏联在世界范围的争霸中，最突出的事件是〔C〕A、美苏冷战的开始B、北约和华约组织的建立C、古巴导弹危机D、苏联出兵阿富汗2.由于历史原因，这一地区的民族和宗教矛盾错综复杂，其地理位置和战略位置也极为重要，石油资源十分丰富，是各个历史时期世界列强的必争之地，这一地区是〔B〕A、巴拿马B.中东地区C、阿富汗D、巴尔干半岛3.美苏争霸导致古巴导弹危机，我们今天要获取这一问题的真相，最好的材料是〔C〕A、美苏最高当事人的回忆录B、当时的新闻报道和分析C、当时美苏最高层会议档案D、历史研究的最新成果4.第二次世界大战后，美国推行“冷战”政策。
“冷战”开始的标志是〔A〕A、杜鲁门主义的出台B、马歇尔计划的提出C、北大西洋公约组织的建立D、华沙条约组织的建立5.“冷战”是二战后美国针对苏联为首的社会主义国家所采取的除战争以外的一切敌对行动，以“遏制”共产主义，“冷战”开始的标志是〔B〕A.丘吉尔发表“铁幕”演说B.杜鲁门主义提出C.北大西洋公约组织建立D.华沙条约组织建立6.“冷战”这个词是对以美国为首的阵营和以苏联为首的另一阵营相互关系的形容。
这些国家不久前还是反对纳粹德国的盟友，但当占领德国的苏军突然封锁柏林边界与西方的一切文通时，双方已经处于直接军事对抗的边缘。
冷战开始的标志是〔B〕A、古巴导弹危机B、杜鲁门主义的出台C、东欧剧变D、美国侵略越南7.2017年3月以来，北约多次派出战机轰炸利比亚，利比亚局势成为世界关注的焦点。
追溯历史，“北约”这一军事政治集团成立于〔C〕A.一战时期 B.二战时期C.冷战时期D.科索沃战争时期8.北约轰炸利比亚的行动正在进行，其理由是所谓的“保护利比亚平民”。
事实上当年北约成立的目的是〔A〕北约的旗帜Ａ、建立西方集体防御体系，对抗苏联Ｂ、维护世界和平与安全Ｃ、对抗华约Ｄ、帮助欧洲复兴经济9.1947年，为帮助西欧摆脱经济动荡的局面，美国总统杜鲁门强调：“我们的帮助应该首先通过经济和财政援助的途径。
冷战中的对峙 习题精选
冷战中的对峙习题精选1．1947年，美国总统_____向国会提出咨文，正式阐述美国对苏政策及整个对外方针，后被称为“_____”，这是美苏“_______”正式开始的标志。
1948年，美国在欧洲实施___________，对西欧国家的经济复苏起了很大作用，使美国在西欧的势力更加巩固。
“北约”和“_______”两大军事政治集团的先后建立，标志着___________和_________两大阵营对峙局面的形成。
2．二战后的“铁幕”演说实际上揭开了“冷战”的序幕，发表人是（）A．杜鲁门B．丘吉尔C．马歇尔D．叶利钦3．20世纪60年代中期至70年代末，美国在美苏“冷战”中处于劣势的主要原因是（）A．资本主义世界严重的经济危机B．美国陷入越战泥潭C．苏联经济军事实力增强D．苏联咄咄逼人的攻势4．二战后，美国对苏联等社会主义国家实行“冷战”政策的主要原因是（）A．社会制度的不同B．苏联的强大威胁到美国的安全C．苏联等社会主义国家的强大妨碍其称霸D．美国想遏制共产主义5．下面对“冷战”政策的解释最为准确的是（）A．用非战争手段“遏制共产主义”，稳定资本主义B．用联合资本主义国家的手段包围苏联C．用局部战争打击亲苏势力D．用经济手段援助西欧，反对苏联6．列出下述年代中的重要事件。
（1）1947年（2）1949年（3）1955年7．美苏“冷战”的实质是（）A．维护不同的社会制度D．维护各自国家的利益C．美苏两国在实力的基础上对世界势力范围的划分D．美国想遏制共产主义，苏联想控制资本主义8．“对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击。
”根据这一条约建立的政治军事集团是（）A．欧洲共同体B．北大西洋公约组织C．国际联盟D．华沙条约组织9．阅读下列材料：材料一：二战后，美国的经济实力在资本主义世界中占绝对优势，在军事上，美国除拥有庞大的海陆空军外，还垄断了生产原子弹的技术。
材料二：美国总统曾公然声称：“美国在世界上处于领导地位。
九年级历史下册 第14课《冷战中的对峙》教案 新人教版
《对战中的对峙》教案【教学目标】1.知识与技能通过本课的学习，使学生了解二战后美国的“冷战”政策以及美苏争霸的基本史实，包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立；“杜鲁门主义”出台及其影响；马歇尔计划的实施和实质；北大西洋公约组织的成立。
学生还应掌握50年代中期至70年代末的美苏争霸的典型事件：60年代古巴导弹危机，70年代中期美国陷入侵越的泥潭，1979年苏联入侵阿富汗。
引导学生思考“在美苏争霸过程中，既有紧张又有缓和”这一知识点，从而培养学生全面地、历史地分析问题的能力和习惯。
利用电脑多媒体创设“古巴导弹危机”的历史情景，从而引发学生思考。
培养学生从图片中提取有效历史信息的能力。
2.过程与方法参与课堂活动与同学分析冷战政策出台的背景，归纳冷战的具体表现，探究冷战政策带来的影响，加深对冷战对峙局面的理解。
在教师和同学的协作下，学会用表格的形式总结美苏争霸的史实。
在教师的指导下，学生学会利用教科书，提取教科书和其他资料中的有效历史信息，了解认识美苏争霸攻守转换与其具体国情有关，训练学生用联系的观点看待历史问题。
3.情感态度和价值观二战后，美苏从盟友关系转变为敌对关系，随着北大西洋公约组织和华沙条约组织的形成，双方开始了长达半个世纪的对峙。
美国、苏联两国的争霸，不仅影响了世界和平，进而影响到世界的局势。
注意对学生进行反对霸权主义，维护世界和平的教育。
美苏在争霸的过程中互有攻守，两国的国力和彼此关系的变化，影响到双方争霸过程中出现了不同的特点。
【教学重点】美国的“冷战”政策及其表现【教学难点】美苏争霸的实质及决定因素【教学方法】【课前准备】PPT【课时安排】1【教学过程】一、激趣导入师：同学们看这副图片，思考这个问题：二战前后美苏的关系发生了怎样的变化？生回答。
左图反映出两国的关系怎么样？生回答。
右图呢？生回答。
师：二战结束后，美苏两国盟友关系破裂走向的冷战，为争夺世界霸主地位展开了长期的争霸。
第14课 冷战中的对峙试卷 精品获奖
《第14课冷战中的对峙》试卷（1）适用年级：九年级建议时长：0分钟试卷总分：20.0分一、单选类1.1971年,苏联政府在关于五年计划的报告中说:“商品货币关系在我国具有新的、社会主义的内容。
当然,我们要批驳主张用市场调节作用取代国家集中计划的主导作用的各种错误观点。
”这表明苏联政府试图（2.0分）(单选)A. 废除对企业的指令性计划B. 由市场决定产品价格C. 鼓励私营企业发展D. 减少对企业的行政干预2.“斯大林模式”一词由西方学者首先使用,泛指所有“苏联式的社会主义体制”。
戈尔巴乔夫改革前,苏联官方和学界从不使用这个词。
戈尔巴乔夫上台后接过了这个词用以概括整个苏联70年的历史,并且道:“斯大林模式的社会主义正在为自由的人们的公民社会所取代”。
戈尔巴乔夫的上述言行（2.0分）(单选)A. 消除了与西方国家的矛盾B. 否定了苏联社会主义制度C. 缓和了苏联国内社会矛盾D. 促进了苏联经济体制改革3.对苏联计划经济体制进行了根本性变革的是 ( )。
（2.0分）(单选)A. 新经济政策B. 赫鲁晓夫改革C. 勃列日涅夫改革D. 戈尔巴乔夫改革4.“阴谋家的帽子刚脱,便戴上了改革家的桂冠;策略家的徽章未送进门庭,蛮干家的门牌就已挂出。
”这是对苏联一位政治家的评价,这位政治家的“蛮干”主要表现在( )。
（2.0分）(单选)A. 开展种植玉米运动B. 实行余粮收集制C. 实现农业全盘集体化D. 实施经济“加速发展战略”5.勃列日涅夫时期,苏联经济增长率长期保持两位数,经济规模也保持世界第二,但是许多百姓家里的电器陈旧不堪,电视机爆炸事件经常发生。
有人开玩笑说,苏联生产的电视机应当送给敌人。
这从根本上说明（2.0分）(单选)A. 苏联的计划经济体制尚有活力B. 斯大林体制存在着严重的弊端C. 苏联忽视了生活消费品的生产D. 苏联的科技和工业水平极端低6.下面是美国人加里曼访问苏联时与当时的苏联重要领导人柯西金(1904年~1980年)的一段对话:“加里曼:在地方上我同企业领导和官方代表谈话时,我注意到,他们对不久前工业领导安排上进行的变动都感到满意。
冷战中的对峙
1、印度是哪一年从哪个国家的殖民统治下获得独立？付 出了什么代价？1947年，英国 把印度分为印度和巴基斯坦两个国家
（印巴分治）
2、非洲独立年是哪一年？有几个国家独立？
1960年，17个
3、欧洲国家在非洲殖民体系结束的标志是什么？
1990年，纳米比亚的独立
4、美洲最先走上社会主义道路的国家是？
课堂检测
❖ 完成导航自主检测
——《和平砥柱》
丘吉尔
“铁幕演说”——美苏冷战的信号
第14课 冷战中的对峙
【学习目标】 1.记住美国的冷战政策的开始的标志。 2. 简述杜鲁门主义的含义及其影响 3.了解美苏争霸经历了三个阶段，双方互有攻
守。初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁
问题设置：
1、什么是冷战？
冷战是美国带领西方资本主义国家 针对苏联等社会主义国家所采取的除武 装进攻以外的一切敌对行动，以遏制共 产主义。
包括相互攻击对方的价值观念与 社会制度、外交对抗、封锁禁运等
问题设置2
冷战政策开始的标志是什么？在政治上、经 济上、军事上各有何表现?
杜鲁门主义
美国有领导“自由世界”的使命，以 防止共产主义的渗入 …… 全世界都在注 视我们， ……形势的发展使我们必须肩 负起这个责任……无论在何地爆发革命、 发生动乱，都与美国的安全有关，美国政 府都应进行干预。”
肯尼迪
图中两个人物分 别是谁？
拓展延伸
请回答： 雅尔塔会议三巨头
❖ （1）据左图指出当时的美苏两国之间是何种关系？结成这种 关系的主要原因是什么？写出结成这种关系的标志性事件。
战时的同盟关系；为了打败共同的敌人法西斯；
1941年1月《联合国家宣言》的签署
❖ （2）据右图指出当时的美苏两国是何种关系？图所反映的是
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《冷战中的对峙》习题
一、单项选择题
1. 美苏冷战开始的标志是（）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 推行马歇尔计划
C. 建立北大西洋公约组织
D. 建立华沙条约组织
2. 20世纪60年代，导致美苏争霸冲突最激烈的事件是（）
A.古巴导弹危机
B.越南战争
C.占领阿富汗
D.苏联解体
3. 美苏两极格局解体的标志是（）
A.杜鲁门主义的出台
B.建立北大西洋公约组织
C.建立华沙条约组织
D.苏联解体
4. 既能在经济上稳定资本主义，防止西欧各国发生革命，又能达到控制对方的一箭
双雕之计是（）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 推行马歇尔计划
C. 建立北大西洋公约组织
D. 建立华沙条约组织
5. 二战后，美国实行“冷战”政策，其中不属于冷战表现的是（）
A.侵略朝鲜
B.实施“马歇尔计划”
C.成立北约
D.抛出“杜鲁门主义”
6. 20世纪50——80年代，世界格局动荡的主要原因是（）
A.美苏争霸
B.地区冲突
C.民族矛盾
D.宗教矛盾
7. 冷战使用的手段不包括（）
A.政治宣传
B.发动战争
C.意识渗透
D.经济封锁
8. 有关美国的冷战政策错误的是（）
A.始于杜鲁门总统时
B.针对社会主义国家
C.是美国霸权政策的体现
D.美国侵略朝鲜是其实施步骤之一
9. 二战即将结束时，美国总统杜鲁门说：“世界已分为‘集权政治’和‘自由国家’两个敌对堡垒。
”杜鲁门在这里把世界分为“两个敌对堡垒”的标准是（）
A.社会经济发展水平
B.国家社会制度的性质
C.在国际舞台上的作用
D.是否推广霸权主义政策
10．1945年5月8日，美国有位外交官清醒的指出：“人们在欢呼跳跃……他们以
为战争结束了。
而战争才刚刚开始。
”这里的两个“战争”分别指（）
A.二战冷战
B.二战中东战争
C.一战二战
D.二战科索沃战争
二、归纳列举题
11.请列举第二次世界大战后美国推行的冷战政策在政治、经济、军事方面的表现。
三、资料分析题
12.根据漫画回答：
赫鲁晓夫与肯尼迪的较量
（1）上图反映的是哪一历史事件？结果如何？
（2）从图中可以看出双方的实力处于怎样的态势？
四、探究题
13．二战后，形成了怎样的世界政治格局？其最终形成和结束的标志事件分别是什么？。