垃圾分类
环保垃圾分类
海洋能
太阳能
风 能
氢
能
生物能
地热能
水 能
太阳能是太阳内部连续不断进行的核聚变反应过程产生 的能量。太阳能是各种可再生能源中最重要的基本能源， 生物质能、风能、海洋能、水能等都来自太阳能。广义 地说，太阳能包含以上各种可再生能源。太阳能作为可 再生能源的一种，则是指太阳能的直接转化和利用。因 此，狭义的太阳能则限于太阳辐射能的光热、光电和光 化学的直接转换太阳能是一种洁净能源，其开发和利用 时几乎不产生任何污染，加之其储量的无限性，是人类 理想的替代能源。
矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少 97％的水污染和固体废物。
LOREM IPSUM DOLOR
CONTENTS
2.厨余垃圾:
包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物。
经生物技术就地处理，每吨可生产0.3 吨有机肥料。
LOREM IPSUM DOLOR
居民可以用它种花养菜。用他们施种出的蔬菜，比起 化肥食品来，既安全又健康，在超市还挺受欢迎。
地球表面大量空气流动所产 生的动能。由于地面各处受 太阳辐照后气温变化不同和 空气中水蒸气的含量不同， 因而引起各地气压的差异， 在水平方向高压空气向低压 地区流动，即形成风。
在生产及消费过
程中尽可能减少 对生态环境的污 染 。
核
能
洁净煤技术
通过核反应从原子核中释放能量
几乎所有的国家，包括技术和管理最先进的国家，都不能保证核 电站的绝对安全，前苏联的切尔诺贝利事故、美国的三里岛事故 和日本的福岛核事故影响都非常大。核电站尤其是战争或恐怖主 义袭击的主要目标，遭到袭击后可能会产生严重的后果。所以目 前发达国家都在缓建核电站，德国准备逐渐关闭目前所有的核电 站，以可再生能源代替，但可再生能源的成本比 其他能源非可再 生能源要高。
垃圾分类垃圾分类
垃圾分类垃圾分类1、什么是垃圾分类？垃圾分类，是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。
分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。
2、垃圾分类的标准？生活垃圾一般按照可回收物、有害垃圾、易腐垃圾、其他垃圾进行“四分类”。
3、容易分错的五大“拎不清”垃圾1.干电池到底是不是有害垃圾呢？其实无汞的干电池属于其他垃圾，目前商场出售的一号、五号、七号等干电池已实现无汞，按照现行垃圾分类标准来说，是属于其他垃圾的，废弃时投入到其他垃圾桶中就好了。
有害垃圾是指对于人体健康以及自然环境造成危害的镉镍电池、氧化汞电池、铅蓄电池，锂电池等。
简单地来说，除了无汞干电池外的电池种类都是有害垃圾。
2.使用过的塑料袋、食品包装塑料袋等是不是可回收物？因为这些用过的塑料袋、食品包装袋等多数是受过污染、不可降解的，而且其回收利用成本相对其自身价值偏高，所以将其归入其他垃圾类别中。
3.奶茶杯是什么垃圾？我们必须从一杯完整的珍珠奶茶说起。
当我们喝不完的时候，手中的奶茶该怎么“处置”呢？第一步：将没喝完的奶茶倒掉；第二步：将奶茶里剩余的珍珠或其他物料倒入易腐垃圾桶内；第三步：将杯子吸管扔到其他垃圾桶内；第四步：如果奶茶杯有盖子和杯套，杯盖和杯套属于可回收类型，应该扔到可回收物桶内。
4.鸡蛋壳是什么垃圾？一般来说，鸡蛋壳在定义上面应该是属于易腐垃圾的，因为鸡蛋壳是典型的厨房垃圾，易于腐败，且对环境无害，又没有太大的回收价值，不可循环利用。
因此蛋壳属于易腐垃圾，当然这也包括所有的禽蛋壳。
5.头发是什么垃圾？头发的腐烂速度非常慢，除了将它烧掉以外，很难清除干净。
头发看起来很容易受损，但它不能自然降解，而且它对很多化学物质具有抵抗力。
所以，头发属于其他垃圾。
垃圾分类的方法
垃圾分类的方法在现代城市中，垃圾垃圾量越来越大，人们对环境保护的意识也越来越强烈。
垃圾分类是一种有效的解决方式，它可以将垃圾分成可回收、有害、湿垃圾和干垃圾等几类。
垃圾分类可以有效地降低垃圾污染，让我们的生活更健康。
一、可回收垃圾可回收垃圾是指能再利用的物品，如纸张、塑料、玻璃、金属等。
这些垃圾应该要与其他垃圾分开收集。
在收集时，应将其分为不同的物品进行处理。
如果不加分类地混在一起，那么可回收垃圾的回收率就会变得很低。
另外，为了方便回收工作，应该将可回收垃圾放在回收桶中，以便工作人员识别。
二、有害垃圾有害垃圾指的是对人类和环境有害的物品，如化学药品、电池、灯泡和医疗废品等。
这些垃圾需要特别处理，以免对工作人员和环境造成危害。
一般来说，这些垃圾应该单独收集和处理，以防误伤其他垃圾分类。
三、湿垃圾湿垃圾是指易于腐烂的有机垃圾，如食品残渣和废弃物、菜叶菜根和果皮等。
这些垃圾会导致恶臭和传染病的传播，因此应该特别注意。
在处理湿垃圾时，可以将其堆积起来进行复合发酵，使之变成有机肥料，从而达到可持续发展的目的。
四、干垃圾干垃圾是指不能被湿垃圾、可回收垃圾及有害垃圾所包含的材料，如布料、纸巾、软塑料、金属制品、橡皮和干树叶等。
这些垃圾被认为是不可回收的，需要专门处理。
在处理时，可以先将干垃圾进行压缩，节省空间。
将其收集到垃圾处理设备中进行焚烧或填埋处理，从而将其转化为能够处理的有益物质。
垃圾分类是一项长期而艰苦的工作，但是，它可以帮助我们保护环境，减少废弃物的数量，让我们的生活更加健康。
我们每个人都应该关注环境问题，对我们的未来做出贡献。
让我们从现在开始，做出我们应有的努力和行动！。
垃圾分类是什么
垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。
分类垃圾桶的颜色、标示分别代表如下：
1、红色
红色代表有害垃圾。
有害物质包括废电池、荧光灯管、油漆、过期药品、化妆品等等不可回收，且带有一定污染危害的物质。
2、绿色
绿色代表厨余垃圾。
厨余垃圾可以作为植物养分的肥料使用，土壤掩埋后可被大自然微生物和植物分解吸收，起到废物再利用的作用。
3、蓝色
蓝色代表可回收再利用垃圾，包括塑料、纸类、金属等有利用价值的物质，这些物质将被纳入废品回收系统，作资源再生处置使用。
4、灰色
除了有害物质与可回收物质以外的垃圾，砖瓦、陶瓷、渣土等难以回收的废弃物，这类物质一般会被焚烧、掩埋等处理。
垃圾分类的意义：
1、减少土地侵蚀。
垃圾分类，去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。
2、减少污染。
土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。
因此回收利用还可以减少危害。
垃圾分类有哪些
垃圾分类有哪些
1、可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
2、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食品袋（盒）。
采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
3、厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。
经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.6~0.7吨有机肥料。
4、有害垃圾含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。
包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。
这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。
垃圾分类
园西小学 五(6)班 范逸成
生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、 厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 下面由我来为大家介绍各种垃圾的分类： 1、可回收垃圾:废纸、塑料、玻璃、金属和布 料五大类。废纸主要包括报纸、期刊、图书、 各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等， 值得注意的是纸巾和厕所纸由于水溶性太强 不可回收1、减少 占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土 地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、 不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。 2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、 镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害； 土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的 废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时 有发生。因此回收利用可以减少危害。
大家请看图片
希望大家保护我们的家园，做好 垃圾分类！
谢谢观赏！
2、厨余垃圾:剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等 食品类废物。 3、有害垃圾:废电池、废日光灯管、废水银 温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安 全处理。 4、其他垃圾:砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸 等难以回收的废弃
多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地， 而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵 的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊、 蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，对人们的健康 危害极大。 许多的垃圾堆积在一起，不仅占 用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的 物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。 同时，滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病， 对人们的健康危害极大。
1、可回收垃圾:废纸、塑料、玻璃、金属和布 料五大类。废纸主要包括报纸、期刊、图书、 各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等， 值得注意的是纸巾和厕所纸由于水溶性太强 不可回收。 塑料主要包括各种塑料袋、塑料 包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯 子、矿泉水瓶等。玻璃主要包括各种玻璃瓶、 碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物主 要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。布料主 要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋 等。
垃圾分类主要分为哪几种
垃圾分类主要分为哪几种
垃圾分类是现代社会中一项重要的环保工作，通过分类垃圾可以减少对环境的污染和资源的浪费。
在垃圾分类中，主要分为有害垃圾、可回收物、湿垃圾和干垃圾四类。
一、有害垃圾
有害垃圾是指对人体健康和环境造成危害的垃圾，如废电池、废荧光灯管、废涂料、废杀虫剂等。
这类垃圾需要专门的处理方式，不能与其他垃圾混合投放。
二、可回收物
可回收物是指可以再利用的垃圾，如废纸张、废塑料、废玻璃、废金属等。
通过回收这些物品，可以减少对自然资源的开采，降低制造新产品的能耗和排放。
因此，将可回收物与其他垃圾分类投放是非常重要的。
三、湿垃圾
湿垃圾主要是指易腐垃圾，如食材残余、果皮、菜叶等有机废弃物。
这些垃圾经过处理可以变成肥料或者发酵成沼气，用于农田施肥或者生产能源。
四、干垃圾
干垃圾是指除了以上三类之外的其他垃圾，包括废旧衣物、废塑料袋、废弃家具等。
对于这类垃圾，最好是采取可降解材料，减少对环境的负面影响。
综上所述，垃圾分类主要分为有害垃圾、可回收物、湿垃圾和干垃圾四大类，每一种垃圾都有着特定的处理方式和资源利用途径，通过垃圾分类，我们可以共同努力保护环境，实现可持续发展。
垃圾分类标准
垃圾分类标准一、背景随着城市化进程的加快和人口的增长，垃圾处理问题越来越突出。
垃圾分类是一种有效管理垃圾，减少环境负担的方法。
本文将介绍垃圾分类的标准和相关规定。
二、垃圾分类的目的垃圾分类的目的是将不同类型的垃圾进行分离，并进行相应的处理。
通过垃圾分类，可以:- 降低垃圾处理成本- 减少对自然资源的消耗- 提高资源回收和再利用率- 保护环境和减少污染三、垃圾分类的标准根据垃圾的属性和处理方式的不同，可以将垃圾分为以下几类：1. 可回收垃圾可回收垃圾可回收垃圾包括纸张、塑料、金属、玻璃等可以回收再利用的物品。
这些垃圾应该被分类收集和回收，以便进行资源再利用。
2. 有害垃圾有害垃圾有害垃圾包括电池、灯泡、药品、化学品等对环境和人体健康有害的废弃物。
这些垃圾需要特殊处理和安全的处置方法，以防止对环境和人体造成损害。
3. 厨余垃圾厨余垃圾厨余垃圾主要由食物残渣、植物废料等有机物组成。
厨余垃圾应当进行分离和处理，比如堆肥、沼气等方式，以减少有机物的排放和对环境的污染。
4. 其他垃圾其他垃圾其他垃圾主要包括灰尘、砖瓦、纺织品等无法归类到其他分类中的垃圾。
这些垃圾应该经过妥善处理，以减少对环境造成的负面影响。
四、垃圾分类的执行和管理为了有效实施垃圾分类，需要制定相应的法律法规和管理制度。
政府部门需要加强对垃圾分类的宣传教育，提供垃圾分类设施，并加强对垃圾分类执行情况的监督和检查。
同时，社会各界也应积极参与垃圾分类工作，加强宣传和教育，提高垃圾分类的意识和参与度。
五、结论垃圾分类是解决垃圾处理问题的重要措施，不仅可以降低环境负担，还能节约资源和减少污染。
通过明确的垃圾分类标准，并加强执行和管理，我们可以共同保护环境，共建美丽的家园。
_以上为初稿，欢迎补充和修改。
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分类和回收利用
【教学目标】
科学概念：
1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。
2、垃圾分类、
分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。
3、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。
2、过程与方法：调查当地废品回收情况。
进行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动。
3、
开展做堆肥的活动。
3、情感态度价值观： 1、培养强烈的资源意识和环保意识。
2、养成垃圾分类、节约资源
的习惯。
【教学重点】正确区分可回收与不可回收垃圾，并学会分类、分装的有效回收方法。
【教学难点】正确区分可回收与不可回收的材料，正确处理有毒垃圾。
【教材处理】
将教材中的调查活动安排在课前来完成，并只安排小部分同学去做，有三个方面的原因：一是如果学生在课上对这部分内容已经有比较多的认识，会削减课后再去实践调查的积极性；二是课上将课文的这部分知识内容让孩子们身边自己的伙伴来讲，比老师的说教要生动，也更具说服力。
三是社会调查这样的实践活动需要走出校门，在行动和安全方面有一定的局限性，所以只安排了小部分同学去做；四、这样的活动确实很能锻炼学生的能力，能在班级中起到很好的示范和激励作用。
）
【教学准备】
1、有回收标志的不同品种的塑料瓶，如聚醋塑料饮料瓶、高密度聚乙烯塑料酱油瓶其他可
回收的不同材料的物品。
2、回收垃圾的有关图片。
3、教师在校园一角选定安放堆肥箱的场地，并放置好空堆肥箱。
【课前活动】
1、开展一次小范围的调查活动：布置一小队同学（4～6人）调查附近的的废品回收站或询
问废品回收工作者，他们回收些什么？这些物品回收后有什么用处？
指导时应注意：要求调查组同学调查前设计好采访的问题（除了教材中提到的两个问题之外，还可自行设计一些感兴趣的问题），并要求在采访时做好记录，为在班级汇报做准备，最好老师也能和调查组同学一起参与调查活动，有条件的情况下拍几张调查现场的照片或摄一段采访的录像。
这样能确实汇报活动更生动，更具说服力。
2、指名让三两个学生上网查阅关于“有毒垃圾”的信息，并做好汇报准备。
【教学过程】
一、导入新课
上节课，我们已经发现生活中一些看似可以废弃了的物品进行创意设计后，马上就能变废为宝，或为我们解决生活中的实际问题或为我们的生活增添几分情趣，切切实实地减少了垃圾的产生。
更多的情况下，有一些物品我们明知道它们进行处理和再次加工后仍可再利用，却苦于手上没有掌握一些必要的设备和技术，不得不将他们废弃。
你们知道老师说的是哪一类物品吗？
（说明：提到“必要的设备和技术”，宗在让孩子们逐步认识到许多事情得有科学技术的支撑才能实现。
）
学生思考、汇报。
二、识别可回收利用的垃圾
谈话：生活中有许多废弃物通过回收，是完全可以重新加工利用的。
比如：金属、塑料等。
生活中，你还知道有哪些垃圾可以回收利用？怎样回收利用它们呢？
学生交流、汇报
1、垃圾回收调查小组的汇报
课前，老师派一小队同学做了一次调查活动，让他们调查废品回收站或询问废品回收工作者，他们都回收些什么？这些物品回收后有什么用处？让我们一起来听听调查小组同学的汇报吧！
调查小队的汇报。
师生共同评价调查活动的开展情况
（注意，调查小组汇报前一定要让其他同学充分地思考并交流。
这样自己先动脑参与了，再学习、倾听才会更有收效。
）
2、了解回收利用垃圾的方法及好处
示教材76页插图，让学生进一步了解塑料、金属、玻璃、金属回收利用的方法和好处。
归纳小结：生活中可以回收利用的垃圾很多，包括纸、金属、塑料、玻璃等。
回收垃圾中的废旧材料再加以利用，可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。
3、家庭垃圾中可回收材料的识别
提问：在家庭垃圾中，你发现都包含了哪些可以被回收利用的材料呢？
学生分组讨论并完成76页的表格，结合家庭生活经验，进一步识别哪些材料属可回收垃圾。
各组派代表交流。
（注意提醒学生相同的答案不要重复，学生汇报时，老师应板书关键词，使学生对可回收材料有较清晰的总体印象。
）
三、垃圾的分类和分装 1、垃圾有效回收的探讨提问：
（1）平时，我们家庭垃圾中的一些可回收材料是否都得到了有效的回收和再加工利用呢？
为什么？（2）你认为垃圾应该处理才便于有效回收？学生思考、讨论，汇报
归纳：垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。
要有效地回收，必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装。
2、垃圾的分类
提问：你们家的垃圾分装了吗？有没有存放废纸、玻璃、金属和塑料的地方? 大家认为可以把垃圾大致分为几类来分装？每一类包含的是哪些垃圾？学生思考汇报。
出示垃圾分类表格（见教材77页），向学生做简单介绍，使之进一步明确科学处理垃圾过程中的垃圾分类方法。
谈话：垃圾分类、分装还便于对有毒垃圾的处理。
大家知道生活中有哪些有毒垃圾吗？学生汇报
3、资料查阅组同学汇报：有毒垃圾的相关信息
补充、归纳：废电池、废日光灯管、废水银温度计、部分医疗垃圾及目前市场上大多数的充值卡（手机卡、上网卡、电话卡等）等都是有毒垃圾，处理不当将会直接危害到人体健康。
四、做一个堆肥箱
谈话：说到家庭垃圾，有心的同学一定注意到了家庭垃圾中约有1／3是食物废料，大家知道吗？它们利用得好，可是宝贝噢！
今天，我们就一起来学做一个利用食物废料等垃圾做成的宝贝——堆肥箱（板书：堆肥箱）请同学们打开书78页，自学堆肥箱的制作方法。
带学生到生物园建堆肥箱
总结：垃圾分类、分装并不难！只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。
布置作业：
利用身边的简易材料为班级、学校或社区设计分类垃圾箱，要求制作适当图片贴在回收箱上。
下节课我们将进行小组作品的评比，并落实回收箱放的地方，谁去管理，怎么管理及回收后怎么办。
板书设计： 4、分类和回收利用
可回收利用的垃圾：塑料、玻璃、金属、橡胶……
不可回收利用的垃圾：……垃圾厨余垃圾
有毒垃圾
垃圾分类、分装，有效回收利用。
做一个堆肥箱教学后记：
附：在教学中可向学生渗透的信息：
1、人们对旧电池的危害认识已久，以往常将旧电池收集起来集中处理，经过多年实践发现，
这种处理方式反而比分散处理造成的危害更大。
而目前环保电池在市场上占到了更来更大的比例，危害已经不是太大，所以现在国家环保部门已不再提倡将旧电池集中起来处理。
2、各种充值卡污染大，也不宜集中处理。
3、垃圾分装时，不要系紧袋口，因为现在很多城市的垃圾都是采用了“风选”技术，系紧
了袋口将导致象塑料袋这样的轻材料不能被风选出来。